高中历史 第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用（2）教学教学设计 新人教版选修3

高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（2）教学教学设计新人教版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“联合国的建立及其作用”为主题，旨在帮助学生了解联合国的历史背景、成立过程及其在维护世界和平、促进国际合作与发展方面的作用。通过分析联合国的组织结构、主要机构和重要活动，使学生认识到联合国在当代国际事务中的重要地位，培养学生的国际视野和全球意识。核心素养目标培养学生对联合国历史与作用的深入理解，提升学生的历史思维和国际视野；增强学生的全球意识和合作精神，培养其参与国际事务的积极态度；通过分析联合国的运作机制，提高学生的批判性思维和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：联合国的成立背景、组织结构、主要机构和作用。

难点：理解联合国在维护世界和平、促进国际合作与发展中的具体作用及其面临的挑战。

解决办法：通过案例分析法，引导学生深入探讨联合国的历史背景和组织结构；利用多媒体展示联合国的实际活动，增强学生对联合国作用的直观认识。针对难点，组织学生进行小组讨论，分析联合国在近年来的国际事务中的作用和挑战，培养学生的问题解决能力和批判性思维。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：国家网络云课堂、教育部门指定的在线课程平台。

3.信息化资源：联合国官方网站、历史纪录片、相关历史资料电子版。

4.教学手段：互动式课堂讨论、案例分析、小组合作学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：以“二战结束后，世界格局发生了怎样的变化？”为问题，引导学生回顾历史背景，引出联合国的成立及其意义。教师展示二战后世界地图，强调联合国的成立对世界和平与发展的重要性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.联合国的成立背景：介绍二战结束后，世界和平与安全面临的挑战，阐述联合国的成立是为了维护世界和平、促进国际合作与发展的历史背景。

2.联合国的组织结构：讲解联合国的五大机构及其职能，包括联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院和秘书处。

3.联合国的作用：分析联合国在维护世界和平、促进国际合作与发展方面的具体作用，如和平维持行动、人权保护、经济发展与合作等。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟联合国大会讨论某个国际热点问题，如气候变化、地区冲突等，让学生体验联合国的工作流程。

2.案例分析：选取联合国在近年来的一个具体案例，如叙利亚问题，让学生分析联合国在解决该问题中的作用和局限性。

3.小组讨论：围绕“联合国在维护世界和平方面的成功与挑战”这一主题，让学生各抒己见，分享自己的观点。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.成功案例：学生举例说明联合国在维护世界和平方面的成功案例，如联合国维和行动、人权保护等。

2.挑战与局限性：学生讨论联合国在维护世界和平方面的挑战和局限性，如地区冲突、大国博弈等。

3.国际合作与交流：学生探讨联合国在国际合作与交流中的重要作用，如推动国际法和国际关系的规范化。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调联合国的成立背景、组织结构、作用以及面临的挑战。结合实践活动和小组讨论，总结联合国在维护世界和平、促进国际合作与发展方面的贡献和不足。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-联合国历史档案：提供联合国成立以来的重要文件、决议和历史事件记录，帮助学生了解联合国的发展历程。

-联合国官方网站：发布联合国最新动态、新闻报道和研究成果，帮助学生了解联合国当前的工作重点和活动。

-国际关系理论著作：推荐一些国际关系领域的经典著作，如《国际政治理论》等，拓宽学生对国际组织和国际关系理论的认识。

-国际冲突案例分析：收集和分析近年来联合国介入的国际冲突案例，如叙利亚危机、南苏丹冲突等，让学生通过具体案例理解联合国的运作。

2.拓展建议：

-阅读联合国官方文件：鼓励学生阅读联合国大会、安全理事会等机构的决议和报告，理解联合国的工作方式和决策过程。

-参与模拟联合国活动：组织学生参与模拟联合国活动，通过角色扮演的方式，让学生体验联合国会议的流程和辩论技巧。

-观看纪录片和专题节目：推荐学生观看与联合国相关的纪录片和专题节目，如《联合国的故事》、《世界和平的力量》等，增强学生的直观感受。

-比较研究不同国际组织：引导学生比较研究联合国与其他国际组织，如北约、世界贸易组织等，探讨不同国际组织在维护世界和平与促进国际合作方面的异同。

-探讨国际关系热点问题：鼓励学生关注当前的国际关系热点问题，如气候变化、网络安全、全球公共卫生等，通过查阅资料、小组讨论等方式，提出自己的见解和建议。

-参加国际学术会议：如果条件允许，推荐学生参加国际学术会议，与专家学者交流，了解国际关系领域的最新研究成果和发展趋势。

-设计联合国改革方案：引导学生思考联合国面临的挑战和改革方向，设计联合国改革方案，培养学生的创新思维和问题解决能力。重点题型整理1.题型：简述联合国成立的历史背景和意义。

