【新教材】2026秋统编版九年级上册历史第3课 古代埃及 教案

课题第3课古代埃及课型课时1课时(45分钟)年级九年级上册教材版本统编版(部编版)教学方法情境教学法、问题驱动法、史料分析教学用具多媒体课件、历史地图、文物图片、史料文献1.理解尼罗河自然环境对古埃及文明产生与发展的决定性影响，认识地理条3.通过古埃及文明与其他文明的对比，增强对人类文明多样性的理解与尊二、教学重难点环节一：情境导入(3分钟)古埃及文明始于公元前3100年纳尔迈统一环节二：新知探究一——尼罗河与古埃及文明(10分钟)(一)地理位置位于非洲东北部，北邻地中海，尼罗河贯通南北。阿拉伯半岛阿拉伯半岛撒哈拉沙漠雄多利正(二)尼罗河的赠礼季风携带水汽，形成降水→尼罗河源头→水位上涨→5.6月→7.8月→尼罗河泛滥→9.10月。【时空观念】思考为什么埃及说"尼罗河的赠礼"?(三)古埃及文明的发展历程约公元前3500年：尼罗河下游出现若干个小国家→兴起。公元前3100年左右：古埃及初步统一→纳尔迈(美尼斯)统一上下埃及。公元前15世纪：古代埃及达到鼎盛→强盛。(四)古埃及文明的衰亡衰亡：公元前525年古埃及被波斯帝国吞并→公元前332年亚历山大帝国吞并古埃及→公元前30年罗马帝国占领古埃及。衰亡衰亡并古埃及古埃及文明衰亡时间轴【知识点】约公元前3500年尼罗河下游出现若干小国家；公元前3100年美尼斯环节三：新知探究二——金字塔与法老的统治(15分钟)(一)金字塔(二)狮身人面像【学生活动】观察狮身人面像，了解其建筑特征与象征意义。哈夫拉(胡夫之子)金字塔前的狮身人面像：狮身人面像的面部参照哈夫拉，身体为狮子，高20余米，长50余米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，(三)金字塔的历史信息"(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工。他们分为10万人的大群来工作，每一个 大群要工作3个月。金字塔本身的建造用了20年。(四)法老的含义辅辅佐大臣蔡司及其他官吏宫廷文书(五)法老的来历【教师活动】讲解法老与荷鲁斯、奥西里斯的关系，引导学生理解王权神化的特埃德富荷鲁斯神庙奥西里斯(左)与荷鲁斯(右)(六)法老的权力【设计意图】通过权力标志和史料的分析，系统梳理法老的权力体系，培养学生环节四：新知探究三——古代埃及文化(12分钟)(一)象形文字(三)天文学与太阳历季、收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加5天宗教日，一年365天。地位：人类历史上最早的历法(第一部太阳历),后来的罗马历法以及我们现今古埃及太阳历→罗马历法→现行公历。(四)数学平面几何和立体几何的深度认识，主要体现在古埃及在丈量土地和建筑的设计方30100200100020001000莱因德纸草书网(五)医学：木乃伊环节五：课堂小结(3分钟)尼罗河与古代埃及文明(古埃及被称为"尼罗河的赠礼")。和王权的象征)。古代埃及文化(象形文字、太阳历、数学、木乃伊)。BC3500年→纳尔迈统一→图特摩斯三世统治时期→30BC年被罗马帝国灭一、尼罗河与古埃及文明位置：非洲东北部，尼罗河贯穿"尼罗河的赠礼"兴起：前3500年若干小国统一：前3100年美尼斯统一鼎盛：前15世纪图特摩斯三世衰亡：前525年波斯→前30年罗马二、金字塔与法老的统治金字塔：法老陵墓，权力象征法老来历：神之子，荷鲁斯化身象形文字、雕刻与绘画太阳历(第一部太阳历)数学(几何计算)医学(木乃伊、解剖学)2."尼罗河的赠礼"的讲解是否帮助学生真正理解了自然环境对文明发展的决定性3.希罗多德史