2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课同步练习题

2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课》中，关于“诚实守信”这一核心主题，教材通过小明在课堂上主动承认自己忘记完成作业的故事，旨在引导学生理解（）的重要性。A.诚实是获得他人信任的基础B.守信需要付出代价C.作业不重要，诚实更重要D.诚实会让自己失去面子解析：本题考查学生对“诚实守信”核心概念的理解。教材通过小明主动承认错误的故事，强调诚实是建立信任的基础，符合道德与法治课程中关于诚信教育的目标。选项A正确，B错误，C片面，D错误，干扰项设计围绕常见认知误区。2.教材中提到“诚信是金”，这一比喻主要强调诚信的（）价值。A.经济价值B.社会价值C.个人价值D.法律价值解析：本题考查学生对诚信价值维度的认知。教材通过比喻强调诚信在人际关系和社会交往中的重要作用，属于社会价值范畴。选项A错误，B正确，C片面，D错误，干扰项设计围绕诚信的不同属性。3.在第四课的“情景剧场”活动中，老师设计了“小红借文具忘记归还”的情境，要求学生讨论如何处理。正确的处理方式是（）A.告诉小红家长，让家长去要回文具B.假装没看见，避免冲突C.帮助小红记住还文具的时间D.告诉全班同学，让小红难堪解析：本题考查学生解决诚信问题的能力。教材强调诚信需要主动承担责任，C选项符合道德教育中“友善沟通”的原则，A、B、D选项均不符合诚信教育的要求，干扰项设计围绕逃避责任或伤害他人。4.教材中提到“诚信小卫士”行动，要求学生每天记录自己的一次诚信行为。这一活动的目的是（）A.展示学生的优秀表现B.培养学生的诚信习惯C.增加学生的作业负担D.训练学生的写作能力解析：本题考查学生对道德与法治课程实践活动的理解。教材通过记录诚信行为，强化学生的诚信意识，属于习惯养成教育，B选项正确，A、C、D选项均偏离活动目标，干扰项设计围绕活动目的的常见误解。5.在第四课的“故事会”中，老师讲述了《狼来了》的故事，这个故事主要告诉我们（）A.善良是美德，要经常说谎B.诚实需要坚持，不能半途而废C.说谎可以逃避惩罚D.狼真的来了，只是没看到解析：本题考查学生对经典诚信故事的认知。教材通过寓言故事强调诚信的重要性，B选项符合故事寓意，A、C、D选项均曲解了故事主旨，干扰项设计围绕故事情节的表面理解。6.教材中提到“诚信承诺书”，要求学生写下自己的诚信承诺。这一环节的设计主要目的是（）A.装饰课堂，增加趣味性B.强化学生的责任意识C.检查学生的书写水平D.比较学生的诚信程度解析：本题考查学生对道德与法治课程实践环节的理解。教材通过承诺书强化学生的责任感和诚信意识，B选项正确，A、C、D选项均不符合实践目的，干扰项设计围绕活动功能的常见误解。7.在第四课的“辩论赛”中，正方观点是“诚实有时需要善意的谎言”，反方观点是“诚实必须坚持原则”。教材对此的态度是（）A.支持正方观点B.支持反方观点C.认为双方都有道理D.不做评价，保持中立解析：本题考查学生对诚信复杂性的认知。教材强调诚信的基本原则，但也会结合情境讨论诚信的灵活性，C选项更符合教材的辩证态度，A、B、D选项均过于绝对，干扰项设计围绕常见二元对立思维。8.教材中提到“诚信榜样”评选活动，要求学生推荐身边诚实守信的同学。这一活动的目的是（）A.给优秀学生贴标签B.学习榜样的力量C.增加班级竞争D.训练学生的评价能力解析：本题考查学生对道德与法治课程评价机制的理解。教材通过榜样学习强化诚信意识，B选项正确，A、C、D选项均偏离活动目标，干扰项设计围绕活动功能的常见误解。9.在第四课的“角色扮演”中，学生模拟了“小卖部买零食忘记付款”的情境。正确的处理方式是（）A.找借口离开，避免尴尬B.告诉同学，让同学去要钱C.主动找老板补钱D.假装不记得，希望老板不发现解析：本题考查学生解决诚信问题的能力。教材强调诚信需要主动承担责任，C选项符合道德教育中“勇于担当”的原则，A、B、D选项均不符合诚信教育的要求，干扰项设计围绕逃避责任或推卸责任。10.教材中提到“诚信小信箱”，要求学生匿名举报不诚信行为。