2027年中考语文备考之名著阅读《唐诗三百首》知识点梳理

作品内容提要作者简介《唐诗三百首》的编选者蘅塘退士。蘅塘退士，本名孙洙，晚年自号“蘅塘退士”，清代人，字临西，江苏无锡人，祖籍安徽休宁。生于康熙五十年（1711），卒于乾隆四十三（1778）年，终年67岁。他自幼家贫，性敏好学，寒冬腊月读书时，常握一木，谓木能生火可敌寒。乾隆九年(1744)他考中顺天举人，授景山官学教习，出任上元县教谕。乾隆十六年(1751)他得中进士，历任卢龙、大城知县。后遭人谗陷罢官，平复后任山东邹平知县。乾隆二十五年(1760)、二十七年(1762)两次主持乡试，推掖名士。他为官清廉如水，爱民如子，又勤勉好学，书似欧阳询，诗宗杜工部，著有《蘅塘漫稿》。乾隆二十八年春，孙洙与他的继室夫人徐兰英相互商榷，开始编选《唐诗三百首》。编选这本书是有感于《千家诗》选诗标准不严，体裁不备，体例不一，希望以新的选本取而代之，成为合适的、流传不废的家塾课本。他们的选诗标准是“因专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者”。既好又易诵，以体裁为经，以时间为纬。《唐诗三百首》于清乾隆二十九年(1764)编辑完成，书的题目有的说脱胎于民谚“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，有的说取自“诗三百”，说法各不相同。内容简介《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集。唐朝(618年～907年)二百八十九年间，是中国诗歌发展的黄金时代，云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。本书共选入唐代诗人77位，计311首诗，按照诗歌体裁不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照年代先后选编。书中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸生活等多方面的社会生活。书中汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。在这些诗作中，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀；也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有落寞暗淡的愁肠，还有婉转低回的心曲等。书中入选的作品大多是唐代著名诗人的代表作，其中杜甫诗最多，有38首，王维诗29首，李白诗27首，李商隐诗22首，此外如孟浩然、刘长卿、韦应物、杜牧等也各选十多首。同时对每位诗人又能各取所长，例如李白多收其五、七古与乐府，岑参多收其歌行，李颀多收其七古，王昌龄多收其七绝，李商隐多收其律诗。除此之外，编者也注意到初唐、盛唐、中唐、晚唐不同时期在全书中的比重，注意到有些知名度不高的诗人的一些脍炙人口的作品。这就不但突出了重点，而且照顾到了全面，加上所选作品能注意通俗易懂，便于吟诵，因而选集诞生二百余年来，可谓家喻户晓、历久弥新，被视为诗歌初学者的最佳选择。文学常识积累五言古诗简称五古，是唐代诗坛较为流行的体裁。唐人五古笔力豪纵，气象万千，直接用于叙事、抒情、议论、写景，使其功能得到了空前的发挥，五古代表诗人有李白、杜甫、王维、孟浩然、韦应物等。七言古诗简称七古，起源于战国时期，甚至更早。现在公认最早的、最完整的七古是曹丕的《燕歌行》。南北朝时期，鲍照致力于七古创作，将之衍变成一种充满活力的诗体。唐代七古显示出大唐宏放的气象，手法多样，深沉开阔，代表诗人有李白、杜甫、韩愈等。乐府诗，又名汉乐府。乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫作“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。唐代诗人作乐府诗，有沿用乐府旧题以写时事，抒发自己情感的，如《塞上曲》《关山月》等；也有即事名篇，无复依傍，自制新题以反映现实生活的，如杜甫的《兵车行》《哀江头》等。五言绝句、七言绝句简称五绝和七绝，都是古典诗体中绝句的一种。五绝起源于汉，七绝起源于六朝，两者都在齐梁时期成型，初唐阶段成熟。唐代绝句气象高远，率真自然，达到了吟诵自由化的最高峰，名家有李白、王维、王昌龄、韦应物、杜牧、刘禹锡等人。五言律诗简称五律，是律诗的一种。五律源于五言古体，风格峻整，音律雄浑，含蓄深厚，成为唐人应制、应试以及日常生活中普遍采用的诗歌体裁。唐代五律名家数不胜数，以李白、王昌龄、王维、孟浩然、杜甫、刘长卿成就为大。七言律诗简称七律，是近体诗的一种，格律要求与五律相同。七律源于七言古体，在初唐时期渐成规模，至杜甫臻至炉火纯青。在唐代，七律圣手有王维、杜甫、李商隐、杜牧、罗隐等，风华绝代，辉映古今。

