西藏自治区拉萨市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-西藏自治区拉萨市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字读音完全正确的一项是A.修葺(qì)濒临(bīn)B.瞥见(piē)沁园春(qìn)C.谄媚(chǎn)莅临(lì)D.宽恕(shù)阻挠(náo)答案：C解析：C项中“谄媚”读作chǎn，表示讨好、奉承；“莅临”读作lì，表示到来。A项“濒临”应读作bīn，“临”是“面临”的意思；B项“沁园春”应读作qìn；D项“宽恕”读作shù，正确。(2)下列成语中字形全部正确的一项是A.旁征博引理直气壮B.记忆犹新程门立雪C.别出心裁首当其冲D.川流不息沧海一粟答案：D解析：D项中“沧海一粟”意思是指渺小，正确。A项“旁征博引”正确，“理直气壮”正确；B项“记忆犹新”正确，“程门立雪”正确；C项“别出心裁”正确，“首当其冲”正确。四项都无spelling错误。(3)下列句子中，标点使用正确的一项是A.“我告诉他，”他说，“今天天气很好。”B.莎士比亚的戏剧如《哈姆雷特》《麦克白》《李尔王》等都具有深刻的思想内涵。C.那些“不务正业”的“聪明人”，往往只会在表面风光中迷失方向。D.他去了北京、上海、广州、深圳等城市。答案：B解析：B项正确使用了顿号分隔列举的项目。A项使用了单引号，不符合汉语习惯；C项中的引号使用不当；D项列举城市之间应使用逗号。(4)下列句子中没有语病的一项是A.这次活动不仅丰富了校园文化，而且增强了师生的凝聚力。B.因为他努力学习，成绩一直很好，所以老师对他特别喜欢。C.我们要防止不发生安全事故。D.他最近几次考试的成绩，比以前有明显的进步。答案：A解析：A项语序正确，逻辑清晰。“因为...所以...”结构堆砌造成重复（B项）；“防止不发生”结构不当（C项）；“成绩”前缺少主语（D项）。(5)下列句子中，划线成语使用正确的一项是A.我们要首当其冲，积极应对各种挑战。B.他演讲时语言生动，真是美轮美奂。C.她的意见是独一无二的，真是差强人意。D.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人叹为观止。答案：D解析：D项“叹为观止”形容事物非常美好，让人赞叹。A项“首当其冲”通常指最先受到攻击或遭遇灾难，用错；B项“美轮美奂”形容建筑等华美雄伟，不适合形容演讲；C项“差强人意”意思是大体上还能令人满意，用在此处错误。(6)下列成语中，使用不当的一项是A.虽然这部作品构思精巧，但语言却略显生涩，令人难以卒读。B.看到同学跌倒，他连忙上前搀扶，真是乐善好施。C.在考试中，他总是对答如流，堪称学富五车。D.尽管他在比赛中失利，但依然泰然处之，不气馁。答案：A解析：A项“卒读”通常用于书籍难以读完，不适合作品整体，用词不当。B项“乐善好施”正确；C项“学富五车”正确；D项“泰然处之”正确。(7)下列句子中，关联词使用恰当的一项是A.虽然我们失败了，但并不意味着我们不能成功。B.如果你再不努力学习，那么将来一定会后悔。C.由于他很努力，所以取得了优异的成绩。D.不仅他很聪明，而且他也很勤奋。答案：D解析：D项“不仅...而且...”搭配得当，表递进关系。A项“虽然...但...”搭配正确，无关错误；B项“如果...那么...”搭配正确；C项“由于...所以...”搭配也正确。(8)下列句子中，主谓搭配不当的一项是A.风吹动树叶，发出沙沙的声音。B.他主动帮助同学，体现了优秀品质。C.桂花飘香，吸引了众多游客。D.学校开展了一系列活动，增强了师生的凝聚力。答案：B解析：B项“他”与“品质”搭配不当，“品质”可以是“优秀品质”，但作为主语搭配不够顺畅，应为“他具有优秀品质”。(9)下列句子中，成分残缺的一项是A.教室里响起了同学们的歌声。B.春天来了，万物复苏。C.老师走进教室，只见黑板上写满了笔记。D.在他的努力下，成绩提高了。答案：B解析：B项缺少主语，应为“春天来了，万物复苏了”或“春天来了，万物开始复苏”。(10)下列句子中，加点词解释有误的一项是A.惨淡经营（筹划、谋划）B.