时间大师教学设计-六年级下学期（北师大版）

时间大师教学设计-六年级下学期（北师大版）讲授人课时序号课题内容教学时间课程基本信息1.课程名称：时间大师教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年5月20日星期五第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展时间感知能力，理解时间单位的换算。

2.培养学生逻辑推理能力，通过解决实际问题掌握时间计算方法。

3.提升学生合作交流能力，在小组活动中共同完成任务，提高团队协作意识。重点难点及解决办法重点：

1.时间单位换算的理解与应用：重点在于学生能够熟练掌握小时、分钟、秒之间的换算关系，并能应用于实际情境中。

2.时间计算问题解决：重点在于学生能够运用所学的时间知识解决实际问题，如计算经过时间、剩余时间等。

难点：

1.复杂时间计算：对于一些复杂的时间计算问题，学生可能难以理解计算步骤。

2.时间单位换算的灵活性：学生在进行时间单位换算时，可能难以灵活运用不同的换算方法。

解决办法：

1.通过实际生活案例引入，让学生在具体情境中理解时间单位换算的意义。

2.设计一系列由简到难的时间计算问题，逐步引导学生掌握计算方法。

3.利用小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，共同解决难题。

4.鼓励学生尝试不同的换算方法，提高解决问题的灵活性。教学资源准备1.教材：使用北师大版六年级下学期数学教材。

2.辅助材料：准备时间单位换算的图片、时间流逝的动画视频以及相关的图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备计时器，确保每个小组有足够的空间进行活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示不同时间单位的实物或图片，如秒表、时钟、日历等，引导学生回顾时间单位的概念。

2.提问：“同学们，你们知道时间单位有哪些？它们之间有什么关系？”

3.学生回答，教师总结并引出本节课的主题——时间单位换算。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解时间单位换算的原理，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。

2.通过实例展示如何进行时间单位之间的换算，如将3小时换算成分钟。

3.引导学生总结时间单位换算的步骤和方法。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生独立完成教材中的练习题，巩固时间单位换算的知识。

2.教师随机抽取几名学生进行时间单位换算的口头问答，检查学生对知识的掌握情况。

3.学生分组进行时间计算竞赛，每组需完成若干个时间计算问题，如计算两个时间点之间的时间差。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-如何将时间单位换算应用于实际生活中？

-如何解决复杂的时间计算问题？

-时间单位换算中可能出现的错误有哪些？

2.举例回答：

-学生A：在计算工作时间时，需要将小时换算成分钟，方便计算。

-学生B：在计算跑步时间时，需要将分钟换算成秒，更精确地了解成绩。

-学生C：在解决时间计算问题时，要注意单位的一致性，避免计算错误。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学的时间单位换算知识，强调重点和难点。

2.学生分享在实践活动中的收获和遇到的问题。

3.教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中运用时间单位换算知识。

整个教学流程用时约45分钟，具体安排如下：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：15分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

本节课重点在于让学生掌握时间单位换算的方法和技巧，难点在于解决复杂的时间计算问题。通过实践活动和小组讨论，学生能够巩固所学知识，提高实际应用能力。知识点梳理1.时间单位的概念与换算

-时间单位：小时（h）、分钟（min）、秒（s）

-换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒

-高级单位换算成低级单位：乘以进率（60）

-低级单位换算成高级单位：除以进率（60）

2.时间计算

-计算经过时间：结束时间-开始时间

-计算剩余时间：结束时间-当前时间

-计算经过时间段的时长：结束时间-开始时间

-计算两个时间点之间的时间差：两个时间点的时间差

3.时间单位换算的应用

-生活场景：计算工作时间、学习时间、运动时间等

-实际问题：计算旅行时间、会议时间、任务完成时间等

4.复杂时间计算

-跨越午夜的时间计算：将跨越午夜的时间分成两部分进行计算

-时钟问题：计算时针、分针、秒针的位置关系

-闰年问题：了解闰年的定义，计算闰年与平年的时间差

5.时间单位换算的注意事项

-保持时间单位的一致性：在进行时间计算时，确保所有时间单位相同

-注意时间的起点和终点：计算时间差时，要明确时间段的起点和终点

-避免计算错误：在计算过程中，仔细检查计算步骤和结果

6.时间单位换算的技巧

-利用单位换算表：熟悉常见时间单位的换算关系，便于快速计算

-采用估算方法：在估算时间时，根据经验进行近似计算

-利用计算器：在复杂时间计算中，使用计算器可以提高计算效率

7.时间单位换算的实际应用案例

-计算旅行时间：出发地到目的地的距离、交通工具的速度、预计行驶时间等

-计算会议时间：会议开始时间、会议持续时间、结束时间等

-计算任务完成时间：任务开始时间、任务预计完成时间、实际完成时间等内容逻辑关系①时间单位换算的概念与原理

-时间单位：小时、分钟、秒

-换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒

-换算步骤：高级单位换算成低级单位乘以进率，低级单位换算成高级单位除以进率

②时间计算的基本方法

-经过时间的计算：结束时间-开始时间

-剩余时间的计算：结束时间-当前时间

-时间段时长的计算：结束时间-开始时间

③时间单位换算在实际生活中的应用

-生活场景中的时间计算：如计算工作时间、学习时间、运动时间

-实际问题中的时间计算：如计算旅行时间、会议时间、任务完成时间

④复杂时间计算的处理

-跨越午夜的时间计算：将时间分为两个部分计算

-时钟问题：计算时针、分针、秒针的位置关系

-闰年问题：了解闰年的定义，计算闰年与平年的时间差

⑤时间单位换算的注意事项

-保持时间单位的一致性

-注意时间的起点和终点

-避免计算错误

⑥时间单位换算的技巧

-利用单位换算表

-采用估算方法

-利用计算器

⑦时间单位换算的实际应用案例

-旅行时间计算

-会议时间计算

-任务完成时间计算课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了时间单位换算的基本概念和计算方法。首先，我们回顾了时间单位——小时、分钟、秒及其相互之间的换算关系。通过具体的实例，我们了解了如何将高级单位换算成低级单位，以及如何进行低级单位到高级单位的换算。接着，我们学习了时间计算的基本方法，包括经过时间的计算、剩余时间的计算以及时间段时长的计算。

在实践活动环节，同学们通过小组合作，解决了一系列与时间单位换算相关的问题，如旅行时间计算、会议时间计算等。这些活动不仅加深了学生对时间单位换算的理解，也提高了他们的实际应用能力。

当堂检测：

1.请将以下时间换算成分钟：

-2