期中综合能力检测情景卷(试题)2025-2026学年统编版语文三年级上册

期中综合能力检测情景卷(试题)2025-2026学年统编版语文三年级上册一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《江南可采莲》中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘的景色主要体现了（）A.江南地区莲花的品种丰富多样B.江南地区莲叶生长茂盛，连绵不断C.江南地区适合种植各种农作物D.江南地区的人们喜爱采集莲花解析：诗句“莲叶何田田”中的“田田”形容莲叶茂密，像田地一样连绵不绝，因此正确答案为B。选项A、C、D与诗句内容不符，属于干扰项。2.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最初认为荷叶上的大眼睛是（）A.螃蟹B.蜻蜓C.莲花D.妈妈的眼睛解析：故事中，小蝌蚪看到荷叶上的大眼睛，误以为是妈妈，因此正确答案为D。选项A、B、C描述的对象与故事情节不符，属于干扰项。3.《古诗两首》中的“床前明月光，疑是地上霜”描绘的是（）A.白天月光照在床前B.月光像霜一样铺在地上C.诗人思念家乡的心情D.诗人看到月亮的惊喜解析：诗句“疑是地上霜”的意思是月光像霜一样白，因此正确答案为B。选项A、C、D与诗句内容不符，属于干扰项。4.《掌声》中，英子原本不愿意上台表演的原因是（）A.她害怕舞台上的灯光B.她觉得自己不够优秀C.她担心同学们嘲笑她D.她不喜欢表演节目解析：故事中，英子因为自卑，害怕同学们嘲笑，所以不愿意上台，因此正确答案为C。选项A、B、D与故事情节不符，属于干扰项。5.《秋天的雨》中，作者用“枫叶像一枚枚邮票”比喻枫叶的颜色和形状，这种修辞手法是（）A.比喻B.排比C.反问D.夸张解析：将枫叶比作邮票，属于比喻修辞手法，因此正确答案为A。选项B、C、D描述的修辞手法与句子内容不符，属于干扰项。6.《对韵歌》中“云对雨，雪对风”体现的对仗关系是（）A.名词对名词B.形容词对形容词C.动词对动词D.副词对副词解析：诗句中“云”对“雨”，“雪”对“风”都是名词，因此正确答案为A。选项B、C、D描述的对仗关系与诗句内容不符，属于干扰项。7.《夜书所见》中，“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘的景象是（）A.孩子们在夜晚玩耍B.孩子们在篱笆边捉蟋蟀C.孩子们在灯下读书D.孩子们在家中睡觉解析：诗句描述的是夜晚孩子们在篱笆边捉蟋蟀，因此正确答案为B。选项A、C、D与诗句内容不符，属于干扰项。8.《文具的家》中，文具盒的作用是（）A.保护文具不被损坏B.让文具看起来更美观C.方便文具互相比赛D.帮助文具快速成长解析：文具盒的主要功能是保护文具，因此正确答案为A。选项B、C、D与文具盒的实际作用不符，属于干扰项。9.《司马光》故事中，司马光救小男孩的主要方法是（）A.把其他孩子叫来帮忙B.用石头砸破缸C.把缸搬走D.呼叫大人解析：故事中，司马光用石头砸破缸，让水流出来，救了小男孩，因此正确答案为B。选项A、C、D与故事情节不符，属于干扰项。10.《掌声》中，同学们的掌声让英子（）A.感到害怕B.感到自卑C.感到温暖和鼓励D.感到愤怒解析：同学们的掌声让英子感到温暖和鼓励，因此正确答案为C。选项A、B、D与故事情节不符，属于干扰项。11.《秋天的雨》中，作者用“枫叶像一枚枚邮票”比喻枫叶的颜色和形状，这种修辞手法是（）A.比喻B.排比C.反问D.夸张解析：将枫叶比作邮票，属于比喻修辞手法，因此正确答案为A。选项B、C、D描述的修辞手法与句子内容不符，属于干扰项。12.《对韵歌》中“云对雨，雪对风”体现的对仗关系是（）A.名词对名词B.形容词对形容词C.动词对动词D.副词对副词解析：诗句中“云”对“雨”，“雪”对“风”都是名词，因此正确答案为A。选项B、C、D描述的对仗关系与诗句内容不符，属于干扰项。13.《夜书所见》中，“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘的景象是（）A.孩子们在夜晚玩耍B.孩子们在篱笆边捉蟋蟀C.孩子们在灯下读书D.孩子们在家中睡觉解析：诗句描述的是夜晚孩子们在篱笆边捉蟋蟀，因此正确答案为B。选项A、C、D与诗句内容不符，属于干扰项。14.《文具的家》中，文具盒的作用是（）A.保护文具不被损坏B.让文具看起来更美观C.方便文具互相比赛D.帮助文具快速成长解析：文具盒的主要功能是保护文具，因此正确答案为A。选项B、C、D与文具盒的实际作用不符，属于干扰项。15.《司马光》故事中，司马光救小男孩的主要方法是（）A.把其他孩子叫来帮忙B.用石头砸破缸C.把缸搬走D.呼叫大人解析：故事中，司马光用石头砸破缸，让水流出来，救了小男孩，因此正确答案为B。选项A、C、D与故事情节不符，属于干扰项。