2025-2026年天津市人教版小学一年级数学第5单元加减法测试卷

2025-2026年天津市人教版小学一年级数学第5单元加减法测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在数学课上，老师教我们用数手指的方法计算“8-3”，小明先伸出8个手指，然后弯下3个手指，他最后看到的还有几个手指？这个计算方法体现了哪种数学思想？A.数位分解法B.图形计数法C.逆向思维法D.减法交换律【答案】B【解析】数手指计算“8-3”是通过具象的肢体动作来理解抽象的减法运算，属于图形计数法的应用。数位分解法是将数字拆解为更小的单位计算，逆向思维法是反向思考问题，减法交换律是交换被减数和减数的位置，这些方法与题干描述不符。图形计数法通过直观的图形（手指）帮助理解运算过程，符合题意。2.小红有10颗糖果，她分给同桌3颗，又从妈妈那里得到了2颗，现在小红有多少颗糖果？正确的列式是？A.10-3+2B.10+3-2C.3+2-10D.10-2+3【答案】A【解析】题目描述了两个操作：先减去3颗糖果，再增加2颗糖果，属于连续的加减运算。正确的列式应按事件发生的顺序排列，即“10-3+2”。选项B是先增加再减少，与题意相反；选项C是先增加再减去总数，错误；选项D的顺序与实际操作不符。3.老师在黑板上画了5朵花，又画了3朵，然后擦掉了2朵，现在黑板上还有几朵花？如果用算式表示，应该选择？A.5+3-2B.5-3+2C.3+2-5D.5+2-3【答案】A【解析】题目描述了三个步骤：先增加5朵花，再增加3朵，最后减少2朵。正确的列式是“5+3-2”。选项B的顺序错误；选项C先增加再减去总数，不符合实际；选项D的减法部分与题意不符。4.小华在超市买了4个苹果，小丽买了6个苹果，他们一共买了多少个苹果？如果用减法计算，下列哪个算式是错误的？A.4+6=10B.6-4=2C.10-4=6D.10-6=4【答案】B【解析】题目要求计算总数，应使用加法“4+6=10”。选项A正确；选项B是求差值（小丽比小华多几个苹果），错误；选项C和D是已知总数和部分量求另一部分量，正确。5.老师问同学们：“如果我有7支铅笔，送给小明2支，还剩多少支？”这个问题的核心是？A.加法运算B.减法运算C.乘法运算D.除法运算【答案】B【解析】题目描述的是减少的过程，即“7-2”，属于减法运算。加法是增加，乘法是重复加法，除法是平均分配，均不符合题意。6.小明在数学课上做了8道题，小红的题比小明多3道，小红做了多少道题？如果用算式表示，应该选择？A.8+3=11B.8-3=5C.3+8=11D.11-8=3【答案】A【解析】题目描述的是增加的过程，即“8+3=11”。选项B是求差值，错误；选项C的顺序与题意不符；选项D是已知总数求部分量，错误。7.老师在教室里贴了9张图片，又贴了4张，然后发现有一张被风吹走了，教室里还有几张图片？正确的列式是？A.9+4-1B.9-4+1C.4+1-9D.9+1-4【答案】A【解析】题目描述了三个步骤：先增加9张，再增加4张，最后减少1张。正确的列式是“9+4-1”。选项B的顺序错误；选项C先增加再减去总数，不符合实际；选项D的减法部分与题意不符。8.小红有12块积木，她送给小丽6块，又从小丽那里借了3块，现在小红有多少块积木？正确的列式是？A.12-6+3B.12+6-3C.6+3-12D.12+3-6【答案】A【解析】题目描述了两个操作：先减去6块，再增加3块，属于连续的加减运算。正确的列式是“12-6+3”。选项B是先增加再减少，与题意相反；选项C先增加再减去总数，错误；选项D的顺序与实际操作不符。9.老师在黑板上写了7个数字，又写了5个数字，然后擦掉了3个数字，现在黑板上还有几个数字？如果用算式表示，应该选择？A.7+5-3B.7-5+3C.5+3-7D.7+3-5【答案】A【解析】题目描述了三个步骤：先增加7个数字，再增加5个数字，最后减少3个数字。正确的列式是“7+5-3”。选项B的顺序错误；选项C先增加再减去总数，不符合实际；选项D的减法部分与题意不符。10.小明有10元零花钱，他买了2元一本的童话书，又买了3元一支的铅笔，他还能剩多少钱？正确的列式是？