统编版六年级语文上册古诗文阅读组合分层专项双卷全套

统编版六年级语文上册古诗文阅读组合分层专项双卷全套考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与理解1.《静夜思》是____代诗人____写的，诗中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人怎样的思想感情？2.解释下列词语在文中的意思。*望：____*低头：____*思：____3.《忆江南》中“江南好，风景旧曾谙”一句中的“谙”字读音和意思是____。4.《月光曲》是一篇____文，讲述的是德国著名音乐家____创作《月光曲》的经过。5.选择正确的答案填空。*《伯牙鼓琴》选自____，这个故事说明了____的道理。*A.《世说新语》；知音难觅*B.《左传》；朋友之间要真诚*C.《世说新语》；朋友之间要真诚，知音难觅6.《爬山虎的脚》的作者是____，课文从____、____、____三个方面描写了爬山虎的脚。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列题目。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后，友至，太丘已去。友人怒曰：“非人哉！与友期行，相委而去。”陈太丘曰：“日中不至，是无信；对子骂父，是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不拜，曰：“君与余父期，父至，君不至，是无信；君乃怒余父，是无礼。”友人惭，释车而与元方归。1.解释下列加点词语的意思。*期：____*期日中：____*舍去：____*引：____*惭：____2.“陈太丘与友期行”这句话的意思是____。3.友人为什么“怒”？4.陈太丘用什么理由说服友人？5.元方入门不拜，理由是什么？6.这则故事告诉我们什么道理？三、诗歌鉴赏1.阅读《望洞庭》，完成下列题目。*诗中描绘洞庭湖月夜美景的句子是____、____。*“潭面无风镜未磨”一句运用了____的修辞手法，将洞庭湖比作____，形象地写出了湖面的____。*“白银盘里一青螺”一句运用了____的修辞手法，将____比作____，突出了____。2.阅读《赠汪伦》，完成下列题目。*诗中直接表达朋友之间深厚情谊的句子是____、____。*“桃花潭水深千尺”一句运用了____的修辞手法，写出了____，表达了诗人____的感情。*这首诗表达了诗人怎样的思想感情？四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列题目。昔者庄生云：“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。”是以圣人处无为之事，行不言之教；万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯不居，是以不去。1.解释下列加点词语的意思。*昔者：____*云：____*御：____*辩：____*恶：____*无己：____*无功：____*无名：____*作：____*辞：____*恃：____*居：____*去：____2.“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者”这句话的意思是____。3.“至人无己，神人无功，圣人无名”这句话的意思是____。4.圣人为什么能“处无为之事，行不言之教”？5.这段话体现了道家怎样的思想？五、诗歌鉴赏1.阅读《题西林壁》，完成下列题目。*诗人站在____、____、____、____四个不同的角度观察西林壁，写下了这首诗。*“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句揭示了____的哲理。2.阅读《春日偶成》，完成下列题目。*诗中描写春天花草景色的句子是____。*“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”一句描绘了____的情景，表达了诗人____的心情。六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列题目。杨时，将仕郎，由南剑州将乐县主簿调将乐县簿。时与游酢讲学于将乐，后游酢调任南剑州南平县尉，时往候之。时年四十，游酢年五十，相与友。及见，时揖而立，不敢坐。酢与之言，时唯唯然，不敢加一言。日已暮，时欲告辞，酢曰：“寒甚，留与君对饮。”遂留之，夜分方就寝。明日，酢将行，时送之，将出县门，酢回顾曰：“吾与子别，何敢望子如此之礼！”时曰：“某非敢为是，恐失学者之礼也。”酢笑而受。1.解释下列加点词语的意思。*将仕郎：____*由：____*调：____*候：____*揖：____*唯唯然：____*寒：____*分：____*就寝：____*望：____*失：____2.