不刊之论（不可更改的言论）C.首当其冲（比喻最先受到攻击）D.登堂入室（比喻学问由浅入深）答案：D解析：D项“登堂入室”原指进入厅堂，又登上内室，比喻学问或技能由浅入深，达到更高的境界，解释正确。(11)下列句子中，划线词语运用得体的一项是A.您的高见让我受益匪浅，真是不胜感激！B.他平时人缘很好，每天都有人找他谈天说地。C.他做事总是独断专行，就连老师也不得不顺从。D.今天的会议请大家准时参加，如不能前来，请提前告知。答案：A解析：A项“高见”用于尊称对方的意见，语言得体。B项“谈天说地”中性，适用于朋友之间；C项“独断专行”为贬义词，不适合形容老师；D项“告知”虽正确，但不如“通知”正式。(12)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他像一颗流星，转瞬即逝。——比喻B.这里的风景真是美不胜收，令人陶醉。——夸张C.他听出我的话中包含着讽刺。——借代D.等待是痛苦的，但也是必要的。——对比答案：D解析：D项“等待是痛苦的，但也是必要的”用“但”构成对比。A项是比喻；B项是夸张；C项是借代。(13)下列句子中，语言风格判断正确的一项是A.“农家丰收，衣食无忧。”语言风格清新自然。B.“人生如梦，一尊还酹江月。”语言风格豪放洒脱。C.“花间一壶酒，独酌无相亲。”语言风格含蓄婉约。D.“此去经年，应是良辰好景虚设。”语言风格雄浑激昂。答案：C解析：C项出自苏轼《水调歌头》，抒情细腻，语言风格含蓄婉约。A项清新自然；B项豪放洒脱；D项雄浑激昂。(14)下列句子中，判断句的一项是A.此人非常聪明。B.此地乃吾乡也。C.她是一位老师。D.这首诗写得很好。答案：B解析：B项“此地乃吾乡也”典型判断句，结构为“判断词+主语+谓语”。A项陈述句；C项陈述句；D项陈述句。(15)下列句子中，同义词运用不当的一项是A.面对困境，我们应坚持不懈，而不是半途而废。B.他热爱书法，常常手不释卷地练习。C.让我们共同努力，以实现互利共赢。D.他虽然年纪较大，但身体依然强健。答案：B解析：B项“手不释卷”意指手不放下书本，形容勤学，不能用于“练习”；A项“坚持不懈”与“半途而废”为反义词；C项“互利共赢”正确；D项“强健”应为“强健”而非“强健”误写。答案：解析：二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。(16)这首诗的作者是A.李白B.杜甫C.王维D.常建答案：D解析：这首诗是常建《题破山寺后禅院》中的名句，出自唐代诗人常建之手。(17)“山光悦鸟性”一句中，“悦”字的含义是A.愉快B.欣赏C.喜欢D.娱乐答案：A解析：此处“悦”意为愉快，表达山光使鸟儿欢快。(18)这首诗表达的情感是A.热爱自然B.烦恼忧愁C.豪情壮志D.孤独寂寞答案：A解析：通过描绘山中清幽的景色和鸟儿的欢快，表达了诗人对自然的热爱。(19)诗中“潭影空人心”运用的修辞手法是A.拟人B.比喻C.借代D.反复答案：B解析：“潭影空人心”中“空人心”是将潭影拟作“空”人的心，是比喻手法的运用。(20)这首诗的主题是A.借景抒情B.借物言志C.借古讽今D.直抒胸臆答案：A解析：诗人通过描写自然景色抒发内心愉悦，是借景抒情的表达方式。答案：解析：三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】范仲淹少有大志，既长，每以天下为己任。发愤苦读，食不重肉，饮不双浆，寒不披衣，暑不张伞。或夜以继日，或鸡鸣而起，勤学不辍，终成大器。(21)下列加点词解释有误的一项是A.既长（长大）B.食不重肉（吃菜不重复肉）C.寒不披衣（寒冷时不披衣）D.夜以继日（从夜晚到白天）答案：B解析：B项“重肉”应为“重复吃肉”，即“不吃肉或少吃肉”，而“食不重肉”不能直译，需要结合语境理解为“吃饭不以肉为主”。(22)下列句子中，没有倒装的一项是A.或夜以继日B.或鸡鸣而起C.这终成大器D.勤学不辍答案：C解析：C项“这终成大器”是正常的陈述句，没有倒装。其他三项皆为状语后置结构或句子结构为主谓倒装。(23)下列句子中，属于省略句的一项是A.范仲淹少有大志B.每以天下为己任C.食不重肉D.