11 坐井观天人教版

看

坐井观天11语文二年级上册第一课时第二课时观zuòjǐngguāntiān第一课时寓言故事：就是有明显教育意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.给每个自然段加上序号。初读课文点击图标，听范读弄沿yánnòng抬tái错cuò渴kěxìn信观guān话huà观察观看井沿沿海口渴干渴大话说话捉弄摆弄错误认错抬头抬起不信自信际jì边际国际学认字后鼻音前鼻音沿——没错——借

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=际阝示扌台加一加比较识记识字方法观沿渴话弄错际抬外面的世界真美！识字游戏信想一想，说一说：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？

课文讲述了

和

争论

的故事。小鸟天究竟多大青蛙自读课文青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。碗沿

河沿

学习第1自然段互动课堂

朗读课文2—7自然段，用“

”画出青蛙说的话，用“

”画出小鸟说的话。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”

第一次对话第二次对话第三次对话青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”第一次对话（2、3自然段）

飞了很远，侧面说明天很大。小鸟飞累了，也说明小鸟飞了很远，暗示天很大。哪儿nǎr

小鸟飞过了

，飞过了

，飞过了

，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。高山

城市

草原

拓展想象学写字观观抬抬信答答信呀呀能能话话左右结构上下结构guān书写：左右结构，左窄右宽。“又”第2笔是长点。“见”首笔竖贴竖中线，撇穿插到左半部分“又”的下方。组词：观看观望ya书写：“口”居于左上格的右下角。“牙”窄瘦，第1笔横略短，竖折一笔写成，折笔的横要长，撇要延伸到“口”的下面。组词：好呀行呀dá书写：上下结构。竹字头要写得紧凑。“合”的撇捺要舒展。组词：回答对答如流给下列红色字选择正确的读音。井沿（yányàn）口渴（hēkě）错误（cuòchuò）说话（huàhuā）抬头（táitāi）

边际（jījì）√√√√√√课堂演练

这节课，我们学会了生字生词，了解了《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青蛙和小鸟争论天究竟多大的事。课堂小结

青蛙和小鸟是因为

争论。一共有

组对话。我们这节课继续学习对话内容。天究竟多大三第二课时复习闯关第二次对话（4、5自然段）

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”吹牛、不实在的话。大话哪nɑ表示怀疑，不相信无边无际没有靠边的或分界的地方。互动课堂

联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？草原大海沙漠森林

大海无边无际。

森林无边无际。

沙漠无边无际。

草原无边无际。

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？读一读，比较下面的句子。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天无边无际，很大。

第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。

“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

“天无边无际，大得很哪！”“别”要读出劝告的语气。要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。句末的“哪”要轻读，表示感叹。朗读时要重读“很”字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气。朗读指导第三次对话6、7自然段

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”不会弄错的坐井观天表明非常自信。表明非常无奈，并提出建议。跳出井来看一看吧笑了也笑了青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”

在读整句话的时候，要重读加点字，读出青蛙的自大，读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。朗读指导如果青蛙接受了小鸟的劝告，跳出了井口，它会看到什么，想些什么，说些什么？如果你是此时的青蛙，你会在心里对自己说些什么呢？想象填空，完成第四次对话。

青蛙跳出井口，它看到了

。青蛙对小鸟说“

。”小鸟也笑了，说：“

。”学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？本篇寓言故事告诉我们,看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。huà书写：左右结构，左窄右宽。“舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上。组词：说话笑话学写字书写：左右结构，左收右放。“扌”横画短，竖钩端正。“台”上下中心对齐。组词：抬头抬举tái书写：左半部分第3笔是竖。右半部分的两个“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”上小下大。组词：能力

才能néng书写：左右结构。右半部分三横中，第一横最长，下面两横稍短，“口”要写得扁一些。组词：写信书信xìn结构梳理青蛙坐井观天站得高才能看得全面小鸟井里井口那么大井沿无边无际

《坐井观天》是一则生动有趣的寓言故事。小鸟为了找水喝，停在井沿上，与坐在井底的青蛙发生了关于“

”的争论。小鸟说天大得很，青蛙却说天只有井口那么大，认为小鸟在说大话。小鸟无奈，只好请青蛙跳出来看一看。这个故事告诉我们：一个人所处的环境不同，经历不同，对事物的认知也会不同，只有

，

，才能认识到更广阔的世界。课文小结天究竟多大拓宽视野跳出局限守株待兔

相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树桩上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树桩，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。拓展延伸一、回忆课文，填一填。自以为是青蛙“笑”是（