2026年高中师德师风建设经验推广专题课件

2026年2026年高中师德师风建设经验推广强师必先强德，立德方能树人2026年内容导览01政策领航明方向2026年最新政策要求与红线底线02机制护航筑底线考核评价与监督问责长效机制03榜样引领树标杆师德榜样人物与典型育人故事04实践深耕出真知各地高中优秀案例与经验做法05推广致远启新程可复制经验与推广行动路径01政策领航明方向师德师风是评价教师队伍素质的第一标准以政策为纲，筑牢师德建设思想根基师德师风是教师队伍第一标准强教必先强师，强师必先强德政策文件要点总体要求教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确师德建设总体要求基本原则坚持四项基本原则正确方向、尊重规律、聚焦重点、继承创新制度体系经过5年

左右努力基本建立起完备的师德师风建设制度体系和长效机制行为底线《新时代中小学教师职业行为十项准则》划定教师从教行为底线师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，也是落实立德树人根本任务的关键保障。2026年师德建设迎新规范2026年师德建设制度持续加码，从准入到退出形成全过程监管2026版负面清单20条严禁行为严禁有偿补课借直播打赏或知识付费变相索财严禁制造教育焦虑发布相关内容牟利严禁体罚体罚、变相体罚、辱骂、殴打、性骚扰学生重点整治六大领域核心方向整治领域教育公平、日常管理、办学治校、校园安全、师德失范、教育生态核心指标将师德表现作为职称评定、岗位晋升的核心指标准入退出实行更严格的准入和退出机制职称评定岗位晋升准入退出直面挑战，回应时代之问师德师风建设面临新机遇与新挑战，必须直面问题、主动作为。师德建设亟需从抽象规范转化为具体行动、从外在要求内化为教师自觉把师德要求落细、落小、落实，是每一所学校必须回答的核心课题外部环境与教育对象挑战3项社会环境复杂多元价值观对教师职业信仰形成冲击教育对象变化高中生心理成长需求更为多元师德建设转型从抽象规范到具体行动、从外在要求到教师自觉转化难题与突出问题及推广难题3项突出问题有偿补课、收受礼品礼金仍待整治建设不均衡各校师德建设水平差距大推广难题经验推广存在“最后一公里”难题把好方向，明确建设目标临沂第二十四中学2026年专项计划，为高中师德建设提供了基层样本。工作目标引导教师争做"四有"好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心将师德师风作为教师考核、聘用、晋升的第一标准；系统学习《教师法》《中小学教育惩戒规则（试行）》坚持高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，激发教师内生动力。01坚持思想铸魂用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑02坚持价值导向带头践行社会主义核心价值观03坚持党建引领发挥教师党支部和党员教师作用04坚持课堂育德在教育教学中提升师德素养基层实践越扎实，政策落地越有力——基层方案落地生根。02机制护航筑底线制度是师德最坚实的守护者以机制为盾，构建长效管理闭环多元考核，科学评价师德师德考核实行五维多元评价，使结果更加客观公正五维评价权重考核内容七大方面依法执教爱岗敬业关爱学生严谨治学廉洁从教为人师表终身学习多元主体参与使师德评价更客观公正规范考核，划清优差等次考核五步骤1教师对照细则逐条自评→2以学科组、年级组为单位开展互评→3以班级为单位组织学生、家长评议→4考核小组结合日常表现综合评议→5公示结果、教师签字确认、记入师德档案等次划分标准有异议可依规申请复核，教师权益有保障优秀90分及以上合格80—89分分数区间基本合格60—79分分数区间不合格59分及以下一票否决，守住师德底线“师德失范零容忍，一票否决全面挂钩”处分并非只有“清退”一个出口，分类处置、过罚相当一票否决主要情形4项触犯法律刑事处罚或党纪政纪处分师德失范有偿补课、收受礼品礼金、体罚侮辱学生性侵猥亵性骚扰学生或发生不当交往违法违规酒驾醉驾、赌博、网络不当言论刚性挂钩机制4项考核定级师德与年度考核直接不合格全面挂钩资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优终身记录负面信息录入教师管理信息系统申请限制被撤销资格者

