哈尔滨德强高级中学2026-2027学年高三上开学验收考试语文试题及答案

哈尔滨德强高级中学2026-2027学年高三上开学验收考试语文试题一、现代文阅读（共37分）（一）现代文阅读（一）（19分）阅读下面的文字，完成各题。人工智能伦理问答问一：什么是人工智能伦理，它与传统科技伦理有何不同？答：人工智能伦理是指导人工智能研发、应用与治理的价值准则与行为规范，核心是确保技术始终服务于人类福祉，防范失控、偏见与权利侵害。人工智能已深度融入医疗、教育、交通、金融、公共管理等领域，其伦理问题不再是抽象理论，而成为与每个人息息相关的现实议题。与传统科技伦理相比，它的特殊挑战在于三点：其一，AI具有自主性与规模效应，算法决策可在瞬间影响海量人群，风险传导速度更快、范围更广；其二，算法存在“黑箱”特性，决策过程难以完全解释，责任认定更为复杂；其三，数据成为核心生产要素，隐私保护与公平性问题被急剧放大。传统伦理多聚焦“使用者责任”，而人工智能伦理需覆盖“研发一部署一使用一治理”全生命周期，强调多方协同、全程可控。问二：人工智能伦理的核心原则有哪些？答：结合我国《新一代人工智能伦理规范》与联合国教科文组织相关建议，核心原则可归纳为五大项。一是人本原则，坚持人类主导，保障人的尊严与权利，AI必须接受人类监督，不得危害人类安全，这是关键。二是公平非歧视原则，禁止算法固化或放大历史偏见，确保不同群体在AI服务中享有平等机会，杜绝性别、地域、年龄、身份等不合理歧视。三是透明可问责原则，高风险AI应公开决策逻辑，开发者与使用者需明确责任边界，出现问题可追溯、可纠正。四是隐私安全原则，遵循数据最小化与授权使用，严禁采集与使用未经授权的个人信息，严防数据泄露与滥用。五是可持续原则，兼顾技术创新与社会风险，推动AI与社会公平、生态文明、公共利益相契合。问三：日常生活中，最常见的AI伦理风险有哪些？答：主要集中在三类高频场景。其一，算法偏见，如招聘AI因训练数据偏差，对女性或特定地域求职者形成隐性排斥；人脸识别系统对不同人群的识别准确率存在差异，容易造成误判与不公。其二，隐私泄露，如智能设备过度采集位置、语音、人脸、行为轨迹等敏感信息，或数据被违规共享、贩卖、用于非授权用途。其三，自主决策失控，如自动驾驶系统在紧急情况下的伦理抉择、生成式AI编造虚假信息引发名誉损害、智能推荐导致信息茧房与价值观极化。这些风险并非单纯的“技术缺陷”，而是伦理考量未融入设计环节、治理机制不够完善的结果。问四：国际社会对AI伦理的治理模式有何差异？答：目前全球形成了三种典型路径，各具特色与侧重。欧盟秉持“伦理优先”，以《人工智能法》为核心，将AI按风险分级管理，对高风险应用设置严格准入门槛，规制体系最为严密。美国奉行“创新优先”，以行业自律为主、政府监管为辅，鼓励企业制定内部伦理准则，在保障创新活力的基础上防控风险。中国强调“发展与安全并重”，推行敏捷治理与柔性规制，在鼓励技术创新的同时，通过出台伦理规范、建立备案与评估制度，实现发展与安全动态平衡。三种模式的差异，源于技术水平、法律传统与文化价值的不同，未来趋势是相互借鉴、凝聚全球治理共识。问五：普通公众应如何应对AI伦理风险？答：公众的角色既是“使用者”，也是“监督者”与“参与者”。首先，提升数字素养，学会辨别AI生成内容的真伪，不随意上传身份证、银行卡、人脸等敏感信息，增强自我保护能力。其次，强化权利意识，发现AI应用存在偏见、侵权或违规行为时，及时向平台或监管部门反馈，维护自身合法权益。最后，参与公共讨论，AI伦理的核心是人类价值观的体现，需要广泛社会对话，让技术发展更符合公众期待与公共利益。技术进步的方向，终究由每一个人的选择共同塑造。问六：将伦理融入AI研发，有哪些可落地的实践方法？答：伦理不是空洞口号，而是可嵌入工程流程的具体行动。其一，伦理嵌入设计，在项目启动阶段组建伦理委员会，开展全周期风险评估。其二，数据治理优化，使用多样化、去偏见的训练数据，完善数据审核与校正机制，从源头减少偏见。其三，算法可解释性设计，对高风险场景采用“可解释AI”技术，让决策逻辑清晰可见、便于监督。其四，全流程监测，建立AI系统运行跟踪机制，及时响应异常情况，制定应急处置与损失补偿方案。唯有将伦理“代码化”“制度化”，才能让AI真正成为服务人类的可靠“善器”。（摘编自《光明日报》陈伟宏《给人工智能装上伦理“导航仪”》，有删改）1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．人工智能伦理已成为现实议题，原因是AI深度融入医疗、教育、交通、金融、公共管理等诸多领域。B．