2026 年师德师风教育：高中师德师风建设工作思路交流研讨课件

2026年高中师德师风建设工作思路交流研讨·思路构建·实践落地2026年内容导览01形势研判认清2026年师德师风建设新形势与新要求02政策对标梳理核心政策文件与行为准则，明确底线红线03思路构建提出高中师德师风建设的总体思路与框架04实践落地聚焦教育、培训、警示等具体实施路径05机制保障构建考核评价与长效监督机制形势研判强教必先强师，强师必先强德认清形势，把握师德师风建设的新坐标01师德是第一标准的时代定位开篇确立师德师风评价教师的根本标尺地位，讲清高中阶段教师以身作则对孩子三观形成的特殊影响把师德师风作为评判教师的首要标尺，以立德树人成效检验学校全部工作师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准关键期影响三观形成期高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期，教师的以身作则比知识传授影响更深远。育人资源属性隐性德育教师的言行会被学生潜意识模仿，师德不仅是职业要求，更是德育工作的育人资源。师德师风建设政策演进师德师风建设政策沿革清晰，从制度奠基走向精神引领政策逻辑从划底线转向高位引领与底线要求结合，严管与厚爱并重2019年制度奠基思想铸魂价值导向·党建引领教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》2025—2035年体系目标2025初建制度体系2035全程教育链条到2035年形成贯穿教师职业生涯全过程的师德教育链条2024年精神引领师德违规

零容忍教育家精神为内核《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》出台2026年进入专项行动年2026年被辽宁省等多地明确为深入整治师德师风问题专项行动年辽宁省3项1月6日召开全省专项行动部署会议沈阳市公开征集收受礼品礼金及违规有偿补课线索丹东市开展为期一年的专项整治山东省2项教育厅·2026年6月印发教师职业行为细则等四项文件细化处理细化师德失范处理办法与程序形势判断2项方向转变师德师风建设正从常态化要求转向专项行动高压教师应对高中教师必须正视并主动对标反面警示案例的深刻教训近年高中及教师队伍中多起师德失范案例被严肃查处，教训深刻案例失范类型处理结果四川达州高中教师王某师生交往失范停职、警方调查广西百色高中教师唐某某涉嫌性侵学生停职、公安介入广西大学附中教师郑某某严重违反职业道德开除并移送公安南京师大副院长宋某婚内出轨博士学生免职、取消导师资格共同警示：师德失范零容忍，一经查实轻则停职处分，重则开除并终身禁业正向引领的榜样力量师德不是抽象口号，而是体现在日常教育教学的每一个细节中01上海宝山品牌引领以

爱立方

教育品牌为引领，开发

40余门

师德课程。6门

入选市级研修课程库。320名双导师制培养骨干教师区级以上02新教师家访转化某校新教师在家访实践中，帮助自闭症学生课堂参与率从

30%

提升至

75%。获家长书面感谢。75%课堂参与率较家访前显著提升03某校培训成效全年完成集中培训

12场、主题研讨

8次、榜样宣讲

6场。师德考核优秀率达

87%，较上年提升

6个百分点。87%考核优秀率同比上年↑6个百分点政策对标师德师风是评价教师队伍素质的第一标准对标政策，明确底线红线与行为规范02核心政策文件体系图谱纲领文件《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》教育部等七部门·教师〔2019〕10号确立师德第一标准地位强化文件《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》2024年发布强调零容忍原则行为准则《新时代中小学教师职业行为十项准则》划定教师职业行为基本底线地方细则《新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》山东省2026年印发及失范行为处理办法配套办法《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确失范行为处分程序十项举措划定的行为底线十项准则是新时代教师职业行为的基本规范，针对突出问题划定底线行为底线·师德师风行为底线十项准则·对照表