5年内不得重新申请全程监督，闭环问责到底从自查排查到限期整改，师德监督形成完整工作闭环日常监督机制公开举报渠道接受师生家长和社会监督匿名问卷与分层督查开展师生家长匿名问卷、分层自查督查学期前排查每学期开学前完成在岗教职工违法犯罪记录查询关键场所覆盖覆盖课堂、宿舍、办公室、校外培训等关键场所问题处置流程闭环管理01建台账师德风险问题责任清单、整改销号清单02限时改整改一项销号一项03急上报重大问题24小时内上报主管部门04严问责党组织书记、校长为第一责任人警钟长鸣，警示常抓不懈对照自查围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚、师生交往失范等开展，形成自查报告存档备查上岗门槛新教师入职宣誓与师德专题培训合格方可上岗常态化警示教育让教师知准则、守底线、不越界制度化频次每学期至少召开

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师德警示教育会有偿补课收送礼品礼金体罚师生交往失范案例化内容以教育部及省市县公开通报的典型案例为反面教材闭环化流程一案一剖析、一案一警示，做到观看有签到、学习有记录03榜样引领树标杆师德之光，照亮学生前行之路以榜样为镜，涵养高尚师德情怀榜样就在身边在昌乐一中，一批师德楷模正以崭新姿态续写育人华章。曹敬老师高三语文语文教师十七年以爱为沃土，被学生亲切称为“敬姐”“曹妈妈”李铭阳老师高二地理地理教师2024年入职即接任班主任，用耐心和真诚赢得学生信任王晓娟老师高一美术美术教师坚持“严在当严处，爱在细微中”，晚自修基本都在陪伴学生李玉梅老师初中地理地理教师遭遇意外后带着护具准时出现在教室，左手画地图比课件“更鲜活”以爱育爱，唤醒沉默心灵课堂参与度不足10%提升至60%显著唤醒作业完成率达到90%稳步达成第一步以画会友从卡通形象聊到乡村风景，打开话匣子第二步阶梯任务制定“阶梯式任务清单”，每完成一项贴一颗“进步星”第三步伙伴结对发动班级“学习伙伴”结对子，协调社区志愿者帮扶第四步家访指导多次家访，指导监护人用“肯定式语言”代替指责跨界创新，践行育人初心某中学物理教师王老师结合校园“节水改造”需求，设计《校园雨水回收系统优化》项目。项目式学习全流程问题调研方案设计模型制作成果展示学科伦理小论坛项目成效整合物理、数学、语文、艺术等学科知识引导学生用SWOT分析法梳理问题、复盘误差来源项目成果应用于校园改造，获市级科技创新大赛二等奖原本对物理“头疼”的小张因此立志“用科技改善乡村生活”教师的专业自信源于持续学习，这本身就是对学生“终身学习”的最好示范榜样引领，润物无声01民主推荐02事迹宣讲03师生评议04综合考量校园网、宣传栏、校报等传统媒介持续展播改编为情景剧、小品、诗歌，在教师节等节点展演举办师德沙龙，研讨伦理困境、师生沟通等实际问题通过公众号、家长会、教师大会讲好师德故事榜样的力量在于可亲、可敬、可学，需要科学评选与多元传播评选机制创新多维宣传矩阵“接地气”的宣传，让榜样事迹更具感染力和说服力04实践深耕出真知经验源于实践，智慧来自深耕以实践为基，探索师德建设新路径党建领航，榜样引路寿光中学将师德师风建设作为教师队伍建设的核心抓手，形成常态化培育体系。党建为引领培根铸魂成立专项师德工作小组，细化实施方案。制度为保障立规明矩每学年签订师德承诺书、杜绝有偿补课责任书清晰划定从教行为红线，实现师德学习全员覆盖典型为标杆见贤思齐常态化开展“师德标兵”评选举办师德案例分享，以身边榜样引领师德师风警示为底线防微杜渐剖析违规典型案例，敲响廉洁从教警钟开展师生家长匿名问卷、分层自查督查文化浸润，师德养成省级示范高中以

“寻找身边的榜样，学习身边的感动”

