2025-2026年四川省部编版八年级语文上册第3单元同步练习题

2025-2026年四川省部编版八年级语文上册第3单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“月光如水，静静地洒在窗台上，仿佛一位温柔的诗人，在低声吟唱。”下列对这句话修辞手法的分析，最准确的一项是（）A.比喻和拟人，将月光比作水，将诗人人格化B.排比和夸张，通过连续的比喻增强画面感C.反问和引用，暗示月光具有人类情感D.对偶和设问，形成工整的句式结构2.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了怎样的情感变化？下列分析最符合原文情感逻辑的一项是（）A.从厌恶到同情，最终转变为完全的尊敬B.从轻视到理解，最终形成复杂的怀念之情C.从恐惧到依赖，最终表达出深切的感激D.从反感到欣赏，最终形成幽默的讽刺态度3.学习《老王》一文时，教师提出“老王是一个善良的人”这一观点，要求学生结合文本举例说明。下列举例最能够支撑这一观点的一项是（）A.老王虽然生活困苦，但仍然坚持送冰块给“我”家B.老王在送菜时主动为“我”家孩子垫付了费用C.老王在生病时仍然坚持工作，没有耽误“我”的请求D.老王在临终前特意嘱咐家人送来鸡蛋和米4.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化，最能体现的社会现实是（）A.贫富差距对人性造成的扭曲B.家庭成员之间的矛盾与冲突C.社会阶层对个人命运的影响D.亲情在金钱面前的脆弱性5.分析《列子•两小儿辩日》中两小儿争论的核心问题，下列表述最准确的一项是（）A.关于太阳距离地球的远近B.关于太阳在天空中的运动轨迹C.关于视觉和触觉对感知的影响D.关于科学认知与经验判断的矛盾6.《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节，主要表现了（）A.父亲对“我”的关爱与不舍B.父亲在生活中的艰辛与无奈C.父亲对工作的认真与负责D.父亲对家庭的责任与担当7.《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征（）A.北方农民的坚韧不拔B.中国人民的坚强意志C.革命者的英勇无畏D.时代精神的蓬勃向上8.《中国石拱桥》中，作者介绍赵州桥时，重点突出了（）A.桥梁的历史文化价值B.桥梁的建筑技术特点C.桥梁的社会经济作用D.桥梁的美学艺术风格9.《苏州园林》中，作者从多个角度介绍苏州园林，其中最能体现其艺术特色的一项是（）A.池沼的布局与假山的搭配B.建筑的对称与色彩的运用C.植物的配置与空间的划分D.水景的营造与光影的变化10.《背影》中，作者描写父亲背影的细节，最能体现（）A.父亲的身材特征B.父亲的动作神态C.父亲的经济状况D.父亲的社会地位二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买到了梦寐以求的______，这体现了“我”对______的渴望。2.《老王》中，老王送来的鸡蛋和米，象征着______，也表现了老王______的品质。3.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇在船上看到于勒时，表现出的______与之前的态度形成鲜明对比，揭示了______的社会现实。4.《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论的问题，实际上反映了______与______之间的矛盾。5.《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节，通过描写父亲______的动作，表现了父亲对“我”的______。6.《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征______，表达了作者对______的赞美之情。7.《中国石拱桥》中，赵州桥的______设计，体现了中国古代劳动人民的智慧与创造力。8.《苏州园林》中，作者从______、______、______等多个角度介绍苏州园林，展现了其独特的艺术风格。9.《背影》中，作者描写父亲背影的细节，通过描写父亲的______，表现了父亲对“我”的深沉的爱。10.