杨时和游酢是什么关系？3.杨时见到游酢时，为什么“揖而立，不敢坐”？4.游酢为什么要留杨时“对饮”？5.杨时认为“恐失学者之礼也”中的“学者之礼”指的是什么？6.这则故事体现了古代学者怎样的精神？七、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列题目。子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”1.“默而识之，学而不厌，诲人不倦”的意思是____。2.“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”这句话的意思是____。3.这两句话体现了孔子怎样的学习态度和人生哲理？八、默写1.《望洞庭》：____，____。2.《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，____。3.《题西林壁》：____，____。4.《春日偶成》：____，____。5.《伯牙鼓琴》：____，____，____。6.《月光曲》：月亮升高了，____，____，____。九、综合性学习1.六年级（1）班准备开展“走进古诗”主题班会，请你为这次班会设计一个主题。2.请你选择一首自己喜欢的古诗，写一段赏析文字，不少于50字。十、课外阅读阅读下面的文章，完成下列题目。小草的生命力是非常顽强的。即使在石头缝里，只要有那么一点点缝隙，它也能努力地生长出来。它的嫩绿的叶子，虽然很小，但充满了生机。春风吹过，小草轻轻摇曳，像是在向人们问好。小草不畏严寒，不惧酷暑，它总是默默地生长着，装点着我们的世界。春天，它从泥土里钻出来，给大地披上绿色的外衣；夏天，它为人们带来阴凉；秋天，虽然叶子变黄了，但它仍然在积蓄力量，准备迎接下一个春天的到来；冬天，它虽然枯萎了，但它的根仍然在土壤里，等待着春天的召唤。小草虽然渺小，但它却有着顽强的生命力和高尚的品格。它启示我们，无论遇到什么困难，都要像小草一样，勇敢地面对，坚持不懈地努力，才能取得成功。1.文章主要介绍了什么？2.文章中描写小草生命力的句子有哪些？3.文章为什么说小草“有着顽强的生命力和高尚的品格”？4.这篇文章给了你什么启示？十一、习作题目：____要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。试卷答案一、基础积累与理解1.唐；李白；思念家乡*解析：考查古诗背诵和作者生平。《静夜思》是唐代诗人李白所作，表达了诗人在月夜思念家乡的心情。2.看；低下头；思念*解析：考查对词语在文中的理解。“望”在这里指看。“低头”指低下头。“思”指思念。3.ān；熟悉*解析：考查对汉字读音和意思的掌握。“谙”读ān，意思是熟悉。4.小；贝多芬*解析：考查对课文内容的理解。《月光曲》是一篇小故事，讲述了德国著名音乐家贝多芬创作《月光曲》的经过。5.C；朋友之间要真诚，知音难觅*解析：考查对文言文内容和主旨的理解。《伯牙鼓琴》选自《世说新语》，这个故事说明了朋友之间要真诚，知音难觅的道理。6.老舍；茎；叶；脚*解析：考查对课文内容的理解。《爬山虎的脚》的作者是老舍，课文从茎、叶、脚三个方面描写了爬山虎的脚。二、文言文阅读1.约定；中午；舍弃；拉；感到惭愧*解析：考查对文言文常用词语意思的掌握。“期”是约定。“期日中”是约定在中午。“舍去”是舍弃。“引”是拉。“惭”是感到惭愧。2.陈太丘和我的朋友约定一起出行。*解析：考查对文言文句子的翻译能力。将“陈太丘与友期行”直译为现代汉语即可。3.因为陈太丘约定了中午到达，但他没有到，朋友感到被抛弃了，所以生气。*解析：考查对文言文内容的理解。从文中“日中不至，太丘舍去。去后，友至，太丘已去。”可以看出朋友因为守时的人走了而生气。4.陈太丘用“日中不至，是无信”和“对子骂父，是无礼”来指责朋友不守时和无礼。*解析：考查对文言文内容的理解。从文中“陈太丘曰：‘日中不至，是无信；对子骂父，是无礼。’”可以看出陈太丘用无信无礼来指责朋友。5.因为朋友约定了中午到达，但朋友没有到，父亲到了，朋友却没有到，这是无信；朋友还骂了父亲，这是无礼。*解析：考查对文言文内容的理解。元方用朋友无信和无礼来回应朋友，理由与陈太丘指责朋友的理由一致。6.这则故事告诉我们做人要守信用、懂礼貌。*解析：考查对文言文主旨的理解。通过陈太丘和元方的故事，说明了守信用、懂礼貌的重要性。三、诗歌鉴赏1.湖光秋月两相和；潭面无风镜未磨；比喻；平静的湖面；比喻；未打磨的镜子；湖面平静光滑的景象*解析：考查对诗句内容的理解和修辞手法的把握。“湖光秋月两相和”描绘了月光和湖面相互映衬的美景。“潭面无风镜未磨”运用了比喻的修辞手法，将洞庭湖比作未打磨的镜子，形象地写出了湖面的平静光滑。“白银盘里一青螺”运用了比喻的修辞手法，将洞庭湖比作白银盘，将君山比作青螺，突出了湖中君山的美丽。2.桃花潭水深千尺；不及汪伦送我情；比喻；桃花潭水的深度；汪伦对“我”的深厚情谊；对朋友之间深厚情谊的赞美*解析：考查对诗句内容的理解和修辞手法的把握。