人教版八上道德与法治第五课 做守法的公民5.3 善用法律教学设计

课题人教版八上道德与法治第五课做守法的公民5.3善用法律教学设计课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：人教版八上道德与法治第五课做守法的公民5.3善用法律

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到法律在社会生活中的重要作用。

2.增强学生法律素养，学会运用法律武器维护自身合法权益。

3.提高学生社会责任感，学会在社会生活中遵守法律法规，成为遵纪守法的公民。

4.培养学生独立思考和判断能力，学会分析法律问题，形成正确的法治观念。学情分析八年级的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，但同时也面临着法律意识不强、自我保护能力不足的问题。本节课的主题“善用法律”与学生的生活实际密切相关，以下是对学生学情的具体分析：

1.学生层次：班级学生整体学习态度认真，但个体差异较大。部分学生法治观念较强，能够自觉遵守法律法规；而部分学生法律意识淡薄，容易受到不良信息的影响。

2.知识方面：学生对法律的基本概念和原则有一定了解，但缺乏系统、深入的认识。他们对法律条文的理解和应用能力不足，需要通过具体案例进行引导。

3.能力方面：学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。在遇到法律问题时，他们往往缺乏独立思考和判断的能力，需要教师引导和启发。

4.素质方面：学生的社会责任感和法治意识有待加强。他们在日常生活中，需要学会遵守法律法规，维护社会秩序，同时也要学会运用法律武器保护自己的合法权益。

5.行为习惯：部分学生存在不良行为，如抄袭、打架等。这些行为与法治意识不强有关，需要通过本节课的学习，提高他们的法治观念，纠正不良行为。

6.对课程学习的影响：由于学生对法律知识的掌握程度不同，本节课的教学需要注重分层教学，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。同时，通过案例分析和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《人教版八上道德与法治》教材，以备课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与法律相关的案例视频，用于直观展示法律的应用和影响。

3.实验器材：无特别实验器材需求，但需准备白板或投影仪，以便展示教学案例和讨论结果。

4.教室布置：布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论，并设置一个展示区用于展示学生的作品和讨论成果。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们要学习的是《人教版八上道德与法治》第五课的第三部分——善用法律。大家知道，法律在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师挑选几个回答较好的同学进行点评，引导他们认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的重要工具。

二、新课讲授

1.老师板书：“善用法律”这一主题，引导学生思考如何善用法律。

2.老师结合教材内容，从以下几个方面进行讲解：

a.法律的作用：法律规范人们的行为，维护社会秩序，保障公民权益。

b.善用法律的方法：学会查阅法律条文，了解法律程序，运用法律武器维护自身合法权益。

c.遵守法律的重要性：遵守法律是每个公民应尽的责任，有利于构建和谐社会。

三、案例分析

1.老师展示一个与法律相关的案例，如“小张因抄袭同学作业被学校处分”，引导学生分析案例中涉及的法律问题。

2.学生分组讨论，各抒己见，老师巡视指导，确保每个小组都能参与到讨论中。

3.各小组派代表发言，分享讨论成果，老师点评并总结。

四、互动环节

1.老师提出与法律相关的问题，如“遇到侵权行为，我们应该如何维权？”引导学生思考并回答。

2.学生积极参与，各抒己见，老师对学生的回答进行点评，强调正确运用法律的重要性。

五、实践活动

1.老师布置一个与法律相关的实践活动，如“我为家乡法律建设献一策”，要求学生结合所学知识，为家乡的法律建设提出建议。

2.学生分组讨论，发挥创意，老师巡视指导，确保每个小组都能完成实践活动。

3.各小组展示成果，分享建议，老师点评并总结。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调善用法律的重要性。

2.老师总结：“同学们，通过今天的学习，我们知道了法律在生活中的重要作用，以及如何善用法律。希望大家在今后的生活中，能够遵守法律，维护自己的合法权益，为构建和谐社会贡献自己的力量。”

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.查阅相关法律条文，了解法律程序。

b.结合自身经历，思考如何善用法律。

c.为家乡法律建设提出建议。

2.老师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课堂上分享自己的学习心得。

八、课堂延伸

1.老师提醒学生关注生活中的法律问题，学会运用法律武器保护自己。

2.老师鼓励学生参加法律知识竞赛、法律讲座等活动，提高自己的法律素养。教学资源拓展1.拓展资源：

a.法律知识普及书籍：《法律常识一本通》、《青少年法律知识问答》等，这些书籍可以帮助学生更全面地了解法律知识。

b.法律法规汇编：提供最新颁布的法律法规汇编，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等，让学生了解国家的基本法律框架。

c.法律案例集：《法律案例精选》、《典型案例解析》等，通过真实案例帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读法律知识普及书籍，了解法律的基本概念和原则。

