2023年初中物理总复习资料知识点及练习 (一)

2023年九年级物理中考复习教案

一、声现象

【考点聚焦】声现象波及到的考点有：

1.声音是由物体振动发生的

2.声音的传播

3.声速及有关计算

4.乐音的三要素

5.噪声的危害与控制

【展现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。重要考察学生对概念规律的记忆和运用所学知识

来处理平常生活中的现象的能力。

【知识构造】

一、声音的产生与传播

1.产生原因：振动

2.传播需要介质：固体、液体、气体都是介质

3.声速：340m/s（没有尤其提醒的状况下都视为该速度）

4.回声现象及其运用：（1）传播过程中碰到障碍物会反射回来形成的声音；（2）回声的辨别与加

强；（3）回声测距离及其他应用。

二、乐音FI勺三要素

1.音调：声音的高下，由发声体的振动频率决定。

2.响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。

3.音色：发声体的声音品质，由发声体自身的特性决定。

三、乐音和噪声

1.区别：（1）从物理学角度看；（2）从环境保护角度看。

2.减小噪声区I途径：（1）在声源处减弱一一消声：（2）在传播过程中减弱一一吸声；（3）在耳

朵处减弱一一隔声

【措施提醒】

1.声音是由物体II勺振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

2.声音口勺传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不一样介质中U勺传播速度不一样，声音在

液体中传播速度比空气中大。

3.运用回声可求解旅程、时间和速度等问题。

4.运用声音的三要素解释某些平常生活中常碰到的现象。

5.噪声的控制措施。

【对应训练】

1.碰到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线而产生的

2.乐音有三个特性，音调是反应声音日勺，响度是反应声音曰勺，我们通过声音辨

别不一样乐器是靠。

3.将手表放在枕头下面，隔着枕头可以清晰第听到手表“滴答”声，这阐明枕头口勺传声能力比空

4.拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去,再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大

小同样,则两次发出口勺声音)

A,音调不一样B.响度不一样C.音色不一样D.前三项都不一样

5.医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的I声音，这是由于〕

A.听诊器能自动搜集有用的声音B.听诊器减少了声音欧J分散，增大了响度

C.听诊器减少了噪声的干扰D.听诊器靠固体传声效果好

6.为了探究声音的产生条件，有人提议运用如下几种小试验现象。

A.放在钟罩内H勺闹钟正在响铃，把罩内U勺空气抽去某些后，铃申明显减小。

B.使正在发声时音叉接触水面，水面溅起水花

C.吹笛子时，手指按住不一样的孔便会发出不一样的声音

D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖.上迅速拖过，可以在纸上画出一条

来回弯曲的曲线。

你认为，能阐明声音产生条件的试验是哪一种或哪几种？，具他现象虽然不能阐明声音的产生条

件，但分别阐明了什么问题？

7.小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的三个特性的试验，请你帮他简述试验的做法。

8.科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，通过4s收到回波信号，海洋中该处

深度是多少m?（声音在海水中传播速度是1500m/s）科学家发现这种措施是不能用来测量月亮与地球

时距离H勺，其原因是什么？

9.人体里许多器官，它们总在不停地运动，这些运动就引起了振动，人体器官里就发出了多种各样

的声音，你能说出其中的三种吗？

10.小伟所在的实践活动小组设计了如下试验对声音进行探究。

试验一:使正在发声H勺音叉接触水槽中口勺水，发现溅起了水花。

试验二：用细线把一种小铃铛悬挂在软木塞的卜端，并置于烧瓶中，轻轻摇一摇烧瓶，会听到清晰日勺

“叮当”声,然后取下软木塞,将点燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄灭后，迅速塞紧软木塞,再摇瓶子，听

