教材建设委员会工作条例

教材建设委员会工作条例第一章总则第一条为规范和加强本校教材建设工作，提高教材质量，充分发挥教材在人才培养中的基础性作用，依据国家及上级主管部门关于教材建设的相关政策与法规，结合本校实际，特制定本条例。第二条本条例所称教材，是指为实现教育教学目标而编写的，供教师教学和学生学习使用的各类教学用书，包括纸质教材、电子教材、数字课程资源及配套教学辅助材料等。第三条教材建设委员会（以下简称“委员会”）是学校统筹、指导、监督和评估教材建设工作的常设议事机构，旨在推动学校教材建设的科学化、规范化和特色化发展。第四条教材建设工作坚持以立德树人为根本任务，遵循教育教学规律和人才成长规律，服务学校人才培养目标，突出思想性、科学性、先进性、适用性和规范性。第二章组织架构与职责第五条委员会在学校党委和行政的领导下开展工作，日常办事机构设在教务处（或教务处指定的相关部门）。第六条委员会组成人员一般包括：学校分管教学工作的校领导担任主任；教务处、人事处、科研处、研究生院、图书馆、各学院（部）主管教学工作的负责人；相关学科领域的资深教授、教学名师代表；以及一线骨干教师代表。委员会成员由学校批准聘任，每届任期若干年，可根据工作需要进行调整。第七条委员会的主要职责：（一）贯彻落实国家及上级部门关于教材建设的方针政策和工作部署；（二）审议学校教材建设中长期规划和年度工作计划；（三）审议学校教材建设相关的规章制度和管理办法；（四）组织或指导开展教材立项、编写、评审、选用、评优、推广等工作；（五）监督检查教材编写、出版、使用的质量，对优秀教材予以表彰和推广，对不合格教材提出处理意见；（六）指导教材建设研究与改革，推动教材内容和形式创新；（七）组织开展教材建设经验交流与师资培训；（八）完成学校交办的其他与教材建设相关的工作。第八条委员会主任负责召集和主持委员会会议，副主任协助主任工作。委员会秘书由教务处相关人员担任，负责处理委员会的日常事务，包括会议组织、文件起草、信息汇总与反馈等。第三章工作机制与流程第九条委员会会议分为定期会议和临时会议。定期会议每学期至少召开一次，临时会议根据工作需要由主任或三分之一以上委员提议召开。会议须有三分之二以上委员出席方能召开，决议事项须经出席委员半数以上同意方能通过。第十条教材建设工作一般遵循以下流程：（一）规划与立项：各学院（部）根据人才培养需求和学科发展规划，组织申报教材建设项目。委员会组织专家对申报项目进行评审，确定立项名单。（二）编写与修订：教材编写应严格遵循立项要求和编写规范，主编负责组织编写团队，制定编写大纲，按期完成初稿。初稿完成后，应进行内部审阅和修改。（三）评审与审定：教材manuscript（稿件）须经过专家评审。评审专家由委员会遴选，重点审查教材的思想性、科学性、系统性、先进性、适用性及编写质量。通过评审的教材，报委员会审定或按规定报上级主管部门审批。（四）出版与选用：审定通过的教材，由学校统一协调或指导主编单位联系具备资质的出版社出版。教材选用应坚持择优原则，优先选用国家规划教材、获奖教材及高水平自编教材。（五）使用与反馈：教材投入使用后，各学院（部）应组织收集师生使用意见，及时反馈给编写者和委员会，作为教材修订和质量改进的依据。第十一条教材的选用与管理应建立健全相应的制度，确保选用过程公开、公平、公正，杜绝不合格教材进入课堂。第四章教材建设的原则与标准第十二条教材编写应坚持正确的政治方向和价值导向，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观。第十三条教材内容应体现学科领域的最新研究成果，反映教育教学改革的实践经验，结构合理，逻辑清晰，深浅适度，图文并茂，符合学生的认知规律。第十四条教材编写应注重理论联系实际，强化实践教学内容，培养学生的创新精神和实践能力。鼓励编写具有学校特色和学科优势的高水平教材。第十五条教材编写人员应具备较高的思想政治素质、业务水平和教学经验，能够认真履行编写职责，保证编写质量和进度。第五章保障措施第十六条学校将教材建设工作纳入教学工作考核体系，对在教材建设中做出突出贡献的集体和个人给予表彰奖励。第十七条学校设立教材建设专项经费，用于教材的立项资助、评审、出版补贴、评优奖励等，并根据学校发展情况逐步加大投入。第十八条加强教材建设队伍建设，定期组织编写人员培训、经验交流等活动，提升编写人员的业务能力和水平。第十九条图书馆