2026初中必读名著知识点：整本书阅读《朝花夕拾》基础练习+中考精练+新型试题（教师版）

部编版七年级上册《朝花夕拾》基础练习+中考精练+新型试题（解析版）

基础练习

（一）填空题

1.鲁迅,原名_____,字_____,______人.他的代表作品是小说集《_______》、《________》、《________》，

散文集《______》。

2.《朝花夕拾》是一本回忆性集，共篇，创作于年2月到11月。“朝花夕拾”意

思是，不能立即记下，而到长大后来回忆。最初以《》

为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。

3.在《狗·猫·鼠》这篇文章里,鲁迅先生清算了猫的罪行，借“猫”这样一个形象,尖锐而又形象地讽刺了

生活中与猫相似的人，猫在文中象征着。

4.《二十四孝图》主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己儿时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点

描写了在阅读和两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚

伪和残酷。

5.“我”觉得一切鬼众中，就是_______有点近人情，那鬼手里拿着________、、。

6.“我”首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在____________，这段

经历在，在______文章中提及。

7.《朝花夕抬》中有一篇文章，记叙了儿时要去看盛大的庙会,作者高兴得不得了。正要出发,父

亲却命令他背。作者借这篇文章合蓄地批判了封建教育的不合理。

8.、、三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经

历,留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。

9.鲁迅先生在《朝花夕拾》中提到了几个人物,其中是一位异国医学教授他朴素而伟大的人格令人肃

然起敬。是一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。

（二）选择题

1.在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（）

A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。

B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。

C.这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。

D.这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……

2.选出不属于散文集《朝花夕抬》所包含的思想感情的一项。()

A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情

B.批判当时社会封建思想习俗的不合理

C.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。

3.下列有关《朝花夕抬》说法有误的一项是()

A.《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲,郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性

命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”。

B.鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君

子”之流。

C.书中提到衍太太的几件事是:在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲:鼓励小孩子吃冰:怂恿“我”去偷母亲

的首饰,还散布流言。

D.鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竞天择”,“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在《范爱

农》中提及。

4.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（）

A.形象好看B.活泼诙谐

C.能勾摄恶人魂魄D.公正的裁判是在阴间

5.《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（）

A.《五猖会》B.《琐记》C.《父亲的病》D.《无常》

6.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和

鞭挞是哪篇文章？（）

A.《琐记》B.《无常》C.《二十四孝图》D.《狗猫鼠》

（三）阅读题

1.阅读下面选文，回答问题。

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的

事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有

自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来没有竖过“公理”“正义”的旗

子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。而人呢，能直立了，自然就是一大进步；能

说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然还是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空

话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚

有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，

正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感

到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们

的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。

（1）选文出自《朝花夕拾》中的。

（2）作者在文中写“虫蛆”“鸷禽猛兽”的目的是什么？

答：

（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？

答：

2.阅读下面选文，回答问题。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我

知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一

见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体14都震悚15起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略

一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害

隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（1）在阿长问《山海经》是怎么一回事之前，“我”为什么没和她说过？

答：

（2）你怎样理解文中阿长“确有伟大的神力”？

答：

（3）通过这段文字，我们能读出保姆阿长是怎样的一个人？表达了作者怎样的情感？

答：

3.阅读下面选文，回答问题。

凡有一处地方，如果出了文士学者或名流，他将笔头一扭，就很容易变成“模范县”。我的故乡，在

汉末虽曾经虞仲翔先生揄扬过，但是那究竟太早了，后来到底免不了产生所谓“绍兴师爷”，不过也并非

男女老小全是“绍兴师爷”，别的“下等人”也不少。这些“下等人”，要他们发什么“我们现在走的是

一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在

薄雾的里面的目的地”那样热昏似的妙语，是办不到的，可是在无意中，看得住这“荫在薄雾的里面的目

的地”的道路很明白：求婚，结婚，养孩子，死亡。但这自然是专就我的故乡而言，若是“模范县”里的

人民，那当然又作别论。他们——敝同乡“下等人”——的许多，活着，苦着，被流言，被反噬，因了积

久的经验，知道阳间维持“公理”的只有一个会，而且这会的本身就是“遥遥茫茫”，于是乎势不得不发

生对于阴间的神往。人是大抵自以为衔些冤抑的；活的“正人君子”们只能骗鸟，若问愚民，他就可以不

假思索地回答你：公正的裁判是在阴间！想到生的乐趣，生固然可以留恋；但想到生的苦趣，无常也不一

定是恶客。无论贵贱，无论贫富，其时都是“一双空手见阎王”，有冤的得伸，有罪的就得罚。然而虽说

是“下等人”，也何尝没有反省？自己做了一世人，又怎么样呢？未曾“跳到半天空”么？没有“放冷箭”