人工智能伦理覆盖研发、部署、使用、治理全生命周期，这是它与传统科技伦理最显著的区别之一。C．公平非歧视原则禁止算法固化偏见，目的是保证不同群体在AI服务中享有平等机会，杜绝不合理歧视。D．欧盟伦理优先、美国创新优先、中国发展与安全并重，三种模式相互对立，未来难以达成治理共识。2．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A．问一中“传统伦理多聚焦‘使用者责任’，而AI伦理却需覆盖全生命周期”，这表明人工智能伦理面临的挑战与风险比传统科技伦理的更大。B．“算法决策可在瞬间影响海量人群”、“数据被违规共享、贩卖”两句中的“瞬间”表示的是日常时间概念，“贩卖”表示的是正常的商业行为。C．生成式AI编造虚假信息引发名誉损害，智能推荐导致信息茧房，这些都是人工智能自主决策失控导致的，这表明人工智能有脱离人类控制的自主性。D．问三在列举日常伦理风险时，每一类风险均采用“如……”的举例方式，使抽象的风险概念变得具体可感，增强了回答的可理解性。3．根据原文内容，请在下面文段的横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（3分）应对AI伦理风险，公众要当好使用者、监督者和；国际上形成伦理优先、创新优先、三种治理路径；将伦理融入研发，要推进伦理嵌入设计、数据治理优化、算法可解释性设计与。4．有人认为：“应对人工智能伦理风险，是企业与政府的责任，普通公众无能为力。”请结合文本对这一观点进行简要批驳。（4分）5．《劝学》强调“君子生非异也，善假于物也”，这启示我们应有善用外物的智慧。请结合文本，谈谈人类应从哪些层面入手，解决人工智能伦理问题，从而利用人工智能更好地为人类服务。（6分）（二）现代文阅读（二）（18分）阅读下面的文字，完成下面各题。谁持彩练当空舞熊召政老远我就看到那棵大樟树了。那是怎样的一棵樟树啊，它的主干比碾盘还要粗壮。枝丫盘曲着伸向天空，每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气。树上所有的叶子都葱绿、晶亮，它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场；填满叶与叶之间缝隙的，不仅有被春雨洗亮的阳光，更有比田间的蛩声更为轻盈的鸟鸣。这棵大树后面，是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居，一种四水归堂的泥砖建筑。从墙上的铜牌可知，这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居。我们说战争是残酷的，但战场上的风景往往如诗如画。就像这栋位于瑞金叶坪的伟人住过的古民居，无论是它瓦檐上苍郁的针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊烟的雨燕，给予我的都是恬淡的乡村牧歌之感。住在这样的房子里，面对数十倍于红军的敌人的“围剿”，毛泽东指挥若定，他以浓得化不开的战场硝烟为墨，写下这样的诗句：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”从这激战之后的诗句来看，伟人自有伟人的胸襟，伟人自有伟人的浪漫。在诗人眼中，历史总是充满诗意。走出这所房子，我站在大樟树下。突然，不知什么地方的广播放起了《十送红军》。尽管当地人说，这首歌唱得失去了赣南的韵味，已经不是乡音了，但我仍在这略带忧伤的旋律中，领略到七十年前那些浸在血水与泪水中的记忆。毛泽东在这棵大樟树下骑上战马，迈向重重关山；八万多红军在这片土地上启程，在乡亲们期盼与炙热的眼光中，开始了人类历史上最为壮烈的长征。我的家乡是另一片苏区，红军战士头上的八角葵帽，成为我童年记忆中不可亵渎的神圣图腾。神圣可以沉眠，但不会消失。此刻我站在这棵大樟树下，听完《十送红军》后，忍不住四下张望：与漠漠水田上的白鹭一起飞扬的战旗呢？在青石板上嘚嘚驰过的马蹄呢？它们都去了哪里？我常说，如果我早生半个世纪，我可能不会成为一名作家。几乎不用置疑，多血质的我，肯定是一名红军战士。我羡慕毛泽东、周恩来、朱德这样的伟人，在中国的大地上，写下民族的史诗。一支笔比之一杆刺破黑暗的长枪，一本书比之一场决定国家命运的战争，毕竟分量太轻，太轻。十送红军，送的是我们的亲人，我们的骨肉。多少个苏区的母亲啊，在漫漫长夜里，她们纺车上的手柄，一次又一次摇圆了中天明月，但总不能摇圆她们无尽的思念。那永远不能收回的，村口送别的目光啊，又怎能穿透二万五千里的重重阴霾？