2026年大学教职工师德师风警示教育课件

2026年大学教职工师德师风警示教育明规·知畏·守线·铸魂2026年鉴课程导览01明规立矩政策法规筑牢认知基准02以案为鉴典型案例敲响师德警钟03知畏守线剖析根源明晰失范后果04铸魂强师长效机制践行育人使命明规立矩师德师风是评价教师队伍素质的第一标准以政策法规筑牢认知基准01印师德是第一标准立德树人是高校的根本任务，师德是教师的立身之本师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是高校育人工作的生命线教师角色高校教师既是知识的传播者，更是学生品格的塑造者，一言一行直接影响学院风气与人才培养质量时代节点2026年是中国工农红军长征胜利90周年、中国共产党成立105周年，师德实践教育迎来重要节点十项准则划定底线十项准则新时代高校教师职业行为基本规范划定从教底线，人人应知应做必知必做人人应知应做1-10条覆盖全部维度从政治方向到奉献社会，全方位划定底线行为底线严管厚爱，不可逾越严管厚爱准则针对主要问题、突出问题划定基本底线，是严管厚爱的关键之举。主要问题突出问题底线细化负面清单各地各校要结合实际细化负面清单，提高针对性与操作性。结合实际负面清单针对性处理指导意见明确处罚“有法可依、有章可循”——师德失范处理依据的核心制度体系涵盖五个层面：层级制度文件顶层设计中共中央

国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》核心准则《新时代高校教师职业行为十项准则》处理依据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》法律法规《中华人民共和国教师法》《事业单位工作人员处分规定》《中国共产党纪律处分条例》省级细则各地师德失范行为处理实施细则，如四川省2025年印发配套办法·查实师德失范行为，依规依纪

严肃惩处，绝不姑息·涉嫌违法犯罪的及时

移送司法机关

依法处理2026年监管全面升级全场景覆盖监管扩至课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景终身追诉离职退休教师过往失范行为仍可被追诉处罚加码一票否决、撤销教师资格并移送司法别赌你的饭碗，一次越界可能葬送整个教学生涯2026年师德监管全面升级全场景监管扩至课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景终身追诉离职退休教师过往失范行为仍可被追诉处罚加码严重失范一票否决、撤销教师资格并移送司法十条零容忍红线10项有偿补课收受财物体罚侮辱师生不正当关系违规言论推销教辅考试舞弊敷衍教学隐瞒欺凌生活作风失范三级处罚梯度轻微违规计入师德档案，影响评优职称情节较重可调离、降级、撤销职称严重者直接开除并终身禁教高校制度创新落地共同趋势师德条款写入聘用合同，师德前置审查贯穿招聘、引进、试用期各环节江苏师范大学

2026年修订《教师师德失范行为处理办法》六个维度思想政治、教育教学、学术科研、师生关系、管理服务、社会公德

细化失范界定标准全流程完善

线索受理、调查取证、核实认定

全流程规范制度保障明确

实名举报、办案回避、限期办结

等制度四川

2025年新政双文件印发

师德评价考核办法

及

失范行为处理实施细则十个维度从

十个维度

实施全过程考核考核覆盖全过程

评价考核机制，突出预防与约束年度专项排查聚焦全员覆盖排查贯穿年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励全过程，建立专项排查工作台账定期自我检视、自我反思，及时纠正思想偏差和行为偏差2026年师德师风专项排查聚焦