么？无常的手里就拿着大算盘，你摆尽臭架子也无益。对付别人要滴水不羼的公理，对自己总还不如虽在

阴司里也还能够寻到一点私情。然而那又究竟是阴间，阎罗天子、牛首阿旁，还有中国人自己想出来的马

面，都是并不兼差，真正主持公理的脚色，虽然他们并没有在报上发表过什么大文章。当还未做鬼之前，

有时先不欺心的人们，遥想着将来，就又不能不想在整块的公理中，来寻一点情面的末屑，这时候，我们

的活无常先生便见得可亲爱了，利中取大，害中取小，我们的古哲墨瞿先生谓之“小取”云。

（1）为什么人们认为“公正的裁判是在阴间”？

答：

（2）请找出选文中作者对正人君子反讽的语句抄写下来，不少于两句。

答：

（3）请结合《无常》这篇文章，概括无常的形象特点。

答：

4.阅读下面选文，回答问题。

我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿

漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字

也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。

我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并

且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。

结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已

完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：

给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看

枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

（1）当时的中国是弱国，备受列强的欺凌。请从选文中找出哪些地方体现出日本当时对中国人的蔑视与欺

凌。

答：

（2）选文中有一处写出中国民众麻木不仁的生命状态，请你找出原文抄写下来。这表达了作者怎样的情感？

答：

（3）鲁迅的命运因日本这段留学经历而改变，这之后鲁迅人生轨迹有了怎样的转变？

答：

5.阅读下面选文，回答问题。

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反

对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：

他叫范爱农，是徐伯荪的学生。

我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，

同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。

“何必推举呢？自然是主张发电的人罗······。”他说。

我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的

人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做，我

也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。

从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；

第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。

然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡

做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时

说：——

“哦哦，你是范爱农！”

“哦哦，你是鲁迅！”

不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却

有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自

己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。

（1）联系原著，概括鲁迅和范爱农交往的三件事。

答：

（2）作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？

答：

（3）选文用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。

答：

（四）综合题

1.班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读《从

百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对自由生活的向往。”请你从《朝花夕

拾》其他的篇目中，选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。

答：

2.书名是一部作品的眼睛。从下面两部作品中任选一部，结合作品具体内容，简要评析书名特点。

《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》

答：

六．中考真题

（一）阅读下面的文字,回答问题。

前天已将《野草》编订了;这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》,我还替它改了一个名称

《》,带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够,便是现在心目中的离奇和芜杂,我也还不能

使他即刻幻化,转成离奇和芜杂的文章。

1.上面这段文字的画线处应该填上的作品名称是。

2.透过作者对书名的进一步阐释,可以看出作者在文学创作方面的一个见解：

答：

（二）下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章?促使“我的意见”发生变化的原因是什么?

此后回到中国来,我看见那些困看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——鸣呼，无法可想!

但在那时那地,我的意见却变化了。

答：

（三）《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累,回答

下面两道题。

1.在鲁迅深情的笔下,我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经”的保姆。我们记住了那位正直善

良的异国老师。

2.《父亲的病》一文的最后,作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉得这却是我

对于父亲的最大的错处”?表达了作者怎样的感情?

答：

（四）在“学在淮安”读书节活动中,你班举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会,请完成下面两项任务。

1.【走近名著】请你结合《小引》(即序言)的内容,为本次读书交流会设计一段开场白(不超过60字)。

答：

2.【走进名著】一位同学提供了A、B两段文字,设计了两个问题,请你回答。

A.此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》

和《诗画舫》。(《阿长与<山海经>》)

B.这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。(《五

猖会》)

①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响,请简要概括。

A答：

B答：

②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。

A答：

B答：

（五）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的

篇名。

选择________和________，篇名分别是《________》和《________》。

答案

五．精选习题

（一）填空题

1.周树人，豫才，浙江绍兴，《呐喊》，《彷徨》，《故事新编》，《朝花夕拾》

2.散文，十，1926，早晨的花晚上摘取，旧事重提

3.虚伪的知识分子

4.老莱娱亲，郭巨埋儿

5.活无常，破芭蕉扇、铁锁、算盘

6.《天演论》、《琐记》

7.《五猖会》《鉴略》

8.《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》

9.藤野先生、范爱农

（二）选择题

1.C2.D3.D4.D5.B6.B

（三）阅读题

1.（1）《狗·猫·鼠》

（2）目的是与“虫蛆”“鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。

（3）对“正人君子们”虚伪人格的辛辣嘲骂，表达了强烈地愤慨之情。

2.（1）我“想”她并非学者，说了也无益。

（2）因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，我对这本书时念念不忘。谁也没有阿长

那么善良热心，有画的《山海经》很难找，阿长不识字竟然买来了，所以我说她有伟大的神力。

（3）质朴、善良、热心；表达我对阿长的感激和热爱。

3.（1）活着的人们，活的艰难且冤抑，没有得到公正的待遇。只能寄希望和公平于阴间，让自己可以伸冤，

让有罪的得到惩罚。

（2）①这些“下等人”，要他们发什么“我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥

潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地”那样热昏似的妙语，是办

不到的

②然而那又究竟是阴间，阎罗天子、牛首阿旁，还有中国人自己想出来的马面，都是并不兼差，真正主持

公理的脚色，虽然他们并没有在报上发表过什么大文章。

（3）无常因为死去儿子的母亲哭得悲伤，决定放其儿子还阳半刻，体现了他的善良，有同情心，有人情味。

无常手里的算盘，也象征着人死后对人的裁判，这是公正的象征。

4.（1）怀疑我的成绩是因为藤野先生漏题给我；放看枪毙中国人的片子。

（2）“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩。

（3）弃医从文

5.（1）①同乡会争执②酒楼邂逅③报馆案风波

（2）欲扬先抑，写我与范爱农的争执和对他极差的印象，为后文与他的交好，对他的敬重起到反衬作用。

（3）语言描写、外貌描写；傲岸耿介、不合世俗、爱憎分明

（四）综合题

1.符合文章内容即可。

2.示例；《朝花夕拾》，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容，鲁迅童年、少年、青年时期的种