到瓶子中的响声比本来小的多。

试验三：把自行车支起火，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片时一头伸

到自行车后轮的辐条中。（要尤其注意安全，不要把手伸到辐条中）先慢慢转，这时可以听到纸片的

“轧轧”声；再加紧转速，祇片发出的声调就会变高；当转速到达一定程度时，纸片就会尖叫起来

了。

以上二个试验中，能表明发声体在振动的试验是______________，此外两个试脸分别表明

声现象（参照答案）

1.振动2.高下大小音色3.强4.A5.B6.B和DA阐明声音的传播需要介质，C阐明声

音小J音调与振动频率有关7.将不锈钢尺压在桌边缘，变换振动部分的J长度，可体验音调与声源日勺振动

频率有关；将不锈钢尺压在桌边缘，用不一样口勺力拨动不锈钢尺，可体验响度与声源H勺振动幅度有关；可

由拨动不锈钢尺和塑料尺发出欧I声音不一样体验物体日勺音色不一样。8.3000m原因是月亮与地球日勺距

离有真空打勺9.略10.试验一声音的传播需要介质频率越快，音调越高。

二、物态变化

【考点聚焦】本部分波及到H勺考点有：

1.温度和温度计的使用。

2.物质三态间互相转化及吸热、放热日勺状况。

3.晶体的熔点，并会查熔点表。

4.液体的蒸发和影响蒸发快慢的原因。

5.液体的沸腾和沸点与压强的关系。

6.应用物态变化知识解释简朴的热现

【知识构造】

一、温度

1.温度的意义

2.摄氏温度与热力学温度

3.温度计：（1）液体温度计U勺原理；（2）对的使用温度计。

二、物态变化

1.熔化和凝固：（1）晶体和非晶体熔化，凝固条件；（2）晶体和非晶体熔化，凝固特点。

2.汽化和液化：

（1）汽化：（&）蒸发：蒸发的特点及条件；影响蒸发快慢的原因。（2）沸腾：沸腾的特点及条

件；沸点与压强的关系。

（2）液化：液化的两种措施。

3.升华和凝华

【措施提醒】

1.熟记六种物态变化的名称：熔化、汽化、液化、凝固、升华、凝华。

2.平常生活中温度计怎样对时使用：（1）“一看二清”，观测它的量程；认清它的分度值。（2）

“三要”。（a）温度计打勺玻璃泡要所有浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；（b）温度计的玻璃泡浸

入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；（c）读数时坂璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱

的上表面相平。

3.运用熔化和凝固的条件和特点以及图像判断物态变化和吸放热过程。

4.自然界中，常见自然现象和三态变化关系。

5.汽化两种方式的比较。

6.升华、凝华现象同具他物态变化的比较。

7.巧记物态变化特性，灵活运用和解释有关现象。

蒸发沸腾

发生部位

不

同剧烈程度

点温度条件

温度变化

影响原因

相同点

【对应训练】

1.云、雾、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸气液化形成的I是,

由水蒸气凝华形成的是；由水凝固形成的是OI

2.吹气和哈气都是从人口出夹U勺气。用口“吹气”能使开水变凉，这是由于，使水温减少;

冬天对着手“哈气”使手变暖，这是由于水蒸气遇冷,使手表面温度升高。

3.如图1所示是晶体茶的熔化图象，从图中可以看出80c的蔡是（）

A.固态B.固、液共存状态

C.液态D.以上几种说法均有也许

4.甲、乙两盆水里均有冰块，甲盆里比乙盆里冰块多些；曰盆放在阳光下，乙盆放在背阴处。在两盆

里的冰块都尚未完全熔化时，那么（）

A.甲盆水的温度比乙盆高B.乙盆水的温度比甲盆水FI勺温度高

C.两盆水的温度相似D.不用温度计测量无法比较两盆水的温度

5.探究《0℃水和0℃冰时有什么不一样？》

器材：水、冰块、容器（塑料杯、小口瓶、大口瓶）、布、锤子、纸巾

猜测：小组讨论：请根据已经有经验，讨论水和冰的不一样，并提出猜测，记下讨论的结果，采

用控制—相等，

环节：

1.拿一大块冰和一杯水，设法把它们分别装满两个大小相似日勺容器，你有什么发现？

2.拿质量相等口勺一大块冰和一杯水，设法让冰熔化成水。看它们的I质量与否相等。

3.拿质最相等的一大块冰和一杯水，分别用相似的酒精灯同步加热，看哪个容器内物质先到达10℃o

水冰

预想的状况

比较的措施

验证的成果

6.在探究“影响蒸发快慢的原因”试验中，同学们作出了如下猜测：影响液体蒸发快慢日勺原因也许

有：

A.液体温度：B.液体H勺表面枳；C.液面上气流日勺快慢；D.液体的种类。

（1）某同学设计了如下试验：取两只相似的烧杯，分别盛等量日勺酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在