《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的描写，从最初的______到后来的______，体现了作者情感的转变。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个善良但迷信的人，她的行为既体现了传统女性的局限性，也展现了人性的复杂。（）2.《老王》中，老王是一个生活困苦但依然保持善良的人，他的行为体现了底层人民的淳朴与善良。（）3.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化，反映了资本主义社会中的金钱至上观念。（）4.《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论的问题，实际上反映了古代人们对自然现象的探索与思考。（）5.《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节，通过描写父亲的动作神态，表现了父亲对“我”的深沉的爱。（）6.《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征中国人民的坚强意志，表达了作者对祖国和人民的热爱之情。（）7.《中国石拱桥》中，赵州桥的“敞肩式”设计，体现了中国古代劳动人民的智慧与创造力。（）8.《苏州园林》中，作者从多个角度介绍苏州园林，展现了其独特的艺术风格，体现了作者对传统文化的热爱。（）9.《背影》中，作者描写父亲背影的细节，通过描写父亲的衣着和动作，表现了父亲对“我”的深沉的爱。（）10.《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的描写，从最初的厌恶到后来的尊敬，体现了作者情感的转变。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的情感变化过程。2.简述《老王》中，老王送来的鸡蛋和米，象征着什么？3.简述《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化，反映了怎样的社会现实？4.简述《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论的问题，实际上反映了怎样的哲学问题？5.简述《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节，表现了父亲怎样的性格特点？6.简述《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征了什么？7.简述《中国石拱桥》中，赵州桥的建筑特点有哪些？8.简述《苏州园林》中，作者从哪些角度介绍苏州园林？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题。“月光如水，静静地洒在窗台上，仿佛一位温柔的诗人，在低声吟唱。”请分析这句话中运用的修辞手法，并说明其表达效果。2.阅读下列材料，回答问题。“老王虽然生活困苦，但仍然坚持送冰块给‘我’家，‘我’家孩子生病时，他主动垫付了费用。”请结合材料，分析老王的性格特点。3.阅读下列材料，回答问题。“菲利普夫妇在船上看到于勒时，表现出的惊恐与之前的态度形成鲜明对比，揭示了资本主义社会中的金钱至上观念。”请结合材料，分析菲利普夫妇的性格特点。4.阅读下列材料，回答问题。“两小儿争论的问题，实际上反映了视觉和触觉对感知的影响。”请结合材料，分析两小儿的性格特点。5.阅读下列材料，回答问题。“父亲为‘我’买橘子的情节，通过描写父亲的动作神态，表现了父亲对‘我’的深沉的爱。”请结合材料，分析父亲的性格特点。6.阅读下列材料，回答问题。“作者通过白杨树象征中国人民的坚强意志，表达了作者对祖国和人民的热爱之情。”请结合材料，分析白杨树象征的意义。7.阅读下列材料，回答问题。“赵州桥的‘敞肩式’设计，体现了中国古代劳动人民的智慧与创造力。”请结合材料，分析赵州桥的建筑特点。8.阅读下列材料，回答问题。“作者从多个角度介绍苏州园林，展现了其独特的艺术风格，体现了作者对传统文化的热爱。”请结合材料，分析苏州园林的艺术特点。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：这句话中运用了比喻和拟人的修辞手法。“月光如水”将月光比作水，运用了比喻；“仿佛一位温柔的诗人，在低声吟唱”将月光人格化，运用了拟人。