答案：联合国成立于1945年，是在第二次世界大战结束后，为了维护世界和平、促进国际合作与发展而成立的。其意义在于取代国际联盟，成为战后国际社会最重要的全球性组织，为国际秩序的维护和全球治理提供了重要平台。

2.题型：解释联合国五大机构及其职能。

答案：联合国五大机构包括联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院和秘书处。其中，联合国大会是联合国的主要审议、监督和审查机构；安全理事会负责维护国际和平与安全；经济及社会理事会负责协调联合国在经济、社会、文化、教育和卫生领域的工作；国际法院是联合国的主要司法机构；秘书处负责执行联合国的日常行政事务。

3.题型：分析联合国在维护世界和平方面的作用。

答案：联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用，包括：通过和平维持行动，如维和部队的部署，解决地区冲突；通过调解和斡旋，促进冲突各方对话；通过制定国际法和国际协议，规范国家行为。

4.题型：探讨联合国在促进国际合作与发展中的作用。

答案：联合国在促进国际合作与发展方面发挥了积极作用，包括：推动全球经济发展，如通过联合国开发计划署（UNDP）提供发展援助；推动全球环境保护，如通过联合国环境规划署（UNEP）推动可持续发展；推动全球公共卫生事业，如通过世界卫生组织（WHO）提供疾病预防和控制。

5.题型：分析联合国面临的挑战和局限性。

答案：联合国面临的挑战包括：大国博弈、地区冲突、全球性问题等。局限性主要表现在：联合国决策过程复杂，执行力有限；在某些问题上，联合国的影响力受到限制，如美国等国家在联合国安理会中的否决权。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解联合国的作用时，我尝试引入具体的案例，如联合国在朝鲜战争、古巴导弹危机中的角色，让学生通过案例来理解联合国的运作和影响。

2.小组讨论与角色扮演：我设计了小组讨论和角色扮演活动，让学生扮演联合国不同成员国的代表，模拟联合国大会的辩论过程，这样不仅增加了课堂的互动性，也提高了学生的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对联合国的了解不够深入：部分学生对联合国的历史背景和作用了解不足，导致课堂讨论时缺乏深度。

2.教学方式单一：过于依赖讲授，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式较为传统：主要依靠学生的课堂表现和期末考试，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学资源：通过引入更多历史资料、视频和互动软件，让学生更加直观地了解联合国的历史和运作。

2.多样化教学方法：结合案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.完善评价体系：引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，关注学生的课堂表现、小组合作和课外研究，全面评估学生的学习成果。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对联合国建立及其作用的掌握程度，及时了解学生的理解深度和知识漏洞。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和解决问题的能力，评估学生的课堂表现。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以定量方式评估学生对知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行细致的批改，不仅关注答案的正确性，还注重解题过程和逻辑思维的合理性。

-反馈交流：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈和建议，帮助学生识别错误并改进学习方法。

-鼓励进步：对于表现良好的学生给予表扬，对于进步明显的学生给予鼓励，激发学生的学习动力。

3.形成性评价：

-小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估其团队合作能力和沟通技巧。

-角色扮演：评估学生在模拟联合国会议中的角色扮演能力，包括演讲技巧、辩论策略和问题解决能力。

-课外研究：鼓励学生进行课外研究，提交研究报告，评估其独立学习和研究能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本课程知识点的掌握程度。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提高自我认知能力。

-教师评价：教师根据学生的整体表现，给出综合评价，包括学习态度、课堂参与、作业完成情况等。板书设计①联合国的成立背景

-第二次世界大战结束后，世界格局的变化

-维护世界和平与安全的迫切需求

-国际合作与发展的必要性

②联合国