种经历是“朝花”，鲁迅回忆这些往事，作为自己情感的寄托即为“夕拾”，是对苦闷心灵的慰藉，是对

外在黑暗的抵抗。

《钢铁是怎样炼成的》书名用了比喻的手法，“钢铁”象征着保尔钢铁般不屈的意志，执着的信念。一个

“炼”字道尽了他一生的艰难生活，同时表现了对他品质的磨砺和铸就的过程。

六．中考真题

（一）

1.朝花夕拾

2.个人的经历需要沉淀和思考在写成文章，这样才会更有价值。

（二）《藤野先生》，中国民众精神世界的麻木不仁

（三）《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累,回答

下面两道题。

1.长妈妈，藤野先生

2.懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。作者每念及此的不安、痛苦,以及对父亲的爱和痛惜。

（四）

1.示例:(1)亲爱的同学们,让我们走进《朝花夕拾》,走进鲁迅先生为我们勾画的一幅幅优美的生活画卷,

走进他多姿多彩的童年吧!

2.A.阿长送我绘图的《山海经》B.在我要去看五猖会时,父亲强迫我背诵《鉴略》这本书；②A.让作者感

受到了阿长伟大的爱,B.让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。

（五）

①《从百草园到三味书屋》②《五猖会》③《无常》

中考精练

1．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）下列有关名著内容表述正确的一项是（）

A．《经典常谈》是老舍为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。

B．《朝花夕拾》中《二十四孝图》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对

那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

C．《水浒传》中有关杨志的章节有《梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀》《急先锋东郭争功青面兽北

京斗武》《三山聚义打青州众虎同心归水泊》等。

D．《简·爱》的主人公简·爱是温柔可爱、逆来顺受的英国传统女性形象。

【答案】C

【详解】本题考查名著内容的理解。

A.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，不是老舍；

B.《朝花夕拾》中《二十四孝图》写作者儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，并非不喜欢“子路负

米”；

D.简·爱是一个追求自由、平等，具有反抗精神的女性形象，不是“温柔可爱、逆来顺受的英国传统女性形象”；

故选C。

2．（2024·广东·中考真题）下列名著中，人物关系不．正．确．的一项是（）

选项作品名称人物人物关系

A《骆驼祥子》刘四爷与虎妞父女

B《海底两万里》阿龙纳斯与康塞尔主仆

C《朝花夕拾》寿镜吾与鲁迅师生

D《儒林外史》严贡生与严监生父子

A．AB．BC．CD．D

【答案】D

【详解】本题考查名著人物。

D．严贡生与严监生是兄弟关系，严贡生是哥哥，严监生是弟弟。故选D。

（2024·内蒙古包头·中考真题）

3．（2024·新疆·中考真题）请你仿照小博交流的示例，从《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》中任选一