A.10-2-3B.10+2+3C.2+3-10D.10+3-2【答案】A【解析】题目要求计算剩余的钱，应先减去童话书的价格，再减去铅笔的价格。正确的列式是“10-2-3”。选项B是增加金额，错误；选项C先增加再减去总数，不符合实际；选项D的顺序与实际操作不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.小红有8个苹果，小丽比小红多2个苹果，小丽有多少个苹果？用算式表示是______。【答案】8+2=10【解析】题目描述的是增加的过程，即“8+2”，表示小丽比小红多2个苹果。填空应填写完整的算式。2.老师在教室里贴了6张图片，又贴了4张，然后发现有一张被风吹走了，教室里还有几张图片？用算式表示是______。【答案】6+4-1=9【解析】题目描述了三个步骤：先增加6张，再增加4张，最后减少1张。填空应填写完整的算式。3.小明有10支铅笔，他送给小丽3支，又从小丽那里借了2支，现在小明有多少支铅笔？用算式表示是______。【答案】10-3+2=9【解析】题目描述了两个操作：先减去3支，再增加2支，属于连续的加减运算。填空应填写完整的算式。4.小红有12块积木，她送给小丽6块，又从小丽那里借了3块，现在小丽有多少块积木？用算式表示是______。【答案】12-6+3=9【解析】题目描述了两个操作：先减去6块，再增加3块，属于连续的加减运算。填空应填写完整的算式。5.老师在黑板上写了7个数字，又写了5个数字，然后擦掉了3个数字，现在黑板上还有几个数字？用算式表示是______。【答案】7+5-3=9【解析】题目描述了三个步骤：先增加7个数字，再增加5个数字，最后减少3个数字。填空应填写完整的算式。6.小明有9元零花钱，他买了2元一本的童话书，又买了3元一支的铅笔，他还能剩多少钱？用算式表示是______。【答案】9-2-3=4【解析】题目要求计算剩余的钱，应先减去童话书的价格，再减去铅笔的价格。填空应填写完整的算式。7.小红有8个苹果，小丽比小红少2个苹果，小丽有多少个苹果？用算式表示是______。【答案】8-2=6【解析】题目描述的是减少的过程，即“8-2”，表示小丽比小红少2个苹果。填空应填写完整的算式。8.老师在教室里贴了9张图片，又贴了4张，然后发现有一张被风吹走了，教室里还有几张图片？用算式表示是______。【答案】9+4-1=12【解析】题目描述了三个步骤：先增加9张，再增加4张，最后减少1张。填空应填写完整的算式。9.小明有10支铅笔，他送给小丽3支，又从小丽那里借了2支，现在小丽有多少支铅笔？用算式表示是______。【答案】10-3+2=9【解析】题目描述了两个操作：先减去3支，再增加2支，属于连续的加减运算。填空应填写完整的算式。10.小红有12块积木，她送给小丽6块，又从小丽那里借了3块，现在黑板上还有几个数字？用算式表示是______。【答案】12-6+3=9【解析】题目描述了两个操作：先减去6块，再增加3块，属于连续的加减运算。填空应填写完整的算式。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.减法就是求一个数比另一个数多多少。【答案】×【解析】减法是求一个数比另一个数少多少，或求剩余部分。题目描述的是加法的概念，错误。2.如果我有10颗糖果，送给小明3颗，又送给小丽2颗，我一共送出了5颗糖果。【答案】×【解析】题目描述了两个送出的操作，应计算总数“3+2=5”，但题干说“一共送出了5颗”，实际是“送给小明3颗，又送给小丽2颗”，共送出5颗，但题干表述为“一共送出了5颗”，与实际不符，错误。3.小红有8个苹果，小丽有6个苹果，小红比小丽多2个苹果。【答案】√【解析】题目描述的是差值计算，“8-6=2”，小红比小丽多2个苹果，正确。4.如果我有12支铅笔，送给小丽3支，又从小丽那里借了2支，我现在有11支铅笔。【答案】√【解析】题目描述了两个操作：先减去3支，再增加2支，“12-3+2=11”，正确。5.减法算式中的被减数就是减数。【答案】×【解析】被减数是减法算式中的第一个数，减数是第二个数，两者一般不相等，错误。6.如果我有7颗糖果，送给小明3颗，又送给小丽2颗，我还有2颗糖果。