著名诗人雅号1.诗骨——陈子昂：其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。2.诗杰——王勃：其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称“诗杰”3.诗狂——贺知章：秉性放达，自号“四明狂客”。因其诗豪放旷放，人称“诗狂”。4.诗家天子七绝圣手——王昌龄：其七绝写的“深情幽怨，音旨微茫”，因而举为“诗家天子”。5.诗仙——李白：诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为“诗仙”。6.诗圣——杜甫：其诗紧密结合时事，思想深厚，沉郁顿挫。境界广阔，人称为“诗圣”。7.诗囚——孟郊：作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为“诗囚”。8.诗奴——贾岛：一生以作诗为命，好刻意苦吟，人称其为“诗奴”。9.诗豪——刘禹锡：其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切，白居易赠他“诗豪”的美誉。10.诗佛——王维：这种称谓除了有王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向之外,也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位的肯定.11.诗魔——白居易：白居易写诗非常刻苦,正如他自己所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西。”过分的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称“诗魔”。12.五言长城——刘长卿：擅长五言诗，他的五言诗作是全部诗作的十分之七八，人称其为“五言长城”。13.诗鬼——李贺：其诗善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象，故称其为“诗鬼”。14.杜紫薇——杜牧：曾写过《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，人称其为“杜紫薇”。诗歌分类诗歌题材分类(一)咏史诗1.借古讽今，抒发昔盛今衰、古今变化的感慨。如刘禹锡《乌衣巷》。2.借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。如李商隐《贾生》。3.赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。如杜甫《蜀相》。4.借用历史典故讽喻当朝腐败的政治局面。如韩翃(hónɡ)《寒食》。(二)边塞诗1.表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士英勇杀敌，或抒发保家卫国的决心，气魄沉雄，慷慨悲凉。如王昌龄《从军行》。2.揭露战争的残酷性、非正义性，表现对战争的厌恶，对家乡、亲人的思念。如杜甫《兵车行》。(三)山水田园诗1.表现静谧、美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观。如杜牧《山行》。2.表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人恬适的生活情趣。如张旭《桃花溪》、王维《山居秋暝》《渭川田家》。(四)离别诗1.诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。如王维《九月九日忆山东兄弟》。2.表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3.坦承心志的告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。4.情深意长的勉励。如王勃《送杜少府之任蜀州》。5.反映漂泊的羁旅行愁。如孟浩然《宿建德江》。按诗歌情感分类(一)忧国伤时1.揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧《过华清宫绝句》。2.反映离乱的痛苦。如杜甫《春望》。3.同情人民的疾苦。如陈陶《陇西行》。4.对国家前途命运的担忧。如杜甫《登楼》。(二)建功报国1.建功立业的渴望。如孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。2.保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》。3.报国无门的悲伤。如陈子昂《登幽州台歌》。4.年华消逝，壮志难酬的悲叹。如杜甫《登高》。5.揭露统治者的穷兵黩武。如杜甫《兵车行》。6.理想不为人知的愁苦心情。如秦韬玉《贫女》。(三)思乡怀人1.羁旅愁思。如孟浩然《宿建德江》。2.思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》、李白《静夜思》。3.边关思乡。如李益《夜上受降城闻笛》。