部讲读书方法交流。

示例：阅读《艾青诗选》这部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗人渴望光明、争取胜利

的美好愿望。

【答案】示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到了鲁迅快乐自由的童年生活，找到了自己童

年的影子，不再觉得和经典有隔膜了。

示例二：阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我对历史感兴趣，所以我选择从《〈史

记〉（汉书〉第九》读起。

示例三：阅读《昆虫记》这部科普著作时，我选择自己感兴趣的昆虫查阅资料，了解昆虫习性，而且感受

到了作者严谨求实的科学研究态度和对生命的敬畏之情。

【详解】本题考查名著阅读。作答此题，首先确定要交流的书籍，比如《朝花夕拾》《经典常谈》或《昆

虫记》。思考在阅读该书籍时所采用的独特的读书方法，比如关注特定的人物形象、研究某种文学体裁、

留意独特的写作手法等。阐述通过这种读书方法所获得的具体收获，比如对主题的深刻理解、对文学价值

的认识、对知识的增长等。仿照示例格式：阅读《[书名]》这部作品时，我[具体读书方法]，[读书收获]。

示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到作者对“阿长”这一人物的细致描写，感受到阿长的朴实

善良以及作者对她的深厚情感。

示例二：阅读《经典常谈》这本书时，我着重分析了作者对“《诗经》”的阐述，领略到我国古代诗歌的起源

和发展，以及其丰富的内涵和深远的影响。

示例三：阅读《昆虫记》这部作品时，我聚焦于作者对“蝉”的生活习性的描述，知晓了蝉在地下的漫长等待

以及出土后的短暂生命，感受到生命的神奇与坚韧。

4．（2024·河北·中考真题）阅读下面文字，完成填空。

老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围

绕这个话题来交流一下。

小冀：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还

有《》《》等文章也写到了书。

老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。

小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用

等人巧用它智取了负责押送的生辰纲；这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可

以进行专题探究。

小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中

写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“”为探究专题。

小冀：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，

他还学会了团结他人，求教他人。我就想以“”为专题进行探究。

老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以

用哪种读书方法呢？

小语：我觉得应该运用的读书方法。

老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。

【答案】从百草园到三味书屋阿长与<山海经>杨志武松打虎祥子的笑与哭

悟空的成长精读

【详解】本题考查名著内容和名著阅读。

第一空和第二空：《朝花夕拾》中，除了《二十四孝图》外，鲁迅先生还提到三本印象深刻的书；分别是

《鉴略》、《天演论》和《山海经》。这三本书分别出自篇目《五猖会》、《琐记》和《阿长与<山海经>》。

对《鉴略》这本书，鲁迅先生的态度是厌恶的、排斥（或反感）的。因为父亲在看戏前让他背，他认为这

扼杀了作为孩子的他内心的快乐。而《天演论》是鲁迅先生在矿路学堂如饥似渴阅读的书籍，开拓了鲁迅

先生的视野，他对这本书是热衷、酷爱的。《山海经》是鲁迅先生幼时渴慕已久，渴望阅读的书籍。

第三空：“智取生辰纲”写的是杨志押送生辰纲去往东京，当杨志一行在途中（黄泥岗）歇息时，晁盖等人出

现了，他们扮做行商的客人，由白胜挑着满桶诱人的白酒（此时尚未下药）走上了山岗。果然，军汉们垂

涎欲滴，但当即受到杨志的阻拦，怀疑里面有药。白胜欲擒故纵，立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来

先吃掉一桶，一则表明此酒无药，让杨志放松警惕，二则借舀酒作掩护，乘机在瓢中放了药，最终杨志等

人被药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。

第四空：武松打虎这一情节中哨棒多次出现，武松出发时是“拴了哨棒”，行走时是“提了哨棒”、“拿了哨棒”，

坐下来的时候是“倚了哨棒”，在“三碗不过冈”酒馆喝下了十五碗酒之后，武松“绰了哨棒”起身就走，“横拖着

哨棒”上冈来，汹涌上来的时候是“将哨棒绾在肋下”，酒发作时是“一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉

踉跄跄”。可以看出一根哨棒，在不同状态的时候有不同的拿法，这些动作的描写让大家从多个不同角度去

品味这位英雄的形象。

第五空：根据“多次写祥子的笑”“书中写了祥子处于不同情境中的哭”可知，可设定专题为“祥子喜与悲”。

第六空：根据“刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他还学会了团结他人，求教

他人”可知，在取经途中，悟空逐渐成长，学会了团结他人，求教他人。故可设计专题为“悟空的成长”。

第七空：根据“我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容”可知，这些内容是专题探究需要的内容，

所以应采用精读的读书方法。

5（2024·江西·中考真题）《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野

先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。

【答案】示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；

为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。

示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅

产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响。

【详解】本题考查名著人物形象的分析。

从备选人物中任选一个。注意结合人物的遭遇、行为等来分析人物的性格特征，重点分析该人物对鲁迅的

影响，言之有理即可，注意字数不超过80字的要求。

如选择长妈妈，可结合长妈妈新年让小鲁迅说恭喜，吃福橘，平常时候讲各种民间故事，给小鲁迅买来《山

海经》的事来分析长妈妈的性格特征。给鲁迅讲的民间故事丰富了鲁迅的精神世界，也让鲁迅对民间习俗

有了了解。和长妈妈的相处，在鲁迅的童年记忆中留下了好的影子，让鲁迅对底层的劳动妇女又有了重新

的认识。鲁迅从长妈妈的身上体会到底层劳动人民身上所具有的纯朴、善良，影响了鲁迅对劳动人民的态

度。

如选择寿镜吾，可结合寿镜吾作为鲁迅的启蒙老师所起的作用来分析。当老先生发现孩子们到三味书屋后

的小园中去玩时，只不过是“瞪几眼”“大声道：‘读书！”；当学生惹老先生生气时，他有戒尺，但不常用；他

可以让学生罚跪，但也不常用。当他自己读书读到得意处时，他就“微笑起来”，“将头仰起，摇着，向后面

拗过去，拗过去”。从这些生活片段我们可以看出寿镜吾先生是一个秉性慈祥、严肃、方正而又质朴、和蔼、

博学且酷爱读书，这都为鲁迅的日后成长树立了榜样。

如选择藤野先生，可结合藤野先生检查“我”的讲义、纠正“我”的解剖图中的错误、询问“我”关于中国女人裹

脚的事等来分析藤野先生的性格特征；可结合文中“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之

中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面”分析出

藤野先生给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅先生终生怀念和感恩。

如选择范爱农，可从范爱农的悲剧和他与鲁迅的友谊进行分析。范爱农和鲁迅在日本留学时相识，总是针

锋相对。革命前一年的春末，范爱农回到农村靠教几个小学生糊口，鲁迅在故乡做教员，二人重逢，冰释

前嫌，逐步相熟，经常一起喝酒谈话。后来鲁迅得到范爱农落水而亡的噩耗。范爱农在革命前不满黑暗社

会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害，让鲁迅对这位正直倔强的爱国者充满了同情和悼念。作为爱国志

士的范爱农，他不明不白的死对鲁迅触动很大，促使鲁迅继续以笔为投枪战斗。

示例一：长妈妈。她善良、朴实、迷信、唠叨、满肚子是麻烦礼节的性格，这使鲁迅明白了很多道理。阿

长买来了《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，影响一生。

示例二：寿镜吾。他鲁迅早期最重要的启蒙老师，给童年的鲁迅带来了一点宽松自由的空间。鲁迅跟着寿

镜吾学习了大量的中国古典诗词、文章等，为他日后从事写作，成为国学大师奠定了坚实的基础。

示例三：藤野先生。藤野先生治学严谨，教学认真，不存在狭隘的民族偏见，给鲁迅以极大的关怀、鼓励

和帮助，使鲁迅先生终生怀念和感恩，坚定了鲁迅与“正人君子之流”斗争的信心。

示例四：范爱农。鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农从厌恶到惺惺相惜，当作者得知他淹死了，他认为