雪山草地，沼泽荒漠，一寸一寸，不仅沾满了战士的血，也沾满了亲人的泪。纵览历史，我们可以说，所有通往天堂的路，都充满了艰辛与苦难。一个人扭转乾坤的能力，取决于他化腐朽为神奇、化苦难为诗情的禀赋。历史拒绝呻吟，但历史不拒绝浪漫。毛泽东在硝烟弥漫的战场上吟唱“谁持彩练当空舞”，这是何等的想象力啊！正是他和他的战友们，用自己的如虹豪气，为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练。彩练初出，赣水那边红一角；彩练当空，神州大地舞蹁跹！炮火不能烧毁它，风雨不能摧残它。当这条彩练飞过于都河，飞过金沙江，飞过娄山关，飞过乌蒙山，飞过南国的雾，飞过北国的雪，我们惊异地发现，原来这一条彩练，竟是一条长达二万五千里的长征路。谁持彩练当空舞？是我们的红军，我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女。物换星移，历史的烽烟早化作大地上的虹霓，我们也只能从竟夜的春风、从山间的鸟啼来谛听烈士们的呼吸。但是七十年前的那棵老樟树，还是那么苍翠欲滴，这是因为它的根须，始终抓住了泥土；七十年前的那条彩练，还在我们的仰望中飘舞，这是因为民族的精气还在。对于我们来说，长征不仅仅是一段逝去的故事，也不仅仅是一种奋进的象征，还是一只正在吹响的号角，一首还没有完成的史诗。（摘自熊召政散文集《历史的驴友》）6．下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A．文章细致描摹瑞金叶坪古居的景致，突出其古朴淡雅，营造恬淡平和的氛围，旨在表达作者的喜爱之情。B．文章以“最壮烈”一词形容长征，既体现了离别时军民难舍的深情，也凸显了长征路途遥远、战事惨烈。C．文章写赣南、作者自己家乡等地的相关情况，充分说明中国革命能够取得胜利，离不开苏区百姓的支持。D．文章并未详写战争生活的残酷激烈，而是着重表现革命的浪漫主义情怀，礼赞红军的革命乐观主义精神。7．下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，正确的一项是（）A．文章以大樟树为行文主线，全程按照游览行踪移步换景叙事，结构严谨，行文脉络清晰规整。B．文章虚实结合，通过作者的所见所闻所感，将现实与回忆融为一体，在今昔之间自如的转换。C．散文贵在有“我”，在提“我”的向往时，用笔与长枪、书与战争作比，显尚武轻文的倾向。D．全文语言通俗浅近，多使用口语化的表达，情感直白外露，显现出散文质朴通俗的创作风格。8．作者听到《十送红军》心生万千思绪，结合文本分析这首歌在文中的作用。（6分）9．文末说“长征还是一只正在吹响的号角，一首还没有完成的史诗”，请结合文本谈谈你对这句话的理解。（6分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：知者创物，巧者述之，守之世，谓之工。天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。材美工巧，然而不良，则不时，不得地气也。（节选自《考工记》）材料二：庆历中，河决北都商胡，久之未塞，三司度支副使郭申锡亲往董作。凡塞河决，垂合，中间一埽谓之“合龙门”，功全在此，是时屡塞不合。时合龙门埽长六十步，有水工高超者献议，以为埽身太长人力不能压埽不至水底故河流不断而绳缆多绝。今当以六十步为三节，每节埽长二十步，中间以索连属之，先下第一节，待其至底，方压第二、第三。旧工争之，以为不可，云：“二十步埽不能断漏，徒用三节，所费当倍而决不塞。”超谓之曰：“第一埽水信未断，然势必杀半。压第二埽止用半力，水纵未断，不过小漏耳。第三节乃平地施工，足以尽人力。处置三节既定，即上两节自为浊泥所淤，不烦人功。”申锡主前议，不听超说。是时贾魏公帅北门，独以超之言为然，阴遣数千人于下流收漉流埽。既定而埽果流，而河决愈甚，申锡坐谪。卒用超计，商胡方定。（节选自沈括《梦溪笔谈》）材料三：黄道婆，乌泥泾镇人也。初沦落崖州。元贞间，附海舶归。闽广多种木棉，织纺为布，名曰吉贝，而道婆最善是业。先此，泾镇土壤硗瘠，民多贫困，遂觅木棉种子闽广，树艺其地。然尚无踏车、椎弓之制，率用手劈去籽，线弦竹弧，置案间，振掉成剂，其功甚难。道婆乃教以制造捍、弹、纺、织之具，至于错纱配色，综线挈花，又各有法，故被褥帨带之类，织以折枝团凤棋局，文字灿然若写。工人竞相仿习，售于他方，遂致饶裕。未几，道婆卒，莫不感恩，立祠，岁时享之。（节选自曹学佺《大明一统名胜志》）材料四：公讳某字某【注】，字仲明，郑州管城县人。