比喻和拟人的修辞手法，将月光写得生动形象，富有感染力。2.B解析：从《阿长与〈山海经〉》中可以看出，作者鲁迅对长妈妈的态度经历了从轻视到理解的过程。最初，作者对长妈妈的行为感到不满和轻视；后来，作者逐渐理解了长妈妈的善良和淳朴，对她的态度也发生了转变，形成了复杂的怀念之情。3.A解析：在《老王》中，老王虽然生活困苦，但仍然坚持送冰块给“我”家，这体现了老王的善良和乐于助人的品质。送冰块的行为虽然看似微不足道，但体现了老王对“我”家的关心和帮助，也表现了老王淳朴善良的性格特点。4.A解析：《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化，从最初的同情到后来的厌恶，反映了贫富差距对人性造成的扭曲。在资本主义社会中，金钱至上，人们往往根据财富来衡量一个人的价值，这种社会现实导致了菲利普夫妇对待于勒的态度变化。5.C解析：《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论的核心问题是关于视觉和触觉对感知的影响。一儿认为近处的太阳更热，因为触觉更明显；另一儿认为远处的太阳更热，因为视觉更清晰。两小儿通过不同的感官体验，对同一个问题产生了不同的看法，反映了感官体验对认知的影响。6.A解析：《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节，通过描写父亲蹒跚的动作，表现了父亲对“我”的关爱与不舍。父亲在月台上为“我”买橘子，爬上爬下，这一细节表现了父亲对“我”的深沉的爱和关心。7.B解析：《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征中国人民的坚强意志。白杨树生长在西北高原，生命力顽强，象征着中国人民在艰苦环境中不屈不挠的精神。作者通过白杨树，表达了对中国人民坚强意志的赞美之情。8.B解析：《中国石拱桥》中，作者介绍赵州桥时，重点突出了其建筑技术特点。赵州桥的“敞肩式”设计，在当时是先进的建筑技术，体现了中国古代劳动人民的智慧与创造力。9.C解析：《苏州园林》中，作者从多个角度介绍苏州园林，其中最能体现其艺术特色的是植物的配置与空间的划分。苏州园林注重植物的选择和配置，通过植物的层次和色彩，营造出丰富的空间层次和艺术氛围。10.B解析：《背影》中，作者描写父亲背影的细节，最能体现的是父亲的动作神态。父亲为“我”买橘子的情节，通过描写父亲蹒跚的动作和凝重的神态，表现了父亲对“我”的深沉的爱和关心。二、填空题1.《山海经》，对知识的渴望解析：《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买到了梦寐以求的《山海经》，这体现了“我”对知识的渴望。在“我”看来，《山海经》是一部神秘的书籍，充满了奇幻的故事和丰富的知识，因此“我”一直渴望得到它。2.善良，淳朴解析：《老王》中，老王送来的鸡蛋和米，象征着善良和淳朴，也表现了老王乐于助人的品质。老王虽然生活困苦，但仍然愿意帮助别人，送来的鸡蛋和米虽然不多，但体现了老王的善良和淳朴。3.惊恐，资本主义社会中的金钱至上观念解析：《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇在船上看到于勒时，表现出的惊恐与之前的态度形成鲜明对比，揭示了资本主义社会中的金钱至上观念。在资本主义社会中，金钱至上，人们往往根据财富来衡量一个人的价值，这种社会现实导致了菲利普夫妇对待于勒的态度变化。4.科学认知，经验判断解析：《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论的问题，实际上反映了科学认知与经验判断之间的矛盾。一儿认为近处的太阳更热，因为触觉更明显；另一儿认为远处的太阳更热，因为视觉更清晰。两小儿通过不同的感官体验，对同一个问题产生了不同的看法，反映了科学认知与经验判断之间的矛盾。5.蹒跚，关爱与不舍解析：《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节，通过描写父亲蹒跚的动作，表现了父亲对“我”的关爱与不舍。父亲在月台上为“我”买橘子，爬上爬下，这一细节表现了父亲对“我”的深沉的爱和关心。6.中国人民的坚强意志，祖国和人民解析：《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征中国人民的坚强意志，表达了作者对祖国和人民的热爱之情。