2026年广东省云浮市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年广东省云浮市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：A解析：A项“莘莘”读作shēnshēn，指众多的样子；B项“褫夺”应读作chǐduó，而非chǐ；C项“鞭笞”应读作chī，而非chī；D项“刚愎”应读作bì，而非bì。(2)下列成语中，使用不当的一项是A.他因身体不适，不得不暂时休养生息。B.这场大火让整条街首当其冲，损失惨重。C.老师对这个问题的讲解让我受益匪浅，真是差强人意。D.这位艺术家的作品在艺术界登堂入室，备受推崇。答案：C解析：C项中“差强人意”指大体上还能使人满意，用来形容讲解效果不恰当，应选“令人茅塞顿开”等更适合的词语。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气恶劣，所以我们决定取消此次活动。B.学生们经过努力，在期末考试中取得优异成绩。C.多年来他始终如一地履行着自己的职责，得到领导一致好评。D.这个政策虽然还存在一些问题，但总体上是可行的。答案：B解析：A项语序不当，“由于”与“所以”连用造成句式杂糅；C项语义重复，“始终如一”与“一贯”有重复之嫌；D项逻辑不清，后半句与前半句关系不明确。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.春天花开了，鸟语花香，令人陶醉。B.春天花开了，令人陶醉，鸟语花香。C.春天花开了，鸟语花香，令人十分陶醉。D.春天花开了，令人陶醉，鸟语花香得很。答案：A解析：A项语句结构自然，逻辑连贯，与上下文衔接顺畅；B项语序不当，应符合语言习惯；C项语义重复；D项表达不通顺，“得很”不适用于描述“鸟语花香”。(5)下列加点词的解释错误的一项是A.身无彩凤双飞翼（翅膀）B.停杯投箸不能食（放下）C.遂命酒，使快弹（快速）D.忤逆不孝（违逆）答案：B解析：B项“投箸”应解释为“放下筷子”，而“不能食”是“不能吃”，整体应为“放下筷子不能吃”，选项中的“令人陶醉”并非“投箸”的解释。(6)下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵B.桃花潭水深千尺C.壮士断腕D.巧舌如簧答案：D解析：D项“巧舌如簧”用比喻手法形容人能说会道，B项“桃花潭水深千尺”是夸张而非比喻，A、C项为成语，无比喻特征。(7)下列句子中，停顿正确的一项是A.如今/人/皆知/水能载/舟B.如今/人皆知/水能载/舟C.如今人皆知/水能载舟D.如今/人/皆知/水能载舟答案：C解析：C项“如今人皆知/水能载舟”符合文言文停顿规则，“如今人皆知”是一个完整的主谓结构，“水能载舟”则是形容水的力量。(8)下列句子中，句式与“是故学者不可以不深思而慎取之”相同的一项是A.虽有槁暴，不复挺者，鞣使之也B.师者，所以传道受业解惑也C.夫赵强而燕弱，故多以强凌弱D.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯答案：A解析：A项为判断句，“不复挺者，鞣使之也”与“是故学者不可以不深思而慎取之”结构相似；而B项为判断句，但句式不同；C项为因果句，D项为描写句。(9)下列句子中，不属于被动句的一项是A.为天下笑者B.此非孟德之困于周郎者乎C.一夫作难而七庙隳D.此心安处是吾乡答案：D解析：D项为陈述句，“此心安处是吾乡”没有被动句式结构；A、B、C三项均为被动句。(10)下列句子中，与“劝学”内容有关的一项是A.青出于蓝，而胜于蓝B.鹏之徙于南冥也C.吾尝终日而思矣D.不积跬步，无以至千里答案：D解析：D项出自《劝学》，意为不积累小步，就无法到达千里之外，与“劝学”主题直接相关；A、B、C项虽为《劝学》节选，但不属于“劝学”这一概念的核心。(11)下列句子中，选项中词语解释错误的一项是A.所以传道受业解惑也（因此）B.君子博学而日参省乎己（每天）C.吾日三省吾身（每天）D.则知明而行无过矣（知识）答案：D解析：D项“知”应解释为“智慧”，而非“知识”，“知明”指智慧明达。(12)下列句子中，翻译正确的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝——青色的靛青，是从蓝草提取的，却比蓝草更青。