一年级下册道德与法治教学设计-1.3《新的学期新的我》∣北师大版

上课时间上课时间一年级下册道德与法治教学设计-1.3《新的学期新的我》∣北师大版2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容北师大版一年级下册道德与法治教材第1.3课《新的学期新的我》，主要内容包括：回顾上学期的学习生活，表达对新学期的期待；认识新同学，建立新友谊；树立新目标，规划新学期。通过学习，使学生了解新学期的变化，激发学习兴趣，培养学生积极向上的心态。核心素养目标核心素养目标1.培养学生的自我认知能力，使学生能够认识到新学期带来的变化，并积极调整自己的心态。

2.增强学生的社交能力，通过认识新同学，学会与人沟通、合作，建立和谐的人际关系。

3.培养学生的目标意识，使学生能够树立新学期的学习目标，并制定相应的学习计划，提高学习效率。

4.培养学生的责任感和使命感，让学生明白新学期自己肩负的责任，激发学习动力。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册之前，已经初步具备了基本的道德认知和社交技能。他们可能已经了解了一些基本的学校规则和礼仪，以及与同学相处的初步方法。然而，对于新学期新环境的适应、如何建立新友谊以及如何为自己设定新的学习目标等方面，他们的知识和经验还相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对新学期充满期待。他们的学习兴趣主要集中在通过游戏和活动来学习。在学习能力方面，他们刚开始形成基本的阅读和写作技能，需要通过直观和动手操作来辅助学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过视觉和听觉学习，需要教师提供丰富的图片、故事和互动体验来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在适应新学期时可能会遇到的时间管理问题，如如何安排新学期的学习和休息时间。此外，建立新友谊可能是一个挑战，因为学生们需要学习如何与他人合作和沟通。在学习新目标时，他们可能需要帮助来理解目标的设定和实现的过程。教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略教学方法与策略1.采用互动式讲授法，通过生动的语言和实例讲解新学期的意义和目标，激发学生的学习兴趣。

2.设计“新同学见面会”角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色，体验新同学之间的交流与融合。

3.利用多媒体教学，展示新学期校园生活的图片和视频，帮助学生直观感受新学期的变化。

4.开展“我的新学期计划”小组讨论，让学生共同制定学习目标，培养学生的合作意识和规划能力。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：

教师以“欢迎来到新的学期，你们准备好了吗？”的提问开始，引导学生思考新学期的意义。接着，教师展示一张描绘校园生活的图片，让学生分享他们对新学期的期待。用时：5分钟。

2.新课讲授

详细内容：

①教师简要回顾上学期的学习和生活，引导学生总结自己在过去一年的成长和收获。

②讲解新学期的课程设置和学校活动，让学生了解新学期将面临的学习挑战和机会。

③强调新学期的重要性，鼓励学生树立新的学习目标，为未来做好准备。

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演：让学生扮演新同学，通过互动游戏熟悉彼此，建立友谊。

②分组讨论：教师提出问题，如“你希望在新的学期里成为什么样的人？”让学生分组讨论，分享自己的想法。

③创意绘画：让学生以“我的新学期”为主题，画出自己的目标和期望，激发学生的创造力。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

①学生讨论如何制定新学期的学习计划，例如：“我想每天阅读30分钟，每周参加一次兴趣小组。”

②学生讨论如何与同学建立友谊，例如：“我可以主动与同学打招呼，邀请他们一起参加活动。”

③学生讨论如何面对新学期的挑战，例如：“我会寻求老师和同学的帮助，共同克服困难。”

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调新学期的目标和期望。教师总结道：“新的学期，新的我，我们要努力学习，积极面对挑战，成为更好的自己。”

同时，教师针对本节课的重难点进行分析和举例，例如：

-重难点一：如何制定合理的学习计划。举例：“我们可以将学习计划分解为短期和长期目标，每天完成一个小目标，逐步实现大目标。”

-重难点二：如何与同学建立友谊。举例：“我们可以主动关心他人，倾听他们的想法，共同度过快乐的校园时光。”

-重难点三：如何面对新学期的挑战。举例：“我们可以学会求助，与老师和同学一起解决困难，共同成长。”

用时：5分钟

整节课用时：45分钟拓展与延伸拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园新生活》绘本：通过绘本故事的形式，介绍校园生活的点点滴滴，帮助学生更好地适应新环境。

-《我的学期计划》手抄报模板：提供手抄报模板，让学生动手制作自己的学期计划，培养规划意识和时间管理能力。

-《校园礼仪手册》：介绍校园礼仪规范，帮助学生了解如何与他人和谐相处，提升社交能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《校园新生活》绘本，思考自己在校园生活中会遇到哪些挑战，如何应对。

-学生可以尝试使用《我的学期计划》手抄报模板，为自己制定一个详细的学期计划，并执行。

-学生可以阅读《校园礼仪手册》，了解校园礼仪，并在日常生活中实践。

3.知识点拓展：

-校园文化：介绍校园的历史、传统和特色活动，增强学生对学校的认同感。

-自我管理：教授学生如何进行自我管理，包括时间管理、情绪管理和健康管理等。

-社交技巧：通过案例分析或角色扮演，让学生学习如何与人沟通、合作和解决冲突。

4.实用性活动建议：

-组织“我的学期目标分享会”，让学生展示自己的学期计划，互相学习和鼓励。

-开展“校园寻宝”活动，让学生在校园内寻找有关校园文化的小知识，增强对校园的了解。

-举办“校园礼仪之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行校园礼仪。

5.家庭作业建议：

-家长与学生一起阅读《校园新生活》绘本，讨论书中的故事和校园生活。

-家长帮助孩子完成《我的学期计划》手抄报，共同讨论学习目标和计划。

-家长引导孩子阅读《校园礼仪手册》，了解校园礼仪，并监督孩子在家中的行为。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了新学期的到来意味着什么，以及如何适应新的学习环境和建立新的友谊。我们通过回顾上学期的经历，认识到自己的成长和进步，并设定了新学期的学习目标。同时，我们也学习了如何制定个人学习计划，以及如何遵守校园礼仪。

为了巩固今天的学习内容，我将进行以下总结：

1.新学期意味着新的开始，我们要有新的目标和期待。

2.通过制定学习计划，我们可以更好地管理时间和学习任务。

3.校园礼仪是我们与他人和谐相处的重要基础。

当堂检测：

1.请简述你对于新学期的期待是什么？

2.你打算如何制定你的学期学习计划？

3.你认为在校园中遵守礼仪的重要性体现在哪些方面？

检测方式：口头回答

检测目的：检查学生对本节课内容的理解和掌握程度，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。教学反思与总结教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算顺利。孩子们对新学期的到来都表现出了很高的兴趣，他们在讨论新学期计划时，眼神中透露出的期待和决心让我感到欣慰。

在教学方法上，我尝试了互动式讲授和角色扮演，发现这些方法能够很好地激发学生的参与度。特别是在“新同学见面会”这个环节，孩子们通过扮演不同角色，不仅学会了如何与人交流，还增强了团队协作能力。

当然，也有一些小插曲。比如，在讨论如何制定学习计划时，有些学生显得有些迷茫，不知道从何下手。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生，提供更多的指导和支持。

在教学策略上，我发现通过多媒体展示校园生活的图片和视频，能够让学生更直观地感受到新学期的变化，这对于他们适应新环境很有帮助。同时，我也注意到了学生在讨论中的一些亮点，比如他们能够提出自己的学习目标和计划，这说明我在培养学生的目