七大突出问题政治立场损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行学术诚信论文抄袭、成果造假等学术不端行为师生关系师生关系异化、导学矛盾突出学术风气专家教授忙于跑会站台、搞送礼拉票廉洁自律违规经商办企业、违规兼职取酬、擅自在外有偿代课侵害学生利用教师身份侵害学生利益课堂纪律违反课堂教学秩序、课堂发布不当言论以案为鉴师德红线不可触碰，育人初心不容偏移以典型案例敲响师德警钟02印案例镜像照见失范师德失范典型案例主要呈现五大类型，以下案例均来自教育部及省级教育部门公开通报，已查实处理类型典型案例数处理层级学术不端10余起撤销资格、解聘、追回资金不当言论多起党内处分、停教、调岗师生关系失范多起开除党籍、解聘、追刑责违规兼职取酬多起降级、追缴所得、问责考试舞弊谋利多起开除公职、判刑案例来源以下案例均来自教育部及省级教育部门公开通报，均已查实处理。师德红线不可触碰，任何侥幸心理都是自毁前程学术不端必受重惩学术诚信是学者的生命线，数据造假一票否决四起典型案件四川大学王某某案28篇论文中6篇存在问题，其中4篇伪造篡改图片数据。处理：特聘研究员降为特聘副研究员，停止招研，取消科研项目申请资格5年。华中农业大学黄某某案11名学生实名举报，10篇论文伪造篡改数据、2篇不当署名。处理：解除聘用合同，报请撤销教师资格。上海某高校苏某某团队案Nature子刊论文9张图表数据伪造。处理：解除博士后周某某聘用，免去苏某某院长职务并暂停招研12个月。杭州医学院汪某某、陈某某案买卖论文并不当署名。处理：取消基金项目申请资格，追回已拨资金。取消资格、撤销职称、解除聘用——学术造假必付沉重代价抄袭剽窃毁掉前程论文抄袭、成果造假，一经查实终身留痕某高校姜某某事实：发表文章抄袭他人成果处理：党内严重警告、行政记过，停止招硕

2年南昌大学李某某事实：在职博士学位论文大面积抄袭，职称申报时虚假陈述处理：岗位等级由九级降至十级，撤销违规取得的副教授职称徐州医科大学佟某某事实：多篇论文图片剽窃处理：取消国家自然科学基金项目申请资格

5年，通报批评豫章师范学院尹某某事实：论文涉嫌抄袭实验内容，致歉撤稿处理：警告处分，取消评奖评优、职称评定、岗位聘用等资格不当言论触碰红线课堂内外、线上线下，言行必须严守政治纪律01课堂言论案例某高校黄某某专业理论课多次发表与课程无关的错误言论，宣扬错误历史观。党内严重警告、行政记过，暂停评奖评优、职称评定、教学和招研资格

12个月。所在学院院长、党委书记被通报批评。02网络言论案例某高校梁某某师德红线通过微博、推特等平台多次发布和转发错误言论。开除党籍、行政记过，取消研究生导师资格，停止教学工作。红线要求不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络等渠道发表、转发错误观点，传播宗教迷信或编造散布虚假信息。师德红线不可触碰，育人初心不容偏移师生关系失范零容忍利用教师身份侵害学生利益，一经查实从严处理、绝不姑息01典型案例北京理工大学宫某性骚扰学生致学生中度抑郁，同时泄露保研试题。处理：开除党籍、撤销教授职称及研究生导师资格，解除聘用关系并报请撤销教师资格。顶格处理02典型案例湖南某高校教师郭某婚姻存续期间多次与他人发生不正当性关系。处理：开除党籍、降低岗位等级，解除聘用合同。严肃处理03典型案例某高校教师刘某利用教师身份与学生发生不正当关系，构成强制猥亵罪。处理：判处有期徒刑2年6个月。追究刑事责任04典型案例某高校教师张某某要求学生为其公司从事与教学科研无关的劳动并辱骂学生。处理：取消导师资格、撤销专业技术职务、解除聘用合同，5年内不得重新取得教师资格。5年禁业撤销资格、解除聘用、追究刑事责任——侵害学生利益必付代价违规兼职取酬被追缴未经批准不得兼任校外职务，兼职取酬必须如实申报违规兼职取酬，不仅严肃处分，更需追缴全部所得，并对监管失职者一并问责。01违规案例北京某高校原院长汤某任内兼任4家上市公司独立董事兼职取酬合计人民币152.9万元、港币120万元处理：党内严重警告、降低岗位等级处分，违规兼职所得被追缴追责：学校党委书记及校长因监管不力均受党内警告处分02违规案例江西某高校5名辅导员未向学院报告即与校外机构合作组织127名学生参加考试收取中介费17145元处理：记大过处分，取消次年全年绩效奖金和两年内职称评定资格考试舞弊必受刑罚招生考试公平是教育公平的生命线案件行为刑罚后果河南某高校教师