白杨树生长在西北高原，生命力顽强，象征着中国人民在艰苦环境中不屈不挠的精神。作者通过白杨树，表达了对中国人民坚强意志的赞美之情。7.敞肩式，中国古代劳动人民的智慧与创造力解析：《中国石拱桥》中，赵州桥的“敞肩式”设计，体现了中国古代劳动人民的智慧与创造力。赵州桥的“敞肩式”设计，在当时是先进的建筑技术，体现了中国古代劳动人民的智慧与创造力。8.植物的配置，空间的划分，建筑的结构解析：《苏州园林》中，作者从多个角度介绍苏州园林，其中植物的配置与空间的划分最能体现其艺术风格。苏州园林注重植物的选择和配置，通过植物的层次和色彩，营造出丰富的空间层次和艺术氛围。9.衣着和动作，深沉的爱解析：《背影》中，作者描写父亲背影的细节，通过描写父亲的衣着和动作，表现了父亲对“我”的深沉的爱。父亲在月台上为“我”买橘子，爬上爬下，这一细节表现了父亲对“我”的深沉的爱和关心。10.厌恶，尊敬解析：《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的描写，从最初的厌恶到后来的尊敬，体现了作者情感的转变。最初，作者对长妈妈的行为感到不满和厌恶；后来，作者逐渐理解了长妈妈的善良和淳朴，对她的态度也发生了转变，形成了尊敬之情。三、判断题1.√解析：《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个善良但迷信的人，她的行为既体现了传统女性的局限性，也展现了人性的复杂。长妈妈虽然善良，但仍然相信一些迷信的说法，这体现了传统女性的局限性；同时，长妈妈也是一个普通的人，她的行为既有善良的一面，也有迷信的一面，这展现了人性的复杂。2.√解析：《老王》中，老王是一个生活困苦但依然保持善良的人，他的行为体现了底层人民的淳朴与善良。老王虽然生活困苦，但仍然坚持送冰块给“我”家，‘我’家孩子生病时，他主动垫付了费用，这些行为体现了老王的善良和乐于助人的品质，也体现了底层人民的淳朴与善良。3.√解析：《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化，反映了资本主义社会中的金钱至上观念。在资本主义社会中，金钱至上，人们往往根据财富来衡量一个人的价值，这种社会现实导致了菲利普夫妇对待于勒的态度变化。4.√解析：《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论的问题，实际上反映了古代人们对自然现象的探索与思考。两小儿通过不同的感官体验，对同一个问题产生了不同的看法，这反映了古代人们对自然现象的探索与思考。5.√解析：《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节，通过描写父亲的动作神态，表现了父亲对“我”的深沉的爱。父亲在月台上为“我”买橘子，爬上爬下，这一细节表现了父亲对“我”的深沉的爱和关心。6.√解析：《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征中国人民的坚强意志，表达了作者对祖国和人民的热爱之情。白杨树生长在西北高原，生命力顽强，象征着中国人民在艰苦环境中不屈不挠的精神。作者通过白杨树，表达了对中国人民坚强意志的赞美之情。7.√解析：《中国石拱桥》中，赵州桥的“敞肩式”设计，体现了中国古代劳动人民的智慧与创造力。赵州桥的“敞肩式”设计，在当时是先进的建筑技术，体现了中国古代劳动人民的智慧与创造力。8.√解析：《苏州园林》中，作者从多个角度介绍苏州园林，展现了其独特的艺术风格，体现了作者对传统文化的热爱。苏州园林注重植物的选择和配置，通过植物的层次和色彩，营造出丰富的空间层次和艺术氛围，展现了作者对传统文化的热爱。9.√解析：《背影》中，作者描写父亲背影的细节，通过描写父亲的衣着和动作，表现了父亲对“我”的深沉的爱。父亲在月台上为“我”买橘子，爬上爬下，这一细节表现了父亲对“我”的深沉的爱和关心。10.√解析：《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的描写，从最初的厌恶到后来的尊敬，体现了作者情感的转变。最初，作者对长妈妈的行为感到不满和厌恶；后来，作者逐渐理解了长妈妈的善良和淳朴，对她的态度也发生了转变，形成了尊敬之情。四、简答题1.