活动11 电扇清洗我能行教学设计小学劳动六年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

PAGE1PAGE2活动11电扇清洗我能行教学设计小学劳动六年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）课题活动11电扇清洗我能行教学设计小学劳动六年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）课程基本信息1.课程名称：活动11电扇清洗我能行教学设计

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的劳动技能、生活自理能力和环保意识。学生通过实际操作学习电扇清洗，提升动手实践能力；通过团队合作，培养合作精神和集体荣誉感；同时，引导学生认识到家用电器维护的重要性，增强节约资源和环保的自觉性。学情分析六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具备了一定的生活自理能力，但对于家用电器清洗等劳动技能的了解和掌握程度参差不齐。在知识层面，学生对电器的结构和工作原理有一定的认识，但具体到电扇清洗的步骤和方法，部分学生可能缺乏实践经验。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和问题解决能力正在逐步提高，但独立完成复杂任务的能力还有待加强。

从素质角度看，六年级学生已具备一定的责任感和集体荣誉感，但面对劳动任务时，个别学生可能存在依赖心理或抵触情绪。在行为习惯上，学生的卫生习惯和生活自理能力普遍较好，但部分学生可能对劳动任务不够重视，缺乏耐心和细致。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要根据学生的实际操作能力进行分层教学，确保每个学生都能在活动中有所收获；其次，教师应注重培养学生的劳动兴趣和责任感，通过小组合作等形式激发学生的参与热情；最后，通过实践活动，帮助学生养成良好的劳动习惯，提高生活自理能力，为未来的生活打下坚实基础。教学资源-软硬件资源：电扇、清洁工具（如湿布、干布、清洁剂）、计时器

-课程平台：劳动实践教室

-信息化资源：多媒体课件（展示电扇结构、清洗步骤等）

-教学手段：实物展示、分组合作、示范操作、视频辅助教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习电扇的基本结构和工作原理。

-设计预习问题：围绕电扇清洗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“电扇的哪些部分需要清洗？为什么清洗这些部分很重要？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电扇的基本结构和工作原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电扇清洗的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个损坏的电扇案例，引出电扇清洗的必要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电扇清洗的步骤和方法，结合实际操作演示，如如何拆卸电扇叶片、如何清洁电扇内部等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并分组进行电扇清洗实践。

-解答疑问：针对学生在清洗过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和清洗实践，体验电扇清洗的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电扇清洗的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电扇清洗的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电扇清洗的知识点，掌握清洗技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置电扇清洗的实践作业，要求学生回家后尝试清洗家中电扇，并提交清洗报告。

-提供拓展资源：提供与电扇清洗相关的拓展资源，如家庭电器维护的小贴士、环保清洗产品的介绍等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电扇清洗知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭电器使用与维护指南》：这本书详细介绍了各种家用电器的使用方法和维护保养知识，包括电扇、空调、洗衣机等，适合学生和家长共同阅读。

-《环保清洁用品选购与使用指南》：介绍了如何选择环保清洁用品，以及它们的使用方法，帮助学生了解环保清洁的重要性。

-《生活小窍门》：书中收集了各种生活小窍门，包括如何清洁家电、如何节约用水用电等，有助于学生将所学知识应用到日常生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭实践：鼓励学生在家中尝试清洗其他家电，如空调、洗衣机等，通过实际操作加深对家电清洗知识的理解。

-环保行动：引导学生思考如何在家居生活中实践环保理念，如减少一次性用品的使用、分类垃圾等。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一套家电清洗方案，包括清洗步骤、注意事项和环保小贴士，可以以海报或小册子的形式呈现。

3.知识点拓展：

-家电清洁的重要性：介绍家电清洁对延长使用寿命、提高使用效率和保障使用安全的重要性。

-家电清洁的步骤和方法：详细讲解不同类型家电的清洁步骤和方法，如电扇、空调、洗衣机、微波炉等。

-环保清洁用品的使用：介绍环保清洁用品的特点、选购方法和使用技巧，如天然清洁剂、可降解材料等。

-家居环境与人体健康：探讨家居环境对健康的影响，以及如何通过清洁家电改善家居环境。

-节约用水用电：介绍如何在清洁家电的过程中节约用水用电，如使用节水型清洁剂、合理使用电器等。

4.实用性活动建议：

-家电清洗技能大赛：组织学生开展家电清洗技能大赛，评选出最佳清洗能手，提高学生对家电清洁的兴趣和技能。

-家电清洁知识讲座：邀请专业人士为学生讲解家电清洁的知识，提高学生的专业素养。

-环保清洁实践周：开展环保清洁实践周活动，让学生在校园内进行家电清洁和环保清洁实践，培养环保意识。

-家电清洁小贴士分享会：鼓励学生分享自己在家电清洁过程中的经验和心得，互相学习和借鉴。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了电扇的清洗方法，通过实际操作，同学们掌握了电扇的结构特点、清洗步骤和注意事项。大家不仅学会了如何清洗电扇，还了解了家电清洁的重要性，以及环保清洁用品的使用方法。以下是我们本节课的收获：

1.电扇的结构和清洗方法。

2.家电清洁对延长使用寿命、提高使用效率的重要性。

3.环保清洁用品的特点和使用技巧。

4.如何在日常生活中实践环保理念。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学知识的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.请同学们简要描述电扇的结构。

2.说出电扇清洗的步骤。

3.列举两种环保清洁用品及其特点。

4.举例说明如何在日常生活中实践环保理念。教学反思与总结今天的电扇清洗课程，我觉得还是挺有成效的。首先，我发现同学们对于家电的清洗步骤和方法有了更直观的认识，通过实际操作，他们对电扇的结构和工作原理也有了更深的理解。不过，在教学中，我也发现了一些问题。

比如，部分同学在清洗电扇时，对于一些细节的处理还不够细致，比如在拆装叶片时，有的同学用力过猛，导致叶片变形。这让我意识到，在教学中，我需要更加注重细节的讲解，让学生明白每个步骤的重要性。

另外，我也发现了一些同学在合作过程中，缺乏沟通和协调。在未来的教学中，我会更加注重培养他们的团队协作能力，通过设置一些小组任务