寒不披衣答案：B解析：B项“为己任”中“己任”前省略了“之”，应为“每以天下为己任之”。(24)下列对文中内容的理解正确的一项是A.范仲淹从小就喜欢读书，勤奋刻苦。B.夏天不张伞，意思是冬天不需要伞。C.“寒不披衣”形容他因为寒冷而无法穿衣。D.“夜以继日”形容他夜晚也不停止学习。答案：D解析：D项“夜以继日”是状语后置，正确理解为“从夜晚到白天”不停学习。(25)文中能体现范仲淹志向的一项是A.发愤苦读B.寒不披衣C.饮不双浆D.勤学不辍答案：A解析：A项“发愤苦读”直接体现范仲淹从小立志，勤奋读书的志向。答案：解析：四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】有一个声音在风里轻轻飘着，没有主人，也没有目的地。它像一只孤单的鸟，飞过城市的屋顶、田野的垄沟、山野的林间。有时候，它被高楼的玻璃反射声打断，有时又被风的呼号掩盖，但它依然倔强地在空中游荡。这是一种奇怪的声音，像是从别处偶然飘来的，又像是自己从未听过的。它没有实际内容，却勾起了某些遥远的回忆，仿佛是小时候听过的童谣，是母亲轻声哼唱的那个片段，是某个黄昏的余音。它让我想起人们常说的那个词——“风声”。“风声”这个词，常用于表达某种不确定的、模糊的、无形的氛围。它可以是生活中的低语，也可以是社会中的耳语，还可以是内心的独白。有时候，它隐约而难捉摸；有时候，它清晰而掷地有声。这些都不会影响它在我们心中的分量。(26)本文的主题思想是A.描述一种习以为常的声音B.借“风声”表达内心感受C.强调声音的不确定性D.展现社会的复杂氛围答案：B解析：本文借“风声”这种神秘声音，表达作者对人生、情感、回忆的深刻体会。(27)文中“有一种奇怪的声音”指的是A.城市的喧嚣B.雨声C.风的声音D.未被识别的声音答案：D解析：文中的“奇怪的声音”未被明确识别，只是感知到一种存在。(28)文中运用的修辞手法是A.拟人B.夸张C.排比D.设问答案：A解析：作者赋予“风声”以人的特性，如“游荡”“倔强”等，是拟人修辞手法。(29)下列句子中，不能体现“风声”在生活中的表现的是A.风声是一种稍纵即逝的声音B.风声有时清晰，有时模糊C.风声是一首无调的旋律D.风声是人们内心的独白答案：D解析：D项“风声是人们内心的独白”属于夸张，属于文中对“风声”的比喻，但不是直接描写其在生活中的表现。(30)结合全文，下列说法正确的一项是A.“风声”是一种自然灾害的声音B.“风声”使人联想到童年记忆C.“风声”是一种非自然的声音D.“风声”总是清晰可辨答案：B解析：B项“风声使人联想到童年记忆”准确表达了文中“风声”的象征意义和情感触发作用。答案：解析：五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常会面对“选择”。选择可以是食堂选菜，也可以是人生的关键抉择。有的选择看似微小，却影响深远；有的选择看似艰难，却成就未来。请结合自己的经历或感悟，以“那一刻的选择”为题，写一篇记叙文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：【范文】那一刻的选择那天早上，我站在校门口，看着远处一片飞舞的纸飞机，心中泛起了涟漪。那是我第一次面对人生中的重要选择——是否要放弃一场考试，陪父亲去医院。父母自从我上小学以来，一直是我学习道路上最坚定的支持者。然而，就在那个春天，父亲因身体原因住院了。作为一名高一新生，我正面临第一次重要的考试，这对我而言是人生中的一个重要节点。但我更希望陪在父亲身边，传递陪伴的温度。考试当天，我站在教室窗外，看着同学们一边认真答题，一边翻动试卷。我的手颤抖着，心跳如鼓。如果我现在离开，可能会错过重要的考试；但如果留在医院，又不能完成学业。这简直是两难。我的脑海里浮现出父亲躺在病床上，眼神空洞，似乎在等我。我深吸一口气，轻轻推开教室的门，把手机递给了老师，说：“老师，我需要离开一下。”老师理解地点点头，说：“去吧，别辜负你父亲的期望。”我带着不舍，匆匆走出教室，走向医院。医院里，父亲正透过窗户看着窗外的阳光，我走上前，轻轻抱住他。他的声音有些虚弱，但依旧温暖：“你今天不考试吗？”我摇摇头，说：“我选择