【答案】√【解析】题目描述了两个送出的操作，应计算剩余部分，“7-3-2=2”，正确。7.小红有9块积木，小丽有6块积木，小红比小丽多3块积木。【答案】√【解析】题目描述的是差值计算，“9-6=3”，小红比小丽多3块积木，正确。8.如果我有10元零花钱，买了2元一本的童话书，又买了3元一支的铅笔，我还剩5元。【答案】×【解析】题目要求计算剩余的钱，应先减去童话书的价格，再减去铅笔的价格，“10-2-3=5”，但题干说“还剩5元”，与实际不符，错误。9.减法算式中的差就是被减数减去减数的结果。【答案】√【解析】减法算式中的差是被减数减去减数的结果，正确。10.如果我有8支铅笔，送给小明3支，又从小丽那里借了2支，我现在有7支铅笔。【答案】×【解析】题目描述了两个操作：先减去3支，再增加2支，“8-3+2=7”，但题干说“我现在有7支铅笔”，与实际不符，错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请解释什么是“减法”，并举例说明。【参考答案】减法是数学中的基本运算之一，用于计算一个数比另一个数少多少，或求剩余部分。例如，我有10颗糖果，送给小明3颗，还剩多少颗？用减法表示是“10-3=7”，即还剩7颗糖果。【解析】减法的定义是求差值，通过具体例子帮助理解。题目要求解释减法的概念，并举例说明，答案应包含定义和例子。2.请解释什么是“加法”，并举例说明。【参考答案】加法是数学中的基本运算之一，用于计算两个或多个数的总和。例如，小红有8个苹果，小丽有6个苹果，他们一共有多少个苹果？用加法表示是“8+6=14”，即一共有14个苹果。【解析】加法的定义是求和，通过具体例子帮助理解。题目要求解释加法的概念，并举例说明，答案应包含定义和例子。3.请解释“连续的加减运算”是什么意思，并举例说明。【参考答案】连续的加减运算是指在一个问题中包含多个加减操作，需要按顺序计算。例如，小明有10支铅笔，送给小丽3支，又从小丽那里借了2支，现在小明有多少支铅笔？用算式表示是“10-3+2=9”，即小明现在有9支铅笔。【解析】连续的加减运算是指在一个问题中包含多个加减操作，需要按顺序计算。题目要求解释概念，并举例说明，答案应包含定义和例子。4.请解释“差”是什么意思，并举例说明。【参考答案】差是减法运算的结果，即被减数减去减数后的结果。例如，我有12颗糖果，送给小明5颗，还剩多少颗？用减法表示是“12-5=7”，即还剩7颗糖果，7就是差。【解析】差是减法运算的结果，通过具体例子帮助理解。题目要求解释差的定义，并举例说明，答案应包含定义和例子。5.请解释“和”是什么意思，并举例说明。【参考答案】和是加法运算的结果，即两个或多个数相加后的总和。例如，小红有8个苹果，小丽有6个苹果，他们一共有多少个苹果？用加法表示是“8+6=14”，即一共有14个苹果，14就是和。【解析】和是加法运算的结果，通过具体例子帮助理解。题目要求解释和的定义，并举例说明，答案应包含定义和例子。6.请解释“被减数”和“减数”的区别，并举例说明。【参考答案】被减数是减法算式中的第一个数，表示原来的数量；减数是减法算式中的第二个数，表示减少的数量。例如，我有10颗糖果，送给小明3颗，用减法表示是“10-3=7”，其中10是被减数，3是减数。【解析】被减数和减数的定义及区别，通过具体例子帮助理解。题目要求解释两者的区别，并举例说明，答案应包含定义和例子。7.请解释“加数”和“和”的区别，并举例说明。【参考答案】加数是加法算式中的两个或多个数，表示增加的部分；和是加法算式中的结果，表示总和。例如，小红有8个苹果，小丽有6个苹果，他们一共有多少个苹果？用加法表示是“8+6=14”，其中8和6是加数，14是和。【解析】加数和和的定义及区别，通过具体例子帮助理解。题目要求解释两者的区别，并举例说明，答案应包含定义和例子。8.请解释“逆运算”的概念，并举例说明。【参考答案】逆运算是指两个运算互为相反操作。例如，加法和减法互为逆运算。例如，我有10颗糖果，送给小明3颗，用减法表示是“10-3=7”；反过来，如果小明还给我3颗糖果，用加法表示是“7+3=10”，这就是逆运算。【解析】逆运算的概念及加法和减法的例子，通过具体例子帮助理解。