4.闺中怀人。如王昌龄《闺怨》、李白《子夜吴歌·秋歌》(四)生活杂感1.寄情山水、田园的悠闲。如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。2.昔盛今衰的感慨。如刘禹锡《乌衣巷》。3.借古讽今的情怀。如韩翃(hónɡ)《寒食》。4.仕途失意的苦闷。如白居易《琵琶行》。5.告慰平生的喜悦。如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》。6.托物言志。如骆宾王《咏蝉》。7.即景抒怀。如韦应物《滁州西涧》。(五)送别之情1.依依不舍的留念。如王维《渭城曲》。2.情深意长的勉励。如王勃《送杜少府之任蜀州》。3.坦承心志的告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。艺术特色中国是诗的国度，唐朝是诗歌创作的巅峰时期，诸体完备，名家辈出，流派众多。在唐诗的普及和流播过程中，历史唐诗选本难以胜数，其中流传最广、在中国民间影响最大的是《唐诗三百首》。人们都说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见《唐诗三百首》影响之大。l.唐诗数量适中，均为脍炙人口的名篇。早在唐代，流传的唐诗选本就已有不少品种，宋元明清各代也出现了各种不同类型和版本的唐诗选本。清代蘅塘退士依照以简去繁的原则，从中选取了脍炙人口的唐诗名篇300余首，辑录而成《唐诗三百首》，因篇幅适中、老少皆宜、雅俗共赏的优点，成为流传最广的唐诗普及读本。2.突出重点，选取重点诗人的代表诗作。《唐诗三百首》所选诗作突出盛唐和晚唐两个时期。盛唐时期突出了王维、孟浩然、李白、杜甫和韦应物，晚唐时期则突出杜牧和李商隐。在这些具有代表性的诗人当中，编者又抓住他们所擅长的诗歌体裁，选取他们成就最高的代表作，从而使全书的作品成为最优的选择。3.诗作题材多样，力求反映唐诗的整体风貌。无论山水田园、咏史怀古、登山临水，还是赠别怀远、边塞出征、思妇宫怨，等等，只要是经典诗歌便予以录入，全面反映社会各个阶层的社会生活，囊括了唐代最著名的诗人和各流派优秀的诗篇。4.有独特的编排体例。《唐诗三百首》按诗体分为五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句六大类，并单列乐府诗于每类之后，囊括了唐代诗歌的全部体裁。这种先古体后律体、绝句的诗体安排，体现了唐代诗歌发展的历程。阅读策略1.理解诗歌内容。理解诗歌内容是阅读诗歌的基本要求。阅读时利用好注释。每一首诗都做了详细的注释，并配有精要的评析。“注释”部分，有的解释了词语的意思，有的注明了词语的出处，有的交待了运用的典故，有的说明了诗歌的创作背景等，这些对于我们读懂诗歌内容是非常重要的。注释后面的“评析”部分简要而精当，有的是对写作背景的补充，有的是对这首诗的精妙之处或不足之处的点评，有的借助一些名家的评论做进一步的引申或议论等。这些文字有助于我们理解诗歌内容，有助于我们鉴赏诗歌的艺术特色，也有助于我们做更深广的思考。在阅读过程中，要认真阅读“作者介绍”“注释““评析”以及“辑评”中的文字，理解每一句诗的意思，进而把握整首诗的思想内容。2.注意诗歌的表现形式。如律诗：1.约定字数。律诗在字数上有严格要求，有五律、七律之分,五律每句五个字，八句四十个字；七律，每句七个字，共八句五十六个字。2.固定句数。律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。两句为一联共四联，习惯上称第一联为首联(破题),第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联(结句)。每联的上句，称为出句，下句称为对句，两句构成对句关系；前联的对句和后联的出句的关系，称为邻句关系。3.严格押韵。律诗要求必须按韵书中的字押韵，且全首押一个韵，中间不得换韵。律诗第二、四、六八句必须押韵，首句可押可不押。4.讲究平仄。平仄，是律诗的一大特点，就是律诗的声调节奏。律诗的平仄“平起”与“仄起”两种形式。句式和字的平仄都有规定的要求。5.要求对仗。对仗是律诗的重要修辞格式，也是有别于绝句的重要标志，它要求每首的二、三两联(即颔联、颈联)上下句必须是对偶句。且相应词语的词性相同或相近，要平仄相反。

