2025~2026学年甘肃武威市凉州区多校七年级下学期期中质量检测历史试卷

2025~2026学年甘肃武威市凉州区多校七年级下学期期中质量检测历史试卷一、单选题1.归纳法是一种非常有效的历史学习方法。下列对隋朝时期基本特征归纳正确的是（）

A．政权并立B．节俭盛行C．民族交融D．短暂而繁荣2.唐朝诗人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”这说明大运河（）

A．发挥了积极作用B．导致南北分裂C．是隋亡的根本原因D．阻碍经济发展3.“在某种程度上，我们可以说隋炀帝的统治是一种急政，而不是暴政，事实上，其很多政策是符合中国历史发展要求的。”材料认为隋炀帝（）

A．勤俭治国B．暴虐无度C．奢侈浪费D．急于求成4.《新唐书》中记载：“方其励精政事，开元之际，几致太平，何其盛也！”材料描述的是（）

A．贞观之治B．光武中兴C．文景之治D．开元盛世5.唐朝时期，既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的国际大都市是（）

A．大兴B．长安C．洛阳D．涿郡6.七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片，该组图片适合用于了解盛唐（）

A．开放的社会风气B．繁荣的社会经济C．多彩的文学艺术D．发达的科技成就7.杜甫的《忆昔二首》“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描绘了唐朝的繁荣景象，《春望》“国破山河在，城春草木深”则记录了长安沦陷后的残破景象。引发这一转折的直接原因是（）

A．八王之乱B．玄武门之变C．安史之乱D．黄巢起义8.唐初，控制了漠北和西域的广大地区的少数民族是（）

A．突厥B．吐蕃C．匈奴D．犬戎9.他的诗歌语言淳朴，通俗易懂，直面社会现实，深受大众欢迎，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。这位诗人是（）

A．李白B．杜甫C．白居易D．王维10.有纪录片这样介绍中国古代的某一医学典籍:“这是世界上第一部由国家编定颁布的药典。”据此可知，该“医学典籍”是（）

A．《千金方》B．《神农本草经》C．《唐本草》D．《伤寒杂病论》11.唐代所绘莫高窟人物壁画，一反前代的清瘦形象，呈现出丰盈健硕的特征；壁画主题也从宣扬苦行清修，转向表现现实生活的欢乐与幸福。其主要原因是（）

A．绘画技术革新B．中外交流频繁C．社会风貌影响D．重文政策实施12.“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕（借指帝王）。披旒冕，定江山，杯酒之间，销兵权……还一个，盛世繁华，文煌武烈。”材料描述的是哪两个著名的历史典故（）

A．陈桥兵变、杯酒释兵权B．揭竿而起、风声鹤唳C．东山再起、图穷匕见D．投笔从戎、四面楚歌13.北宋时，中央会派文官到地方任知州；设转运使统管地方财政；将地方精锐部队编入禁军，驻地定期更换。这些措施意在（）

A．发展地方经济B．削弱宰相权力C．加强中央集权D．防止外来侵略14.粮食安全是国家稳定的基石，是经济发展的保障，王安石变法中，在每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款，收获时，农民付利息偿还的举措是（）

A．青苗法B．募役法C．方田均税法D．保甲法15.“澶渊之盟”后，宋辽边境“生养蕃息、牛羊被野（遍地），戴白之人（老人），不识干戈（战争）”。这反映出“澶渊之盟”（）

A．削弱了宋朝的军事力量B．保持了宋辽间长时间的和平C．助长了北宋贪图苟安风气D．建立了宋辽间平等的关系16.以下是小江同学收集的钱币，据此可知，辽宋金时期（）

A．民族交往交融B．中外文明交流C．政治制度创新D．经济重心南移17.国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”、“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句中可以印证南宋统治者偏安江南的诗句是（）

A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室C．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青18.下图所示为某班级黑板报的部分内容，这体现的精神是（）

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！——岳飞

A．英勇不屈的报国情怀B．反抗侵略的斗争精神C．未雨绸缪的忧患意识D．自强不息的奋斗精神19.铸牢中华民族共同体意识是新时代全体中华儿女的共同使命。在我国统一多民族国家发展过程中，元朝形成的新民族是（）

A．维吾尔族B．藏族C．壮族D．回回20.下图体现的历史发展趋势是（）

A．统一多民族国家的建立和巩固B．统一多民族国家的巩固和发展C．从多民族政权并立到走向统一D．经济重心南移和民族交融发展二、材料题21.处理好民族关系和对外关系是各朝代治国理政的重要内容。请阅读下列材料，回答相关问题。材料一唐朝对待少数民族，“全其部落，顺其土俗”，采用和亲、册封、设置机构等多种方式，加强与边疆各族的联系，唐太宗被尊为“天可汗”，统一多民族国家进一步发展。——摘编自《旧唐书》材料二两宋时期，与辽、西夏、金相峙，民族政权并立。双方既有战争，也有和平交往，榷场贸易频繁，民族交融不断加深。——摘编自《续资治通鉴长编》材料三唐朝统治者具有“华夷一家”的观念，与300多个国家和地区保持友好往来。来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝。外国人还可以通过科举考试在唐朝入仕做官。唐朝在广州设置了管理对外贸易的机构。——摘编自部编版《中国历史七年级下册》(1)根据材料一，概括唐朝处理民族关系的主要方式，并举一例说明唐朝与少数民族友好交往的事例。(2)根据材料二，指出两宋时期民族关系的基本特征，并举一例说明两宋与少数民族政权和平交往的事例。(3)根据材料三并结合所学知识，列举两例唐朝对外交往的史实。(4)综合上述材料，请你谈谈唐朝时期对外交往活跃的原因有哪些？22.鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。【人才选拔】材料一：根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门……——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》(1)材料一中的“选官制度”具体指什么制度？根据材料概括这一制度创立的意义。【为君之道】材料二：唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”——《贞观政要》（卷一）(2)材料二体现了唐太宗怎样的治国思想？结合所学知识，谈谈唐太宗的为君之道对唐朝社会发展的影响。【安邦之策】材料三：天子重英豪，