B.停杯投箸不能食——放下杯子和筷子，吃不下。C.初，权谓吕蒙曰——起初，孙权对吕蒙说。D.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远——而世人所推崇的奇伟、瑰怪、非常之观，常常存在于险远之地。答案：C解析：C项正确地翻译了句子；A项“青”字指靛青，“取之于蓝”是指从蓝草中提取；B项“不能食”应理解为“吃不下”；D项“非常之观”是对奇伟、瑰怪的进一步说明。(13)下列句子中，没有使用对比手法的一项是A.班超投笔从戎，不为文墨之士。B.穷者独善其身，达者兼济天下。C.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。D.桃李不言，下自成蹊。答案：D解析：D项为借代，意为“桃李不言”代表默默无闻的人，而不是对比；A、B、C项均使用了对比手法。(14)下列句子中，修辞手法为借代的一项是A.松柏有本心，何求美人折B.天若有情天亦老，人间正道是沧桑C.满城尽带黄金甲D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：C解析：C项“满城尽带黄金甲”用“黄金甲”代指桂花，属于借代；A项为拟人，B项为引用，D项为对偶。(15)下列句子中，对象误用成语的一项是A.他总是首当其冲，抢在别人前面发言。B.他在演讲中侃侃而谈，令人钦佩。C.她的作文真是别具匠心，让人耳目一新。D.我们要勇于登堂入室，不断学习新知识。答案：A解析：A项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，与“抢在别人前面发言”无关，属于对象误用。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）《登金陵凤凰台》总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家玉笛暗飞声？散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？答案：（1）下列对诗歌内容的理解，正确的一项是A.首句“总为浮云能蔽日”点明诗人登台原因。B.诗歌借月抒情，表达对故土的思念。C.诗中“江月年年望相似”表现出人生的短暂与自然的永恒。D.诗歌整体以写景为主，抒情为辅。答案：C解析：C项正确，表达了人生短暂但自然永恒的主题；A项“浮云能蔽日”是比喻，非直接原因；B项虽有思乡之情，但并非主要思想；D项诗歌以抒情为主，写景为辅。（2）下列对“江天一色无纤尘”的理解，错误的一项是A.描写江天交融，一色无尘的景象。B.表现出诗人对美景的赞叹。C.“一色”指颜色单一，无杂色。D.说明江水和天色都非常清澈，无杂质夹杂。答案：C解析：C项理解错误，“一色”并非指颜色单一，而是形容天地浑然一体，景象纯净。（3）下列对诗句“人生代代无穷已，江月年年望相似”的分析，正确的一项是A.表达人物命运与自然变化几乎同步。B.借江月表现自然的永恒与人生的无常。C.表现出诗人对人生与自然融合的思考。D.这句诗主要表现诗人对友情的珍惜。答案：B解析：B项正确，诗句通过“人生代代无穷已”说明人生短暂，而“江月年年望相似”表明自然永恒，表现出两种不同的对比。（4）“不知江月待何人，但见长江送流水”这一句，运用了哪种修辞手法？A.拟人B.对偶C.反问D.比喻答案：A解析：A项正确，“江月待何人”将江月拟人化，为拟人修辞。（5）下列对“江畔何人初见月？江月何年初照人？”这两句的分析，正确的一项是A.表现诗人对历史的深远思考。B.文中使用设问，引发读者思考。C.表达诗人对人生的感慨。D.探讨自然与人类的关系。答案：B解析：B项正确，这两句是设问，引发读者思考。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）《小石潭记》节选从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。答案：（1）下列对加点词的解释，错误的一项是A.心乐之（快乐）B.日光下澈（穿透）C.影布石上（映在）D.往来翕忽（声音）答案：D解析：D项错误，“往来翕忽”是指鱼游动迅速，“翕忽”是形容鱼游动的样子，而非声音。（2）下列对“全石以为底”的翻译，正确的一项是A.