16.《掌声》中，同学们的掌声让英子（）A.感到害怕B.感到自卑C.感到温暖和鼓励D.感到愤怒解析：同学们的掌声让英子感到温暖和鼓励，因此正确答案为C。选项A、B、D与故事情节不符，属于干扰项。17.《秋天的雨》中，作者用“枫叶像一枚枚邮票”比喻枫叶的颜色和形状，这种修辞手法是（）A.比喻B.排比C.反问D.夸张解析：将枫叶比作邮票，属于比喻修辞手法，因此正确答案为A。选项B、C、D描述的修辞手法与句子内容不符，属于干扰项。18.《对韵歌》中“云对雨，雪对风”体现的对仗关系是（）A.名词对名词B.形容词对形容词C.动词对动词D.副词对副词解析：诗句中“云”对“雨”，“雪”对“风”都是名词，因此正确答案为A。选项B、C、D描述的对仗关系与诗句内容不符，属于干扰项。19.《夜书所见》中，“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘的景象是（）A.孩子们在夜晚玩耍B.孩子们在篱笆边捉蟋蟀C.孩子们在灯下读书D.孩子们在家中睡觉解析：诗句描述的是夜晚孩子们在篱笆边捉蟋蟀，因此正确答案为B。选项A、C、D与诗句内容不符，属于干扰项。20.《文具的家》中，文具盒的作用是（）A.保护文具不被损坏B.让文具看起来更美观C.方便文具互相比赛D.帮助文具快速成长解析：文具盒的主要功能是保护文具，因此正确答案为A。选项B、C、D与文具盒的实际作用不符，属于干扰项。二、填空题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《江南可采莲》的作者是______朝的诗人______。2.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最后找到了______妈妈。3.《古诗两首》中的“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人______的《______》。4.《掌声》中，英子原本不愿意上台表演的原因是______。5.《秋天的雨》中，作者用______比喻枫叶的颜色和形状。6.《对韵歌》中“云对雨，雪对风”体现了______的对仗关系。7.《夜书所见》中，“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘的是______的景象。8.《文具的家》中，文具盒的作用是______。9.《司马光》故事中，司马光救小男孩的主要方法是______。10.《掌声》中，同学们的掌声让英子______。11.《秋天的雨》中，作者用______比喻银杏叶的样子。12.《对韵歌》中“花对叶，雪对霜”体现了______的对仗关系。13.《夜书所见》中，“夜深篱落一灯明”中的“篱落”指的是______。14.《文具的家》中，橡皮的作用是______。15.《司马光》故事中，司马光救小男孩的原因是______。16.《掌声》中，英子原本是一个______的孩子。17.《秋天的雨》中，作者用______比喻松果的样子。18.《对韵歌》中“鸟对虫，山对海”体现了______的对仗关系。19.《夜书所见》中，“知有儿童挑促织”中的“促织”指的是______。20.《文具的家》中，铅笔的作用是______。三、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《江南可采莲》中“莲叶何田田”形容莲叶像田地一样连绵不绝。（）2.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最初认为荷叶上的大眼睛是妈妈。（）3.《古诗两首》中的“床前明月光，疑是地上霜”描绘的是夜晚的景色。（）4.《掌声》中，英子原本不愿意上台表演是因为她害怕同学们嘲笑。（）5.《秋天的雨》中，作者用“枫叶像一枚枚邮票”比喻枫叶的颜色和形状。（）6.《对韵歌》中“云对雨，雪对风”体现了名词对名词的对仗关系。（）7.《夜书所见》中，“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘的是白天孩子们在篱笆边捉蟋蟀。（）8.《文具的家》中，文具盒的作用是保护文具不被损坏。（）9.《司马光》故事中，司马光救小男孩的主要方法是叫来其他孩子帮忙。（）10.《掌声》中，同学们的掌声让英子感到温暖和鼓励。（）11.《秋天的雨》中，作者用“银杏叶像一把把小扇子”比喻银杏叶的样子。（）12.《对韵歌》中“花对叶，雪对霜”体现了名词对名词的对仗关系。（）13.《夜书所见》中，“夜深篱落一灯明”中的“篱落”指的是篱笆。（）14.《文具的家》中，橡皮的作用是擦掉铅笔写错的字。（）15.《司马光》故事中，司马光救小男孩的原因是怕小男孩掉进缸里淹死。（）16.《掌声》中，英子原本是一个自卑的孩子。（）17.《秋天的雨》中，作者用“松果像一顶顶小帽子”比喻松果的样子。