6、《走进新能源汽车》教案 第六章 油电混合动力汽车在路上 前4课时

第第页教案首页课程名称走进新能源汽车课题名称第六章油电混合动力汽车在路上（前4H）授课班级授课时数4教师授课方法案例教学法、图表对比法、分组讨论法、任务驱动法、视频演示法审签教学目标1.知识目标：掌握混动汽车基础组成；分清HEV、PHEV、增程式三类动力输出差异；吃透串联、并联、混联三种典型结构优缺点；理解混动整车动力协同控制逻辑。2.能力目标：能区分不同混动车型技术路线，可向客户讲解各类混动车型适用场景，具备混动结构对比分析、小组汇报能力。3.思政目标：对比中外混动技术，感受比亚迪等国产混动技术突破，树立汽车产业自信；理解混动节油减排价值，践行双碳绿色发展理念。教材教参《走进新能源汽车》第2版设备教具配套PPT、工作页主要内容1、混合动力复杂吗2混合动力汽车动力输出方式3混合动力汽车的典型结构4动力系统如何协调作业练习工作页教学重点1.混动汽车四大核心部件功能；2.HEV/PHEV/增程式三类车型区别；教学难点1.并联、混联多动力耦合工作原理；2.不同工况下发动机、电机协同切换控制逻辑。教学分析授课学生已掌握纯电动三电系统知识，初次接触油电双动力耦合系统，容易混淆各类混动结构。本课采用对比图表、实车案例、工况流程图拆解抽象原理，以外资普锐斯、国产比亚迪唐为对照，突出国内混动自主技术优势，结合销售场景设置讨论任务，贴合中职岗位学习特点。课后反思1.记录学生对混联ECVT耦合结构理解难点，下节课课前复盘；2.优化车型对比小组任务，增加客户咨询模拟练习；3.完善工作页结构对比填空，强化三类混动路线记忆。

教案续页教学内容设计思路（组织方法、策略、意图）第1课时（45min）混合动力复杂吗（混动基础认知）一、课堂导入（5min）教学内容提问对比：纯电车无长途焦虑、燃油车加油方便，有没有兼顾两者的车型？引出混合动力汽车概念，展示丰田、比亚迪混动实车图片，公布本课时学习目标：混动定义、核心组成部件。二、新知1混合动力复杂吗（35min）教学内容混动定义：搭载内燃机+电机两套动力源的车型，包含燃油、电力两套供给系统。四大核心部件：发动机、驱动电机、动力电池、整车混动控制器，逐项讲解各部件作用。两套供电系统：12V低压电器电瓶+高压动力电池，区分使用场景。混动分级标准：微混、轻混、中混、全混，结合普锐斯电机功率举例计算。课堂小讨论：混动多出一套电驱系统，带来哪些优势与弊端？三、课时小结（5min）教学内容：抢答混动四大核心部件、全混判定标准。第2课时（45min）混合动力汽车动力输出方式一、复习回顾（5min）教学内容：抽查混动四大部件、全混划分依据，提问不同车型电池、充电设计差异，引出三类混动动力输出形式。二、新知2混合动力汽车动力输出方式（35min）教学内容HEV普通混动：无外接充电口、小容量电池，仅制动/发动机补能，低速纯电、高速发动机驱动，代表车型凯美瑞混动，优势省油、无充电焦虑，缺点纯电续航短。PHEV插混：配备外接充电接口，大容量电池，纯电续航几十公里，日常用电长途用油，代表比亚迪唐，综合油耗更低。REEV增程式：发动机仅发电、不直驱车轮，全程电机驱动，代表宝马i3增程版，城市通勤安静舒适，高速能耗偏高。三类混动油耗、用车场景横向对比表格梳理。三、课时小结（5min）教学内容：区分三类混动核心判断点：能否外接充电、发动机是否驱动车轮。第3课时（45min）混合动力汽车的典型结构一、复习回顾（5min）教学内容：抽查HEV/PHEV/增程式核心区别，提问发动机与电机动力如何结合，引出三种混动机械结构。三、新知3混合动力汽车的典型结构（35min）教学内容串联式（增程专属）：发动机只发电，动力单一通道，结构简单、高速能耗高，代表雪佛兰VOLT。并联式：发动机、电机均可单独/共同驱动，保留变速箱，动力强，市面混动主流结构，代表比亚迪唐。混联式：搭载独立发电机，ECVT行星机构耦合，可同时驱动+发电，工况适配最全，代表丰田普锐斯。分点梳理三种结构优缺点、适用混动类型。四、小组交流（5min）教学内容：分组讨论城市代步、长途高速分别适合哪种结构混动车型。第4课时（45min）动力系统如何协调一、复习回顾（5min）教学内容：串、并、混联三种结构简单回顾，提问两套动力如何自动切换，引出整车混动控制系统。二、新知4动力系统如何协调（35min）教学内容混动控制系统组成：操纵机构、整车控制器、发动机/电机控制模块、信号检测装置。并联多工作模式：纯电、纯油、混合驱动，分别讲解适用车速、负荷工况。混联四模式：纯电、纯油、联合驱动、发动机单独发电，适配爬坡、高速、城市各类场景。控制系统核心作用：兼顾动力、节油、制动能量回收，实现超低排放。三、全课梳理+作业（5min）教学内容串联/并联/混联结构、三类混动输出方式整体复盘；思政升华：丰田早期深耕混动，如今比亚迪国产插混、混联技术实现弯道超车，国产新能源产业快速发展；作业：完成本章对应工作页，整理三类混动车型销售讲解话术。设计思路：利用学生日常用车痛点制造思考冲突，快速吸引注意力，自然导入混动课程，同时埋下中外车型对比思政线索。设计思路：采用表格拆分四大部件功能，降低知识点杂乱感；分级知识点搭配计算题互动，调动课堂参与；结合实车储物空间缩水等真实短板客观讲解，培养学生辩证认知。设计思路：简短课堂检测，梳理本课时基础框架，为下一节动力输出类型做好铺垫。设计思路：承接上节课基础概念，通过“电池大小、能否外接充电”差异过渡分类逻辑，知识衔接连贯。设计思路：三类混动采用对比式讲解，用家用通勤、长途出行场景区分适用人群，贴合汽车销售岗位讲解需求；同时对比外资与国产车型，凸显比亚迪插混技术优势，渗透科技自立思政。设计思路：提炼简易区分口诀，方便学生记忆，降低混淆概率。设计思路：从“电能供给”过渡到“机械动力耦合”，由浅入深搭建知识链条。设计思路：配套动力路线示意图直观展示动力传递路径，对比外资普锐斯、国产比亚迪两种主流技术路线，客观分析各自优劣，引导学生理性看待国内外技术发展。设计思路：任务驱动，训练学生结合工况分析车型的岗位表达能力。设计思路：复盘机械结构，转向电控协同控制核心难点，完成结构→控制逻辑递进。设计思路：分工况流程图拆解动力切换逻辑，把抽象控制规则转化为直观行车场景；结合双碳政策讲解系统节油减排价值，融入绿色低碳育人目标。设计思路：串联4课时全部知识点形成完整体系，中外混动技术对比升华家国情怀、汽车工匠思政；书面作业巩固理论，同步训练岗位营销能力。板书设计第六章油电混合动力汽车一、混动基础：发动机+电机双动力；四大核心部件（发动机/电机/电池/控制器）混动分级：微混