2026 年师德师风教育：高校辅导员师德师风建设专题学习课件

专题学习课件2026年师德师风教育：高校辅导员师德师风建设专题学习以德立身·以德立学·以德施教·以德育德日期2026年学习导览01政策筑基制度依据与时代要求02规范明界行为准则与负面清单03案例警示失范案例与红线震慑04考核闭环评价机制与刚性约束05行动自觉内在修养与实践路径政策筑基师德师风是评价教师队伍素质的第一标准从制度依据到时代要求，筑牢师德认知根基01师德是评价教师第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准师德是第一标准——政策上有依据、政治上有底线、职业上须垂范、公信上不可失依政策依据第一标准教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》明确第一标准定位政政治逻辑政治底线辅导员作为思政骨干，师德底线即是政治底线职职业要求率先垂范教师职业特性决定，合格教师必须首先在道德上率先垂范信公信警示动摇教育公信力师德失范不仅损害个人声誉，更会动摇教育公信力四位一体制度体系逐步健全2018年教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》划定职业行为底线2024年《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》健全长效机制2025年教育部等六部门《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》坚持师德违规

零容忍2025年四川省《高等学校教师师德评价考核办法》及《师德失范行为处理实施细则》细化省级标准我国师德建设已形成国家、部委、省级、校级多层级制度框架2026年师德建设全面加码师德师风建设进入常态化、长效化阶段2026苏州科技大学印发2026年度师德建设方案增设师德建设先进集体、「我心目中的好老师」荣誉，编印案例汇编2026郑州职业技术学院12学时全年师德教育不低于启动学习教育和专项排查2026东北大学6学时院级师德教育不少于每位教职工全年参加，含至少1次警示教育和1次实践活动2026江苏大学率先成立党委教师工作（师德建设）委员会审议2026年度重点任务清单辅导员是师德建设重点群体辅导员是学生日常接触最频繁、影响最深的教师群体，既是人生导师，也是知心朋友身份与职责关键职责承担奖助学金评定、入党推优、评奖评优、实习管理等多项关键职责根本任务师德师风直接关系到立德树人根本任务的落实与学生健康成长风险与警示小微权力失去约束一旦小微权力失去约束，同样可能演变为师德失范甚至违法犯罪时代要求呼唤师德新自觉新时代对辅导员落实立德树人提出更高要求形势背景建设教育强国党的二十大和全国教育大会强调建设教育强国，教师队伍是基础性工作教育家精神引领2024年中央文件将教育家精神作为教师队伍建设核心引领内在要求融入全过程辅导员须将师德要求融入学生管理、思想引领、就业指导全过程从他律走向自律从“他律”走向“自律”，是新时代师德建设的必然方向规范明界知准则、守底线，明边界、存敬畏以十项准则为标尺，划定辅导员行为边界02十项准则划定行为底线坚定方向·爱国守法·传播文化坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化教书育人·关爱学生·言行雅正潜心教书育人关心爱护学生坚持言行雅正学术规范·公平诚信·廉洁自律遵守学术规范秉持公平诚信坚守廉洁自律奉献社会积极奉献社会警示提醒严管厚爱十项准则针对主要问题划定基本底线，是对教师的