（）18.《对韵歌》中“鸟对虫，山对海”体现了名词对名词的对仗关系。（）19.《夜书所见》中，“知有儿童挑促织”中的“促织”指的是蟋蟀。（）20.《文具的家》中，铅笔的作用是写字和画画。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.简述《江南可采莲》这首诗的主要内容和表达的情感。2.《小蝌蚪找妈妈》这个故事告诉我们什么道理？3.《古诗两首》中的“床前明月光，疑是地上霜”描绘的景色有什么特点？4.《掌声》中，英子为什么一开始不愿意上台表演？后来发生了什么改变？5.《秋天的雨》中，作者用了哪些比喻来描绘秋天的景色？6.《对韵歌》中，“云对雨，雪对风”体现了什么样的对仗关系？7.《夜书所见》中，“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘的景象有什么特点？8.《文具的家》中，文具盒和文具的作用分别是什么？五、应用题（本大题共8小题，每小题6分，共48分）1.请你发挥想象力，续写《小蝌蚪找妈妈》的故事：小蝌蚪最后找到了妈妈，它们一起做了什么？2.请你写一段话，描述一下你眼中的秋天是什么样子的，可以运用《秋天的雨》中的比喻。3.请你仿照《对韵歌》的格式，写一首自己的对韵歌。4.请你写一段话，描述一下你在学校的一次难忘经历，可以运用《掌声》中的情感变化。5.请你写一段话，描述一下你在家里整理文具的过程，可以运用《文具的家》中的内容。6.请你写一段话，描述一下你在公园里看到的一幅景象，可以运用《夜书所见》中的描写。7.请你写一段话，描述一下你在课堂上的一次表现，可以运用《司马光》中的智慧和勇气。8.请你写一段话，描述一下你在生活中的一次帮助他人的经历，可以运用《掌声》中的情感变化。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.D3.B4.C5.A6.A7.B8.A9.B10.C11.A12.A13.B14.A15.B16.C17.A18.A19.B20.A解析：21.诗句“莲叶何田田”形容莲叶茂密，像田地一样连绵不绝，因此正确答案为B。22.故事中，小蝌蚪最后找到了青蛙妈妈，因此正确答案为D。23.诗句出自唐代诗人李白，因此正确答案为李白，《静夜思》。24.英子原本不愿意上台表演是因为她害怕同学们嘲笑，因此正确答案为C。25.作者用“枫叶像一枚枚邮票”比喻枫叶的颜色和形状，因此正确答案为A。26.诗句中“云”对“雨”，“雪”对“风”都是名词，因此正确答案为A。27.诗句描述的是夜晚孩子们在篱笆边捉蟋蟀，因此正确答案为B。28.文具盒的主要功能是保护文具，因此正确答案为A。29.故事中，司马光用石头砸破缸，让水流出来，救了小男孩，因此正确答案为B。30.同学们的掌声让英子感到温暖和鼓励，因此正确答案为C。31.作者用“银杏叶像一把把小扇子”比喻银杏叶的样子，因此正确答案为A。32.诗句中“花”对“叶”，“雪”对“霜”都是名词，因此正确答案为A。33.“篱落”指的是篱笆，因此正确答案为篱笆。34.橡皮的作用是擦掉铅笔写错的字，因此正确答案为擦掉铅笔写错的字。35.司马光救小男孩的原因是怕小男孩掉进缸里淹死，因此正确答案为怕小男孩掉进缸里淹死。36.英子原本是一个自卑的孩子，因此正确答案为自卑。37.作者用“松果像一顶顶小帽子”比喻松果的样子，因此正确答案为A。38.诗句中“鸟”对“虫”，“山”对“海”都是名词，因此正确答案为A。39.“促织”指的是蟋蟀，因此正确答案为蟋蟀。40.铅笔的作用是写字和画画，因此正确答案为写字和画画。二、填空题1.唐；李白2.青蛙3.李白；《静夜思》4.她害怕同学们嘲笑5.枫叶6.名词对名词7.夜晚孩子们在篱笆边捉蟋蟀8.保护文具不被损坏9.用石头砸破缸10.感到温暖和鼓励11.银杏叶12.名词对名词13.篱笆14.擦掉铅笔写错的字15.怕小男孩掉进缸里淹死16.自卑17.松果18.名词对名词19.蟋蟀20.写字和画画三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√11.√12.√13.√14.√15.√16.√17.√18.√19.√20.√解析：21.诗句描述的是夜晚的景色，因此正确。22.司马光救小男孩的主要方法是砸破缸，不是叫来其他孩子帮忙，因此错误。四、简答题1.《江南可采莲》这首诗主要描绘了江南地区莲叶茂盛、莲花开得盛开的景色，表达了诗人对江南美景的喜爱之情。2.《小蝌蚪找妈妈》这个故事告诉我们，要不断努力，才能找到自己的目标，并最终实现目标。3.《古诗两首》中的“床前明月光，疑是地上霜”描绘的景色是夜晚床前明亮的月光，像地上的霜一样白，给人一种清冷的感觉。4.英子一开始不愿意上台表演是因为她害怕同学们嘲笑，后来在同学们的鼓励下，她变得自信，愿意上台表演。5.《秋天的雨》中，作者用“枫叶像一枚枚邮票”比喻枫叶的颜色和形状，