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生物(人教版)高一必修一第三章细胞的基本结构第2节细胞器之间的分工合作第2节细胞器之间的分工合作细胞内的各种细胞器细胞器的分工合作12生物膜系统及其功能2细胞器之间的分工合作(课时1)01显微镜下白细胞吞噬细菌的过程白细胞吞噬的过程,需要依赖于哪些生命活动?运动产生能量消化分解物质合成……分离细胞器的方法——差速离心法如果要分离细胞内部的结构,首先要做的准备工作是什么?如何分离得到各种细胞结构?为什么要进行分离?获得单一的细胞结构,便于研究功能一、细胞器之间的分工任务一:阅读教材中的差速离心法,回答下列问题离心转速差速离心法主要是采用逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。上清液沉淀差速离心法一、细胞器之间的分工细胞如果要分离细胞内部结构,首先要做的准备工作是什么?细胞膜匀浆液破坏细胞膜差速离心法一、细胞器之间的分工2.如何分离得到各种细胞结构?细胞匀浆低速离心中速离心高速离心大颗粒较大颗粒小颗粒细胞核等线粒体、溶酶体等内质网、高尔基体等更高速离心更小颗粒核糖体等一、细胞器之间的分工差速离心法细胞器细胞质细胞质基质(线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体等)(溶胶状)细胞器、细胞质和细胞质基质的关系一、细胞器之间的分工细胞膜以内,细胞核以外的部分,主要包括细胞质基质和细胞器。1.细胞质定义2.细胞质基质细胞质基质的成分:水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸等,还有很多种酶。其功能是活细胞进行新陈代谢的主要场所。3.细胞质基质在细胞内是流动的。细胞器、细胞质和细胞质基质的关系一、细胞器之间的分工任务2:阅读教材48-49页,回答下列问题:哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动,承担什么功能呢?细胞器的结构与功能一、细胞器之间的分工问题:哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动?线粒体供应能量细胞器的结构与功能一、细胞器之间的分工细胞的“动力车间”,细胞进行有氧呼吸的主要场所双层膜,内膜向内突起形成嵴功能形态结构线粒体作用?外膜内膜嵴细胞器的结构与功能一、细胞器之间的分工溶酶体分解细菌线粒体供应能量问题:哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动?细胞器的结构与功能一、细胞器之间的分工细胞的“消化车间”分解衰老、损伤的细胞器吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌内部含有多种水解酶、单层膜功能溶酶体一、细胞器之间的分工细胞器的结构与功能形态结构(浙科版)溶酶体分解细菌线粒体供应能量问题:溶酶体酶由白细胞自身产生的,与哪些细胞器有关?溶酶体酶(蛋白质)核糖体内质网高尔基体“生产蛋白质的机器”没有膜分布在细胞质基质、内质网上功能形态结构核糖体核糖体一、细胞器之间的分工细胞器的结构与功能内质网合成和加工分泌蛋白蛋白质合成、加工场所和运输通道单层膜,管状、泡状或扁平囊状结构粗面/光面内质网功能形态结构内质网转运囊泡核糖体粗面内质网光面内质网合成加工一、细胞器之间的分工细胞器的结构与功能蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”单层膜构成的扁平膜囊和小泡功能形态结构高尔基体高尔基体的电镜照片形成新的囊泡一、细胞器之间的分工细胞器的结构与功能溶酶体分解细菌线粒体供应能量问题:哪些细胞器参与了白细胞吞噬细菌的生命活动?溶酶体酶(蛋白质)核糖体内质网高尔基体运动细胞骨架与细胞运动等生命活动相关维持细胞形态锚定并支撑着许多细胞器由微管、微丝以及中间纤维三种结构组成功能形态结构一、细胞器之间的分工细胞器的结构与功能溶酶体分解细菌线粒体供应能量溶酶体酶(蛋白质)核糖体内质网高尔基体运动细胞骨架小结:各种细胞器既分工又合作,共同完成生命活动。你能看到哪些结构?
