2025~2026学年青海省果洛藏族自治州甘德县七年级下学期5月学习评价历史试卷

2025~2026学年青海省果洛藏族自治州甘德县七年级下学期5月学习评价历史试卷一、单选题1.“桃叶复桃叶，渡江不用楫。但渡无所苦，我自迎接汝。”这首民谣传唱的是南朝末年，江南人民厌恶腐朽的陈王朝，盼望南北统一的情景。灭掉陈朝，重新统一全国的朝代是（）

A．秦朝B．西晋C．隋朝D．唐朝2.隋朝大运河始建于公元605年，绵延两千多千米，是一条贯通南北的交通大动脉。2014年在卡塔尔首都举行的第38届世界遗产大会上，中国大运河成功入选《世界遗产名录》．隋朝开通大运河的根本目的是（）

A．加强南北交通，巩固统治B．促进南北经济的交流C．促进民族间的友好往来D．防洪灌溉，促进农业的发展3.隋唐时期，李进告别父母，赶赴洛阳参加皇帝亲自主持的科举面试。李进最有可能生活在下列哪位皇帝统治时期（）

A．隋炀帝B．隋文帝C．唐太宗D．武则天4.下列三幅图片中的文物共同反映了唐朝时期（）

A．官方鼓励手工业发展B．瓷器成为途贩运大宗C．手工业技术水平高超D．陶瓷业占据主导地位5.“唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。二十传，三百载。梁灭之，国乃改。”材料中“梁灭之，国乃改”反映的事件为

A．唐朝建立B．安史之乱C．唐朝灭亡D．黄巢起义6.记笔记是学生学习的一种重要方法。右面是某校七年级学生所做的历史课堂笔记，其中横线处应填入的内容是（）

（1）封大祚荣为渤海郡王；

（2）封骨力裴罗为________；

（3）设置安西都护府和北庭都护府；

（4）吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主。

A．怀仁可汗B．云南王C．赞普D．天可汗7.小军同学搜集了玄奘、鉴真、遣唐使、崔致远等资料，由此推断他研究的学习主题是（）

A．隋唐时期多彩的文学艺术B．隋唐时期的民族交往与交融C．隋唐时期的中外文化交流D．隋唐时期发达的科学与技术8.唐朝孙思邈认为：“人命至重，有贵千金……”为此，他总结唐以前历代的医学理论和实践经验编撰的医学著作是（）

A．《黄帝内经》B．《齐民要术》C．《大衍历》D．《千金方》9.唐朝是我国历史上诗歌创作的黄金时期。写下“三吏”“三别”，被誉为“诗圣”的是（）

A．李白B．杜甫C．白居易D．柳公权10.在讲述王安石变法时，老师讲道：“这一变法，既有在经济领域为增加税源而实施的青苗法、募役法、方田均税法等；又有在军事领域推行的兵农合一的保甲法。”据此可知，该变法目的是（）

A．推动民族交融B．实现富国强兵C．抑制土地兼并D．摆脱守旧风气11.“1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府，建立政权。之后与北宋在西北地区频频爆发战争。”材料中的“政权”是（）

A．契丹B．西夏C．北汉D．后梁12.“北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物……此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。”材料中的“议和”是指（）

A．开元盛世B．宋夏议和C．澶渊之盟D．元朝统一13.金军攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，东京城中公私积蓄也为之一空。与此相关的历史事件是（）

A．郾城大捷B．陈桥兵变C．宋金对峙D．靖康之变14.元朝时期大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与交融。下图是某学生就我国元朝民族交融所作的示意图，经历图中的交融后形成的新民族是（）

A．南诏B．回回C．回纥D．突厥二、材料题15.唐朝，一个不筑长城的统一王朝，它有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。结合所学知识，完成下列问题。【农具创新】材料一(1)农业工具的创新极大地促进了生产的发展。结合材料一分别指出图1、图2两种农业工具的名称。【民族交融】材料二贞观十五年（641年）正月……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”(2)材料二中的“公主”是谁？材料二反映的是哪一历史事件？【双向交流】材料三“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”——郭沫若材料四“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”——钱文忠(3)根据材料三并结合所学知识回答，鉴真在日本所传的“道艺”是什么？(4)材料四中的“伟大僧人”是谁？结合所学知识指出他“享誉佛国”的表现。16.阅读下列材料，回答问题。材料一：这一制度，中国推行了约1300年。他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。材料二：（太宗）谓使臣曰：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。”——《贞观政要》材料三：“开元时，海内富实，米斗之价钱十三；绢一匹，钱二百；天下岁入之物，租钱二百余万缗，粟一千九百八十余万斛，庸调绢七百四十万匹，布一千三十五万余端。”——《新唐书》卷五一(1)材料一中的“这一制度”指什么？它对当时的社会产生了什么影响？(2)结合所学知识分析，材料二、三分别反映了哪两个盛世局面？(3)根据材料二、三并结合所学知识，分析以上两个盛世局面出现的共同原因。（写出一个即可）17.辽宋夏金元时期是我国民族关系不断变化发展的时期。同学们围绕“民族关系发展和社会变化”展开探究性学习，请你参与完成以下任务。任务一【战争中的更替发展】材料一北宋结束了五代十国的分裂局面，与此同时，周边民族先后建立政权，与宋朝并立。(1)根据材料一并结合所学知识回答，图示中①处是什么政权？②处的政权是什么民族建立的？任务二【元朝的建立与统一】材料二在元朝以前，尽管也有边疆少数民族进入中原并建立自己的政权，却从来没有能够统治整个中国的边疆少数民族。但蒙古人崛起以后，经过了70多年的军事征伐，终于把中国的绝大部分统一起来，形成了疆域空前辽阔的元帝国。(2)材料二中，“蒙古人崛起”与谁有关？“疆域空前辽阔的元帝国”的第一位皇帝是谁？材料三(3)材料三中的示