徐某组织多名学生考研复试作弊，收取高额费用有期徒刑

1年6个月终身丧失教师资格，不得重新申请认定湖南某高校

陈某、彭某篡改18名学生63门考试成绩并非法获利陈某

5年；彭某3年缓刑5年均被开除党籍、开除公职性质恶劣违规行为同时涉及成绩篡改、作弊组织、利益输送等多重性质，性质极其恶劣教学失范影响恶劣敷衍教学、以教谋私、言行失范，均损害教师队伍整体形象案例一：郎某某低俗授课案失范表现使用低俗不雅图文讲授日语课程，影响恶劣。处理结果停课、调离教学岗位，通报批评并扣罚绩效工资。案例二：某外籍教师违纪案失范表现教学态度不端正、方法不严谨，多次违反教学纪律，言谈粗鄙。处理结果解除聘用关系，注销来华工作证，限期离境。案例三：某高校教师强制补课案失范表现期末考试前给部分学生补课并收费共计8800元。处理结果党内严重警告、记过处分，退还违纪所得。失范案例共性问题共性具体表现根源分析侥幸心理认为小事小节不会被发现纪律意识淡薄、放松自我要求权力滥用利用教师身份谋取私利角色认知偏差、师德修养缺失公私不分学术资源、学生劳动力被挪用利益观念扭曲、规矩意识缺位言行失范课堂内外言论不当、行为不端政治意识不强、职业操守松弛从轻微违规到严重违法，往往经历由小到大、由量变到质变的过程"小节不守，大节难保；一处失守，全线溃败"知畏守线纪律红线没有弹性空间，法律底线不容试探逾越剖析根源明晰失范后果03印失范成因深度剖析任何一次对纪律的轻视，都可能成为滋生问题的温床思想根源理想信念动摇放松政治理论学习，纪律意识、规矩意识淡薄对党纪国法缺乏敬畏存在小节无害、法不责众等错误认知思想教育环境诱因社会不良风气侵蚀名利诱惑增多利益输送风险场景校外兼职、商业活动、人情往来等场景带来风险环境净化制度漏洞师德教育流于形式个别单位监督存在盲区过程管理不到位日常提醒不到位，小问题未能及时纠偏制度完善失范行为代价沉重师德失范不是一个人的事，而是一根链条的崩塌个人层面轻则通报批评、诫勉谈话重则开除党籍、撤销教师资格、解除聘用合同终身禁教纪律处分学生层面错误导向误导学生价值观侵害学生合法权益伤害学生身心健康权益保护学校层面损害学校声誉和教育形象破坏风清气正的育人环境育人环境社会层面削弱公众对教师队伍的信任影响教育公平与社会风气社会信任处理流程闭环运行闭环流程受理→调查→认定→处理→申诉，环环相扣、闭环运行查实失范行为，实行师德失范一票否决处分结果记入教师诚信档案，作为今后考核评聘的重要依据第1环受理线索受理实名举报限时办结，保护举报人权益第2环调查调查取证成立调查组，执行办案回避制度，确保客观公正第3环认定核实认定对照负面清单，依据事实和证据作出认定第4环处理依规处理根据情节轻重给予相应处分，录入师德档案第5环申诉申诉复核保障教师申诉权利，依法保护正当权益，严防恶意诬告一票否决刚性约束师德考核结果作为职称评聘、评优评先、项目申报、绩效发放的首要依据一票否决师德考核不合格，当年年度考核直接定为不合格师德考核结果作为职称评聘、评优评先、项目申报、绩效发放的首要依据适用场景一票否决影响职称评聘取消当年参评资格评优评先取消资格并撤销已获荣誉项目申报停止申请资格1至5年岗位聘用降级或解除聘用关系师德不合格，一票否决，没有特例刚性判定情形2项年度考核师德考核不合格，当年年度考核直接定为不合格一票否决情形体罚学生、收受财物、学术不端等情形分值归零师德考核直接定为不合格，分值归零监督网络不留死角构建多元协同的师德监督网络，将监督触角延伸至线上线下全场景。多元监督织密师德防线，三大主体协同发力学校内控举报渠道全面公开，电话信箱线上畅通定期开展师德家访与行风评议社会监督人大代表与家长代表任监督员常态化巡查督查全覆盖技术赋能大数据比对与舆情监控多渠道留痕取证延伸警示网络平台违规：线上收费答疑、直播授课均属有偿补课家长私下红包不能免责，正常管教边界外体罚触发专项督查2026年专项排查：列明问题详情、整改措施、责任人及完成时限全场景、无死角的监管体系已经形成个人自查自省清单清醒时多想失范之害，独处时多思手中之权，细微处多察言行之偏政治立场自查问题是否在课堂内外发表不当言论？是否在网络平台转发错误观点？师生关系自查问题是否保持清正边界？是否存在私用学生劳动力或收受财物行为？学术诚信自查问题是否有抄袭造假行为？是否有不当署名、买卖论文等行为？兼职取酬自查问题是否未经批准在校外兼职？兼职取酬是否如实申报？日常言行自查问题是否遵守教学纪律？有无敷衍教学、违规补课收费行为？铸魂强师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德构建长效机制践行育人使命04印十项机制长效保障机制板块具体机制说明责任落实党建引领责任落实机制压实第一责任人职责，构建四级责任链条教育引导常态化师德学习教育机制、先进典型选树激励机制学有榜样、行有示范，激发内生动力入口管理准入关口审查把关机制严把教师入口，前置审查师德关口考核评价全过程师德考核评价机制贯穿选、育、用、留全生命周期监督处置多元立体监督防控机制、违规线索受理核查处置机制、失范从严惩戒问责机制事前防控、事中核查、事后问责闭环权益保障教师权益关爱保障机制、家校社协同共育联动机制内外联动，护权益、优生态压实党组织书记、校长第一责任人职责，构建教育局—学校—年级组—教研组四级责任链条；师德建设纳入党建述职、班子考核、学校年度考评，实行责任清单、台账管理。年度教育常态推进全年师德教育累计不低于