范爱农不是自杀的。他的死，成为鲁迅心中不可磨灭的痛，影响着鲁迅的思想发展以及文学创作。

6.甲：《朝花夕拾》中小鲁迅读《山海经》等绘图的书籍，小鲁迅此后①。

乙：《红星照耀中国》中②读《盛世危言》，激发了他继续学业的愿望。

丙：《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱的书是③《》，他积极地向战友们分享其中的故事，保

尔从中明白人要有坚定的理想，要勇敢克服一切困难。

丁：听了三位同学的分享，了解到名著中人物的读书经历，我深受启发：④。

【答案】更其搜集绘图的书毛泽东牛虻示例：这些文化名人、政治领袖和革命者酷

爱阅读，从小就养成了爱读书的习惯，促进了他们的成长。我也要学习他们的热爱阅读的习惯，提高自己

的文化和思想水平。

【详解】本题考查名著内容识记和理解。

①鲁迅在《阿长与<山海经>》一文结尾处写道：“此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》

和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有

图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了”可知此空可填“更其搜集绘图的书”。

②《红星照耀中国》的第四章讲述了毛泽东童年时代的学习生活劳动的经历，其中提到了他经常在深夜读

《盛世危言》这本书，书中详细介绍了西方的现代工业技术、政治军事先进。毛泽东在读的过程中感受到

了自己国家处于危难之中，激发了自己继续学业的愿望。

③《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小

说主人公保尔柯察金后来在哥哥的帮助下参加红军，成了科多夫斯基骑兵师的战士。这期间，他看了《牛

虻》这本书。《牛虻》英国女作家伏尼契受到当时身边革命者的献身精神的激励写成的。它生动地反映了

19世纪30年代意大利革命者反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争，成功地塑造了革命党人牛虻的

形象。《牛虻》这本书让保尔领悟到要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难，只有这样才可

以实现最终的共产主义事业。它对塑造保尔勇敢和非凡的毅力起到了非常大的作用。

④鲁迅从小喜欢读书，为他日后成才奠定的基础。毛泽东童年时读到的政治读本，对他走上革命道路，对

他的思想的形成意义重大。保尔阅读《牛虻》，从而坚定了革命信念。由此可见，热爱阅读对这些伟人的

成长具有至关重要的作用。谈启发，可从读书促进人的成长进步这方面来谈，言之有理即可。

示例：无论是文化名人、国家领袖还是普通革命者，都有爱好阅读的好习惯。正是因为阅读，才提升他们

的文化和思想水平。我也要热爱阅读，为将来的发展宁下坚实基础。

7．（2024·四川凉山·中考真题）阅读下列文字，回答问题。

学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，

作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。

【答案】示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞足蹈，欢呼雀跃要去看会的时候，

出现在眼前，并说“去拿你的书来”并强迫“我”背诵《鉴略》才可去看会，“我”宛如当头浇了“一盆冷水”。父

亲并不理会孩子的想法，也不考虑孩子的感受，强制孩子背诵，这样的父亲并不让“我”喜欢，故《五猖会》

一文中的父亲不能入选“我最喜欢的父亲”的评选活动。

【详解】本题考查名著内容的表达与运用。

《五猖会》中与父亲相关的内容是：忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站

在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第

二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他

使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

“我”本来是怀着大好的心情准备去看五猖会，在父亲不近人情的要求之下，尽管最后把书背了下来，但对五

猖会已经毫无兴致了。作者对于这样的父亲是并不喜欢的，故散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的