这一环节的设计主要目的是（）A.制造紧张气氛，增加趣味性B.维护班级秩序C.培养学生的监督意识D.暴露学生的缺点解析：本题考查学生对道德与法治课程监督机制的理解。教材通过信箱鼓励学生参与诚信监督，C选项正确，A、B、D选项均不符合监督目的，干扰项设计围绕常见监督功能的误解。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课》中，诚信的基本要求是______、______和______。参考答案：诚实不说谎；守信履行承诺；勇于承担责任解析：本题考查学生对诚信基本要求的记忆。教材明确指出诚信的三个核心要素，填空需完整准确，干扰项设计围绕常见认知遗漏。2.教材通过“______”的故事，告诉我们要坚持诚实，即使会面临暂时的困难。参考答案：《狼来了》解析：本题考查学生对经典诚信故事的认知。教材通过寓言故事强调诚信的重要性，填空需准确，干扰项设计围绕其他寓言故事。3.在第四课的“诚信承诺书”中，学生需要承诺在______、______和______等方面做到诚实守信。参考答案：学习上；生活中；与人交往中解析：本题考查学生对诚信实践范围的理解。教材要求学生将诚信落实到具体场景，填空需完整准确，干扰项设计围绕常见场景遗漏。4.教材中提到“______”行动，要求学生每天记录自己的一次诚信行为，目的是培养诚信习惯。参考答案：诚信小卫士解析：本题考查学生对道德与法治课程实践活动的记忆。教材通过记录诚信行为强化意识，填空需准确，干扰项设计围绕其他活动名称。5.在第四课的“辩论赛”中，正方观点是“______”，反方观点是“______”。参考答案：诚实有时需要善意的谎言；诚实必须坚持原则解析：本题考查学生对诚信复杂性的认知。教材通过辩论引导学生辩证思考，填空需准确，干扰项设计围绕观点表述的细微差异。6.教材中提到“______”评选活动，要求学生推荐身边诚实守信的同学，目的是学习榜样的力量。参考答案：诚信榜样解析：本题考查学生对道德与法治课程评价机制的理解。教材通过榜样学习强化诚信意识，填空需准确，干扰项设计围绕其他活动名称。7.在第四课的“角色扮演”中，学生模拟了“______”的情境，正确的处理方式是主动找老板补钱。参考答案：小卖部买零食忘记付款解析：本题考查学生解决诚信问题的能力。教材通过情境模拟强化诚信意识，填空需准确，干扰项设计围绕其他情境类型。8.教材中提到“______”，要求学生匿名举报不诚信行为，目的是培养学生的监督意识。参考答案：诚信小信箱解析：本题考查学生对道德与法治课程监督机制的理解。教材通过信箱鼓励学生参与诚信监督，填空需准确，干扰项设计围绕其他监督方式。9.在第四课的“故事会”中，老师讲述了______的故事，主要告诉我们诚实需要坚持，不能半途而废。参考答案：《狼来了》解析：本题考查学生对经典诚信故事的认知。教材通过寓言故事强调诚信的重要性，填空需准确，干扰项设计围绕其他寓言故事。10.教材中提到“______”活动，要求学生每天记录自己的一次诚信行为，目的是培养诚信习惯。参考答案：诚信小卫士解析：本题考查学生对道德与法治课程实践活动的记忆。教材通过记录诚信行为强化意识，填空需准确，干扰项设计围绕其他活动名称。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课》中，诚信只需要在学习上做到诚实即可，生活中可以适当说谎。参考答案：错误解析：本题考查学生对诚信全面性的认知。教材强调诚信需要贯穿学习、生活、交往等各个方面，不能选择性诚实，判断题设计围绕常见认知误区。2.教材通过“狼来了”的故事，告诉我们说谎可以逃避惩罚，因此有时候说谎是合理的。参考答案：错误解析：本题考查学生对经典诚信故事的认知。教材通过寓言故事强调诚信的重要性，反对说谎行为，判断题设计围绕故事主旨的常见曲解。3.在第四课的“诚信承诺书”中，学生只需要写下自己的名字，不需要具体承诺内容。参考答案：错误解析：本题考查学生对道德与法治课程实践环节的理解。教材要求学生具体承诺诚信行为，承诺书不能流于形式，判断题设计围绕实践要求的常见误解。4.