b.组织学生参观法院、公安局等法律机构，亲身体验法律工作的实际操作，增强学生的法律意识。

c.开展法律知识竞赛或辩论赛，提高学生对法律问题的关注度和分析能力。

d.引导学生关注社会热点法律问题，如网络安全、知识产权保护等，鼓励他们从法律角度进行分析和讨论。

e.邀请法律专业人士来校讲座，为学生提供专业法律知识讲解，拓宽学生的法律视野。

f.建立班级法律角，收集和整理与法律相关的资料，供学生课后自学和交流。

g.鼓励学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演，让学生亲身体验法律程序，提高他们的法律实践能力。

h.组织学生参观历史法庭，了解我国法律的发展历程，增强学生的法律文化素养。

i.引导学生关注国际法律动态，如国际人权法、国际刑法等，培养学生的国际视野。

j.鼓励学生参与法律志愿服务活动，如法律援助、法律宣传等，让学生在实践中践行法律精神。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①法律的作用

②善用法律的方法

③遵守法律的重要性

②关键词：

①法律

②规范

③社会秩序

④公民权益

⑤查阅

⑥程序

⑦维权

⑧遵守

⑨责任

⑩和谐社会

③重点句子：

①“法律是维护社会秩序、保护公民权益的重要工具。”

②“学会查阅法律条文，了解法律程序，运用法律武器维护自身合法权益。”

③“遵守法律是每个公民应尽的责任，有利于构建和谐社会。”

④“遇到侵权行为，我们应该如何维权？”

⑤“我为家乡法律建设献一策。”课后作业1.完成以下案例分析题：

案例背景：小王在学校里因与同学发生争执，一时冲动打了同学，导致对方受伤。

作业要求：请根据所学法律知识，分析小王的行为是否构成侵权，如果构成，应该如何承担相应的法律责任？

2.编写一篇短文，题目为“法律在我身边”：

作业要求：结合自己的亲身经历，谈谈你在生活中遇到的法律问题，以及你是如何运用法律知识解决问题的。

3.设计一个宣传标语，主题为“遵纪守法，从我做起”：

作业要求：用简洁明了的语言，表达遵纪守法的重要性。

4.撰写一篇议论文，题目为“法律与道德的关系”：

作业要求：论述法律与道德的关系，以及如何在生活中践行这一关系。

5.创作一个情景剧，主题为“维护自身合法权益”：

作业要求：编写一个反映现实生活中维护自身合法权益的情景剧，要求情节合理，人物形象鲜明。

答案示例：

1.小王的行为构成侵权。根据《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条的规定，侵害他人人身权益的，应当承担侵权责任。小王打伤同学，侵犯了同学的人身权益，应当承担相应的法律责任。

2.我在上学路上遇到一个老人摔倒，我立刻拨打了急救电话，并等待救护车的到来。在救护车到来之前，我还帮助老人保暖，并安慰他不要害怕。这个过程中，我运用了法律知识，保护了老人的生命安全。

3.遵纪守法，从我做起。

4.法律与道德的关系密不可分。法律是道德的体现，道德是法律的基础。在现实生活中，我们要既遵守法律，又践行道德，共同构建和谐社会。

5.情景剧名称：《维权之路》

情节概述：小明在学校被同学欺负，他通过查阅法律条文，了解到自己的权益受到了侵害。在老师的指导下，小明勇敢地站出来，用法律武器维护了自己的合法权益。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解法律知识时，我尝试使用真实案例，让学生通过分析案例来理解法律的应用，这样既能提高学生的兴趣，又能让他们在实践中学习法律知识。

2.小组讨论法：我鼓励学生在课堂上进行小组讨论，通过讨论，学生可以相互学习，共同解决问题，这种互动式教学有助于培养学生的团队合作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有些学生在课堂上不够积极，参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对法律知识不够感兴趣或者对课堂氛围不够适应。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能还是存在教学方式单一的问题，没有充分调动学生的多种感官和参与方式。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，可能忽视了学生对法律知识实际应用的掌握程度。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生对法律知识的兴趣，我计划在接下来的教学中加入更多与学生生活实际相关的案例，让学生感受到法律知识的重要性。

2.丰富教学方法：我会尝试更多的教学手段，如角色扮演、辩论赛等，以激发学生的学习热情，提高他们的参与度。

3.完善评价体系：我将设计更为全面的评价体系，不仅包括课堂表现和作业完成情况，还要加入对学生实际运用法律知识能力的评估，以确保教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和回答问题的情况，我发现大部分学生能够积极参与课堂讨论，对法律知识表现出浓厚的兴趣。部分学生在回答问题时能够结合实际案例进行分析，显示出较好的理解能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极分享自己的观点，通过辩论和讨论，提高了对法律问题的理解和分析能力。小组展示时，学生们能够清晰地阐述自己的观点，并能够有效地回应其他组的提问。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对基本法律概念和原则的掌握情况较好，但部分学生在应用法律条文解决实际问题时还存在一定的困难。这提示我需要在接下来的教学中加强案例分析和法律条文应用的教学。

4.学生反馈：课后，我收集了学生的反馈意见，他们普遍认为通过案例分析和小组