警示提醒

和

严管厚爱政治方向是不可动摇的红线政治清醒是辅导员的第一职业底线政治言行红线坚持正确政治方向不得在任何场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，不得发表或转发错误观点网络空间红线抵制有害信息不得传播宗教迷信、邪教思想，不得编造散布虚假信息、不良信息纳入师德监管辅导员在网络空间的言论，同样纳入师德监管与考核师生关系是不可逾越的红线《十项准则》第六项：不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为师者有界，言行有度——守住身份边界，就是守住职业底线行为边界3项边界意识辅导员与学生朝夕相处，须始终保持教师身份的边界意识注意分寸在谈心谈话、线上沟通中注意分寸，禁止暧昧言语与不当肢体接触从重处理任何越界行为一经查实，将从重处理廉洁自律是不可触碰的底线严守财物往来、费用管理、职务边界三条红线，关键事项坚持公开公平公正禁廉洁要求·行为规范财物往来不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生和家长付费的宴请、旅游、娱乐等活动费用管理不得私自收取、代缴或侵占学生学费、班费职务边界不得利用职务便利向学生推销商品、要求学生为个人提供服务关键事项奖助评定、入党推优、实习管理等均须公开公平公正守警示与责任警示教育以案为鉴，敲响廉洁警钟责任落实压实主体责任，强化日常监督履职尽责是基本职业操守辅导员必须认真履行育人、管理、服务职责出现履职失职，同样构成师德失范应当做到认真组织班会、及时传达学校通知、妥善保管学生档案材料潜心备课授课，认真落实《形势与政策》《职业生涯规划》等课程明令禁止不得敷衍教学，不得只挂名不指导不得因个人好恶抬高或压低学生学业评价负面清单让边界更清晰负面清单将师德要求转化为可对照、可检查、可追责的具体行为边界，提升师德建设的针对性与操作性。政治言行类发表或转发违背党的路线方针政策的错误言论师生关系类与学生发生不正当关系、性骚扰经济廉洁类收受财物、侵占学生费用履职失职类敷衍教学、疏于管理、档案丢失学术规范类抄袭剽窃、伪造数据（适用于双肩挑辅导员）案例警示以案为鉴、以案明纪、以案促改从真实案例中汲取教训，筑牢思想防线03教育部通报85起失范案例85起失范案例“数字背后是深刻的教训，每位辅导员都应引以为戒”—教育部通报失范案例的警示12次通报33例高校教师案例4类典型行为政治言论失范代价沉重共同警示：教师在任何场合都必须保持政治清醒网络上的一句话，可能断送整个职业生涯01案例一湖北大学梁艳萍多次发布涉日涉港错误言论。处理结果：开除党籍、取消研究生导师资格、停止教学。02案例二九江学院朱某某在微信群发表不当言论。处理结果：行政警告、调离教学岗位。03案例三南京财经大学冯济海发布错误言论。处理结果：党内严重警告、调离教师岗位。师生关系失范从重严惩涉及学生的任何越界行为，一律从重处理、绝不姑息01案例一河南某高校

叶某婚后与学生保持2年不正当关系处理结果：开除党籍、解除劳动合同、撤销教师资格02案例二辽宁某高校

何某微信语言性骚扰学生处理结果：免职、撤销教师资格、列入限制库03案例三华中科技大学

张某某持续性骚扰女学生处理结果：记过、撤销教师资格经济违纪侵蚀育人根基利用职务之便谋取私利，必受法律严惩舒某·河南某职业学院辅导员刑拘以“代缴学费减免700元”诱骗学生，私自收取学费超