元祐七年，以承奉郎为将作监主簿，绍圣三年，以承事郎为将作监丞。元符中，建五王邸成，迁宣义郎。时公在将作且八年，其考工庀事，必究利害坚窳之致，堂之方与绳墨之运，皆已了然于心，遂被旨著《营造法式》。书成，凡二十四卷，诏颁之天下。（节选自程俱《北山小集》）【注】讳某字某：这里指李诫，北宋官员、建筑学家，为表敬意，避去姓名和字。他编修的《营造法式》是我国第一部官方颁布的建筑设计与施工规范手册。10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）以为A埽身太长B人力C不能压D埽不至E水底F故G河流不断H而绳缆多绝。11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．知，通“智”，与《劝学》中“则知明而行无过矣的“知”含义相同。B．属，连接，与《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“属”含义不同。C．沦落崖州，省略句，与《登泰山记》中“崖限当道者”的句式不同。D．且，尚且，与《师说》中“犹且从师而问焉”的“且”含义不同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．材料一中认为要器物精良，需具备天时、地气、材美和工巧四个条件，缺一不可。B．材料二旧工反对高超的理由是二十步埽太短，三节埽费用翻倍，且还堵不住决口。C．材料三黄道婆从闽广引入木棉种植，因而改变了泾镇土壤贫瘠、百姓贫困的现状。D．材料四中李诫多年的将作经历使他对建筑质量、房屋规制、尺度标准等了如指掌。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）是时贾魏公帅北门，独以超之言为然，阴遣数千人于下流收漉流埽。（2）工人竞相仿习，售于他方，遂致饶裕。14．学校策划制作“匠心人物”展板，以材料一中“工”的标准来评价人物，高超、黄道婆、李诫都符合上榜标准，请结合材料完成展板内容。（3分）人物身份具体事迹人物评价高超水工勇于创新，尊重实际不盲从。黄道婆纺织工匠“守之世”，传授工具制造之法和纺织技艺，使百姓致富。李诫建筑学家专业精深，严谨务实善总结。（二）诗歌鉴赏（9分）阅读下面的两首诗，完成下面小题。夏至避暑北池（节选）韦应物昼晷已云极，宵漏自此长。未及施政教，所忧变炎凉。公门日多暇，是月农稍忙。高居念田里，苦热安可当。时雨（节选）陆游时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．韦诗通过昼夜变化引出对未能及时推行政治教化的反思，体现儒家“为政以时”的治国理念。B．陆诗首句点明芒种节气特征，用“及”字强化雨与农事的紧密关联，暗含雨顺农时自然规律。C．陆诗三、四句对仗工巧，通过“麦饭美”的嗅觉感知与“菱歌长”的听觉体验，呈现田园图景。D．两首诗均以质朴自然的语言，体现对农事的深切关注，与屈原“哀民生之多艰”一脉相承。16．两首诗均写到农事活动，但表现手法和情感侧重不同，请结合诗句简要分析。（6分）（三）理解性默写（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）有团队用ChatGPT5.0续写《红楼梦》时，想还原林黛玉在大观园中月夜独游，仿佛脱离尘世束缚，有登仙般缥缈的心境。在《赤壁赋》中，“________，________”两句最契合这种意境。（2）在江州浔阳江头的夜宴上，白居易以“___________，___________”的千古绝叹，道尽天涯沦落人的知音之悲。（3）“时空对举”是指诗人从时间和空间两个角度描写景物以营造意境，让读者在时空交错中获得无与伦比的审美体验。在我们学过的诗句中有很多都运用了这种创作方法，如《登高》：“____________________，____________________。”三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。上学时，我们每天盯着的那块教学板，分明是深绿色的，可大家为什么都管它叫“黑板”，而不是“绿板”呢？最早的黑板，名副其实，就是黑色的。在18世纪末到19世纪初，纸和墨水还是【甲】昂贵的稀罕物，学生们普遍使用的是一种可重复书写的个人小石板，颜色正是黑色或深炭色。到了20世纪60年代，一种新材料应运而生：在钢板上覆盖一层绿色搪瓷。①这种“绿板”相比传统石板，②不易损坏，更轻便美观，运输成本更低，③更重要的是，绿色被证实对眼睛更友好，④能有效延缓长时间观看带来的视觉疲劳。