荫凉处，一段时间后观测比较两杯中酒精的多少。该同学设计这个试验日勺目的是为了验证猜测（选填

AB"、"C”或"D”)o

（2）请你设计一种试验来验证猜测D。规定简要写出试验的措施。

7.如图2所示，表达晶体的熔化图象的是（）

A.甲图B.乙图C.丙图D.丁图

8.设计一种简易试验，验证“蒸发口勺快增与液体表面空气流动的快慢有关”（将设计思绪及观测

到的现象写出来）

物态变化（参照答案）

1.雾云露云雪霜雹冰2.吹气使水蒸发加紧，蒸发吸热液化，液化放热3.D4.C5.略

6.（1）A；（2）取两只相似的杯子，分别装上等量和酒精和煤油；（注意液体的挥发性相似）放在相似

的温度环境下，•段时间后，用天平分别称出它们口勺质量，若相等，则与液体口勺种类无关，不相等，与液

体的种类有关7.D8.提醒：同样多口勺水倒在碟子里干得快，装在瓶子里干口勺慢

三、光的J反射

（考点聚焦］本部分知识波及到口勺考点有：

1.光的直线传播

2.光在真空中的传播速度

3.光的J反射定律，会完毕反射光路图

4.平面镜成像及其特点

【展现形式】

常以填空题、选择题、作区题、试验题的形式出现，例如：对反射定律的试验验证可以通过试验题

的形式进行考察。对反射现象和反射光路可以通过作图题进行考察。平面镜的成像的特点可以通过试验或

选择题的形式进行考察。

【知识构造】

一、光的产生：光源

二、光的直线传播

1.条件：在均匀介质中沿直线传播

2.现象：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日、月食的形成；（4）三点一线。

3.真空中的光速：c=3X108m/s

三、光的反射

1.光的反射定律：反射光线与入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；

反射角等于入射角。即“三线共面，两角相等，法线居中。”

2.光U勺反射类型：（1）镜面反射；（2）漫反射。

3.平面镜成像特点：（1）平面镜所成的像为虚像；（2）像和物到镜面的距离相等（3）

像和物大小相等；（3）像和物H勺连线跟镜面垂直。

【措施提醒】

1.应用光的I直线传播解释有关现象

该类问题口勺解释掌握三点（1）光在均匀介质中沿直线传播：（2）光在传播过程中碰到了什么物

体；（3）阐明出现什么现象和成果。例如：影子H勺形成。由于光在均匀介质中是沿直线传播时，因而当

光在传播中碰到不透明日勺物体时，正对准物体传播口勺光就会被挡住，在物体背光的一侧产生了与物体相似

的暗区，这就是影子。

2.有关反射面的转动

当反射面绕入射虫转幼时，注意法线也伴随转动，且法线转过的角度同界面转过的角度相似，法线

•直与界面垂直，弄清该关系，是处理此类问题日勺关键。

3.判断平面镜口勺成像图与否对的

（1）观测各像点与否用虚线连接。因成的是虚像，应当用虚线表达；

（2）连接对应的物点与像点，观测它们的I连线与否与镜面垂直，物、像点到镜面日勺距离与否相等。

4.根据平面镜成像日勺特点信图问题

（1）类型：①已知物和镜画像；②已知像和镜画物；③已知物和像画镜

（2）注意：物用实线，像及物像连线用虚线，镜面要打斜线。

（3）详细作法：①根据反射定律作图：从物点任意画两条光线射向平面镜，根据反射定律作其反射

光线，两条反射光线I向反向延长线的焦点，即为虚像点。②根据平面镜成像特点作图（对称性）

这里重点简介运用对称法作光路图，就是根据平面镜成像的对称性完毕光路。平面镜成像的特点是

物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体II勺大小相等，它们U勺连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相

等；简记为：正立、等大、对称、虚像。运用对称法可以以便地处理四种类型的平面镜作图题：（1）确

定虚像的I位置；（2）确定观测范围或光照范围；（3）确定光路；（4）确定发光点日勺位置。在作图过程

中，我们可以发现，对称法口勺关键是平面镜欧I成像规律，从主线上讲是光的I反射定律口勺应用。

【对应训练】

1.下列物体中，都是光源的一组是（）

A太阳、月亮B.月亮、恒星

C.太阳、点燃的蜡烛D.闪光的水晶、开亮日勺电灯

2.下列现象中不属于光H勺直线传播的是（）

A.海巾展楼B.小孔成像C.手影游戏D.穿过森林的阳光

3.一束光线垂直射到平面镜上，则入射角为,反射光线与平面镜的夹角为，若平

面镜沿顺时针方向转动30度，则反射光线与入射光线夹角为.

4.一竖直水井深10m,月球到地球间的距离是3.8X10%,则月亮在井中的像离水面n在猴子

捞月的故事中，猴子一直捞不到月亮，本来是由于.