父亲不能入选文学作品中“我最喜欢的父亲”的评选活动。这也充分体现了封建传统教育的腐朽和迂腐，是对

儿童纯真天性的桎梏与扼杀。

8.（2024·山东·中考真题）为参加活动，小鲁读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主

席和鲁迅先生青年时期的求学经历；小元查阅到一篇关于当代年轻人的新闻报道。

资料一

人

名著青年时期求学经历

物

毛16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高

《红星照

泽级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半

耀中国》

东年——19岁入湖南师范学校学习五年

《朝花夕鲁先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台

拾》迅的医学专门学校学医——弃医从文

资料二

①苹果挂满枝头，葡萄卖得火爆……农民迎来了丰收节。

②丰收的日子，和老乡们一样高兴的，还有科技小院里的年轻人。这些年轻人，是来自农业大学的研

究生。他们住在农家院，吃着农家饭，一年四季和农民一起干农活。有人调侃，在村里读了个研究生；但

更有人称赞，这群年轻学生眼里有光……

③15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、

治学问，在青春和农村这场双向奔赴中，找到了打开小农户生产难题的“钥匙”。

④2023年五四青年节前夕，习近平总书记给科技小院的学生回信，寄语青年学生“厚植爱农情怀，练

就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业”。

（摘编自《科技小院里的年轻人》）

(1)参考资料一，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。

(2)学校邀请科技小院的年轻人来作先进事迹报告、请你结合活动主题，为采访报告人准备一个问题。

(3)小鲁为本次活动提供了一幅海报初稿（图3），请你依据两则资料，为海报拟写一条宣传语。（直接抄写

活动主题或资料原句不得分）

图3“青春中国”海报

【答案】(1)从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求

知识、积极探索的精神；从人生理想方面来看，他们都心怀远大抱负，毛泽东致力于改变中国的命运，为

人民谋幸福、为民族谋复兴。鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。

(2)在乡村振兴的实践中，你们是如何将青春的热情与爱国爱农的情怀紧密结合，实现自己的人生价值的？

(3)追寻先辈青春足迹，领略当代青年风采，共筑青春中国！

【详解】（1）本题考查对名著内容的理解和分析。

在求学经历上，根据资料一的图表可以看出，毛泽东主席从湘乡县新式学堂开始，不断求学，最终进入湖

南师范学校深造，这展现了他对新知识、新思想的追求。鲁迅先生则选择走出国门，先后在南京和日本求

学，并最终弃医从文，用文字唤醒国民的灵魂。所以在两位伟人青年时期在求学经历上都体现了对多种路

径的探索，表现出了对知识的渴望和对传统束缚的突破；

在人生理想方面，联系《红星照耀中国》的内容可知，书中记录了毛泽东如何领导中国共产党和红军进行

艰苦卓绝的斗争，为中国的独立和民族的解放而奋斗。所以他的人生理想是拯救国家于危难之中，改变旧

中国，实现民族独立和人民幸福。根据资料一鲁迅“弃医从文”的选择可知，鲁迅先生希望用文字唤醒麻木的

国民，推动社会的变革。二人都怀有强烈的爱国情怀和改造社会的决心。

（2）本题考查采访词。

根据资料二第③段“15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边”可知，这些学生15

年来把自己的青春奉献给了乡村，这正是本次活动主题“青春中国”的具体实践，我们可据此设计问题。

示例：各位科技小院的年轻人，你们将青春奉献给了乡村，就如同当年毛主席和鲁迅先生在各自的青春时

期为了理想和追求而努力奋斗一样。那么你们觉得在乡村振兴的事业中，你们的青春奋斗经历与毛主席、

鲁迅先生的青年经历有怎样的共通之处和独特意义呢？

（3）本题考查拟写宣传标语。

联系资料一中毛泽东和鲁迅的求学经历可知，前人将自己的青春奉献给了祖国，矢志不渝地奋斗，让我们

可以在和平的环境下生存；联系资料二第②段“一年四季和农民一起干农活。有人调侃，在村里读了个研究

生；但更有人称赞，这群年轻学生眼里有光”，第③段“15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技

术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问”可知，现代的年轻人也选择用自己的青春回报祖国。

据此可围绕两代人在青春时期的做法拟写宣传标语。注意不可以直接抄写活动主题和资料原句。

示例：青春逐梦，看前辈伟人辗转求知立壮志，观当代青年扎根乡村展风采。

2023·黑龙江齐齐哈尔·统考中考真题

9.阅读下面文字，回答问题。

但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。他一张药方上，总兼有一种特别的丸

散和一种奇特的药引。

文中的“他”指的是______________________，这种“奇特的药引”是______________________。

【答案】陈莲河一对蟋蟀

【详解】本题考查名著识记。

根据“但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。他一张药方上，总兼有一种特别的丸

散和一种奇特的药引”可知，选段选自鲁迅《朝花夕拾》中《父亲的病》。故事情节是：鲁迅为病重的父亲

求寻神医，却都是庸医治病害人，结果还是没有救回父亲的经历。以父亲的病为线索贯穿全文，描述了几

位“名”医治病的过程，高昂的诊金，坑蒙拐骗的治病救人的态度和故弄玄虚的药引，害死父亲的事，批评了

愚昧无知的庸医，也反映了封建社会的迷信和对科学知识的不接受。

文中的“他”是指陈莲河；他，原名何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑

白不分是非。这个反面人物就是一个实实在在的江湖骗子。周伯宜生命垂危之际仍旧泰然，说明这种情况

也不是第一次了。他“巧妙”地使用连环套诈骗周家，第一套药引，蟋蟀也就罢了，还是什么“原配”，岂不是

可笑至极？第二套药丸：鲁迅先生小时候也不知道这药丸的“精妙”，因为这本身就不能拿来治病。第三套：

点在舌尖的“神丹”，其实也没有什么神奇。第四套：前世的事。这完全就是瞎扯了，是公然的欺骗。

陈莲河，通过变换药引来显示自己的医术高明。这里这种“奇特的药引”是：一对蟋蟀。

10．（2023·黑龙江齐齐哈尔·统考中考真题）《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了

“庸医害人”和“看电影事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？

【答案】“为了救治像父亲那样被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信

仰。”鲁迅毅然到日本学医，想学医救国。匿名信事件和看电影事件使他深刻认识到国民的麻木，于是决定

弃医从文。

【详解】本题考查名著内容的理解。

《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲寻医治病的情景，

描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草

营人命的实质。抒发了作者对父亲的深厚感情。同时，促使鲁迅有了学医救人、学医救国的思想，他想要

学西医，救治像父亲那样被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。

《藤野先生》——记述作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医

从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达

了对藤野先生深情的怀念。文章中的“看电影事件”的事件，让鲁迅认为第一要务是改变国人的精神，以文做

刀扫除愚昧，来改变中国人的麻木思想，因而决定“弃医从文”。

（2023·黑龙江绥化·统考中考真题）《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是________；在《____》中鲁

迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。

【答案】范爱农父亲的病

【详解】本题考查识记名著内容。

《朝花夕拾》中，“眼球白多黑少”的人物范爱农，这是鲁迅初次见到范爱农时的印象。《范爱农》是现代

文学家鲁迅于1926年所写的一-篇回忆性散文,作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几

个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作

者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医"的行医态度、作风、开方等种种表

现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

（2023·甘肃武威·统考中考真题）

《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。

地点篇目主要内容

《阿长与〈山海经》》鲁迅儿时与阿长相处的情景。

故乡《①_______》盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。

《从百草园到三味书屋》在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。

南京《②__________》回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。

日本《藤野先生》③_______________________

【答案】五猖会琐记示例：在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。

【详解】考查名著常识。

第一空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可知，篇目为《五猖会》。《五

猖会》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写

《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着

转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会

的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

第二空，由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知，篇目为《琐记》。《琐记》为散文集《朝

花夕拾》一书中第八篇文章。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的

一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。

第三空，《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东

京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族

观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质，表达了对藤野先

生的怀念。

（2023·陕西·统考中考真题）面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作

为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。

《朝花夕拾》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》

【答案】[示例一]我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。

书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正，博学、严谨，就像我们的初中老师令人尊敬；雪地捕鸟、养隐鼠等

情节，读起来童趣盎然，让我们觉得读经典作品并不困难；同时，从书中还能学到不少写人记事的方法，

对初中阶段的写作十分有帮助。

【详解】本题考查推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具

体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。注意本题需要结合阅

读名著的体验，简述推荐理由。

示例：我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情

况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。

在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地

创作，体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我

们应坚定理想信念，不断奋斗。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。

【2022·吉林省】

(三)名著阅读(5分)

21.下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项()(2分)

A.表达对童年自由快乐生活的喜爱。

B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。

C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。

D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。

【答案】C

【解析】C．阿长主要出现在《阿长与<山海经>》一文中，文中的阿长虽然有着各种不好的习惯，而

且还封建迷信，但她却深切关爱着鲁迅，为他买来了《山海经》。在文中，作者表达了对阿长的感

激与怀念之情。故选C。

【2022·辽宁省盘锦市】

5．下列各项中表述有误的一项是（）

A．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。《出师表》作者是三国时蜀汉的诸葛亮。

B．苏轼，北宋文学家。《江城子•密州出猎》和《记承天寺夜游》都是他的作品。

C．《简•爱》中，简•爱看重亲情，把叔父留给她的遗产与约翰•里德兄妹平分。

D．《朝花夕拾》写的虽大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况与风气。

【答案】C

【解析】5.ABD.正确；C.有误，简•爱从叔父那里继承了遗产，并将遗产分给了表哥圣•约翰和他的

两个妹妹，希望大家能够一起愉快地生活。故选：C。

【2022·辽宁省铁岭市、葫芦岛市】

6．名著阅读。（4分）

（1）选出下列对名著有关内容表述有误的一项（）（2分）

A.《骆驼祥子》中虎妞如愿嫁给祥子，与刘四爷反目，可祥子觉得日子并不如意。

B.《水浒传》中武松斗杀西门庆后被发配，途中在十字坡酒店险些被孙二娘所害。

C.《朝花夕拾》中在迎神会上描写的无常，名为鬼实为人，借鬼讽人，伸张正义。

D.《格列佛游记》中慧骃国岛上的统治者曾剥夺岛下居民享受阳光和雨水的权利。

【答案】6.（1）D

【2022·辽宁抚顺本溪辽阳】

6．名著阅读。（4分）

（1）选出下列对名著有关内容表述有误的一项（）（2分）

A．《西游记》中，美猴王向菩提祖师学道。他学会了长生之道、筋斗云和七十二般变化。

B．《狗·猫·鼠》叙述了狗和猫结仇的故事：猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”。

C．《格列佛游记》中，格列佛被风暴带到大人国，他向国王讲述英国政治制度。

D．《童年》中，“好事情”叮嘱阿廖沙要赶紧学会写字，把外祖母说的话记下来。

（1）【答案】B

【解析】B．“猫嘲笑弓起脊背的狗是在装‘象’”表述有误。二者结仇的原因是狗错把弓起脊背的

猫当成了“象”，并引发了其他动物的嘲笑，从此二者结仇。故选B。

【2022·江苏宿迁市】

19.下列有关名著的表述不正确的两项是（）（4分）

A.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情

与童趣，也有对人情世故的洞察。

B.《傅雷家书》中有父亲的谆谆教诲、孩子与父母的真诚交流，字里行间洋溢着真情，给天下父

母子女以强烈感染与深刻启迪。

C.《海底两万里》想象丰富，全书用第三人称，语言平实，将科学与文学巧妙地结合，体现了作

者的科学精神和非凡的想象力。

D.《简·爱》中简·爱在得知罗切斯特疯了的妻子还活着后，便毅然离开，可见她是一个敢于追

求自由、平等和独立人格的女性。

E.《水浒传》中林冲是刻画最成功的人物之一，误入白虎堂、棒打洪教头、火烧草料场、智取生

辰纲、火并王伦等情节都与他有关

【答案】19.CE

【解析】

19.本题考查对名著内容的理解。ABD.正确。C.有误，《海底两万里》这部科幻小说写作手法是

第一人称教授的口气写的。E.有误，“智取生辰纲”的是吴用、晁盖等人，林冲没有参与。故选：

CE。

【2022·江苏镇江】

3.名著阅读。(6分)

(1)下列对名著内容的表述正确的一项是()(2分)