⑤同时，人眼对绿色光波的敏感度很高，这有助于学生将注意力集中在板书上，提高学习效率。既然板子都变绿了，____A____？这里就涉及一个非常有意思的语言学现象——词汇化。所谓词汇化，简单来说，就是将一个概念或短语固化成一个词，收录进一门语言的词典中。一旦一个词词汇化，它的意义就不再是其构成部分字面意思的简单相加，而是作为一个整体，指向一个特定的、被社会广泛接受【乙】的概念。“黑板”这个词最初的诞生，的确是因为它是“黑色的板”。但随着时间的推移，它被词汇化了。它所代表的核心功能——“用于在教室里书写的板”——已经超越了它最初的颜色属性。当人们说“看黑板”时，脑海中浮现的是那个教学工具，而不是特定的颜色。这个名字因为长期的使用习惯，已经在人们心中根深蒂固，成了一个符号。比如我们打电话时会说“拨号”【丙】，可现在的手机和座机都是按键式的，哪里还需要“拨”呢？这个“拨”字，就来自老式转盘电话那个需要用手指伸进去“拨”动的拨盘。同样，电影的“剪辑”不再需要用剪刀和胶水去物理裁剪胶片，电脑上保存文件的图标依然是个3.5英寸软盘，而很多年轻人甚至从未见过软盘的真容。这些词语和符号都经历了与“黑板”类似的命运：最初的命名源于具体形态或动作。____B____，形态和动作消失了，但词语因为“词汇化”和约定俗成的力量，被保留下来，承载【丁】了新的、更核心的意义。它们是语言演变的活见证，记录了我们走过的漫长历程。所以，“黑板”依然叫“黑板”，并非大家不知变通，而是语言强大的惯性使然，它就像一位老朋友，悄然换了件绿色的外衣，但我们都知道，它的灵魂未变。18．根据文段对词汇化的定义，选出下列词语中，与“黑板”的词汇化现象相同的一项（）（3分）A．文件夹 B．二维码 C．外卖 D．芯片19．对文中加点词语的解说，正确的一项是（）（3分）A．甲处“是”与“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”中“是”用法相同。B．乙处“广泛接受”与“欣欣向荣”“豁然开朗”“戛然而止”“立竿见影”构词方式相同。C．丙处的引号与“包身工没有‘做’或‘不做’的自由”这句话中单引号作用相同。D．丁处“承载”的“载”读为“zǎi”，同音的词语有“载歌载舞”“千载难逢”等。20．文中第二段标序号的句子有两处表述不当，请找出序号并修改，使语言表达准确、逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）21．请在文中A、B画横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）22．请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。（4分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。当代青年既渴望“被看见”，在社交平台分享生活、展现才华，追求自我价值的认同；又畏惧“被定义”，反感标签化评价、同质化期待，坚守内心的独特性。读了上面的材料，你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案一．现代文阅读（共39分）（一）现代文阅读（一）（21分）【导语】这篇AI伦理问答采用清晰的对话体结构，紧扣AI发展的现实痛点，从概念厘清到实践应对逐层展开，覆盖全维度核心问题，语言平实晓畅无专业壁垒，既完成了AI伦理科普，也明确了各类主体责任，兼具知识性与现实指导意义。【答案】1．D【解析】“三种模式相互对立，未来难以达成治理共识”错误。依据原文“三种模式的差异，源于技术水平、法律传统与文化价值的不同，未来趋势是相互借鉴、凝聚全球治理共识”可知，三种模式只是存在差异，未来趋势是相互借鉴、凝聚全球治理共识，并非相互对立，难以达成共识。故选D。【答案】2．D【解析】A.“人工智能伦理面临的挑战与风险比传统科技伦理的更大”错误。原文仅说明AI伦理的挑战不同，没有对比二者风险大小。B.“是正常的商业行为”错误。“贩卖”在文中指数据违规倒卖，是违法行为，并非正常商业行为。C.“表明人工智能有脱离人类控制的自主性”错误。文中自主决策失控是伦理设计缺失、治理不完善导致，不能得出AI脱离人类控制的结论。故选D。【答案】3．参与者发展与安全并重全流程监测【解析】第一空：依据原文“公众的角色既是‘使用者’，也是‘监督者’与‘参与者’”可知，此处应填“参与者”。第二空：依据原文“目前全球形成了三种典型路径……中国强调‘发展与安全并重’”可知，此处应填“发展与安全并重”。