3.把握诗歌的意象。在我国古典诗歌的发展历程中，形成了很多传统的意象，如“月”“云”“梅”“柳”“竹”“菊”等，诗人常常通过这些意象传达思想情感。如“月”是唐诗中经常出现的意象。诗人往往借月抒发思乡怀人之情。一提到“月”，人们会很自然地想起李白的“举头望明月，低头思故乡”，想起杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，想起张九龄的“海上生明月，天涯共此时”。可以说，诗歌中的很多传统意象已经深深扎根在人们的心中。在阅读过程中，我们要关注诗歌的意象，并品味蕴含其中的思想情感。（1）可以着眼于整首诗的思想内容，体会意象所蕴含的情感，如杜甫的《江南逢李龟年》中“落花”意象的丰富内涵。（2）可以比较同一意象在不同诗歌中的不同意蕴，如骆宾王笔下的蝉和李商隐笔下的蝉的异同。（3）可以以某一意象为中心，这些意象又分别蕴含着怎样的思想感情，进而体会这些意象在表情达意上的丰富性。（4）可以着眼于某一种题材，如边塞诗、田园诗、送别诗等，看看这些题材中哪些意象出现得比较多，而诗人们借助这些意象又主要传达什么情感。

4.品味诗歌语言。古典诗歌的语言准确精炼、形象生动，又意蕴丰富、耐人咀嚼。在阅读过程中，我们要细心品味、揣摩诗歌语言，体会其丰富的内涵，感受蕴含其中的思想情感。诗歌语言有自身的特点。或因字数限制，或平仄、对仗、押韵等声律上的要求，或为了突出某种情感，或为了追求新意，或出于诗人的表达习惯等，诗歌常常会出现省略、倒装等语言现象。如，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”“细草微风岸，危樯独夜舟”。这几句诗都是几个意象的叠加，中间没有动词连缀，看起来似乎脱节了。而实际上我们阅读这些诗句的时候，就会从意象出发，寻找意象之间的联系，并通过想象一幅幅画面来“填补”空白，从而理解诗句的意思，体会其中蕴含的情感。这其实也是一种创造，而创造也让读者更加体会到阅读诗歌的乐趣。还有一些诗句因用韵或平仄的需要，有时存在词语颠倒的现象。如王维《山居秋暝》中的“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，“归浣女”“下渔舟”是“浣女归”“渔舟下”的倒装。杜牧《旅宿》中的“家书到隔年”即“家书隔年到”。对这样的诗句，适当调整语序，将有助于理解其意思。古典诗歌还讲究炼字。很多诗人在作诗时，会根据诗歌内容或意境的需要，精心挑选最精当贴切、最富有表现力的字词来表情达意。杜甫的《春望》是我们熟悉的一首诗。首联“国破山河在，城春草木深”中的“在”字极其平常，是说山河还存在着，还依然如故。这不正是我们日常所见之事物吗？但和“国破”联系起来，就有了深层含义：虽然山河还在，但过去的兴盛繁华已不在；山河好像没什么变化，但当时的社会面貌因战乱已发生了巨变。这个“在”正暗示了另一面的“不在”，含蓄而又沉痛地表达了诗人对国家和人民遭受灾难的无限感慨。“深”字，本是春天草木繁茂、生机的表现，然而，此处却是“深”在城中，越“深”，越暗含因战乱而人迹罕至、杂草丛生、荒凉已久之景象。一个“深”字，更显诗人此时此刻目睹昔盛今衰的沉痛之感。对这些精妙传神的字词结合诗歌内容及意境，用心体会，细心揣摩。