5.人向竖直放置的平面镜走近的过程中，下列说法中对的的是

A.人在镜中的像越来越大，人从镜中观测到的范围越来越大

B.人在镜中的像大小不变，人从镜中观测到的范围越来越小

C.人在镜中的像越来越大，人从镜中观测到的范围越来越小

I）.人在镜中的像大小不变，人从镜中观测到的范围越来越大

6.如图1所示，请作出三角形的像

7.如图2所示中，作出S点发出的一条入射光，经反射面反射后通过P点

图2图3

I刎1

8.小明从平面镜里看到镜子对面的电子钟示数的像如图3所示，这时的时刻应当是多少？请简述的

判断措施，并请动手试一下.

9.检查视力时人与视力表的距离应为5m。目前由于屋子太小，前后两面墙间的距离只有3m.请你想

措施，使得能在这间屋子里进行视力检测.请画出示意图，并写出计算根据.

光的反射（参照答案）

1.C2.A3.0°90°6004.3.8X1055.D6.略7.略8.10:519.略

四、光的折射

【考点聚焦】本部分知识波及到口勺考点有：

1.光的折射现象

2.凸透镜的焦点、焦距和主光轴

3.凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用

4.凸透镜成放大、缩小U勺实像和成虚像的条件

5.摄影机、幻灯机、放大镜的原理

【展现形式】

平常生活中常见的折射现象是填空题和简答题的最佳物埋模型。凸透镜对光线的作用七作图题中常

常出现，尤其是特殊光线通过凸透镜的折射光路图，同步，试验研究凸透镜成像规律，运用凸透镜成像规

律，分析处理问题仍是这部分考试的重点。

【知识构造】

一、平常生活中的折射现象：插入水中U勺筷子“弯折”，河水变“浅”，游泳者看岸边的灯“变

亡，'6A*

F可守。

二、光的折射规律

1.折射光线、入射光线和法线在同一平面上。

2.折射光线和入射光线分居法线两侧。

3.光从空气斜射入水或其他介质时，折射角不不小于入射角；反之，折射角不小于入射角。入射角

增大时，折射角也增大

4.当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。在折射中光路是可逆的。

三、应用

1.凸透镜：（1）凸透镜的主轴、焦点、焦距；（2）凸透镜对光线日勺作用；（3）凸透镜的成像特

2.光学仪器：（1）摄影机；（2）幻灯机；（3）放大镜。

3.凹透镜：（1）凹透镜对光线的J作用；（2）凹透镜的主轴、焦点、焦距；（3）近视眼日勺矫正。

物距〃和像的性质位置应用举例

焦距/的

正立或倒立缩小或放大实像或虚像同侧或异侧

关系

u>2f

u=2f

凡q

"=f不成像

«</

【对应训练】

1.一束光从空气中斜着射入某种透明物质，己知入射光线跟界面成37。，且它的折射光线跟反射光线

垂直，则它的反射角为,折射角为.