潭的底部全部是石头。B.潭的底部以为是石头。C.潭的底部围绕着石头。D.潭的底部出露于石上。答案：A解析：A项正确，“全石以为底”意为底部全为石头。（3）下列句子中，没有使用名词作状语的一项是A.伐竹取道B.为坻，为屿，为嵁，为岩C.日光下澈D.隔篁竹答案：D解析：D项“隔”是动词，不是名词作状语；A项“伐竹”是动词，“取道”为动词，但“伐”“取”均为名词作副词；B项为使动用法；C项“日光”作状语，“下”为方向。（4）下列对短文内容的概括，正确的一项是A.文中主要描写小石潭的误处与形态。B.文中描写小石潭的美景与环境。C.文中主要表达作者的情感。D.文中强调自然的原始与朴素。答案：B解析：B项正确，短文主要描写小石潭的景色与环境。（5）下列对“似与游者相乐”的理解，错误的一项是A.表现了鱼的活泼。B.表现出作者与鱼的互动。C.属于拟人修辞手法。D.表现出作者对自然的喜爱。答案：B解析：B项错误，此句未体现作者与鱼的互动，而是借鱼表现作者的感受。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）《时间的痕迹》人生就像一段旅程，我们每走一步，都会留下一些痕迹。这些痕迹，有的是用脚步丈量出来的，有的是用心灵铭记的。沉默的时光最能打动人心，它不会说什么，却能讲述许多。当我们静下心来，回望那些未说出口的心事，才会发现，原来这些没有说出来的话，是人生的一次次沉淀与成长。答案：（1）下列对文章内容的理解，正确的一项是A.人生就像一段旅程，每一步都充满艰难。B.文中用脚步丈量人生，表明人生充满变化。C.文中“沉默的时光”指的是我们没有说出的事情。D.文中“未说出口的心事”指的是作者想表达的观点。答案：D解析：D项正确，“未说出口的心事”是作者想表达的观点。（2）下列对文中“沉淀与成长”的理解，错误的一项是A.沉淀即积累经验。B.成长即变得成熟。C.沉淀与成长是两个并列的概念。D.沉淀与成长是不同的过程。答案：C解析：C项错误，沉淀与成长是相互关联的过程，表达的是一个人经历后变得更加成熟与坚定。（3）下列对文章结构的分析，正确的一项是A.文章开头点题，结尾引用名言，形成首尾呼应。B.文章开头做铺垫，结尾分析主题，结构严谨。C.文章前后结构不一致。D.文章采用总分结构，结构清晰。答案：B解析：B项正确，文章开头引出话题，结尾点明主旨，结构清晰。（4）下列对文中“时间的痕迹”的理解，错误的一项是A.作者认为，人生的每个瞬间都意味着留下痕迹。B.痕迹可以是脚印，也可以是心灵的感受。C.时间的痕迹以静默的方式存在。D.时间的痕迹是一种不断变化的过程。答案：D解析：D项错误，时间的痕迹是静默的，不是不断变化的过程。（5）下列对文章语言风格的分析，正确的一项是A.文章语言口语化，通俗易懂。B.文章语言优美，富有诗意。C.文章语言平淡无奇。D.文章语言简洁，如白描。答案：B解析：B项正确，文章语言优美，富有诗意，如“人生就像一段旅程”，“沉默的时光最能打动人心”等富有意境的表达。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)一代青年在广大的中华文化中有着独特的角色和责任。在当前快速发展的时代，面对多元的文化现象和挑战，我们青年一代应当如何传承和发扬中华优秀传统文化？请结合自身实际，谈谈你的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：春风化雨，薪火相传正文：在当代快速发展的社会中，我们青年一代肩负着传承和发扬中华优秀传统文化的重要使命。传统文化不仅是民族的根基，更是我们精神世界的重要源泉。作为新时代的青年，我深感其重要性，并认为我们应当以开放的心态，用青春的力量，使传统文化焕发新的生机。首先，我们要正确认识传统文化的价值。从《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”的悠远词句，到《论语》中“己所不欲，勿施于人”的道德准则，这些文化瑰宝承载着中华民族的精神特质与价值追求。它们不仅是一份遗产，更是我们成长中的精神灯塔。我们要通过学习古籍、观看传统戏曲、了解民俗风情等方式，使传统文化融入我们的日常生活中。其次，我们要以创新的方式推动传统文化的发展。传统文化并非故纸堆中的东西，而是可以不断被赋予新内涵。例如，我们可以利用现代化手段，如短视频、直播、网络