5.关注诗歌的表达技巧。古人作诗，往往会运用一些表达技巧，比较常见的如比喻、拟人、对偶、夸张、借代等修辞手法，还有用典、衬托、渲染、对比、动静结合、虚实结合、托物言志等写作手法。如高适的《燕歌行》中“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，通过强烈的对比，增强了讽刺的效果。如白居易的《琵琶行》，开篇用“枫叶荻花秋瑟瑟”作环境的烘托和渲染，传达出秋夜送客的萧瑟落寞之感。6.体会诗歌的情感。借诗言志，以诗抒怀，是古典诗歌的传统。情感是诗歌特别是抒情诗歌的核心，体会诗歌所表达的情感是欣赏诗歌的重要内容。无论是理解内容，还是关注意象；无论是品味语言，还是分析表达技巧，都是为了更好地体会诗歌所表达的情感。理解诗歌内容，是体会诗歌所表达的情感的基础。我们可以通过反复诵读，借助注释和解说等提示，理解诗歌内容，为体会诗歌情感打好基础。不同题材的诗歌所抒发的情感有所不同。如边塞诗，有的表现建功立业、报效国家的雄心，有的表现亲人分离、兵士思乡的痛苦，有的则表现厌恶战争、对穷兵黩武的统治者的批判等；而田园诗，则主要通过描写宁静自然的田园风光，表现诗人恬淡闲适的心境以及对田园生活的向往等；送别诗主要表现依依惜别、牵挂思念、嘱托宽慰等。其他还有羁旅行役诗、怀古咏史诗、咏物诗、宫苑诗、爱情诗、悼亡诗等题材。在阅读过程中，应做到以下几点：（1）随手做圈点勾画和批注。对一些有表现力的诗句或词语、一些重要的注释以及“评析”“辑评”中引发你思考的地方，做一些圈点勾画或批注。（2）摘抄你喜欢的诗句或整首诗。（3）在多读熟读、理解诗歌内容的基础上，还需背诵一些脍炙人口的篇目。可以从温习学过的诗篇开始，然后背诵其他感兴趣的篇目；也可以先从短小的绝句开始，逐渐背诵字数较多的篇目。而对于一些长篇，如《长恨歌》《琵琶行》，可先从背诵“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等名句开始，再扩展到全篇。考点针对练一.填空题。1.诗仙李白，字太白，晚年自号青莲居士。天才横溢，被誉为谪仙人。其诗想象丰富，构思奇特，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物。2.诗圣杜甫，字子美，为初唐诗人杜审言之孙。世称杜少陵、杜工部，其诗善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望，他的许多优秀作品，显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，因被称为“诗史”。诗风沉郁顿挫，语言精炼传神，对后世诗人影响极大。3.白居易，字乐天，晚年号香山号士。贞元十五年进士。元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居士。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》等也极有名。4.王维，字摩诘，原籍祁(今山西祁县)，其父迁居于蒲州(今山西永济西)，遂为河东人。开元进士。任过大乐丞、右拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水田园诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。5.孟浩然，名浩，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。除了四十岁时到长安应过一次科考外，一直在家乡鹿门隐居读书、写诗自娱。诗多以山水田园为题材，是盛唐主要的山水田园诗人，与王维齐名，合称“王孟”。6.王昌龄，字少伯，诗以写宫怨、边塞、送别为佳，尤长于七绝，有“七绝圣手”之称，时人推为“诗家天子”。7.李贺人称“诗鬼”；孟郊、贾岛，人称“郊寒岛瘦”；刘禹锡人称“诗豪”。8.山水田园诗派，是盛唐开元、天宝年间形成的一个诗歌流派。代表诗人有王维、孟浩然。以标举隐逸.寄情山水,歌咏田园生活为主要特征。代表性诗句分别有:空山新雨后,天气晚来秋；绿树村边合，青山郭外斜。9.边塞诗派，是盛唐开元,天宝年间形成的一个诗歌流派。代表作家有高适,岑参,王之涣,王昌龄。代表诗句有:高适:千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。

岑参:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

王之涣:黄河远上白云间，一篇古城万仞山。

王昌龄:秦时明月汉时关，万里长征人未还。10.韩孟诗派，以韩愈,孟郊为代表的一代诗人。诗歌创作上追求险怪,刻意推敲,主张以文为诗。12.元白诗派.是以中唐诗人元稹，白居易为代表的一代诗人。他们的主张正如白乐天所说的“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。13.《唐诗三百首》是由清代孙洙（人名）选编的，共选入77位唐代诗人的三百余首作品。14.读《唐诗三百首》，我们能读到表达心怀天下、忧国忧民的诗作，如杜甫的《《春望》，也能读到寄情山水、怡然自得的诗歌，如李白的《望庐山瀑布》。二．选择题。15.《唐诗三百首》中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、隐逸山林、宦海升沉等多方面的社会生活。在书中，你既能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；既有慷慨激昂的壮志，又有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。按照你的阅读经验，请判断下列选项中的作品，不属于《唐诗三百首》中的一项是(