题目要求解释逆运算的概念，并举例说明，答案应包含定义和例子。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.小红有12块积木，她送给小丽6块，又从小丽那里借了3块，现在小红有多少块积木？请用算式表示并计算。【参考答案】算式：12-6+3=9，计算过程：12-6=6，6+3=9，所以小红现在有9块积木。【解析】题目要求计算剩余的积木数量，属于连续的加减运算。先减去送给小丽的积木，再增加从小丽借的积木，按顺序计算。2.老师在教室里贴了9张图片，又贴了4张，然后发现有一张被风吹走了，教室里还有几张图片？请用算式表示并计算。【参考答案】算式：9+4-1=12，计算过程：9+4=13，13-1=12，所以教室里还有12张图片。【解析】题目要求计算剩余的图片数量，属于连续的加减运算。先增加贴的图片，再减少被风吹走的图片，按顺序计算。3.小明有10元零花钱，他买了2元一本的童话书，又买了3元一支的铅笔，他还能剩多少钱？请用算式表示并计算。【参考答案】算式：10-2-3=5，计算过程：10-2=8，8-3=5，所以他还能剩5元。【解析】题目要求计算剩余的钱，属于连续的减法运算。先减去童话书的价格，再减去铅笔的价格，按顺序计算。4.小红有8个苹果，小丽有6个苹果，他们一共有多少个苹果？请用算式表示并计算。【参考答案】算式：8+6=14，计算过程：8+6=14，所以他们一共有14个苹果。【解析】题目要求计算总数，属于加法运算。将两个数量相加，得到总和。5.小明有12支铅笔，他送给小丽3支，又从小丽那里借了2支，现在小丽有多少支铅笔？请用算式表示并计算。【参考答案】算式：12-3+2=11，计算过程：12-3=9，9+2=11，所以小丽现在有11支铅笔。【解析】题目要求计算小丽的铅笔数量，属于连续的加减运算。先减去小明送给她的铅笔，再增加她从小明借的铅笔，按顺序计算。6.老师在黑板上写了7个数字，又写了5个数字，然后擦掉了3个数字，现在黑板上还有几个数字？请用算式表示并计算。【参考答案】算式：7+5-3=9，计算过程：7+5=12，12-3=9，所以黑板上还有9个数字。【解析】题目要求计算剩余的数字数量，属于连续的加减运算。先增加写的数字，再减少擦掉的数字，按顺序计算。7.小红有9元零花钱，她买了2元一本的童话书，又买了3元一支的铅笔，她还能剩多少钱？请用算式表示并计算。【参考答案】算式：9-2-3=4，计算过程：9-2=7，7-3=4，所以她还能剩4元。【解析】题目要求计算剩余的钱，属于连续的减法运算。先减去童话书的价格，再减去铅笔的价格，按顺序计算。8.小明有10支铅笔，他送给小丽3支，又从小丽那里借了2支，现在小明有多少支铅笔？请用算式表示并计算。【参考答案】算式：10-3+2=9，计算过程：10-3=7，7+2=9，所以他现在有9支铅笔。【解析】题目要求计算小明的铅笔数量，属于连续的加减运算。先减去送给小丽的铅笔，再增加从小丽借的铅笔，按顺序计算。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.A4.B5.B6.A7.A8.A9.A10.A二、填空题1.8+2=102.6+4-1=93.10-3+2=94.12-6+3=95.7+5-3=92.9-2-3=47.8-2=68.9+4-1=129.10-3+2=910.12-6+3=9三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×四、简答题1.减法是数学中的基本运算之一，用于计算一个数比另一个数少多少，或求剩余部分。例如，我有10颗糖果，送给小明3颗，还剩多少颗？用减法表示是“10-3=7”，即还剩7颗糖果。2.加法是数学中的基本运算之一，用于计算两个或多个数的总和。例如，小红有8个苹果，小丽有6个苹果，他们一共有多少个苹果？用加法表示是“8+6=14”，即一共有14个苹果。3.连续的加减运算是指在一个问题中包含多个加减操作，需要按顺序计算。例如，小明有10支铅笔，送给小丽3支，又从小丽那里借了2支，现在小明有多少支铅笔？用算式表示是“10-3+2=9”，即小明现在有9支铅笔。