正面要求

禁止情形维度正面要求禁止情形政治方向坚定政治方向损害党中央权威言行教书育人落实立德树人违反教学纪律、敷衍教学关爱学生严慈相济体罚、侮辱、歧视学生廉洁从教自觉抵制有偿补课收受礼品礼金、谋取私利高中教师重点自查·四类高发风险有偿补课师生不当交往收受礼金言语侮辱学生关爱是师德的核心高中生处于心理敏感期，教师的情绪管理与语言分寸格外关键。关爱学生是师德的灵魂，尊重学生人格是底线中的底线反面教训某中学班主任当众用侮辱性言语批评学生，致学生厌学甚至产生自伤倾向。批评学生异化为人格侮辱，违背尊重学生人格的基本师德要求。正确做法严慈相济、诲人不倦以发展眼光看待学生探究问题行为背后的原因廉洁从教的底线红线有偿补课禁止组织、参与有偿补课禁止到校外培训机构兼职禁止推荐诱导学生参加有偿补课收受礼品礼金严禁收受礼品礼金、有价证券严禁参加家长付费的宴请、旅游等活动案例警示某小学班主任因对送礼家长子女特殊照顾被举报，造成恶劣社会影响，教训深刻。利用职务之便谋取私利，本质是

教育公平的践踏

，一经查实依规依纪严处。师德失范负面清单明禁区负面清单为教师划出明确的行为禁区，教师应逐条对照自查思想政治类散布违背党的路线方针政策的错误言论、参加邪教或封建迷信活动。教育教学类擅自停课缺课、敷衍教学，泄露考试内容弄虚作假。师生关系类歧视侮辱体罚学生、与学生发生不正当关系。廉洁自律类索要收受家长财物、利用补课推销教辅谋利。思路构建以德立身、以德立学、以德施教、以德育德构建体系，形成师德师风建设整体框架03总体工作思路的顶层框架提出高中师德师风建设的总体思路框架，从目标、主线、体系三个层面搭建工作骨架“以教育家精神为内核，以十项准则为遵循，通过教育、警示、引领、考核形成闭环。”工作导向：把师德师风从被动要求转向主动践行总体目标：培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师两条主线2条高位引领以高位引领树标杆底线要求以底线要求防风险，严管与厚爱并重三级教育体系3级入职启蒙↓骨干引领↓全员提升覆盖教师职业生涯全过程思想铸魂与党建引领双驱动以党建引领师德，以思想铸魂育人以党的创新理论凝心铸魂，以高质量党建引领师德建设思想铸魂3项理论武装用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑四史学习深化四史学习，增进政治认同、思想认同、情感认同社会实践组织社会实践，在了解世情国情中强化教育强国责任担当党建引领3项组织生活师德师风建设纳入主题党日活动，开好三会一课党员示范党员教师是践行高尚师德的中坚力量承诺践诺率先签订师德承诺书，发挥先锋模范作用三级教育体系精准覆盖1阶段01新教师入职启蒙系好师德第一粒扣子师德作为入职培训核心，含准则解读、案例警示、优秀班主任经验分享青蓝结对，为每位新教师配备师德考核优秀的指导教师2阶段02骨干教师引领形成可推广实践案例成立师德师风引领工作室定期开展师德实践主题研讨3阶段03全员提升师德教育全覆盖常态化机制：每月一学、每季度一评、每年一考确保师德教育全覆盖闭环管理体系压茬推进闭环管理的核心价值：让师德建设

有抓手、可检验、能持续构建

学—践—评—改

闭环管理体系，推动师德建设从活动式向机制化转变①

学系统学习政策文件、行为准则与先进事迹，筑牢思想基础②

践在教育教学、家校沟通、学生关爱中践行师德规范④

评通过自评、互评、学生评、家长评等多维度考核师德表现③

改对照问题清单整改销号，整改一项销号一项闭环四大重点任务系统布局2026年师德师风建设聚焦四大重点任务深化学习教育筑牢思想防线常态化学习十项准则、负面清单，筑牢思想防线。抓实警示教育一案一剖析·一案一警示每学期至少召开

1次

警示教育会，一案一剖析、一案一警示。创新典型引领营造崇德向善氛围持续选树身边榜样，讲好师德故事，营造崇德向善氛围。从严考核评价师德第一标准师德考核与职称评聘、评优评先全面挂钩，实行