D

)A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。——《宿建德江》B．汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼……相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。——《燕歌行》（节选）C．闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。——《闺怨》D．人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。——《和子由渑池怀旧》解析：人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。——《和子由渑池怀旧》。“子由”是苏辙，这首词的作者是苏轼，因此不属于《唐诗三百首》，故选D。16.下列关于名著的表述，正确的一项是（

C

）A．《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。B．《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》《吉檀迦利》《新月集》以及《花园集》。C．唐代是中国诗歌的黄金时代，初唐四杰的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。D．《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪.解析：《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“方正”一门，所以A项错误；B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》《吉檀迦利》《新月集》以及《园丁集》；所以B项错误；D.“凄凄惨惨戚戚”出自宋代李清照词《声声慢》，故《唐诗三百首》错误；所以D项错误；故选

C

。17.下列诗句，不可能在《唐诗三百首》中找到的两项是(

B

C

）。A．山回路转不见君，雪上空留马行处。B．落红不是无情物，化作春泥更护花。C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。D．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。解析：B项“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自清·龚自珍《己亥杂诗》。C项“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”出自宋代赵师秀的《约客》。故选BC。三．简析题。18.《唐诗三百首》中，李白的哪首诗表达了他对自由和理想的追求？答案示例：《将进酒》。这首诗通过豪迈奔放的语言，如“天生我材必有用，千金散尽还复来”等，充分展现了李白对自由和理想的不懈追求。19.请举例说明王维山水田园诗的特点，并分析其中一首代表作。答案示例：王维山水田园诗的特点主要有：诗中有画，色彩鲜明；意境清幽，富有禅意；语言优美，清新自然。其代表作如《山居秋暝》，“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”描绘了清新宁静的山水景色，营造出一种空灵、静谧的意境，体现了诗人对自然的喜爱和对闲适生活的向往。20..请说出《唐诗三百首》中一首边塞诗，并简述其主题。答案示例：王之涣的《凉州词二首·其一》。主题是描绘了西北边地壮阔荒凉的景色，表达了守边将士的思乡之情以及对战争的无奈。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”21.分析孟浩然《春晓》的艺术手法。答案示例：《春晓》运用了简洁明快的语言，通过对春天早晨醒来时的所见所闻所感的描写，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”以声衬静，动静结合，表现了春天的生机勃勃和诗人对美好春光的珍惜与怜爱。22.说说《唐诗三百首》中哪首诗体现了诗人的思乡之情，并阐述其表达方式。答案示例：例如贺知章的《回乡偶书二首·其一》。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”这首诗通过对比自己年轻时离家和年老归乡的情景，以及儿童对自己的陌生反应，委婉含蓄地表达了诗人深深的思乡之情。22.在《唐诗三百首》中，选取一首七言绝句，分析其格律特点。答案示例：以杜牧的《泊秦淮》为例。格律特点为：每句七言，全诗四句。平仄上遵循“仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”的规则。押韵上，“沙、家、花”押“a”韵，韵脚和谐，富有音韵美。23.谚语云“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，你是怎么理解这句谚语的？答案示例：①意思是指读熟优秀作品，自然就会提高写作水平。②说明熟读背诵是学习诗歌行之有效的方法之一。熟读是学习的基础，只有反复诵读，才能对诗的韵味、声律、意境等有较好的理解。③读得多了、熟了，就能增强语感，逐步理解诗歌的内容，掌握诗歌的语言规律，从而自己也就会写诗了。24.年级即将举办“名著阅读展示交流会”活动，形式有经典诵读、名著演讲、故事大会、戏剧表演等。你参照小霞的示例，也从教材推荐的36部名著中选择一部，匹配恰当的形式，拟出自己的参与设想。小霞的参与设想所选名著：《西游记》

