2026 年师德师风教育：校际互通开展初中师德师风建设经验交流课件

2026年师德师风教育：校际互通开展初中师德师风建设经验交流校际互通·师德铸魂·经验共享2026年9月内容导览01政策引领锚定2026年师德师风教育政策导向02互通机制构建校际互通经验交流的联动格局03实践深耕呈现初中师德师风建设的多维做法04警示防线筑牢师德底线与风险防控体系05考核长效健全师德考核评价与长效机制06愿景展望凝聚校际合力共育师德新风01政策引领师德师风是评价教师队伍素质的第一标准锚定2026年师德师风教育政策导向，把握校际互通的时代要求锚定2026年师德师风教育政策导向，把握校际互通的时代要求2026师德教育进入新阶段顶层部署持续深化落实

弘扬教育家精神

的总体要求推进

加强新时代高素质专业化教师队伍建设

部署顶层部署

纵深推进战略引领制度化制度体系

不断完善师德教育

有章可循有据可依常态化、长效化常态开展

师德教育长效机制

巩固成果久久为功各地师德部署密集落地江苏·品牌化落地江苏以年度任务清单推进师德建设品牌化落地。湖南·法纪教育湖南开展师德师风专题法纪教育，要求全员覆盖、不漏一人。江西·全链条延伸江西将师德建设延伸至公办与民办学校全链条。师德考核定第一标准师德审查前置，师德成为衡量教师的

先决条件1环节01制度覆盖全环节覆盖年度考核职称评聘岗位晋升评优评先各环节2趋势02执行趋严20262026年各地执行明显趋严师德审查前置成为刚性要求3根基03价值根基起步基石从师德合格起步教师职业发展才有牢固基石六类行为划出红线有偿补课组织参与违规辅导、校外兼职牟利收受财物收受礼品礼金、宴请消费卡体罚侮辱体罚、变相体罚、歧视学生不当言论课堂或网络发表失范言论学术造假材料造假、成果虚报履职失责教学敷衍、私自兼职脱岗严把教职工准入关从源头守好师德安全防线，严把教职工准入关三道防线构筑准入屏障上岗前查询：新入职、临聘、后勤等教职工完成违法犯罪记录查询。学年中排查：每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查。不合格不录用：一律不予录用，从源头守护学生安全。02互通机制独行快，众行远构建校际互通经验交流的联动格局，让优秀做法流动起来构建校际互通经验交流的联动格局，让优秀做法流动起来为何需要校际互通单一学校经验有限，校际互通让优秀做法从

个别

走向

共享共享价值经验迁移初中师德建设共性突出，交流经验可直接迁移借鉴。迁移价值高效落地互通减少重复试错，让成熟做法快速落地。联络员制度搭桥梁校际互通的关键组织载体：让联络员成为跨校经验流动的常态化纽带角色定位职责角色设立师德师风联络员，负责政策传达与工作对接。交流做法互通机制各单位联络员结合实际交流创新做法与工作心得。联席会议促协同多校协同研判，共商共议是校际互通的核心机制联席会议机制3项定期召开师德建设联席会议，总结成效、研判形势交流互鉴各校代表分享经验与不足，共商下一阶段重点压实责任协同联动，构建齐抓共管格局跨校研学拓视野跨校研学以行走交流为路径，让教师在互动观摩中深化师德理解观摩课堂走进合作学校，观摩课堂、对话优秀教师观摩课堂对话教师工作坊互动推动校际研学与工作坊结合，在互动中学习教育经验研学结合互动学习师道体悟以行走交流深化对师道文化的理解与认同行走交流师道文化打造师德品牌聚共识以品牌为共同价值载体，让校际共建从活动协同走向价值认同提炼品牌塑造可复制、可推广的师德建设品牌整合体系贯通教育、宣传、考核、监督各环节03实践深耕以爱为底色，以行为示范呈现初中师德师风建设的多维做法，让师德落地生根呈现初中师德师风建设的多维做法，让师德落地生根常态化学习筑根基把师德要求内化于心、外化于行制度学习十项准则系统学习十项准则负面清单系统学习师德负面清单等制度文件入职把关入职宣誓新教师入职宣誓专题培训师德专题培训上岗标准不合格不上岗内化践行内化于心把师德要求内化于心外化于行外化于行书记领学先示范头雁领学，全员参与，让师德学习成为常态书记党课解读师德内涵，结合校情提出期望党员分享每月主题党日交流师德学习心得爱心育人是师德底色师德的核心，是

爱与陪伴1主动倾听关注家庭复杂、心理压力大的学生谈心了解真实诉求2发现闪光善于看见学生优点以爱与鼓励激发内在潜能3温暖陪伴帮助学生走出困境让温暖成为师德底色正向激励替代严苛管控方式转变课堂点名表扬课后主动交流关系改善拉近师生距离建立信任纽带成效提升学生更自信班级纪律与成绩同步提升替代严厉管控