第三空：依据原文“其一，伦理嵌入设计……其四，全流程监测”可知，此处可填“全流程监测”。【答案】4．①公众是AI伦理风险最直接的感知者，算法偏见、隐私泄露等均发生在公众生活中，公众可及时发现、举报、维权，并非无能为力。②AI伦理覆盖全生命周期，公众是使用者、监督者、参与者，能参与监督与公共讨论，是治理不可或缺的重要力量。③AI伦理体现公共价值观，技术发展方向由公众共同塑造，公众参与让AI更符合公共利益。（任意答出其中两点，即可得满分。）【解析】此题是观点评析批驳题。先明确错误观点：应对AI伦理风险只是企业和政府责任，公众无能为力。核心任务是立足文本，证明公众有责任、有能力参与风险治理。定位答题区间，即问五：普通公众应对AI伦理风险全部内容。分点提取关键信息。①身份层面：公众是AI直接使用者，日常直面算法偏见、隐私泄露等风险，具备发现问题的条件。②行动层面：公众是使用者、监督者、参与者，公众可提升防护能力，发现侵权行为及时反馈维权，主动监督。③价值层面：公众参与公共讨论，能塑造技术发展方向，完善社会层面治理。【答案】5．①研发层面：坚持人本、公平原则，将伦理嵌入设计，防止技术失控。②治理层面：借鉴国际优秀治理模式，坚持伦理与创新并重，划定技术边界，优化数据治理，从源头减少偏见。③社会层面：强化政府监管，凝聚公众力量。④个人层面：提升数字素养，强化权利意识，参与公众讨论。（任意答出3点，即可得满分）【解析】此题是文本信息筛选概括题。题干关键词“善假于物”，核心任务是从不同层面解决AI伦理问题，服务人类。解题思路是全覆盖原文六大问答内容，依托全文内容，拆分出研发、制度治理、社会、个人等层面，分点概括作答。①研发层面：抓取问二核心原则、问六研发实践，提炼伦理嵌入设计、优化数据算法。②治理层面：抓取问四国际治理模式、问一全生命周期治理，提炼平衡发展与安全、完善规制。③社会层面：结合多方协同理念，政府监管、社会监督，完善治理机制。④个人层面：抓取问五公众做法，提炼提升素养、主动监督、参与公共讨论。（二）现代文阅读（二）（18分）【导语】这篇散文以毛泽东诗句为题，从瑞金叶坪毛泽东旧居的见闻切入，将现实凭吊与历史追忆相融，跳出革命题材写残酷斗争的惯常思路，以诗意笔触挖掘革命历史中的浪漫胸襟，将长征升华为中华民族代代传承的精神，情感沉郁厚重，兼具历史深度与文学美感。【答案】6．A【解析】A.“旨在表达作者的喜爱之情”错误，旨在反衬出革命斗争形势的严峻，凸显伟人从容豁达的胸襟。故选A。【答案】7．B【解析】A.“全程按照游览行踪移步换景叙事”错误，文章并非全程移步换景，是以景物、歌声、思绪交织行文，并非单一游览行踪。C.“显尚武轻文的倾向”有误，作者是遗憾自己没能亲身经历那战斗的岁月，没有亲手拿枪去保卫国家，而不是“尚武轻文”。D.“语言通俗浅近，多使用口语化的表达”错误，本文语言典雅厚重，兼具文采与抒情性，并非直白浅近、口语化风格。故选B。【答案】8．（1）烘托悲凉深情的氛围，写出苏区百姓送别红军的不舍与牵挂之情。（2）触发情感转折，由眼前实景游览自然转入对革命往事的追忆。（3）深化情感内核，让军民鱼水情、远征之悲壮变得真切可感。（4）串联今昔时空，拉近当代读者与长征历史的距离。（任意答出3点，即可得满分）【答案】9．（1）长征虽成为过往历史，却并非尘封往事，其精神始终具有现实感召力，如号角时时警醒后人。（2）长征史诗不止写满昔日征战苦难，更延续在当代民族奋进征程之中，未有终章。（3）作者意在表明，新时代仍需传承百折不挠、迎难而上的长征品格，印证红色精神从未断绝，接续书写民族复兴的崭新篇章。【解析】审题：题干要求理解“长征还是一只正在吹响的号角，一首还没有完成的史诗”，属于句子含义理解题。答题逻辑：先拆解关键词，再结合上下文、全文主旨分层解读，最后点明作者情感与意图。阐释“号角”：长征已成历史，但长征精神始终鲜活，如同号角，持续激励、警醒当代人。阐释“未完成的史诗”：长征是伟大的历史史诗，而民族复兴的征程仍在继续，后人会接续奋斗，续写新的篇章。升华主旨：点明民族精神代代相传，长征精神永不过时。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）【导语】这四则材料以《考工记》对“工”的定义与核心要求为总纲，串联起水工高超、纺织工匠黄道婆、建筑学家李诫三位不同领域古代匠人的事迹，呼应了“天时地气材美工巧”的传统工匠标准，展现了中国古代工匠务实创新、传承总结的匠心，尽显古代工程技艺的实践智慧。【答案】10．BDF【解析】句意：认为埽身太长，人力不能压住（它），埽到不了水底，所以水流截不断而且绳缆多被拉断。