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文档简介

《习作：续写故事》习作内容

下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。说说图中哪位同学是李晓明。在讲故事、写故事的时候，为了方便起见，可以给人物取个名字。先确定哪些人物有必要取名字，哪些人物可以不取名字。为了故事的需要，故事中的两个同桌应该取名，如女同桌取名李茹，男同桌取名宁涛。其余人物可以用“同学们”或“大家”指代。阅读图中的对话内容，注意李茹和宁涛说话时的表情、动作；注意其他同学的表情、动作。李茹宁涛李晓明说说李晓明心情怎么样，他在想什么，你是从他的哪些表情、动作里感受到的。他在想自己的生日怎么过情绪低落，愁眉不展皱眉、撇嘴、呆望远方阅读图中宁涛的话，推想故事的发展。假如你是宁涛，你会怎么做呢？示例:我会帮助李晓明过一个又开心又难忘的生日。同学们买了生日蛋糕，在教室里给李晓明过生日。爸爸妈妈从外地赶回来，在餐厅帮李晓明庆祝生日。老师、同学们到李晓明家里给他过生日。猜想故事会怎么发展？……写法培优看清题目要求。本次习作要求看图发挥想象，续写故事。看看懂图片。本次习作提供了三幅图片：第一幅图片画的是一对同桌在讲述自己过生日的情形，吸引了大家的注意。第二幅图中只有李晓明一个人，他情绪低落，愁眉不展，在想自己过生日的事。第三幅图画的是一对同桌正在商量怎样给李晓明过生日。第一幅图中李晓明心事重重，可以联系后面的图片想一想：他的心情怎样？他在想什么？想根据第二幅图的内容进行猜测。第二幅图中，李晓明呆坐着，愁眉不展，看起来有些失落，可以根据生活经验想一想，再补充省略号后面的内容。比如：爸爸妈妈不会回来的，我还是悄悄地过生日算了。第三幅图中的省略号和第四幅图中的问号，让我们思考接下来故事会怎么发展。可以从不同角度推测接下来会发生什么，要注意结合本单元学过的预测方法。组织好语言，按照一定的顺序，把推想的故事的发展和结局说给爸爸妈妈或同学听，让他们提提意见。说把整理好的故事写下来。如果能加入人物的语言、动作、心理活动等描写，你的文章一定会更出彩。写写完后小声读一遍，用学过的修改符号把明显的错误改正过来。修改时，可以重点关注错

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