2.当你漫步在池塘边，常会看到池塘中日勺“白云”和在“白云”中游来游去口勺鱼.这一现象H勺对时

解释是：看到的“鱼”是由于光啊形成的虚像；看到的“白云”是光B勺形成的虚像（选填“折

射”或“反射”）

3.请你对下列光学仪器归类：a近视眼镜；b老花眼镜c防盗门上口勺“猫眼”；d摄影机镜头。（1）

类：（2）类o

4.摄影机摄影时，假如被照的景物由远变近，应将镜头往—，使胶片离镜片一些。完毕这一动作是

调整摄影机上的O

5.放大镜口勺原理是：当物体到凸透镜的距离—焦距时，透过凸透镜，可以看到一

个像。

6.投影仪是运用—透镜来成像的，它上面口勺平面镜的作用是,使

射向天花板的光能在屏幕上成像。

7.焦距为10cm口勺凸透镜，当物体放置在主光轴上距透镜16cm处时，光屏上可以得

到一种清晰像的特点是

A.正立、放大的像B.倒立、放大的像C.正立缩小的像D.倒立缩小H勺像

8.某同学在探究凸透镜成像试验时，将•厚纸片遮住透镜的上半部，则她在光屏上得

到的像与未遮住前相比

A.所成的像只是上部二分之一B.所成像只是下部二分之一

C.所成像没有发生变化D.像的大小、正倒、位置无没化，但像更暗些

9.当物体在凸透镜中成实像时，像的大小会随物距的减小而增大，那么物体在凸透镜中成虚像时，

像的大小与物距有什么关系呢？请你设计一种试验去探究。

10.某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不一样的凸透镜分别进行了若干次操作,

并把试验数据精确地记录在如下两个表中O

透镜的焦物体到透像到透镜像的正倒透镜U勺焦物体到透像到透镜像的正倒

距镜的J距离的J距离距镜日勺距离的距离

142047倒立162080倒立

143026倒立163034倒立

144022倒立164027倒立

146018倒立166022倒立

11.小明想替爷爷买一副老花镜，约了几位同学到眼镜店去选购。他看中一副样式新奇时眼镜，但不

懂得是老花镜还是近视眼镜，请你为小明提出一种既不伤害眼镜镜片，又能最简便最快口勺对的判断的措

施,并简要阐明你的理由。

光的折射（参照答案）

1.53度37度2.折射反射3.凸透镜：bd凹透镜：ac4.前伸远调焦环5.不不小于正

立、放大口勺虚像6.凸，变化光的传播方向7..B8.D9.提醒：uvf,物距越大，像越大：试验时，变化物

距，虚像可以用眼睛观测其大小变化并得到结论10.在成实像的状况下，物体到凸透镜的距离相似时，焦

距越大，像到凸透镜的距离越长。11.可将眼镜稍靠近物体（如报纸上的字），看物体的像假如是正立

的、放大的，则该镜为老花镜，因老花镜是凸透镜，当物体（或字）放在它的焦距以内时会出现正立放大

的虚像。而凹透镜对物体只能形成正立缩小U勺虚像。

五、测量的初步知识

［考点聚焦】测量B勺初步知识波及到的考点有：

1.长度的单位及其换算，氏度的测量。

2.体积的单位及其换算，体枳的测量。

3.误差和错误。

4.长度的测量措施。

【知识构造】

一、长度的测量

1.长度的单位：主单位：米（m）,具他单位km、dm、cm、mm、um、nm

2.长度的测量工具：①基本工具：刻度尺；②精密工具：游标卡尺、螺旋测微器、激光测距仪。

3.刻度尺对的使用：

①会选：观测刻度尺的零刻度线、量程、最小分度值；

②会放：尺要放正，零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测物：

③会读：视线正对刻度线，读出精确值和估计值；

④会记：精确值+估计值+单位。

二、体积的测量

1.体积的单位：主单位：立方米（n?）其他单位：dm\cm\mm\L、mLo

2.体积的测量工具：量筒或量杯

3.量筒的对的使用：①量筒放在水平桌面上；②视线要与液面齐平

三、测量误差

1.定义：测量值与真实值之间差异

2.误差不可防止，但可以减小。错误可以防止。

3.减小误差的措施：①采用精密测量工具；②改善测量措施（常用多次测量求平均值的措施）

【对应训练】

1.单位换算：8.5m=cm；36000nm=km15cm3=

2.如图1所示，用刻度尺测量力、8两个小木条的长度，其中对木

条I向测量是对的日勺，这个木条区I长度是CIUo

图1

3.用刻度尺测量木块的长度，图2日勺四种措施对的的是（）

4.如图3所示，某同学用量筒、足幽勺水，一定重的铁块和细线，测量某一木块的体积，所作H勺

环节如下：

A.往量筒内倒入适量的水，并记录下水R勺体积％；

B.用细线栓住铁块，轻轻放入量筒内水中，并使之所有浸没，汜下铁块和水H勺总体积匕

C.取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内H勺水中，记下此时口勺总体积修

1）.计算出木块口勺体积；

①以上环节中多出的是（填环节前的序号）

②写出求木块体积的公式，即仁=cm3

5.有关误差下列说法中对的的是（）