匹配形式：故事大会匹配原因：《西游记》是唐僧师徒四人西天取经的故事，情节曲折，非常适合拿来讲故事。活动内容：①可以讲“三调芭蕉扇”的故事，要讲出一借被拒、二借竟是假扇、三借刚到手又被牛魔王骗走的曲折情节。②讲到人物对话时，还可以模仿不同人物的语言特点来吸引观众兴趣。比如模仿罗刹女说“这泼猴，今日来了”时，应该泼辣犀利；说孙悟空的话时，则应该机智善变。答案示例：参与设想所选名著：《唐诗三百首》

匹配形式：经典诵读匹配原因：这是一本诗歌集，它按古诗、乐府、绝句、律诗等体裁分类汇集了脍炙人口的唐诗作品，很适合诵读体会。活动内容：①可以诵读李白的代表作《将进酒》，用抑扬顿挫的语气和缓急变化的节奏读出他人生遇挫时大起大伏的情感波动。②读“千金散尽还复来”等情绪高昂的句子时，要注意体会诗人的自信与豪迈，读“与尔同销万古愁”等充满愁绪的句子时，要和诗人深沉的悲哀共情。25.学校举行“如何读诗”学习经验分享活动。请你以《唐诗三百首》为例，结合相关内容，给同学们提供一条阅读建议。答案示例：诗歌往往在凝练的语言中蕴含丰富的情感，我们可以借助联想和想象，再现诗中的画面。这种方法特别适合用在读古诗的时候。例如读“孤帆远影碧空尽”，我们可以想象自己站在长江边，望着友人的孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，自然就能体会诗人心中依依不舍的伤感。26.阅读古诗，按要求作答。在狱咏蝉①(五言律诗)[唐]骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。【注释】①本诗作于唐高宗仪凤三年(678)。骆宾王因上疏论事触犯武则天，被诬而下狱。（1）下列与本诗描述的季节相同的一项是(C)A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D．墙角数枝梅，凌寒独自开。解析：《在狱咏蝉》描述的季节是秋季。A项描述的季节是春季；B项描述的季节是夏季；C项描述的季节是秋季；D项描述的季节是冬季。(2)诗中写到了“露”，这对写蝉有怎样的作用？请简要说明。(建议答题字数：30字左右)答案示例：《在狱咏蝉》中的“露重”，写出了秋蝉艰难的生活环境，使它不能展翅高飞。(3)结合所运用的艺术手法，分析诗中表达了诗人怎样的思想感情。(建议答题字数：80字左右)答案示例：诗人狱中思乡思亲，感慨年华逝去却只能深困牢狱的无奈，(“白头吟”此处一语双关，既指鲍照等人所作乐府诗，也感慨自己壮年已生白发)，感慨仕途不顺，屡受压制，举步维艰，抒发品行高洁却遭受迫害打击，且无人相信，希望有人为自己辩白申冤的哀怨悲伤之情。实战检测作者作品1.唐代是中国诗歌史上的黄金时代。历代唐诗选本层出不穷，其中以___代______选编的《唐诗三百首》流传最广，影响最大。【答案】清孙洙2.《唐诗三百首》选篇精当，雅俗共赏。共收入_____位唐代诗人的______首作品。【答案】七十七三百余3.《唐诗三百首》在编排时，按照诗歌体裁的不同，分为_____、_____、_____、_____四个类别，在每个类别之下的作家作品又按照______先后编排。【答案】古诗乐府绝句律诗年代4.下列有关《唐诗三百首》，说法错误的一项是（）A.《唐诗三百首》收录的诗歌反映出不同作者的诗歌风貌，可以读到忧国忧民的士人情怀，也可以读到怡然自得的隐逸之风等。B.书中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸山林等多方面。C.《唐诗三百首》汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，原是希望青少年们能够感受大唐风范。D.这部作品中，大多数唐代重要的诗人都有涉及。其中重点突出了杜甫，其次则是王维、李白、李商隐。【答案】C【解析】《唐诗三百首》原是为“儿童学诗”编写，这里“原是希望青少年们能够感受大唐风范”表述有误。诗歌内容1.乐府诗有什么特点？请结合《唐诗三百首》中的一首乐府诗简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】形式自由，多杂言，如李白《行路难》以七言为主，杂以三言；大多叙事性较强，反映现实，如《行路难》以叙事开篇，反映作者的人生际遇；语言通俗，清新自然，如《行路难》，用近乎口语的语言写成，质朴流畅。2.老师提示大家可以使用“圈点批注法”阅读唐诗，你想圈点出唐诗中精妙的用字并批注上自己的体会，请你完成下列表格。诗歌圈点的字批注临洞庭上张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。