一票否决。实践落地学为人师，行为世范知行合一，推动师德师风建设落地见效04思想政治铸魂强根基以教育家精神铸魂育人，推动思想政治学习内化于心、外化于行专题学习通过专题授课、集中研讨、线上导学，系统学习习近平总书记关于教育的重要论述。精神内化深入学习教育家精神重要内涵，引导教师铸魂育人、知行合一。榜样引领观看教育部巡回宣讲视频，学习于漪、高铭暄等人民教育家的先进事迹。阅读浸润开展读教育名家、悟师者之道专题阅读，在浸润体验中汲取师德力量。法治纪律固本守规范新教师必须完成入职宣誓与师德专题培训，未完成不得上岗学法明纪，守住底线法律法规法律法规学习系统学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》，提升依法执教能力职业准则职业准则恪守恪守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，自觉捍卫职业尊严风险防范风险专题教育针对有偿补课、收受礼金、师生交往失范等风险开展专题法治教育分层分类实施精准培训针对不同教师群体需求的差异化培训，构建从入职启蒙到骨干引领的完整链条。分层对象新教师专项师德课程骨干教师工作室研讨全员月度学习日制度创新形式专题讲座案例研讨情景体验反思撰写差异化链条集中培训12场主题研讨8场榜样宣讲6场按需分层，全链覆盖，从新教师到骨干持续赋能。警示教育常态敲警钟让每位教师时刻牢记让每位教师时刻牢记守住底线、远离红线，常敲警钟、防微杜渐警示机制01频次要求每学期至少召开

1次

师德警示教育会以公开通报的典型案例为反面教材02剖析方式坚持一案一剖析、一案一警示从案例中深挖师德失范的深层原因03自查重点围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等开展个人自查04落实留痕全覆盖观看警示教育片观看有签到、学习有记录，自查形成报告存档备查典型引领树立身边榜样选树典型榜样发掘用心寻找身边的感动，选树一批爱岗敬业、师德高尚的优秀典型。传播引领故事讲述通过公众号、宣传栏、家长会、教师大会等多渠道讲好师德故事让榜样在身边可感可及激励保障荣誉机制建立师德荣誉激励机制，先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐。带动效应示范引领持续开展新时代学生心中的好老师评选和先进事迹宣传，形成学有榜样、行有示范的局面。家校共育深化协同合力万师访万家家校互信·锤炼师德每学期开展万师访万家活动，通过家访增进家校互信，在实践中锤炼师德。规范沟通言行把握边界·师表形象引导教师在与家长沟通中规范言行、把握边界，展现良好师表形象。家长评价入考核多维测评·社会监督将家长评价纳入师德考核多维度测评，接受家长和社会的监督。公开监督渠道畅通举报·全面监督公布师德师风监督举报邮箱和电话，畅通学生、家长、社会举报渠道。机制保障严管与厚爱并重，高位引领与底线要求结合建章立制，筑牢师德师风建设长效根基05多维考核评价立体画像师德考核坚持以德为先，与年度考核一并进行，师德表现摆在首位多维评价方式构建师德考核立体画像多维评价方式5项个人自评教师对照标准自我审视同事互评同行视角相互评议学生评教反馈教学与师德表现家长测评参与评价教师行为组织评定学校综合研判作出结论考核原则坚持客观公正、注重实绩、师生参与、动态管理结果等次合格、基本合格、不合格；不合格须说明理由并听取申诉AI辅助师德评价：通过分析班级群发言、作业批改评语等量化师德践行情况，使考核更加精准客观AI赋能考核，让师德画像更加精准客观一票否决硬化刚性约束师德失范一票否决，与教师发展利益全链条挂钩考核挂钩师德考核不合格，年度考核同步定为不合格，招聘、聘用、职称评聘、评奖评优一律受阻严重失范处理虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为，一经查实撤销荣誉称号、追回奖金、撤销教师资格、清除出教师队伍终身记录负面信息录入全国教师管理信息系统，终身记录，任何学校不得再聘任正向激励师德优秀者在职称评聘、评优评先中优先推荐，让师德表现真正成为硬指标准入排查把好源头关口源头治理从源头到日常，筑牢师德防线源头把关严把入口关新入职、临聘、代课、后勤、保安等所有教职工上岗前必须完成违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用十项准则宣讲教师招聘、引进时组织开展，确保新教师知准则、守底线日常排查学期初+学年度