统编版高一语文上册语言文字阅读分层专项双卷模拟全套试卷

统编版高一语文上册语言文字阅读分层专项双卷模拟全套试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与语言运用1.下列加点字注音完全正确的一项是A.纵(zòng)观滞(zhì)留应(yìng)付惟(wéi)妙惟肖B.玷(diàn)污消(xiāo)逝降(jiàng)临恪(kè)守成规C.潸(shān)然泥(ní)泞酝(yùn)酿纨(wán)绔子弟D.纤(xiān)夫奢(shē)靡气氛(fēn)锲(qiè)而不舍2.下列词语使用恰当的一项是A.对于这幅价值连城的名画，他视如珍宝，妥善保管，从未有过丝毫懈怠。B.面对突如其来的挑战，他临危不惧，泰然处之，展现了非凡的勇气和智慧。C.这个问题盘根错节，非一日之功，需要我们深入探究，方能找到切实可行的解决方案。D.他的演讲辞藻华丽，但内容空洞，缺乏真情实感，听众反响平平。3.下列句子没有语病的一项是A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到理论联系实际的重要性。B.是否坚持早睡早起，是衡量一个人生活习惯好坏的重要标准。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。D.他不仅学习成绩优秀，而且体育特长突出，是同学们心目中的榜样。4.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他抱着试试看的心情说：“我能不能去上海看看？”B.那是一个阴冷的冬天，天空是灰蒙蒙的，到处都覆盖着厚厚的积雪。C.这本书写得怎么样？是引人入胜，还是枯燥无味？D.他获得了许多荣誉：诺贝尔奖、普利策奖，以及国内外各种学术奖项。5.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（1）这次考试，他的成绩很不理想，但他并没有气馁，仍然______地投入到接下来的学习中。（2）这幅山水画，笔触______，意境深远，令人叹为观止。（3）对于这个复杂的科学问题，我们需要______分析，才能找到其中的规律。A.勤奋传神细致B.勤恳精妙入微C.刻苦生动微观D.刻薄逼真粗糙二、句子理解与赏析阅读下面的句子，回答问题。“吹面不寒杨柳风，沾衣欲湿杏花雨。”6.请解释这两句诗主要描绘了怎样的景象和氛围？7.分析这两句诗在表达上运用了哪些修辞手法？有何表达效果？三、现代文阅读（一）阅读下面的文字，回答问题。为了生存，动物会进化出各种独特的适应环境的能力。例如，北极熊拥有厚厚的脂肪层和白色的皮毛，帮助它们在寒冷的北极环境中保持体温和隐匿身形。骆驼能在沙漠中长时间生存，是因为它们可以储存大量水分，并且有宽大的脚掌适合在松软的沙地上行走。这些能力都是自然选择的结果，是长期进化过程中逐渐形成的。人类的智慧也是进化的产物。我们的大脑结构、使用工具的能力、复杂的社会交往能力等，都使我们能够适应各种不同的环境，并创造出灿烂的文明。与动物不同，人类的进化不仅依赖于生理结构的改变，更依赖于知识和文化的积累与传承。这种独特的进化方式使得人类能够克服许多生理上的局限，例如，我们无法像鸟儿一样飞翔，但通过制造飞机，我们实现了翱翔蓝天的梦想。当然，进化并非总是朝着“更好”的方向发展。有时，环境的变化速度超过了生物进化的速度，导致一些物种无法适应而灭绝。而人类的活动，如栖息地破坏、环境污染等，也在加速许多物种的灭绝进程。因此，认识到进化是人类适应环境的基础，也让我们意识到保护生物多样性、与自然和谐共处的重要性。8.文中画横线的句子主要运用了什么说明方法？有何作用？9.根据文章内容，概括说明“人类的智慧也是进化的产物”体现在哪些方面？10.结合文章内容，谈谈你对“进化并非总是朝着‘更好’的方向发展”这句话的理解。四、现代文阅读（二）阅读下面的文字，回答问题。月光如水，静静地倾泻在古老的庭院里。石板路上，留下一行行深浅不一的脚印，那是归来的游子踏出的足迹。空气中弥漫着淡淡的桂花香，混合着泥土的清新气息，沁人心脾。远处，几声虫鸣断断续续，更衬托出此刻的宁静与祥和。墙角的花盆里，几枝翠绿的藤蔓正在努力地向上攀爬，点缀着这古朴的景致。月光下，它们仿佛在诉说着一个古老的故事，引人遐想。院子中央的石桌上，还摆放着昨夜留下的茶杯，杯壁上已凝结了一层薄薄的冷雾，似乎在默默守护着这份难得的宁静。夜深了，万籁俱寂。