“埽身太长”是“以为”的宾语，故在其后B处断开；“人力不能压”是主谓短语，表意完整，故在其后D处断开；“埽”是主语，“水底”是“不至”的宾语，故在其后F处断开；故选BDF。【答案】11．D【解析】A.正确。句意：有智慧的人创造器物。/那么智慧就会明达而且行为没有过错了。B.正确。连接/通“嘱”，劝请。句意：各节之间用缆索连起来。/举起酒杯相互敬酒。C.正确。省略句（状语后置句），正常语序为“（于）崖州沦落”/定语后置句，句意：她早年在崖州流落。/像门槛一样挡在道路上的山崖。D.“且，尚且”错误。将近/尚且。句意：当时他在将作监任职将近八年。/尚且跟从老师向老师学习。【答案】12．C【解析】C.“黄道婆从闽广引入木棉种植，因而改变了泾镇土壤贫瘠、百姓贫困的现状”错误。木棉并非黄道婆从闽广引入，且种植木棉并没有改变当地土壤贫瘠的现状；黄道婆擅长纺织技艺，当地百姓争相学习仿制，把这些织物卖到其他地方，家境也因此变得富裕起来。故选C。13．【答案】（1）当时贾魏公担任北门统帅，只有他认为高超的建议是正确的，暗中派几千人到下游捞取被水冲下来的埽。（2）当地百姓争相学习仿制，把这些织物卖到其他地方，家境也因此变得富裕起来。【解析】（1）“帅”，担任统帅，掌管；“然”，正确；“阴”，暗地里，暗中。（2）“竞”，争着；“仿习”，学习仿制；“饶裕”，富裕。14、【答案】知者创物”，首创三埽合龙门之法，治理黄河决口。传播技艺，乐于奉献。“巧者述之”，编著《营造法式》。【解析】紧扣材料一“知者创物，巧者述之，守之世”三类工匠标准，分别匹配三人事迹与评价填空。①高超对应“知者创物”。材料二中他首创三节埽合龙门之法，将六十步埽分三节、以索连属、分段下压，科学解决埽身过长问题，最终“卒用超计，商胡方定”，填“‘知者创物’，首创三埽合龙门之法，治理黄河决口”。②黄道婆已给出“守之世”。她从闽广引入木棉并传授纺织工具与技艺，“工人竞相仿习，售于他方，遂致饶裕”，评价应突出传播技艺、造福百姓，填“传播技艺，乐于奉献”。③李诫对应“巧者述之”。材料四载他在将作监八年，对工程上的事了然于心，遂著《营造法式》二十四卷，将经验系统化，体现“述之”之功，填“‘巧者述之’，编著《营造法式》”。【参考译文】材料一：有智慧的人创造器物，灵巧的人记录它，传承技艺并世代坚守，这就是工匠。天有时节变化，地有气候特征，材料有天然美质，工匠有精巧技艺，结合这四点，才能制作出精良器物。材料优良、技艺精巧却仍不精良，是因为不合时节、未得地气。材料二：庆历年间黄河在大名府商胡决堤，很长时间没能堵住，三司度支副使郭申锡亲自前往监督施工。通常堵塞河堤决口将要合拢时，中间那个埽称为“合龙门”，能否成功全在这一埽。当时多次堵塞都不能合拢，那时合龙门的埽长六十步，有位名叫高超的水工建议，认为埽身太长，人力不能压住埽，埽到不了水底所以水流截不断而且绳缆多被拉断。现在须把六十步的埽分为三节每节长二十步，各节之间用缆索连起来，先压下第一节，等它到水底之后再压第二、第三节。用老办法的河工与他争辩，认为这方法不行，说：“二十步长的埽不能截断水流，白白填进去三节，费用加倍但决口仍不能堵住。”高超对他们说：“第一节埽确实不能截断水流，但水势必然减半。压入第二节埽只须用一半的力，即使水流还没有截断，不过是小水流了，压第三节埽是平地上施工，可以充分使用人力。安放好第三节埽以后，前两节自然被浊泥淤塞，不用多费人力。”郭申锡采用老办法，不听高超的建议。当时贾昌朝是大名府长官，独自认为高超的建议可行，暗中派几千人到下流捞取被水冲下来的埽。按老办法施工埽果然被冲走，而决口却更大了，郭申锡因此被贬官，最终采用高超的建议，商胡决口才被堵住。材料三：黄道婆，是乌泥泾镇人。她早年流落崖州。元朝元贞年间，她搭乘海船回到家乡。当时福建、广东一带大多种植木棉，纺织成布，叫做“吉贝”，而黄道婆最擅长这种技艺。在此之前，乌泥泾镇的土地贫瘠，百姓大多贫困，于是从福建、广东找来木棉种子，在当地种植。但那时还没有轧花、弹棉的工具，人们大多用手剥去棉籽，用线作弦，用竹作弓，放在案桌边，通过手工振动把棉花弹好，工序非常费力。黄道婆于是教大家制作轧花车、弹棉椎弓等纺织工具，至于纱线的搭配、色彩的调配、经线的梳理、提花的技法，也都各有章法。因此织出的被褥、手巾、衣带等织物，上面能织出折枝花卉、团风图案、棋盘格子，甚至文字纹样，色彩鲜明，就像画上去的一样。当地百姓争相学习仿制，把这些织物卖到其他地方，家境也因此变得富裕起来。没过多久，黄道婆去世了，当地人没有不感激她恩德的，为她建立祠堂，每年按时祭祀供奉她。材料四：先生李诫，字仲明，是郑州管城县人。