蒸（1）________________________________________________________________________________________________________________________寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（2）_____明写花暗写风，赋予花以动态美，描摹出花瓣随风飘落的动人姿态，极具画面感。过香积寺不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。冷（3）________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）“蒸”字给人以水汽弥漫之感，写出了水汽蒸腾笼罩洞庭湖的朦胧景象，突出了洞庭湖的广阔浩大，蓄积丰厚。（2）飞（3）夕阳西下，阳光的余晖洒在幽深的松林上，阳光为松林所遮挡，让人感到寒冷。诗人用“冷”来形容“日色”，营造了深幽清冷的意境。新考法3.多部名著勾连探究苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画。”我国现代诗人艾青的诗歌也具备“诗中有画”的特点。请你结合下列材料分析两位诗人是如何体现“诗中有画”的，有什么不同？渡头余落日，墟里上孤烟。王维《辋川闲居赠裴秀才迪》（节选）夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……艾青《刈草的孩子》（节选）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】王维的诗句中，渡口落日是静景，村落炊烟袅袅升起是动景，动静结合，用典型景物、白描手法勾画出一幅和谐幽静而又富有生机的田园山水画。而艾青的诗作用鲜明的色彩体现画面感，“夕阳把草原燃成通红了”描绘出大地的苍茫寥廓，夕阳下的草原一片通红的景象，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。4.阅读下列材料，回答问题。【甲】七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流行的西域乐调而作；先有调，后有诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱的更多——该是因为声调曼长，好听些。作七绝的比作五绝多得多，本书选得也多。唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄。（节选自朱自清《<唐诗三百首>指导大概》）【乙】江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）《江雪》的体裁是（）A.五言律诗B.五言绝句C.五言古体诗D.乐府诗（2）朱自清认为这种诗歌体裁有两种作风：一是铺排，一是含蓄，你认为《江雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）B（2）《江雪》是铺排。诗人铺排了“鸟飞绝”“人踪灭”“蓑笠翁”三个印象，突出了“江雪”的幽静，又运用“千山”“万径”“绝”“灭”等词，更显幽静。新考法5.专题探究“酒”是唐诗中经常出现的意象，但在不同的诗人笔下，抒发的情感是不一样的。请结合下面所给诗歌进行探究。闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。寄全椒山中道士韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹。渭城曲王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青杨柳春。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】杜甫的《闻官军收河南河北》中写诗人听闻叛乱平定的捷报后开怀畅饮，“酒”在其中表现的是诗人终于结束颠沛流离，准备还乡的无限喜悦；韦应物的《寄全椒山中道士》中写诗人想要带酒去安慰老友却无从寻觅，“酒”在其中表现的是诗人无从排解的深情愁绪；王维的《渭城曲》中写诗人送别友人时与友人举杯话别，“酒”在其中表现的是诗人依依惜别的深挚友情。综合运用题新考法1.阅读策略班级举办读书分享会，请你和小组成员一起将下面的阅读记录卡补充完整。阅读记录卡阅读策略内容呈现阅读记录关注人物“别装傻！”A的眼盯住祥子的：“大概你也有个积蓄，拿出来买条命！我一个月还没你挣的多，得吃得穿得养家，就仗着点外找儿，跟你说知心话！你想想，我能一撒巴掌把你放了不能？哥儿们的交情是交情，没交情我能来劝你吗？可是事情是事情，我不图点什么，难道教我一家子喝西北风？外场人用不着费话，你说真的吧！”“得多少？”祥子坐在了床上。“有多少拿多少，没准价儿！”（1）语段中的A是《骆驼祥子》中的_________，他是一个_______________