→

正向激励，以肯定和鼓励引导学生向好旧·管控严厉管控强调规则约束，以严格管控规范学生行为。新·引导正向激励以肯定和鼓励引导学生向好，激发学生积极性。文化浸润涵养师德以文化人、以境润心，厚植修身立德的文化根基1主题活动组织师德主题书法、征文等活动，将作品布置上墙2阵地建设打造师德文化阵地，让教师在日常环境中受熏陶3文化养成以文化人、以境润心，厚植修身立德的文化根基家校共育凝聚合力家校协同是师德建设从课堂延伸到家庭的重要路径沟通反馈定期与家长沟通，反馈学生在校情况倾听共商倾听家长意见，共同探讨育人方法协同闭环形成学校、家庭协同的育人闭环04警示防线知敬畏、存戒惧、守底线筑牢师德底线与风险防控体系，以案为鉴警钟长鸣筑牢师德底线与风险防控体系，以案为鉴警钟长鸣警示教育警钟长鸣以警示教育常态化为抓手，强调底线教育的周期性安排每学期至少召开

一次

师德警示教育会反面教材以教育部及省市通报案例为镜鉴观看签到全员参与，逐人留痕学习记录学有所记，记有所悟一案剖析警示一片以案为鉴，把个案的教训转化为群体的警醒成因剖析聚焦典型案例的思想根源与行为失范。深挖违纪违法的深层原因与现实危害。以案促改，防微杜渐、堵塞漏洞。群体警醒把个案的教训转化为群体的警醒。让警钟长鸣，筑牢拒腐防变的思想防线。规则内化引导教师知敬畏、存戒惧、守底线，将规则内化于心、外化于行。全覆盖自查自纠自查内容个人自查有偿补课每学期开展个人自查，排查是否存在有偿补课行为收送礼金聚焦收送礼金问题，对照要求逐项进行个人自查体罚围绕体罚等师德问题，开展全面个人自查报告归档存档备查形成自查报告每学期自查后形成书面自查报告，如实记录情况存档备查将自查报告完整归档保存，以备查验持续规范持续规范聚焦问题聚焦自查中发现的问题，深入剖析根源对照反思对照规范要求深刻反思，提升思想认识推动行为持续规范将反思成果转化为行动，推动行为持续规范紧盯关键场所防风险把风险防控延伸至师德建设的细枝末节覆盖易发场景课堂、宿舍、办公室、校外培训等课堂宿舍办公室校外培训不定期走访排查防侵害、防欺凌防侵害防欺凌防控延伸把风险防控延伸至师德建设的细枝末节，筑牢防线。防微杜渐筑牢防线零容忍坚守底线零容忍是师德底线不可逾越的红线，以制度刚性守住师德第一道防线守制度守线查处依规依纪查处：对师德失范行为零容忍，严肃处理记录终身记录：负面信息录入教师管理信息系统，形成终身记录防线制度守线：以制度刚性守住师德的第一道防线05考核长效师德考核一票否决，长效常治久久为功健全师德考核评价与长效机制，让制度刚性护航师德建设健全师德考核评价与长效机制，让制度刚性护航师德建设师德考核第一标准师德是教师评价的第一标准思把师德摆在教师评价首位首位把师德摆在教师评价的首位全面挂钩将师德表现与资格注册、职称评聘、岗位晋升全面挂钩先决条件让师德真正成为衡量教师的先决条件多元评议量化考核多元视角交叉印证，让师德考核从单一走向立体评议主体构成教师自评、同事评议、服务对象评议相结合权重计入方式按不同权重计入年度师德考核总分考核效果目标让考核更全面、更客观、更贴近真实表现一票否决刚性兑现师德失范一经查实，当年考核直接定为不合格第1步评优晋升受限取消评优资格延迟或取消职称晋升第2步岗位调整调整岗位情节严重时适用第3步解聘或撤销资格解聘或撤销教师资格最严处理的刚性兑现台账销号闭环管理步骤一建立清单双清单同步建立师德问题责任清单与整改销号清单同步建立步骤二整改销号整改一项销号一项整改一项销号一项，重大问题及时上报步骤三责任落实层层抓落实的责任体系形成一级抓一级、层层抓落实的责任体系监督渠道立体透明公开监督让师德约束更具刚性，制度闭环由此补全📞公开渠道多种渠道举报电话公开监督举报专线，接受师德违规信息反馈。邮箱设置监督专用电子邮箱，保障投诉渠道畅通。来信来访拓宽来信来访路径，接受社会公众直接反映。多方协同协同发力学校日常管理将师德监督融入日常管理，压实校方主体责任。家长监督吸纳家长群体监督意见，形成家校共治合力。部门抽查教育部门不定期抽查，强化外部监督约束。🎯责任压实压紧压实公开监督依托公开透明机制，让师德行为置于受监督环境。师德责任以外部监督助推师德责任落地，强化刚性约束。监督闭环反馈整改一体推进，实现监督全程不脱节。06愿景展望躬耕教坛，强国有我凝聚校际合力共育师德新风，以教育家精神铸魂强师凝聚校际合力共育师德新风，以教育家精神铸魂强师教育家精神铸魂以教育家精神为价值引领，铸就师德建设的精神内核对标“四有”好老师标准明确成长方向对照标准，校准自我发展路径四有标准融入日常教学落地让精神落地日常融入课堂教学与师生互动的每个环节教学互动涵养校风教风学风氛围营造崇德尚教氛围以三风建设涵养师德文化生态三风建设红色资源浸润师心01基地统筹核心举措用好爱国主义教育基地、师德涵养基地统筹02实地研学核心举措组织实践研学活动，厚植爱国情怀研学03情怀内化核心举措在体验中坚定育人使命与责任担当内化数字赋能教师成长数字素养是新时代师德表达的专业底座专题培训开设人工智能教学应用等专题培训培训主动适应引导教师主动适应教育