叶绿体细胞壁液泡(选自人民教育电子音像出版社)一、细胞器之间的分工细胞器的结构与功能1.描述你看到的现象2.能直接看到细胞质在流动吗?3.推测细胞质流动和哪些细胞器有关?有什么意义?(选自人民教育电子音像出版社)任务三:观察现象,思考问题一、细胞器之间的分工细胞质基质是无色的,而叶绿体有颜色,可以作为标志进行观察(选自人民教育电子音像出版社)细胞质流动能直接看到吗?一、细胞器之间的分工细胞器的结构与功能线粒体细胞骨架叶绿体结构功能?(选自人民教育电子音像出版社)推测细胞质流动和哪些细胞器有关?一、细胞器之间的分工细胞器的结构与功能植物细胞“养料制造车间和能量转换站”两层膜,呈现绿色功能形态结构叶绿体:绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器外膜内膜基粒类囊体细胞器的结构与功能一、细胞器之间的分工问题:细胞质流动有什么意义?为细胞内的物质运输创造了条件,从而保障了细胞生命活动的正常进行(选自人民教育电子音像出版社)细胞膜以内,细胞核以外的部分,主要包括细胞质基质和细胞器。1.细胞质定义2.细胞质基质细胞质基质的成分:水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸等,还有很多种酶。其功能是活细胞进行新陈代谢的主要场所。3.细胞质基质在细胞内是流动的。这种流动促进了细胞与周围环境以及细胞内部各部分之间的物质交换和信息传递,有利于细胞内代谢反应有条不紊地进行。细胞器、细胞质和细胞质基质的关系一、细胞器之间的分工动物细胞植物细胞任务四:阅读教材,比较动植物细胞细胞器的特点一、细胞器之间的分工双层膜:线粒体、叶绿体单层膜:内质网、高尔基体、溶酶体、液泡没有膜结构:核糖体、中心体线粒体内质网高尔基体核糖体溶酶体中心体液泡叶绿体动物细胞(左)和植物细胞(右)亚显微结构图(动物和低等植物)一般动物细胞特有的:一般植物细胞特有的细胞器:中心体细胞壁、叶绿体、液泡叶绿体、液泡结构:细胞器的分工合作细胞质细胞器细胞质基质无膜单层膜双层膜核糖体:蛋白质合成场所中心体:与细胞的有丝分裂有关内质网:蛋白质合成、加工和运输通道高尔基体:蛋白质加工、分类包装、分泌溶酶体:分解衰老、损伤的细胞器;吞噬
或杀死侵入细胞的病毒或细菌液泡:调节植物细胞的内环境,使细胞坚挺叶绿体:细胞光合作用的场所线粒体:细胞有氧呼吸的主要场所溶胶状的细胞质,是细胞代谢的主要场所细胞器之间的分工合作(课时2)02任务1:观察电镜图片,回答下列问题1.你能观察到哪些细胞器?2.哪些细胞器看起来比较发达?3.为什么会有这样的变化?细胞核分泌颗粒二、细胞器之间的协调配合内质网线粒体哪些细胞器看起来比较发达?为什么会有这样的变化?胰腺腺泡细胞细胞核分泌颗粒任务1:观察电镜图片,回答下列问题二、细胞器之间的协调配合有些蛋白质是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的,这类蛋白质叫做分泌蛋白。如:消化酶、抗体、一部分激素等分泌蛋白二、细胞器之间的协调配合豚鼠胰腺腺泡细胞产生大量的分泌蛋白取材容易易于观察选材方法步骤结果结论分泌蛋白的合成和运输二、细胞器之间的协调配合静态描述动态变化同位素标记法和放射性自显影技术任务2:阅读教材及任务单,梳理同位素标记法和放射自显影技术的原理。选材方法步骤结果结论分泌蛋白的合成和运输二、细胞器之间的协调配合若组织切片中含有放射性物质,可通过曝光的银颗粒显示原理特点物理性质有差异(如放射性、原子量),化学性质相同用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向特点同位素:原子序数相同,质子数相同、中子数不同的原子应用放射性同位素放出的电离射线可以使感光乳剂曝光,形成银颗粒应用追踪放射性物质的分布及数量研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向同位素标记法和放射性自显影技术二、细胞器之间的协调配合选材方法步骤结果结论选择同位素3H标记的亮氨酸将实验细胞放入含有3H-亮氨酸的培养液中短时间培养(3min)随后将细胞转入不含3H-亮氨酸的培养液中继续培养。不同的时间、多次取样,制备组织切片,利用放射性自显影技术,追踪被标记亮氨酸的转移路径。分泌蛋白的合成和运输二、细胞器之间的协调配合
任务3:分析研究步骤,思考并讨论下列问题选材方法步骤结果结论1.为什么选择亮氨酸作为同位素3H的标记物?2.为什么将实验细胞放入含有3H亮氨酸的培养液中短时间培养?分泌蛋白的合成和运输二、细胞器之间的协调配合任务三:阅读教材资料,回答下列问题1.为什么选择亮氨酸作为同位素3H的标记物?亮氨酸是必需氨基酸,必须从环境中获取,而不能自身合成。二、细胞器之间的协调配合2.为什么将实验细胞放入含有3H亮氨酸的培养液中短时间培养?实验细胞短时间暴露于含有放射性标记的氨基酸中将含有放射性的氨基酸洗去,换成不含有放射性的同一氨基酸使暴露时间内合成的蛋白质掺入了含有放射性的氨基酸追踪放射性物质的位置,从而得知蛋白质运动的轨迹任务三:阅读教材资料,回答下列问题二、细胞器之间的协调配合
选材方法步骤结果结论任务4:分析实验结果,你能否据此推测出分泌蛋白转移的途径?分泌蛋白的合成和运输二、细胞器之间的协调配合选材方法步骤结果结论放射性培养细胞膜内外两侧推测出分泌蛋白转移的途径是:粗面内质网高尔基体分泌颗粒分泌蛋白的合成和运输二、细胞器之间的协调配合3min17min117min放射性自显影后的胰腺腺泡细胞组织切片放射性标记的蛋白质内质网本实验是在一个细胞内完成的吗?放射性标记的蛋白质放射性标记的蛋白质高尔基体分泌颗粒核糖体粗面内质网合成蛋白细胞膜核糖体氨基酸形成肽链内质网加工肽链形成蛋白质高尔基体进一步修饰加工细胞膜囊泡与细胞膜融合细胞外囊泡囊泡分泌高尔基体接受侧运输侧线粒体供能分泌蛋白的合成和运输二、细胞器之间的协调配合1.整个过程需要哪些细胞器的参与?2.分泌蛋白的合成过程说明膜结构具有什么特点?需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器体现了细胞器之间的分工与合作这些膜不仅在功能上协调配合,而且在组成成分和结构很相似任务五:思考并讨论二、细胞器之间的协调配合细胞器膜核膜细胞膜生物膜系统各个结构之间通过生物膜系统建立联系,使细胞成为统一的整体三、生物膜系统细胞膜相对稳定的内部环境在物质运输、能量转化和信息传递过程中起
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