青少年读书行动实施方案

青少年读书行动实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读的部署要求，遵照《中国青少年阅读素养框架》《山东省促进青少年读书行动实施方案》等文件精神，结合新课程改革育人目标，立足沾化区教育实际，统筹校园、课堂、家庭阅读阵地，健全常态化、可考核、可持续的阅读工作机制，打造“书香枣乡·悦读成长”区域阅读品牌，助力青少年全面健康成长，全面提升学生语文核心素养，服务教育强国、文化强国建设。二、工作目标学校要提高认识，深刻领会青少年学生读书行动对于教育强国、文化强国建设的重要意义，立足本校办学实际，细化制定本校读书行动实施方案，压实工作责任，推动阅读工作落地见效。1.区教育科学研究中心发挥教研专业引领作用。组织开展阅读教研、课例观摩、专题培训，指导学校用好整本书阅读教学；建立区域阅读评价导向，把阅读素养纳入教研视导；培育阅读典型学校，以教研赋能全区学生阅读素养整体提升。2.学校健全校内阅读工作机制，常态化开展开好阅读课程，打通家校协同阅读渠道，营造浓厚校园书香氛围；落实阅读过程管理，完善过程性评价，把阅读融入教育教学全过程，切实培养学生良好阅读习惯，提升学生综合素养。3.学校读书行动全年常态化持续推进，周期为每学年9月至次年8月；寒暑假合理安排读书活动。有条件的学校每学期设置“校园读书月”集中开展主题活动。三、行动主题及措施（一）图书资源扩增利用行动学校应依据教育部、山东省中小学生阅读推荐书目及图书馆馆配书目，加强学校图书配备工作，科学指导各校开展图书配置。要结合学生阅读特点，统筹配置纸质、电子及有声类读物，充分满足学生阅读需求。积极探索学区跨校图书流转模式，构建图书共享机制。充分发挥学校图书室的主阵地作用，严格落实定时开放制度，并将图书室运行使用成效纳入专项考核，有效盘活馆藏图书资源。同时，要加大对国家智慧教育读书平台、中国语言文字数字博物馆、山东教育电视台“悦读·成长”等优质数字阅读平台的推广和应用力度，推动线上线下协同发力，不断拓宽学生阅读路径，充分释放读物的育人价值。（二）阅读环境优化创建行动中小学应积极提升“书香校园”建设水平，并主动争创省市级“书香校园”。到2027年，中小学各级“书香校园”的覆盖率将达到50%以上。各校应充分重视非正式学习空间的利用，遵循便捷、就近、舒适的原则，在班级教室及公共区域设立图书角、配置图书架、开设阅读亭等，打造“书在手边”的图书馆式校园环境。倡导学生自主管理、诚信借阅，使教室及校园公共空间成为学生课余读书与交流的平台，实现即时阅读、随处可读。支持各学校将阅读融入办学理念，结合实际情况建设开放书吧（书屋）等新型阅读空间。鼓励具备条件的学校设置朗读亭，推广有声阅读。充分利用学校宣传栏、文化墙、校园广播等载体，营造浓厚的读书氛围。（三）整本书阅读推进行动1.构建闭环教学模式将整本书阅读纳入常态化课程管理，建立“教研引领、三类课型、分层任务、成果输出”的完整教学体系，破解教师教学不规范、学生浅层阅读等问题。2.固化标准课型与课时严格保障阅读课时，落实“1节导读课+2~3节推进课+1节展示课”完整教学链条。导读课重在激趣启思、制定阅读计划、设置探究任务；推进课跟进阅读进度，开展小组研讨、难点答疑；展示课实施多元成果输出，小学侧重故事分享、手抄报、课本剧等实践性展示，初中侧重名著辩论、专题探究、对比阅读等思辨性展示。3.推行师生共读机制落实教师每月共读制度，常态化开展教研组读书沙龙，每学期撰写整本书阅读教学心得，坚持课堂师生同读、同步研讨，发挥教师示范引领作用。4.强化过程闭环管理规范留存学生读书笔记、阅读创意成果，将阅读表现纳入学生综合素质评价，实现过程可查、成果可溯、素养可评。5.延伸拓展阅读时空将阅读纳入课后服务，依托读书社团、兴趣小组开展常态化阅读活动；优化寒暑假阅读活动，精准推送读书清单、拓展任务，试点开展假期常态化读书活动，持续培养学生自主阅读习惯。（四）家庭阅读引导行动加强家庭阅读指导。依托家长学校、家委会开展家庭教育阅读指导，结合全员家访聚焦学生阅读沟通，引导家长树立科学阅读理念，主动参与、配合学生阅读任务。常态化开展亲子共读、书单展示、读书故事征集等活动，丰富家庭阅读形式，营造浓厚共读氛围。持续选树表彰书香家庭，推广家庭图书馆建设经验，整合学校、图书馆、家庭阅读资源，构建家校联动阅读模式，带动家长带头读书，培养学生自主阅读习惯，引领全民阅读新风尚。（五）读书交流展示行动搭建班、校、学区、区级四级展示平台，形成“创作—展示—评比—汇编—推广”成果闭环。1.班级日常展示（每月固定开展）设置班级阅读成果展示墙，张贴思维导图、读书小报、摘抄笔记等阅读成果；每周开展好书推荐、小组读书分享。2.校级主题赛事（每学期固定举办）开展读书征文、经典诵读、讲故事比赛、课本剧展演、读书笔记展评、“校园阅读之星”评选等活动，留存活动照片、视频、获奖作品、活动台账。3.学区交流观摩（每学年1次）学区统筹组织辖区学校读书成果联展、整本书阅读课例观摩会，各学校互学互鉴，共享优秀活动方案。4.常态化展示推广依托教科研中心公众号，每月20日各学校根据自己的办学规模精选2-6篇师生优秀读书感悟、习作、创意作品等投稿，教育科学研究中心根据投稿情况择优在平台展示。四、组织实施1.区级教研统筹指导区教科研中心按小学低、中、高年级及初中七至九年级分别组建整本书阅读教研小组，每学期开展整本书阅读课展示活动。将整本书阅读教学研讨纳入每学期语文教研重点工作，常态化开展优质课展示、公开课磨课、示范课观摩、评课议课等系列教研活动。2.学校要将青少年学生读书行动纳入重要议事日程，健全工作机制，加强统筹