3万元，涉嫌诈骗被刑拘刘某某·湖南某学院辅导员开除党籍侵占学生学杂费和班费

77万余元，被刑拘、开除党籍陈某·某高校辅导员降级调离收受8名学生及家长购物卡红包

16000元，被降低岗位等级、调离郭某·内蒙古某高校辅导员判刑收受实习单位管理费4万余元，被判处

有期徒刑一年六个月履职失职同样师德失范“岗位职责不是可选项，敷衍塞责同样触碰红线。”不担当、不作为，同样是师德问题01案例一张某：履职失职不组织考研交流与就业指导，学籍文件丢失致学生毕业推迟处理结果：行政警告并调离岗位02案例二左某：敷衍教学从不备课，直接念PPT，90分钟课程45分钟讲完处理结果：行政警告并调离03案例三李某某：体罚学生体罚3名学生致2人轻微伤，被公安拘留罚款处理结果：开除违规牟利与徇私必被追责共同警示：奖助评定、推优入党等环节必须坚持标准、过程和结果公开违规牟利校外合作收取中介费涉案主体江西某学院5名辅导员违规行为擅自与校外培训机构合作，组织127名学生考证，获取中介费17145元处理结果均被记大过，取消评优及职称评定资格徇私舞弊推优评奖偏袒学生助理涉案主体辅导员钱某违规行为在入党推优和评奖评优中偏袒学生助理，挂科学生仍被列为候选人处理结果被行政记过，调离岗位考核闭环师德失范，一票否决解析考核机制，理解师德评价的刚性约束04师德考核实行一票否决师德考核不合格者，年度考核直接不合格，实行一票否决考核场景年度考核职称评聘推优评先表彰奖励中必须进行师德考核否决机制一票否决师德考核不合格者，年度考核直接不合格结果挂钩职务晋升评选先进岗位聘用等与考核结果直接挂钩参训要求师德教育未按要求参加的，考核不得评定为合格及以上等次四维考核权重清晰可查四维评价构成占40%单位考评：权重最高占20%个人自评占20%学生测评占20%同事互评60分以上合格学生评价占关键权重学生评价与谈心谈话是辅导员师德考核的重要标尺50%学生测评占比（关键权重）95%考核“优秀”谈话比例下限60%谈话比例不合格红线学生测评占比3项构成学生测评

50%浙江师范大学辅导员考核·年级学生30%＋学生干部20%学院测评

30%学工部测评

20%谈话比例硬指标2档考核“优秀”

≥95%要求与学生谈话比例不低于

95%考核“合格”

≥85%与学生谈话比例不低于

85%不合格红线谈话比例低于

60%直接定为

“不合格”辅导员全年须完成院级师德教育不少于6学时，与学生谈心谈话记录是重要考核依据四川九项指标构建考评框架九项一级指标9项坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心教书育人关心爱护学生坚持言行雅正遵守学术规范秉持公平诚信坚守廉洁自律考核范围与比例考核对象含兼职辅导员优秀比例不超过15%考核结果决定职业进退师德考核结果直接关联辅导员职业生涯发展，一票否决

贯穿始终01正向挂钩师德考核结果作为事业单位考核、综合考核、职称评审、岗位聘任、项目申报、评优奖励和干部选拔的重要依据02资格限制师德考核不合格者，不得参加各类评优评先，不得晋升岗位等级03刚性退出严重失范者撤销教师资格、清除出教师队伍，录入全国教师管理信息系统04终身禁业任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理工作学时要求与档案管理并重郑州职业技术学院不低于12学时全年师德教育累计学时东北大学不少于6学时全年师德教育累计学时档案管理机制师德教育情况统一录入个人培训档案与师德年度考核、聘期考核直接挂钩档案管理机制各学院组织师德教育情况纳入考核纳入校内巡察、年度目标管理考核和领导班子述职考核行动自觉内化于心、外化于行从制度约束走向师德自觉，践行育人使命05辅导员职业初心与使命担当辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常接触最多的教师以德立身以德立学以德施教以德育德以德立身·以德立学·以德施教·以德育德职业初心用爱与责任陪伴学生成长，做学生的——做学生的

知心朋友

和

人生导师知心朋友人生导师师德实践把每一次谈心谈话、每一次奖助评定、每一次危机干预都当作师德实践谈心谈话奖助评定危机干预把师德融入日常工作细节奖助评定坚持标准、过程、结果“三公开”，绝不偏袒三公开谈心谈话每学期至少与每名重点关注学生开展2次面对面交流面对面交流网络言行在微信群、朋友圈谨言慎行，不发布不当信息谨言慎行课堂授课认真备课，杜绝敷衍教学杜绝敷衍日常管理及时传达通知、妥善保管档案、公开公平处理学生事务公开公平常态化自省与警示教育相结合常态化自省对照《十项准则》和负面清单，定期开展自查自纠。关注涉师不实举报的澄清机制，同时始终保持对红线的敬畏。警示教育主