只有那轮明月，依旧悬挂在夜空中，像一位慈祥的母亲，温柔地注视着这片她深爱着的土地。此刻，所有的喧嚣都离去了，只剩下心灵深处的宁静在悄然生长。在这宁静中，仿佛能听到时间流淌的声音，感受到生命的呼吸。11.文章主要描绘了月夜归家的哪个场景？通过哪些景物描写来营造氛围？12.文中划线的句子“它们仿佛在诉说着一个古老的故事，引人遐想”运用了什么表达手法？有什么作用？13.结合全文，分析文章最后一段“在这宁静中，仿佛能听到时间流淌的声音，感受到生命的呼吸”表达了怎样的情感？五、语言文字运用（情景表达）假设你是一位参加学校“环保志愿者”活动的学生，活动结束后，你需要在班级群里分享你的感受和收获。请写一段话，表达你的想法。要求：语言得体，内容具体，不少于60字。六、语言文字运用（综合性学习）班级计划开展以“传统节日，文化传承”为主题的综合性学习活动。请你为本次活动设计两个具体的活动环节。要求：环节名称鲜明，内容具体可行。七、作文阅读下面的材料，根据要求写作。一位哲人曾说：“看见什么，决定你成为什么样的人；成为什么样的人，决定你看见什么。”这句话引发了你怎样的思考和感悟？请结合自身经历或观察，写一篇文章。要求：立意自定，题目自拟，不少于800字。不得抄袭套作。试卷答案一、基础知识与语言运用1.B解析：A项“纵”应读zòng，“应付”应读yìngfù；C项“潸然”应读shānrán，“泥泞”应读nínnìng；D项“纤夫”应读xiānfū，“奢靡”应读shēmǐ。2.B解析：A项“视如珍宝”形容极其珍贵，用在这里程度过深。C项“盘根错节”形容事情繁杂难理，用在这里对象不当。D项“反映平平”用词不当，应为“反响平平”。3.B解析：A项成分残缺，去掉“使”；C项不合逻辑，“防止……不再发生”错误，应为“防止……再次发生”或“避免……发生”；D项搭配不当，“成绩优秀”和“体育特长突出”不是并列关系。4.A解析：B项第二个逗号应改为分号；C项第一个问号应改为逗号；D项冒号使用错误，应去掉。5.B解析：“勤恳”指勤奋恳切，“精妙”指精巧美妙，“微观”指微小的事物或角度。结合语境，符合句意。二、句子理解与赏析6.描绘了春风和煦、杏花飘香的初春景象，营造了温暖、舒适、宁静的氛围。解析：前一句写春风的温柔，后一句写春雨的细腻，共同描绘了初春时节宜人的自然景象，表达了作者对春天的喜爱之情。7.运用了借代（“杨柳风”代指春风，“杏花雨”代指春雨）、对偶、拟人等修辞手法。借代使表达更简洁、形象；对偶使句式整齐，富有音韵美；拟人（隐含）赋予春风、春雨人的情态，使景象更生动。解析：分析句子需注意词语的本义和语境义，以及修辞手法的特征和表达效果。三、现代文阅读（一）8.举例说明（或：类比说明）。作用：通过具体的动物实例，生动形象地说明了动物具有独特的适应环境的能力，使说明内容更具说服力，也更容易被读者理解。解析：说明方法需识别，作用通常从内容（具体、生动、形象、有说服力）和结构（引出下文、承上启下等）角度分析。9.①人类拥有发达的大脑，能够进行复杂的思考和学习；②人类制造和使用工具，扩展了自身的能力；③人类具有复杂的社会交往能力，能够积累和传承知识文化。解析：概括文章内容要点时，要抓住每段的中心句或关键信息，进行提炼和整合。10.指生物的进化是为了适应环境，但不一定总是带来“进步”或“更好”的结果。有些进化可能只是适应当前环境，当环境改变时反而成为负担；同时，人类的活动也可能破坏自然平衡，导致物种灭绝，这不是“更好”的发展。解析：理解句子需结合上下文，把握核心概念（进化、更好），并阐述其含义和引申义。四、现代文阅读（二）11.描绘了月夜归家的场景。通过描写月光、石板路上的脚印、桂花香、虫鸣、藤蔓、石桌上的茶杯等景物来营造宁静、祥和、略带清冷的氛围。解析：分析场景需抓住核心要素（人物、时间、地点、事件），氛围营造则要通过分析景物描写（颜色、声音、气味、动态等）来实现。12.运用了拟人的表达手法。作用：将无生命的藤蔓赋予人的动作和情感，生动形象地写出了藤蔓的生长姿态，表达了作者对它们的喜爱之情，也暗示了庭院的生机与宁静。解析：判断表达手法后，需分析其在文中的作用，通常是对景物、情感或氛围的描绘和渲染。13.表达了作者在月夜宁静中获得的内心平静与安宁，感受到了时间的流逝和生命的美好，体现了对自然的热爱和对内心世界的关照。解析：体会情感需结合全文语境，分析关键句子的含义，以及作者通过景物描写所传达的心境。五、语言文字运用（情景表达）示例：这次环保志愿者活动让我受益匪浅