小班健康教案《小手真能干》

小班健康教案《小手真能干》活动名称：小手真能干年龄段：小班（3-4岁）活动领域：健康活动目标：1.认知目标：初步认识自己的小手，知道手有五个手指头，了解小手有很多重要的本领，能做很多事情。2.技能目标：学习并尝试正确的洗手方法，愿意在饭前便后、手脏时主动洗手。尝试用小手做一些力所能及的事情，如自己穿脱简单衣物、整理玩具等。3.情感目标：体验小手能干带来的快乐，喜欢用自己的小手做事情，萌发爱护小手、保持手清洁的意识。活动准备：1.物质准备：*每位幼儿一面小镜子。*关于手的功能的图片或实物（如：拿勺子、画画、玩玩具、穿衣服、握手等）。*洗手步骤图（可配合儿歌图片）。*干净的小毛巾、小肥皂（或洗手液）、温水。*幼儿每人一份简单的操作材料，如：积木（搭建）、串珠（大颗粒）、小纸张和安全剪刀（教师辅助下）、或让幼儿尝试自己穿脱的小外套、小鞋子。*背景音乐（轻柔、欢快）。2.经验准备：幼儿已有日常生活中用手做事的经验，如吃饭、玩玩具等。活动过程：一、开始部分：神奇的小手在哪里（约5分钟）1.手指游戏导入：教师带领幼儿玩手指游戏“小手拍拍”：“小手小手拍拍，小手小手举起来，小手小手拍拍，小手小手藏起来，小手小手在哪里？（在这里！）”通过游戏，自然地将幼儿的注意力集中到自己的小手上。2.观察认识小手：*发给每位幼儿一面小镜子，请幼儿照照自己的小手，“看看你的小手上有什么？”（引导幼儿说出有手指、手心、手背、指纹等）。*教师：“我们的小手有几个手指头呀？”带领幼儿一起点数“1、2、3、4、5”，知道有五个手指头。*引导幼儿摸摸自己的手心、手背，感知皮肤的质感。可以让幼儿和旁边的小伙伴互相拉拉手，感受手的温度和力量。二、基本部分：小手本领大（约15-20分钟）1.讨论：小手能做什么？*教师：“我们的小手真可爱，那它们有什么本领呢？想一想，你用小手做过什么事情？”*鼓励幼儿大胆发言，结合自己的生活经验说说小手的用途，如：吃饭、画画、玩玩具、穿衣服、梳头发、和妈妈拥抱等。*出示图片或实物，帮助幼儿拓展思路，进一步感知手的多种功能。例如，展示画笔和画纸，问：“这是什么？我们用小手拿它可以做什么？”（画画）；展示玩具积木：“小手可以用积木搭什么？”2.学习：保护小手，正确洗手*教师：“小手能做这么多事情，真能干！可是，如果我们的小手脏了，会怎么样呢？”（引导幼儿思考，如：把细菌吃到肚子里会生病，东西会弄脏等）。*“那我们应该怎样让小手变干净呢？”（洗手）*出示洗手步骤图，教师边念儿歌边示范正确的洗手方法：“小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，搓出泡泡不放手。手心搓，手背搓，手指缝里也搓搓。大拇指，转一转，小手腕，也要洗。清水哗哗冲干净，小手甩甩擦擦干。”*带领幼儿按照儿歌步骤，分组或在盥洗室实际练习洗手（可使用温水和小肥皂）。提醒幼儿注意清洗手指缝、指甲缝等容易藏污纳垢的地方。3.体验：我的小手真能干*设置几个动手操作区，让幼儿自由选择，体验用小手做事的乐趣：*建构区：提供大型积木，让幼儿用小手搭建简单的物体。*串珠区：提供大颗粒珠子和绳子，让幼儿练习串珠子。*自理区：提供娃娃和简单的小衣物（如小帽子、小袜子），让幼儿尝试给娃娃穿戴，或尝试自己穿脱自己的外套、鞋子（教师在旁指导和鼓励）。*整理区：提供一些散落的玩具，让幼儿用小手把它们送回“家”（玩具筐）。*教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆尝试，对幼儿的每一个小进步给予肯定和表扬：“你看，宝宝用小手把积木搭得这么高，真棒！”“你的小手真巧，把珠子串起来了！”“你能自己把玩具送回家，小手真能干！”三、结束部分：能干的小手（约5分钟）1.分享与小结：*请幼儿回到座位，展示自己用小手完成的“作品”或说说自己刚才用小手做了什么。*教师小结：“今天我们认识了自己的小手，知道小手有五个手指头，能做很多很多事情，会画画、会吃饭、会玩玩具，还会自己洗手、穿衣服呢！我们的小手真能干，我们都要爱护它，经常把它洗得干干净净的，让它帮我们做更多的事情，好不好？”2.手指操：带领幼儿做简单的手指操，如“手指宝宝做游戏”，活动一下小手，在愉快的氛围中结束活动。活动延伸：1.区域活动：在美工区提供彩泥、蜡笔、纸张等材料，鼓励幼儿用小手进行创作；在益智区提供更多需要动手操作的玩具。2.日常生活渗透：在一日生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做，如自己吃饭、自己擦嘴、自己整理个人物品等，及时肯定幼儿用小手完成的每一件小事。3.家园共育：提醒家长在家中也鼓励孩子做力所能及的家务，如帮忙摆碗筷、擦桌子、整理自己的玩具等，共同培养幼儿的自理能力和爱劳动的习惯，并坚持让孩子饭前便后、外出归来后洗手，养成良好的卫生习惯。活动反思（教师课后填写）：*幼儿对小手的探索和动手操作环节是否感兴趣？参与度如何？*活动目标的达成情况如何？大部分幼儿是否能说出小手的几种用途，并基本掌握正确的洗手方法？*