A.误差是试验中产生的错误

B.测量中误差和错误是不可防止日勺

C.误差是不可防止日勺，但可以尽量减小

D.使用精密仪器和改善试验措施可以防止误差

6.把一根刻度尺均匀但不精确的直尺跟原则直尺进行比较，当两尺零刻度线对齐时，不精确尺的

30.00cm刻度线恰好与原则尺口勺29.50cm刻度线平齐，由上面读数可知原则尺日勺分度值是。若用

不精确日勺直尺测得笔盒日勺长度为15cm,则用原则尺测得笔盒日勺长度为emo

7.有•种量程为1m日勺卷尺，请你设计一套简朴的措施测出你家到学校的旅程，写出必要的措施、

环节，并将旅程体现出来。

测量的初步知识（参照答案）

1.8503.6X10-81.5X10-52.B3.353.A4.AV3-V2155.C

6.1mm14.757.战用卷尺测山自行车前轮的周长6.推车从家到学校，数山自行车前轮转动的圈数

C.旅程s=nL

六、物质的物理属性

【考点聚焦】

1.懂得质量的I单位。2.会调整天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。3.理解密度的

概念。4.会查密度表，懂得水的密度。5.会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积

【知识构造】

一、质量

1.定义：质量是物体所含物质的多少。2.单位：国际上通用的单位是kg。

二、用天平称固体和液体的质量

1.天平的对的使用（1）调整底座水平。（2）调整横梁平衡。（3）对的读数2.测量物体的质量

3.液体质量的测量

三、密度

1.密度U勺概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的夸度。密度是物质的一种特性，它只

与物质的种类有关，与质量、体积无关。不一样物质，密度一般是不相似的；同种物质"勺密度则是相似

的。2.密度的公式：p=m/V3.密度的单位：国际单位制中密度的单位是：kg/m3o

水的密度1.OX103kg/m3

四、用天平和量筒测定固体和液体"勺密度

1.测密度的原理：根据密度的公式p=〃，/来测定。测量物体的密度时，需要测出物体的质量和体积，

然后根据密度公式求出物质的密度。2.测定固体的密度3.测定液体的密度

五、密度知识的应用

1.求物体的质量和体积2.运用密度鉴别物质

【措施提醒】

1.给你天平、量筒和水，要测出金属块的密度，判断是何种金属？写出试验环节。

试验环节：（1）用天平称出的质量m（2）将量筒内装入一定体积的水匕（3）把金属块放入量筒

内，计下水面位置的读数V2（4）算出金属块体积［”=上一匕，则J（七一匕）（5）对照密度表判

断是何种金属。

2.判断物体是“空心”还是“实心”

（1）比较密度：根据公式p后加物/，物，求出p枷再与该物质密度p比较，若p法〈尸，则为空心，

若?物=p,为实心。

（2）比较体积：把物体作为实心物体看待，由公式V=m/p,求出匕再与/物比较。若V<V^则

该物体为空心，若右/均，则该物体为实心。

（3）比较质量：把物体作为实心物体看待，由公式勿=pK求出体积为1/的实心物体的质量，然后

将•〃与物体实际质量/物比较，若加>勿物，则该物体为空心，若勿=勿物，则该物体为实心。

【对应训练】

1.7.9x1O^kg/m3=g/cm3；1L=mL：lmg=—kg：

2.铝锅的质量540g,铝盆的质量是270g,铝块的质量是27g,则构成|----1_物体的密

度之比为□□□

R71/>

3.质量相似的三种实心正方体金属块，分别是根据如图2所示的高度，

查表可知，a是；b是；（:是o

4.甲、乙两物体，甲的质量是乙口勺质量的3倍，乙H勺体积是甲的

体积3/5,则构成甲、乙两物体物质的密度之比为一,若将甲的体积截去1/3,将乙物体截去

2/3,甲、乙两物体剩余部分的）密度之比为—o

5.甲、乙两实心球，甲曰勺体积不小于乙时体积，有关甲、乙两球的质量和密度的关系，也许存

在的状况有Q)；(2)：(3)。

6.甲、乙两个物质的密度之比为3:2,若用它们分别掳做成一种实心物体，则质量之比和体积

之比也许是()A.5:23:5B.4:1;8:3C.2:13:2D.4:31:2

7.如图3所示，三个相似的烧杯，分别装有质量相似的酒精、水、盐水，则装酒精口勺是()

A.甲杯B.乙杯C.丙杯D.无法判断三-三

8.用天平测出质量100g日勺水，环节有：

a.使天平日勺衡梁平衡

b.往可盘加入，100g日勺祛码

c.把空玻璃杯放在天平的左盘匕往右盘加硅码以及移动游码，使天平横梁平衡

d.要空玻璃杯中慢慢注入水使横梁平衡，这时玻璃杯中日勺水这是所需称量日勺100g日勺水在.上述

试验环节中，对时的试验次序是()

A.b-*c-*dB.a-*c-*d-*bC.a-c-b-dD.a-*dcb

9.质量为60g的无色透明液体，其体积为75mL,则该液体也许是()

