《班主任兵法》- 瓮中捉鳖

《班主任兵法》——瓮中捉鳖我轻轻地放过了他们。因为，我已经处罚过他们了。一次上课，我说，请同学们把练习本拿出来，我们做一些练习。很多学生很快打开练习本做了起来。杨良和另外几名同学却迟迟没有做。他们正低着个脑袋在课桌里找呢。陆续有人找了出来。杨良却一直没有找到。我走过去一看，杨良的抽屉乱得跟狗窝一样，东西又多，要找出一样东西确实挺难的。我兜了一圈，发现一部分同学特别是女生抽屉非常整洁，但也有相当一部分抽屉很糟。杨良直到别人做完题目也没找出练习本，我非常生气，作为班主任，我认为这个问题要抓一下。下课之后，我把班长和卫生委员找来，和他们商量解决这个问题的办法。她们出主意说得检查，光说不检查是不行的，特别是有几个男生，行为习惯很差，平时说他们都不太听，只有老师您去说他们才听呢。我当然知道他们指的那几个男生是谁。好吧，我对班长和卫生委员说，你们去班级宣布一下，就说请大家把抽屉整理一下，从明天起开始检查，你们俩把每次检查的情况记录下来。检查下来不合格的同学怎么办?她们问。你们说呢?我反问道。那就罚他做值日。好主意。我赞赏道。检查顺利开展起来了。而由于有了检查，大家都特别认真。开始两个星期，大家都做得很好。原先几个抽屉一团糟的同学现在也整理得颇为整洁。我偶尔也抽查一下，抽查的结果令我比较满意。对于表现比较好的同学，我在班级大力表扬。有进步的同学也大力表扬。抽屉整洁的阵营是越来越大，眼看着“我们一天天好起来，敌人一天天烂下去”。连杨良也把抽屉整理得颇像个样子啦。有时候我走过他的身旁，他还会侧开身子，指着抽屉对我说，老师，你检查吧。脸上的表情像是个打了胜仗的将军，得意洋洋。而我总是不会让他失望，看一眼，唔，确实不错，保持得很好。然后摸摸他的脑袋。还连摸好几遍。这个表扬，的确是个好东西。学生就喜欢这个。对老师来说，张嘴就来，毫不费力。不仅不用付出，而且绝对是种享受。比如说，你可以表扬两个竞争对手中的一个，然后看另外一个脸上的表情，看他的表情变化，你会知道嫉妒是什么样子。“楚王好细腰，宫中多饿死”,怎么办呢?学生既然爱好这个，我们就得多准备一点。更重要的，还可以摸小男孩的头。尤其是班级里那些长得比较小的很可爱的小男孩，又理了个小平头，头发特别短，摸上去真的是种享受呢!除了奖勤之外，罚懒也是必要的。有几个男生，平时态度不太好，又很傲慢，正好可以趁此机会杀杀他的威风。其实，老师，在这个时候还是很有主动权的。比如说，你趁他们上体育课或去其他专用教室上课的机会去教室检查，如果有几个你在班里推崇的好同学正好抽屉不整洁，你便作罢。最多私下里跟他(她)说一下，提醒他(她)一下，他(她)必定会感激涕零，面露愧色而去。而一旦你要抓的对象正好抽屉不行，立马把名字写在黑板上。格式可以是这样的：星期三上午第四节课检查抽屉情况，总体情况非常好，只有某某某，某某不合格，请这两位同学到办公室来一下，万老师。证据确凿，赖也赖不掉。所以我们说，这个机会，就像草丛里的虫子，只要你去捉，总是有的。光阴荏苒，一晃两个月过去了。我去抽查的次数越来越少。学校里班级里又不断有新的热点产生，保持抽屉整洁的事情我渐渐有些淡忘了。一日，我进教室上数学课。上课之中，让学生做练习，有两个学生又开始低头找练习本。我突然想起很久没有注意学生抽屉的情况了，心中不禁一动。脸上却不动声色，借着学生做练习的机会，在教室中巡视起来。学生以为我在看他们做练习的情况，其实我是在从不同角度窥视他们的抽屉是否整洁。相当一部分学生表现确实很好，良好的行为习惯已经养成。可是包括杨良在内的一小部分学生(主要是男生),抽屉状况又几乎恢复如初。在教室里转圈的时候，我的脑子飞速地转着，怎么办?停课让他们整理?下课后再说?前者效率是高，但影响上课。后者效率太差，给这些学生留不下什么印象。可是这事一定得有个办法，数学课得上下去，但是又不能拖，要趁热打铁，下课之前在现场没有破坏之前当场解决这个问题。当我转回到讲台的时候，我脑中灵光一闪，哎，有了，就这么办!这节数学课的内容很快上完了，实际上，我有意加快了一些速度，我看了看表，离下课还有5分钟。所以实际上，45分钟的课，40分钟是完全可以上得完的。因为我40分钟的课，35分钟就上完了。我抬起头，把教科书合上，对全班说，同学们，我们数学课上完了，离下课还有5分钟。我们来做一件事。学生们一下子兴奋起来。做游戏?讲故事?有人在下面小声猜测道。我含笑不置可否。现在，每个人都坐正了，我们来看一看，谁坐得最正。好，杨良坐得非常好。下面，请每位同学把双手放桌子上，我们看哪一组先放好。非常好，手放好之后不许动，不许离开桌面，大家互相监督，谁动了就站起来。我一个步骤一个步骤地发着指令。事情顺利地进行着。全班同学都非常好奇，他们不知道我葫芦里卖的是什么药，有些学生小声说，哎呀，要检查手的卫生。几十双眼睛齐刷刷地盯着我。我镇定地扫过每一个人的脸。在杨良的脸上，我甚至看到了愉悦的表情。可怜的人哪，他不知道危险已经越来越接近了。好!下面，老师要来检查抽屉的情况。我斩钉截铁地说道。教室里一片骚动。所有的人都不约而同地低下头去看自己的抽屉。哎，手不许动，谁动了谁马上站起来，大家互相监督，有人动马上告诉我。我提醒道。看完抽屉的学生脸上表情各异，有庆幸的，有紧张的，我清楚地看到了杨良脸上慌乱的表情。我微微一笑，不知道他有没有捉过活的鳖，但是被人瓮中捉鳖的滋味，这下，可全让他体验到了。我一个抽屉一个抽屉检查过去，我走得很慢，在接近杨良的时候，杨良开始用他那瘦弱的身躯挡住抽屉，可是怎么挡得住呢?我便站在那里看着他，他似乎想说什么,我笑着摇了摇头，周围的同学也不禁笑