为主线，推动师德规范内化为教师精神追求。文化浸润是长期过程，需要耐心与智慧，久久为功“星光璀璨”师德榜样评选与宣传工程全员参与评选过程本身就是师德教育。“青蓝结对，德业双馨”双导师制业务导师加师德导师，言传身教融入日常。“行走的思政课”参观革命历史纪念馆、廉政教育基地，赴偏远山区送教下乡。县域统筹，一体推进坚守师德底线对师德失范零容忍，负面信息终身记录万师访万家推行“万师访万家”，每学期开展全覆盖家访鄱阳县以“六位一体”体系推动师德建设县域全覆盖深化学习教育2项常态化学习十项准则、负面清单新教师未完成培训不得上岗宣传教育2项每学期至少1次师德警示教育会，一案一剖析新入职、临聘、后勤、保安等全员上岗前完成违法犯罪记录查询典型引领2项选树先进典型，职称评审中同等条件优先推荐师德考核与资格注册、职称评聘、评先评优全面挂钩一级抓一级、层层抓落实，重大事项24小时内上报提炼经验，形成范式对比不同学校与区域的实践路径，可提炼出师德建设

六条共性经验

。“多元路径，殊途同归，核心在于把师德要求落细落实。”案例类型核心抓手特色亮点学校引领型（寿光中学）党建引领、制度保障承诺书全覆盖、谈心走访制文化浸润型（省级示范高中）榜样评选、双导师制星光璀璨工程、行走思政课县域统筹型（鄱阳县）六位一体、闭环管理准入排查、万师访万家六条共性经验党建引领是根本保证制度建设是基础工程榜样示范是有效路径警示教育是重要防线文化浸润是长期支撑考核闭环是关键机制支撑保障，凝聚合力经验推广离不开平台支撑与制度保障，需多方协同、持续发力。让好经验有平台展示、有机制保障、有团队传承平台支撑依托名师工作室开展师德专题研讨，将师德建设融入教研工作汇编形成《师德建设优秀案例集》，择优报送纳入上级典型案例库活动载体开展师德师风文艺展演、短视频展播和“我的育人故事”评比组织校内师德标兵、教学名师组建宣讲团，每年开展巡回宣讲机制保障完善教师关爱机制，助力教师深耕讲台、潜心育人办好教师节庆祝大会，以庄重仪式感强化教师身份认同05推广致远启新程让好经验生根发芽，让好做法开花结果以推广为翼，共谱师德建设新篇章多措并举，推广落地打通经验推广“最后一公里”，需要选树、交流、结对、迭代一体设计。打通经验推广“最后一公里”，选树、交流、结对、迭代一体设计选树典型搭建平台结对帮扶闭环优化树典型梯次选树校、区、市三级梯次选树机制搭平台互学互鉴跨校分享会与师德建设论坛结对子结对帮扶优质校与薄弱校结对帮扶建闭环迭代机制经验推广—效果评估—反馈优化迭代机制经验推广不是照搬照抄，而是因地制宜的再创造明确步骤，扎实行动师德建设经验推广按四个阶段有序推进，让行动可落地、效果可检验。检验指标师生满意度|家长满意度|师德投诉率|榜样选树数量将师德培训覆盖全体教职员工，包括行政、后勤等岗位“有目标、有节点、有评估，推广才能走深走实”第1—2月宣传发动组建工作专班，汇编经验手册，召开动员部署会第3—4月试点先行选取试点学校，开展师德培训全覆盖，建立问题台账第5—6月全面推进跨校分享会、警示教育常态化、榜样风采展播第7—12月总结提升效果评估、经验迭代，评选推广先进典型携手共进，共筑师魂师者如光，微以致远学校、家庭、社会协同发力，共同呵护教育生态师者如光，微以致远对全体教师自觉践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，守好从教底线争做“四有”好老师，以仁爱之心对待每一名学生主动参与师德专题学习，将师德规范内化于心、外化于行对学校管理层完善师德考核与监督机制，让制度真正长出牙齿搭建榜样展示平台，让优秀教师有荣誉、有舞台做实教师关爱举措，以组织温度激发师德自觉让师德之光照亮未来