A.水B.煤油C.酒精D.硫酸

10,使用托盘天平，假如在调整横梁平衡时，忘掉将游码拨到标尺左端的“0”刻度线上，使用

它来测量物体的质量时，测量值匕真实值偏大，为何？

11.一架天平日勺祛码盒中各跌码的质量及个数见下表天平的游码标尺如图4所示,

祛码100g50g20g10g5g

个数112I1

囱4

(1)当他准备向右盘加祛码时，首先脑子时应想的问题是,

(2)池在右盘加20g,10g,5g,祛码各一只发现天平横梁上H勺指针在标尺的两侧不停摆动，如图5所示

囱V

①他用下列哪一步操作可对II勺称出物体的质量（）

A.将横梁上平衡螺母向右旋进某些B.将横梁上平衡螺母向左旋进某些

C.在天平右盘加祛码D.从天平右盘取出5g祛码并移动游码

②该物体的J质量（）

A.也许不小于35gB.在30g与35g之间

C.也许不不小于30gD.条件局限性，无法判断

（3）该天平日勺分度值是测量范围是o

12.以马铃薯为原料的淀粉厂的收购员，在选马铃薯时，需要测出马铃薯日勺密度，由于淀粉加

，厂是根据马铃薯的密度来确定收购价格，小宇用所学过的I知识测定马铃薯的密度，根据下衣确定具含淀

粉的百分率和收购价：

马铃薯的密度1.081.101.121.141.15

（g/cm，）

所含淀粉百分率141822.526.529

收购价（元/kg）0.400.440.500.600.80

（1）若手动有：天平：细线：水：量筒：尺：小刀：洁净日勺马铃薯。

请你帮小宇同学选择其中部分器材，设计出一种测密度口勺措施。

①选用器材;

②试验量，所需要测量H勺量；

③根据测出的物理量，写出马铃薯密度口勺体现式：°

（2）根据上表，你得出的结论是。

13.一块长2m,宽0.5m,厚0.2mW、J金属块，质量为1.78'10（2,求此金属块的密度？并说出它

是哪种金属？若将它截去二分之一，剩余部分的密度是多少？试用密度公式证明。

物质的物理属性（参照答案）

36

1.7.9IO10~2.1:1:13.铝铜的4.9:59:55.(1)nh=m2pi<p,>(2)wi>w2;pVp?(3)

nn>m2;p,=p26.B7.A8.C9.C10.BII.(1)估计被测物的质量；(2)①D②B(3)

0.221012.(1)①天平、小刀、洁净的马铃薯、量筒、水、细线；②马铃薯的质量m；量筒中水的体

积环；放入马铃薯后总体积V2；③P=勿/(七一匕)(2)马铃薯密度越大，含淀粉的质量分数越大收购价

格越高。

七、力

【考点聚焦】这部分知识波及到口勺考点有：

1.力是i种物体对另一•种物体的作用，物体间的力是互相作用口勺

2.力可以变化物体运动速度的大小或运动日勺方向，力可以引起物体的形变。

3.重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。

4.测量力的大小弹簧测力计

5.力的三要素，力的图示。

【展现形式】

以上考点常以填空题、选择题、作图题、试验题的形式出现，重要考察对概念和规律的记忆、埋解

和应用，通过观测和试验会综合运用知识处理实际问题的能力。

【知识构造】

一、力

1.力的概念：物体对物体的推或拉的作用

2.力的作用效果：（1）可以变化物体的运动状态；（2）可以变化物体的形状。

3.力的单位：牛顿（N）

4.力的三要素：大小、方向、作用点

5.力的测量工具：（1）构造；（2）使用措施。

6.力的表达措施：（1）力的图示；（2）力的示意图。

二、重力：（1）定义；（2）施力物体（地球）；（3）天小G=mg；（4）方向竖直向下；（5）作

用点在物体的重心。

【对应训练】

1.指出卜列个力日勺施力物体和受力物体,

(1)人推车是，给车一•种向前的推力,施力物体是，受力物体是—

(2)用力提水桶时，水桶对手的拉力,施力物体是，受力物体是

2.下列有关力的说法中不对的的是()

A.力是物体对物体的作用B.受力物体同步也是施力物体

C.只有接触U勺物体才有也许有力U勺作用D,力能变化物体的运动状态

3.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观测，观测指针与否对准,还应当观测

和O

4.下列有关弹簧测力计的I几种说法中，错误H勺是[]

A.用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测量范围之内

B.用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小分度值确定

C.测量前一定要校零

D.实际测量力时，测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上

5.用100N的力作用于A处竖直向上提一重物，若用力的图示法表达这个力，则图3所示各图中对的

的应是[]