元祐七年，他以承奉郎的身份担任将作监主簿；绍圣三年，又以承事郎的身份升任将作监丞。元符年间，五座亲王的府邸修建完工，他因此升任宣义郎。当时他在将作监任职将近八年，审核工程、办理事务，必定深入探究利弊及质量优劣的原因，对于房屋营造的方法与尺度标准的运用，他都已经了然于心。于是他接受皇帝的诏令，编撰《营造法式》。书稿完成后，共二十四卷，皇帝下诏将此书颁布天下。（二）诗歌鉴赏（9分）阅读下面的两首诗，完成下面小题。【导语】这两首分别吟咏夏至、芒种两个节气，紧扣农事抒怀。韦诗居官念农夫苦热，满含悯农仁心；陆诗绘芒种农忙图景，尽露田园生机，语浅情真，均扎根民生。【答案】15．D【解析】D.“与屈原‘哀民生之多艰’一脉相承”错误，屈原“哀民生之多艰”核心是悲悯百姓苦难，而陆诗写的是芒种时节雨顺年丰、田园和乐的场景，并非体现“哀民生之多艰”，二者情感并不一脉相承。故选D。【答案】16.①表现手法：（3分）韦诗：采用对比手法，将“公门日多暇”的官署清闲生活与“是月农稍忙”的农人忙碌形成对比；同时用直抒胸臆的方式，直接抒发对农人的关切；陆诗：采用白描手法，直接描绘“时雨及芒种，四野皆插秧”的农事场景，以及“家家麦饭美，处处菱歌长”的田园生活画面，不用华丽辞藻，自然真切。②情感侧重：（3分）韦诗：侧重表达对农人的同情与关怀，诗人身居公门，却担忧农人在夏至苦热中劳作的艰辛，还暗含了自己未能很好施行政教的愧疚与反思；陆诗：侧重表达对丰收的喜悦与田园生活的赞美，时雨应时而来，农事顺利，麦饭飘香、菱歌悠扬，传递出对风调雨顺、百姓安乐的欣慰之情。（三）理解性默写（6分）（1）飘飘乎如遗世独立羽化而登仙（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识

（3）万里悲秋常作客百年多病独登台三、语言文字运用（18分）【答案】18．A【解析】文中“词汇化”定义为：将一个概念或短语固化为一个词，其意义不再构成部分字面意思的简单相加，而是作为一个整体指向特定、被社会广泛接受的概念。“黑板”原指“黑色的板”，后核心意义演变为“用于教室书写的板”，颜色属性被超越。A.“文件夹”原指“夹文件的夹子”，现常指计算机中存储文件的虚拟目录，其核心功能超越物理形态，与“黑板”演变逻辑高度一致。B.“二维码”指特定图形码，构成部分“二维”“码”仍直接描述其属性，未发生属性超越。C.“外卖”由“外面送来的餐食”缩略固化，但“外”和“卖”仍具字面意义，未发生明显属性超越。D.“芯片”为“集成电路片”的简称，核心属性仍是半导体集成电路载体，未明显超越字面。【答案】19.C【解析】A.错误。甲处“是”为判断动词；例句“是”为副词，表示确认语气，相当于“确实”，二者用法不同。B.错误。乙处“广泛接受”是状中结构，“欣欣向荣”“豁然开朗”“戛然而止”是状中结构，“立竿见影”是并列结构。C.正确。两个引号的作用都是强调。D.错误。“承载”的“载”读“zài”；“载歌载舞”的“载”读“zài”，“千载难逢”的“载”读“zǎi”，读音不完全相同。【答案】20．②，修改为：更轻便美观，不易损坏，运输成本更低。④，修改为：能有效缓解长时间观看带来的视觉疲劳。【解析】句②，语序不当。“轻便美观”是最直观的优点，应位于“不易损坏”的前面。句④，搭配不当。“延缓……疲劳”搭配不当，可改为“缓解……疲劳”。【答案】21．A.为什么我们还叫它“黑板”呢？B.随着技术发展【解析】A处，前文写明板面已变为绿色，开篇抛出绿板仍称黑板的疑问，此处承接上文提出同名疑问。故可填写：为什么我们还叫它“黑板”呢？B处，后文讲物品原有形态消失、词语留存，对应技术进步带来实物革新。故可填写：随着技术发展。【答案】22．运用拟人的手法，将黑板拟人化为老友；运用比喻的手法，将深绿色的板比作外衣，教学功能比作灵魂，生动形象写出黑板外观变色、实用功能不变的特点，通俗点明“黑板”称谓沿袭是语言约定俗成的结果，语言亲切，收束全文。四、写作审题：这是一道引语式材料作文题。材料核心聚焦当代青年的成长困境与精神追求：一方面，青年渴望“被看见”，借助社交平台等载体分享生活、展现才华，本质是追求自我价值的认可与社会的正向回应；另一方面，青年又畏惧“被定义”，反感他人用标签化、同质化的标准评判自己，坚守内心的独特性与个性表达。题目要求考生结合这一矛盾现象，展开联想与思考，既要解读现象背后的青年心理，也要挖掘其时代意义，体现对青年成长的深刻洞察，文体不限（优先议论文），需做到立意明确、逻辑清晰、联系现实。材料以“既渴望……又畏惧……”的句式，呈现了当代青年成长中的一对核心矛盾，这一矛盾的背