12学时面向全体教职工，每年五大模块各至少开展1次新教师岗前师德培训全覆盖，入职宣誓制度化学习模块核心内容政治理论习近平总书记关于教育的重要论述规章制度十项准则、师德失范处理指导意见、教师法、处分规定教育家精神中共中央国务院弘扬教育家精神加强教师队伍建设意见实践教育爱国主义教育基地、师德涵养基地实地研学警示教育师德失范典型案例、警示教育片、专题研讨会考核评价多元闭环师德考核贯穿日常教育教学、科学研究和社会服务全过程·多元评价学生评、家长评、同事评、学校评用制度管权、用程序管事、用纪律管人，让师德建设从软约束变成硬杠杠覆盖全体教职工事业编制·非事业编制·柔性引进人才·银龄教师·在站博士后评价方式学生评、家长评、同事评、学校评学生评——学生对教师课堂育人表现打分家长评——家校沟通中师德师风反馈同事评——教研协作中互评互鉴学校评——院系师德建设领导小组综合评定考核结果运用（十一项工作）岗位聘用岗位晋升年度考核职称评聘职务晋升工资晋级干部选任人才计划申报科研项目申报评奖评优教师资格认定考核分合格、不合格两个等次，不合格者当年年度考核直接定为不合格考核结果运用于上述十一项工作考核结果建档留存、反馈整改警示教育落地方法理论学习与案例警示相结合，将警示教育成果转化为日常育人实践将警示教育成果转化为日常育人实践典型做法一构建六维培训体系理论铸魂、法规立尺、榜样引路、警示纠偏、业