6.体育课上，只见小明用尢将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被

砸了一种坑。在这个过程中"勺各个阶段，都体现了力的作用效果。

(1)铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了变化，由变为；

（2）铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是由于；

（3）铅球以某个速度砸向地面，最终处在静止，这是由于；求落地时，

地面被砸了一种凹陷的坑，这是由于。

7.在平常生活中，你有过下面日勺经验吗？请你用所学日勺知识填空解释这些现象。

（1）要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到对船时

，船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时对岸有力的作用，那么，

对___________也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。

（2）人假如要从地面上跳起来，必须用脚蹬地，此时，对有力的作用；同步，

对__________也有力的作用，假如力不小于人的重力，人就跳起来了。

（3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因

是。

8.请你设计三个小试验，来分别阐明（1）力可以使物体发生形变；（2）力可以使物体向运动状态发

生变化；（3）物体间力的作用是互相的。

9.小民同学设计了下面几种试验，想运用它们来阐明本节课所学习的几种知识。

试验一：用力推进静止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就会向左运动；受到向右的推

力，就会向右运动。当推力H勺大小不一样步，小球移动的快慢也会有所变化。

试验二：将两个相似口勺磁铁分别固定在小车上，

如图4所示，把左车移近右车时，两车相吸，右

车也在向左车靠拢。若将任一车上的磁铁两极位置对

调，则两车移近时互相排斥，松手后两车同步向后退。

试验三：课外活动时，用手将陶土捏成多种形状。

请你：（1）找到相似H勺器材（没有陶土可以用橡皮泥替代），重新做一下上面日勺试验。

（2）回答：以上三个试验分别阐明的问题

试验一：O

试验二：O

试验三：O

NSNS

囹C

图4

10.请你找一块塑料平板，符平板搁在几种大小相似的瓶子上，让一辆玩具小车无线遥控或上发条日勺

小车均可）的车轮转动，随即把小车放在平板上，如图5所示。请你预测一下：小车会向前运动吗？平

板会运动吗？假如会运动，向什么方向运动？说出你所预测的理由，然后用试验来检杳。

力（参照答案）

1.（1）人车（2）水桶手2.C3.零刻度线量程最小分度值4.D5.D6.（1）

静止运动（2）受到重力作用（3）地面对铅球有力的作用，使铅球由运动变为静止，铅球对地面

有力的作用，使地面发生形变8.（1）人作用力筒岸筒（2）脚地地人地对人的作用

（3）石块对人也有推力，若该推力不小于地面对人II勺摩擦力，脚就会打滑8.略9.（2）力可以使物

体的运动状态发生变化互相不接触的物体之间也能产生力U勺作用力可以变化物体的形状10.会

会向后提醒：力的作用是互相的

八、浮力

【考点聚焦】

1.懂得浮力产生的原因

2.懂得阿基米德原理

3.理解物体的浮沉条件

4.懂得轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理

【展现形式】

本部分的考点重要以填空题、选择、计算和试验题型出现，其中阿基米德原理和物体的漂浮条件应

用可以用试验题型出现。化计算题中，阿基米德原埋、浮力产三的原因、物体的浮沉条件和物体的漂浮条

件常常紧密联络，增长理解题的难度，重要考察综合分析和处理问题的能力。

【知识构造】

一、浮力的基本概念

1.浮力产生的原因；浸入液体中的物体，受到液体的压强和压力，由于物体上、下表

面在液体中的深度不一样，因此物体上、下表面所受液体的压强不一样，下表面受到液体向上U勺压强不小

于上表面受到液体向下的压强，从而使物体下表面受到向上的压力不小于上表面受到向下的R力，向上和

向下的压力差就是物体在液体中受到的浮力。

2.物体的浮沉条件：浸入液体里的物体同步受到重力和浮力两个作用力的作用，因此物体的浮沉取决

于两个力的大小关系：

（1）当尸浮＞G时，上浮，最终止果漂浮。

（2）当尸浮VG时，下沉，最终止果沉底。

（3）当/^=6时，悬浮，即物体可以停留在任何深度。

3.阿基米德原理：浸入液体里日勺物体受到向上日勺浮力，浮力的大小等于排开口勺液体受到口勺重力。用

公式表达为：产浮=。柞=夕液井

4.浮力H勺应用

应用浮力日勺关键是调整重力与浮力的关系，若保持浮力不变而减小自身重力，或保持重力不变而增大

排水体积。

(1)轮船：是采用空心的措施来增大排开水的体积从而增大可以运用的浮力，使其漂浮在水面上，

其大小用排水量表达。

(2)潜水艇：是靠变化水舱中水的多少，即靠变化重力来实现上浮或下潜区I。

(3)气球和飞艇是通过允气、放气调整气囊的体积来变化浮力，实现上升和下降的。

(4)密度计是测量液体密度的仪器，是运用物体漂浮在液面的条件/存=61物来工作U勺，密度计时刻度

是“上小下大”。

【对应训练】

I.运用空气浮力而升空口勺物体是()

A.人造卫星B.飞机C.风筝D.氢气球

2.把密度不小于水的物质制成空心小球，用手将其置于盛水H勺容器中，使