四年级上册第五单元复习卡

第五单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下面的练习。1.根据短文内容填空。海底的世界虽然没有想象中的____________，但是，我们看到了小丑鱼，还有大量不知名的鱼儿在身边______。2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）澳大利亚有一整片连绵不断的珊瑚礁。（）（2）澳大利亚的珊瑚礁南北蜿蜒2400公里，难以想象，这是由最微小的珊瑚虫创造的最伟大的自然奇迹。（）（3）在绵延几千公里的海面，无论哪一处都看不到海底的珊瑚。（）二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.汲取（jí）笑呵呵（hē）照相（xiānɡ）B.嗅觉（xiù）拯救（zhěnɡ）嘶哑（sī）C.庞大（pánɡ）挓挲（shà）无可奈何（nài）三、看拼音，写词语。fāchànjìyúniánjíniàntou（）（）（）（）bódòupánɡdàyǎnhùlìliànɡ（）（）（）（）四、根据语境写字词。1.这个扎biànzi（）的小姑娘正抓着tiěliàn（）奋力向上pānpá（）。2.寒风猛烈地刮着，一只yòuniǎo（）从cháo（）里掉了下来，它那瘦小的shēnqū（）在寒风中瑟瑟发抖。五、辨一辨，选字组词。【薄博搏】（）斗浅（）地大物（）【猴候侯】王（）（）子等（）【辨辩辫】狡（）（）认发（）六、观察家人炒菜的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、句子天地。1.“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”对这句话理解正确的一项是（）A.“我”和老爷爷之间的关系很融洽。B.“我”和老爷爷之间虽素不相识，但“我们”很快就熟悉了。C.“我”和老爷爷虽然素不相识，但“我们”能相互鼓励、相互学习，最终一起爬上了天都峰。2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样，一会儿_________________________________……（照样子，将句子补充完整）3.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）________________________________________________________________________八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。1.《爬天都峰》的作者是黄亦波。（）2.老爷爷和“我”爬上天都峰后相互道谢是因为“我们”从对方身上汲取了勇气和力量。（）3.《麻雀》的作者是英国的屠格涅夫。（）4.老麻雀从树上飞了下来，是因为它想保护幼鸟。（）九、课文内容回顾。1.《麻雀》讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。从中我们可以感受到小麻雀的______，老麻雀的______和猎狗的______，同时，我们也被文中伟大的______深深地震撼了。2.《爬天都峰》按照“‘我’站在______仰望天都峰心里发颤—‘我’和_________相互鼓励—____________—____________”的顺序描写了“我”和一位素不相识的老爷爷一起爬天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的决心的道理。

第五单元复习卡参考答案一、听力材料神奇的大堡礁澳大利亚有一整片连绵不断的珊瑚礁。它南北蜿蜒达2400公里，难以想象，这是由最微小的珊瑚虫创造的最伟大的自然奇迹。如果到澳大利亚没去大堡礁，就像到中国而没有到长城一样。去大堡礁就是去看海底的珊瑚。在绵延几千公里的海面，无论哪一处都可以看到海底的珊瑚。我们在近海的绿岛里尝试了“海底漫步”。我们头戴着一个连有空气管道的玻璃罩，打进玻璃罩的空气将水压出去，于是我们就像太空员一样潜入水。海底的世界虽然没有想象中的五彩缤纷，但是，我们看到了小丑鱼，还有大量不知名的鱼儿在身边游荡。1.五彩缤纷游荡2.（1）√（2）√（3）×二、B五、搏薄博侯猴候辩辨辫七、1.C八、1.√2.√3.×4.√九、1.无助无畏凶猛母爱2.山脚老爷爷奋力攀爬爬上峰顶评价测试一、积累与运用。(48分)(一)结合句子,读拼音,写字词。(7分)(二)选择题。(18分,每小题3分)1.下列加点字的注音有误的一项是()A.少壮(shào) 少数(shǎo)B.相貌(xiànɡ) 相互(xiànɡ)C.曲调(qǔ) 曲直(qū) D.要挟(yāo) 要好(yào)2.下列词语书写全都正确的一项是()A.撒退平坦 B.辛福悲惨C.综影锋利 D.绒毛屈辱3.“烈”字的本义是指()A.火 B.光C.水 D.烧4.根据你对对联的理解,“一径竹阴云满地”的下联应是()A.青草池塘彩燕飞 B.一城山色半城湖C.半帘共影月笼纱 D.近水遥山皆有情5.对下列句子中加点词语的解释正确的一项是()A.题西林壁 题:题目。B.诸儿竞走取之 竞走:争着跑过去。C.不教胡马度阴山 教:教育。D.骚人阁笔费评章 评章:评论文章。6.对下列句子的分析正确的一项是()A.我急忙迅速唤回我的猎狗,带着它走开了。(这句话没有语病)B.虽然从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,但是飞行就更安全了。(这句话的语病是没有主语)C.您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?(这句话是设问句)D.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(这句话运用了比喻的修辞手法)(三)根据要求仿写四字词语。(12分)1.人声鼎沸(形容声音大):