在《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的情感变化过程可以分为三个阶段：最初，作者对长妈妈的行为感到不满和厌恶；后来，作者逐渐理解了长妈妈的善良和淳朴，对她的态度发生了转变；最后，作者对长妈妈产生了尊敬之情。这一情感变化过程体现了作者对长妈妈的逐渐认识和理解的历程。2.在《老王》中，老王送来的鸡蛋和米，象征着善良和淳朴，也表现了老王乐于助人的品质。老王虽然生活困苦，但仍然愿意帮助别人，送来的鸡蛋和米虽然不多，但体现了老王的善良和淳朴。3.在《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化，反映了资本主义社会中的金钱至上观念。在资本主义社会中，金钱至上，人们往往根据财富来衡量一个人的价值，这种社会现实导致了菲利普夫妇对待于勒的态度变化。4.在《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论的问题，实际上反映了视觉和触觉对感知的影响。一儿认为近处的太阳更热，因为触觉更明显；另一儿认为远处的太阳更热，因为视觉更清晰。两小儿通过不同的感官体验，对同一个问题产生了不同的看法，反映了视觉和触觉对感知的影响。5.在《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节，表现了父亲蹒跚的动作和凝重的神态，表现了父亲对“我”的深沉的爱和关心。父亲在月台上为“我”买橘子，爬上爬下，这一细节表现了父亲对“我”的深沉的爱和关心。6.在《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征中国人民的坚强意志，表达了作者对祖国和人民的热爱之情。白杨树生长在西北高原，生命力顽强，象征着中国人民在艰苦环境中不屈不挠的精神。作者通过白杨树，表达了对中国人民坚强意志的赞美之情。7.在《中国石拱桥》中，赵州桥的建筑特点有：一是“敞肩式”设计，在当时是先进的建筑技术；二是桥身结构坚固，历经千年仍保存完好；三是桥面宽阔，方便行人通行；四是桥栏雕刻精美，展现了古代工匠的精湛技艺。8.在《苏州园林》中，作者从多个角度介绍苏州园林，其中植物的配置与空间的划分最能体现其艺术风格。苏州园林注重植物的选择和配置，通过植物的层次和色彩，营造出丰富的空间层次和艺术氛围。五、应用题1.阅读下列材料，回答问题。“月光如水，静静地洒在窗台上，仿佛一位温柔的诗人，在低声吟唱。”请分析这句话中运用的修辞手法，并说明其表达效果。解析：这句话中运用了比喻和拟人的修辞手法。“月光如水”将月光比作水，运用了比喻；“仿佛一位温柔的诗人，在低声吟唱”将月光人格化，运用了拟人。比喻和拟人的修辞手法，将月光写得生动形象，富有感染力。月光如水，既形象地描绘了月光的柔和，又通过比喻，将月光与水的相似之处联系起来，使读者能够更加直观地感受到月光的美丽。仿佛一位温柔的诗人，在低声吟唱，则通过拟人，将月光人格化，赋予月光人的情感和动作，使月光更加生动形象，富有感染力。2.阅读下列材料，回答问题。“老王虽然生活困苦，但仍然坚持送冰块给‘我’家，‘我’家孩子生病时，他主动垫付了费用。”请结合材料，分析老王的性格特点。解析：结合材料，老王的性格特点可以概括为善良、乐于助人、淳朴。老王虽然生活困苦，但仍然坚持送冰块给“我”家，这体现了老王的善良和乐于助人的品质。‘我’家孩子生病时，他主动垫付了费用，这进一步体现了老王的善良和乐于助人的品质。老王的行为虽然看似微不足道，但体现了老王淳朴善良的性格特点。3.阅读下列材料，回答问题。“菲利普夫妇在船上看到于勒时，表现出的惊恐与之前的态度形成鲜明对比，揭示了资本主义社会中的金钱至上观念。”请结合材料，分析菲利普夫妇的性格特点。解析：结合材料，菲利普夫妇的性格特点可以概括为自私、冷漠、势利。菲利普夫妇在船上看到于勒时，表现出的惊恐与之前的态度形成鲜明对比，这揭示了资本主义社会中的金钱至上观念。在资本主义社会中，金钱至上，人们往往根据财富来衡量一个人的价值，这种社会现实导致了菲利普夫妇对待于勒的态度变化。菲利普夫妇的行为体现了他们的自私、冷漠和势利。4.阅读下列材料，回答问题。“两小儿争论的问题，实际上反映了视觉和触觉对感知的影响。”请结合材料，分析两小儿的性格特点。解析：结合材料，两小儿的性格特点可以概括为好奇、求知欲强、敢于质疑。两小儿通过不同的感官体验，对同一个问题产生了不同的看法，这反映了视觉和触觉对感知的影响。两小儿的行为体现了他们的好奇、求知