A.长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻,后又见鲁迅痴迷于神话图像，于是托人买

来了绘图的《山海经》，以此补偿杀死隐鼠之过。

B.过寿日那天,刘四见虎妞特别听话,眼睛老瞪着祥子，越看越气，就借故把气出在想打架的祥

子身上，给了虎妞一些钱，让她打发祥子赶紧离开。

C.保尔在筑路时,遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发肺炎,生命垂危，被送回家，但他并没有

被疾病夺去生命，终于又一次跨过死亡的门槛。

D.周进辞去蒙师工作之后,靠帮姐夫记账维持生活后在省城参观贡院，可发求取功名之心，得到

姐夫的资助，进京赶考，终在暮年中了进士。

【答案】3.(1)C

【解析】

（1）A.“长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻”不正确，应该是“鲁迅对长妈妈

讲的美女蛇故事印象深刻”；另外，长妈妈告假回家，为鲁迅买来了《山海经》，并非“托人买来”；

B.刘四没有给虎妞钱，虎妞和祥子租房成亲，刘四把车厂转手后消失，断了虎妞念想；

D.周进在贡院参观时，见两块号板摆得齐齐整整，悲从中来，一头撞在号板上，直僵僵不省人

事。他苏醒后满地打滚，痛哭不止，哭到口吐鲜血。姐夫金有余和朋友可怜他的遭遇，给他捐了个

监生，他就破涕为笑，趴在地上磕头。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，

到广东为官；

故选C。

【2022·新疆】

10．下列选项中搭配正确的一项是（）（3分）

选项内容人物

A这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。寿镜吾

他脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样

B朱赫来

炯炯有神。

C黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。鲁智深

D他的脑袋在肩膀的曲线构成的弧形上高傲地昂着，他的那双黑眼睛沉着冷静尼摩船长

地注视着别人。

【答案】：DA范爱农，B保尔C李逵

【解析】A.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”应是范爱农；

B.“他脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神”应

是保尔；

C.“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系”应是黑旋风李逵；

故选D。

【2022·湖南郴州】

(一)名著阅读(8分)

8.如果《简·爱》中的简·爱和《朝花夕拾》中的长妈妈穿越时空来到你的身边，你想对她们进行

采访，请将下面的采访提纲填写完整。（4分)

采访提纲

时间地点2022年6月18日上午，学校

采访对象简·爱长妈妈

采访目的(1)(3)

采访问题(2)(4)

小贴士：所提问题要具体，有针对性、有价值。

9.《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流

会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。(4分)

甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。

乙:《狗・猫・鼠》中有(1)的“我”。

丙：《藤野先生》《范爱农》中有(2)的“我”。

8.答案示例：

(1)了解简·爱的童年生活。

(2)简·爱女士，您觉得一个人的童年对未来的人生有怎样的影响？

(3)了解长妈妈帮童年迅哥儿买《山海经》的思想动态。

(4)长妈妈，您为什么会想着帮迅哥儿去买《山海经》呢？

评分标准：4分，每空1分。采访目的明确，采访题问题要与采访目的一致且结合作品情节，有

价值即可。

9.答案示例：

(1)《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”。

(2)《藤野先生》《范爱农》中有一个苦苦寻求救国救民真理爱国的“我”。

评分标准：4分，每空2分。符合作品内容即可。

【2022·海南省】

（三）名著阅读（6分）

11.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。

语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由

他有一条戒尺，但是不

常用，也有罚跪的规则，但

①

也不常用，普通总不过瞪几这篇散文写了作者从百草园到三

人物：_________《从百草园到三

眼，大声道：“读书！”……味书屋的童年生活，表现了儿童

_味书屋》

我疑心这是极好的文章，因对自然对生活的好奇和向往，读

特点：_________

为读到这里，他总是微笑起来颇有情趣，倍感亲切。

_

来，而且将头仰起，摇着，

向后面拗过去，拗过去。

“去拿你的书来。”他

人物：父亲

慢慢地说。……两句一行，

特点：重视孩子

大约读了二三十行罢，他②《_________》

读书，但对孩子③________________

说：“给我读熟。背不出，

严厉，不顾及孩

就不准去看会。”他说完，

子心理。

便站起来，走进房里去了。

【答案】①寿镜吾（老师或先生）极方正、质朴、博学又有些严厉。②五猖

会③示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌

烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。

【解析】本题考查名著内容识记及理解。

节选自《从百草园到三味书屋》的语段；写的是学生溜到后园嬉耍，寿镜吾先生将学生叫回来，

寿镜吾先生在课堂上入神读书的场景，该人物是“寿镜吾先生”；

根据选段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，

大声道：‘读书！’”可知，寿镜吾先生有戒尺，有罚跪的规则，让我们用心读书；可见其极方正、

质朴又有些严厉；“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇

着，向后面拗过去，拗过去”，写寿镜吾先生读书且陶醉其中；表现了寿镜吾先生的博学；亦可联

系原文“因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”概括其人物特点。

根据提示“人物：父亲；特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理”，联系选

段“去拿你的书来”“给我读熟。背不出，就不准去看会”等语句可知，本选段出自《五猖会》，

写的是“我”急切地想去看五猖会，父亲却让“我”将《鉴略》背下来才能去看会的内容；

篇目推荐理由可根据内容及主旨表述；《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，

然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺

垫，表现了童年鲁迅对五猖会热切向往。接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，

表现了“我”因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受；最后终于背书成功