2.三头六臂(描写神话人物):

3.刚正不阿(描写英雄人物):

4.相貌堂堂(描写人物外貌):

(四)课文内容回顾。(5分)在本册书的学习中,我认识了许多人物,如开天地的,炼石补天的,为人类盗取火种的等神话人物;为民除害、兴修水利的历史人物,不吃道边李的,还有“为中华之崛起而读书”的革命领袖。我领略了被称为“”的钱塘江大潮的风采,还在和阿妈时欣赏到了秋夜的美丽。我知道了科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了。我在和小伙伴斗陀螺的游戏中懂得了“”的道理。

(五)综合实践。(6分)诚信是社会主义核心价值观的内容之一,也是做人的基本准则。如果老师要求以“诚信”为主题办一份手抄报,你想给手抄报拟一个怎样的标题?你准备通过哪些途径搜集资料?1.手抄报标题:

2.搜集资料的途径:

。

二、阅读与感受。(22分)(一)课内阅读我最棒。(9分)细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看,看看的月亮,看看我采过野花的地方。

1.回忆课文,将选文补充完整。(2分)2.为什么卵石间会有许多小水塘?(2分)

3.“我”在小溪边做过哪些有意思的事情?(2分)

4.读了这段话,你感受到了什么?用自己的话写一写。(3分)

(二)课外阅读我能行。(13分)中国的牛对于中国的牛,我总怀着特别尊敬的感情。留给我印象最深的,要数在田垄上“相遇”的那一次。一群朋友郊游,我领头在狭窄的田间小路上走,怎料迎面来了几头耕牛。狭道容不下人和牛,终有一方要让路。它们还没有走近,我们已经预料斗不过畜生,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又泥又水了。正当我们犹豫的时候,带头的一头牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍迟疑一下,就自动走下田去。一队耕牛全都跟着它走离窄路,从我们身边经过。我们都呆住了,回过头来,望着深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大的恩惠。中国的牛,永远沉默地为人民做着沉重的工作,在大地上,晨光或烈日下,它们拖着沉重的犁,低着头,一步又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们播种。等到满地金黄或农闲的时候,它们可能还得担当搬运负重的工作,或终日绕着石磨,朝同一方向,走不计程的路。中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的,它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大街上闲荡。它们也不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日无事可做,悠闲只等一死。它们更不像西班牙的斗牛,全身精力,都尽付暴力斗争中。默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。1.作者说“忽然觉得自己受了很大的恩惠”,结合第2自然段分析作者为什么这么说。(3分)

2.短文第5自然段写了什么内容?采用了什么手法?这样写有什么好处?(3分)

3.请用“”画出与短文最后一句话相照应的句子。从中你体会到什么?(4分)

4.作者表面上写的是中国的牛,实际上是借写牛赞美()(3分)A.中国的医生B.中国的农民C.中国的老师D.中国的劳动人民三、习作。(30分)有的人梦想到月球旅游,有的人梦想坐上宇宙飞船,有的人梦想能够去探索海底世界……你的梦想是什么呢?实现梦想以后会发生怎样的故事?请发挥你的想象,以“我的梦想”为题写一篇习作,400字左右。注意语句通顺,表述清楚。