新教材北师版二年级上册数学 第5课时 跳绳（1） 教案_第1页
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文档简介

第5课时跳绳（1）课题跳绳（1）课型新授课教学内容教科书第10~12页的内容教学目标1.能运用所学的知识解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题，根据题目信息画出相应的线段图，正确列出算式并计算结果。2.通过画线段图分析数量关系，提升解决实际问题的能力。3.在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重点根据题目信息画出相应的线段图并计算。教学难点掌握线段图的画法，能够分析相应的数量关系。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习，导入新课出示“跳绳”主题图。教师：请同学们观察主题图，在图中能找到哪些数学信息？学生1：小红跳了48次。学生2：小亮比小红多跳了25次。学生3：小东比小红少跳了9次。教师：根据这些数学信息，能提出哪些问题？请学生先在小组中讨论。课堂预设：学生1：小亮跳了多少次？学生2：小东跳了多少次？教师：我们提了这么多数学问题，现在请大家试着解决一下小亮跳了多少次？教师：今天我们就来围绕这些数学问题展开。（板书：跳绳（1））二、自主活动，探索新知1.学习求比一个数多几的数是多少。（1）课件出示跳绳。（2）引导学生明确探究内容和要求。教师：小亮跳了多少次？如何解决这个问题？预设：小亮比小红多跳了25次，小亮跳的次数与小红跳的次数相关，所以还需要小红的信息，小红跳了48次。教师：那同学们能够画图表示出小亮跳了多少次吗？（3）学生自主尝试作图计算，并与同伴交流。教师：谁能说一说你是怎么画的？学生1：学生2：教师：我们可以怎样列式呢？学生：48+25=73（次）。课堂小结：教师：求比一个数多几的数是多少用加法计算。2.学习求比一个数少几的数是多少。（1）课件出示跳绳。（2）引导学生明确探究内容和要求。教师：小东跳了多少次？学生：小东比小红少跳了9次。小东跳的次数与小红跳的次数相关，所以还需要小红的信息，小红跳了48次。教师：那同学们能够画图表示出小东跳了多少次吗？（3）学生自主尝试作图，并与同伴交流。教师：谁能说一说你是怎么画的？学生1：学生2：教师：我们可以怎样列式？学生：48-9=39（次）课堂小结：教师：求比一个数少几的数是多少用减法计算。三、当堂训练1.课件出示教科书P12“练一练”第1题。（1）学生独立思考后，让学生交流汇报。（2）通过板书，使学生进一步理解本节课内容。2.课件出示教科书P12“练一练”第2题。（1）学生在教科书上独立完成。（2）集体交流汇报。四、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业课本第12页练一练4题。引入新课。先让学生自主思考，再集中交流借助作图分析数量关系在解决问题中进一步体会加法和减法的意义。板书设计跳绳（1）求比一个数多几的数是多少用加法计算。求比一个数少几的数是多少用减法计算。教后反思本节课教学时，要注重借助画图策略，让学生在操作活动中分析梳理关系，说清楚算式

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