“桃花潭水深千尺”运用了比喻的修辞手法，写出了桃花潭水的深度，表达了诗人对汪伦深情厚谊的感激。“不及汪伦送我情”直接表达了朋友之间深厚情谊。*这首诗表达了诗人对朋友之间深厚情谊的赞美。*解析：考查对诗歌主旨的理解。诗歌通过对比桃花潭水的深度和汪伦送别之情，表达了诗人对朋友之间深厚情谊的赞美。四、文言文阅读1.以前；说；驾驭；变化；厌恶；没有自我（指不以物喜，不以己悲）；没有功利；没有名声；兴起；推辞；依靠；占有；消失*解析：考查对文言文常用词语意思的掌握。2.顺应天地间正大的规律，驾驭着六气的变化，自由自在地遨游无穷无尽境界的人，他还需要什么呢？*解析：考查对文言文句子的翻译能力。将“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者”直译为现代汉语即可。3.至德之人能忘却自我，神人不会追求功利，圣人不会追求名声。*解析：考查对文言文句子的翻译能力。将“至人无己，神人无功，圣人无名”直译为现代汉语即可。4.因为圣人顺应自然，不刻意作为，所以能够“处无为之事，行不言之教”。*解析：考查对文言文内容的理解。从文中“是以圣人处无为之事，行不言之教；万物作焉而不辞”可以看出圣人顺应自然，不刻意作为。5.这段话体现了道家顺应自然、无为而治的思想。*解析：考查对文章主旨和作者思想的理解。从文中“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者”、“至人无己，神人无功，圣人无名”、“处无为之事，行不言之教”可以看出这段话体现了道家顺应自然、无为而治的思想。五、诗歌鉴赏1.远；近；高；低；不识庐山真面目，只缘身在此山中*解析：考查对诗句内容的理解。诗人站在不同的角度观察西林壁，写下了这首诗。*解析：考查对诗歌主旨的理解。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句揭示了当局者迷，旁观者清的哲理。2.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢；诗人闲适、愉快的心情*解析：考查对诗句内容的理解。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”一句描绘了儿童在春天放风筝的情景。*解析：考查对诗歌情感的理解。诗歌描绘了春天美好的景色和儿童放风筝的快乐情景，表达了诗人闲适、愉快的心情。六、文言文阅读1.官职名；从；调动；拜见；作揖；恭敬地应答的样子；冷；夜半；上床睡觉；希望；失去*解析：考查对文言文常用词语意思的掌握。2.杨时和游酢是师徒关系。*解析：考查对文言文内容的理解。从文中“时与游酢讲学于将乐，后游酢调任南剑州南平县尉，时往候之”可以看出他们是师徒关系。3.因为杨时当时年纪比游酢小，按礼节应该恭敬地站在一旁，不敢坐下。*解析：考查对文言文内容的理解。从文中“时年四十，游酢年五十，相与友。及见，时揖而立，不敢坐”可以看出杨时当时年纪比游酢小，按礼节应该恭敬地站在一旁，不敢坐下。4.因为杨时拜访游酢，天气很冷，游酢想让杨时多坐一会儿，所以留他一起喝酒。*解析：考查对文言文内容的理解。从文中“酢曰：‘寒甚，留与君对饮。’遂留之，夜分方就寝”可以看出游酢留杨时“对饮”的原因是天气冷，想让杨时多坐一会儿。5.“学者之礼”指的是学生应该尊敬老师，谦虚好学。*解析：考查对文言文内容的理解。从文中“时揖而立，不敢坐”、“唯唯然，不敢加一言”可以看出杨时尊敬老师，谦虚好学的精神。6.这则故事体现了古代学者尊师重道、谦虚好学的精神。*解析：考查对文章主旨的理解。通过杨时和游酢的故事，体现了古代学者尊师重道、谦虚好学的精神。七、文言文阅读1.默默地用心记住（学习的内容），学习不感到满足，教导别人不感到疲倦，这些我哪能做到呢？*解析：考查对文言文句子的翻译能力。将“默而识之，学而不厌，诲人不倦”直译为现代汉语即可。2.好比堆山，只差一筐土而不能完成，就停止了，这是我自己停下来的；好比填地，即使只倒进一筐土，也继续前进，这是我自己要前进的。*解析：考查对文言文句子的翻译能力。将“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”直译为现代汉语即可。3.这两句话体现了孔子勤奋好学、坚持不懈、积极进取的人生态度。*解析：考查对文章主旨的理解。通过这两句话，体现了孔子勤奋好学、坚持不懈、积极进取的人生态度。八、默写1.湖光秋月两相和；潭面无风镜未磨2.将欲行，忽闻岸上踏歌声3.横看成岭侧成峰；远近高低各不同4.云淡风轻近午天；傍花随柳过前川5.伯牙善鼓琴；钟子期善听；伯牙所念，钟子期必得之6.跟着月亮的伴奏；月光照耀在水面上；照亮了树梢*解析：考查对古诗的背诵积累。九、综合性学习1.走进古诗，感受魅力*解析：考查设计活动主题的能力。主题要简洁明了，突出活动内容。2.示例：我选择的是《静夜思》。这首诗虽然只有短短四句，但却表达了诗人对家乡的深切思念。诗中“举头望明月，低头思故乡”两句，