教材中提到“诚信榜样”评选活动，要求学生推荐自己作为榜样，不需要考虑他人表现。参考答案：错误解析：本题考查学生对道德与法治课程评价机制的理解。教材要求学生客观评价他人，不能只关注自己，判断题设计围绕评价标准的常见误解。5.在第四课的“角色扮演”中，学生模拟了“小卖部买零食忘记付款”的情境，正确的处理方式是找借口离开，避免尴尬。参考答案：错误解析：本题考查学生解决诚信问题的能力。教材强调诚信需要主动承担责任，不能逃避责任，判断题设计围绕行为选择的常见误区。6.教材中提到“诚信小信箱”，要求学生实名举报不诚信行为，目的是增加班级竞争。参考答案：错误解析：本题考查学生对道德与法治课程监督机制的理解。教材通过信箱鼓励匿名监督，避免报复，判断题设计围绕监督方式的常见误解。7.在第四课的“故事会”中，老师讲述了《狼来了》的故事，主要告诉我们诚实可以带来奖励，因此要经常说谎。参考答案：错误解析：本题考查学生对经典诚信故事的认知。教材通过寓言故事强调诚信的重要性，反对说谎行为，判断题设计围绕故事主旨的常见曲解。8.教材中提到“诚信小卫士”行动，要求学生每天记录自己的一次诚信行为，目的是增加作业负担。参考答案：错误解析：本题考查学生对道德与法治课程实践活动的理解。教材通过记录诚信行为强化意识，属于习惯养成教育，判断题设计围绕活动目的的常见误解。9.在第四课的“辩论赛”中，正方观点是“诚实有时需要善意的谎言”，教材支持这一观点，认为说谎可以理解。参考答案：错误解析：本题考查学生对诚信复杂性的认知。教材强调诚信的基本原则，但也会结合情境讨论诚信的灵活性，判断题设计围绕观点态度的常见误解。10.教材中提到“诚信承诺书”，要求学生写下自己的诚信承诺，目的是给优秀学生贴标签。参考答案：错误解析：本题考查学生对道德与法治课程实践环节的理解。教材通过承诺书强化学生的责任感和诚信意识，不是给优秀学生贴标签，判断题设计围绕活动功能的常见误解。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课》中，诚信有哪些重要的意义？请结合教材内容简要说明。参考答案：诚信是建立信任的基础，能够促进人际交往；诚信是个人发展的道德资本，能够赢得尊重；诚信是社会和谐的重要保障，能够维护公平正义。解析：本题考查学生对诚信意义的理解。教材从个人、人际、社会三个维度阐述诚信的重要性，答题需结合教材内容，解析需全面展开。2.教材通过“狼来了”的故事，告诉我们哪些道理？请结合故事内容简要说明。参考答案：故事告诉我们诚实需要坚持，不能半途而废；说谎会失去信任，最终害人害己；诚信是宝贵的品质，需要用心维护。解析：本题考查学生对经典诚信故事的认知。教材通过寓言故事强调诚信的重要性，答题需结合故事情节，解析需深入分析寓意。3.在第四课的“诚信承诺书”中，学生需要承诺在哪些方面做到诚实守信？请结合教材内容简要说明。参考答案：学生需要承诺在学习上不说谎、考试不作弊；在生活中按时归还物品、信守约定；在与人交往中真诚待人、不背后议论。解析：本题考查学生对诚信实践范围的理解。教材要求学生将诚信落实到具体场景，答题需结合教材内容，解析需具体展开。4.教材中提到“诚信小卫士”行动，要求学生每天记录自己的一次诚信行为。这一活动的目的是什么？请结合教材内容简要说明。参考答案：这一活动旨在通过记录诚信行为，强化学生的诚信意识，培养诚信习惯，让学生在实践中体会诚信的价值。解析：本题考查学生对道德与法治课程实践活动的理解。教材通过记录诚信行为强化意识，答题需结合教材内容，解析需明确活动目的。5.在第四课的“辩论赛”中，正方观点是“诚实有时需要善意的谎言”，反方观点是“诚实必须坚持原则”。教材对此持什么态度？请结合教材内容简要说明。参考答案：教材认为诚信的基本原则需要坚持，但在特定情境下，善意的谎言可以理解，关键在于是否损害他人利益。解析：本题考查学生对诚信复杂性的认知。教材强调诚信的基本原则，但也会结合情境讨论诚信的灵活性，答题需结合教材内容，解析需辩证分析。6.教材中提到“诚信榜样”评选活动，要求学生推荐身边诚实守信的同学。这一活动的目的是什么？请结合教材内容简要说明。参考答案：这一活动旨在通过学习榜样，强化学生的诚信意识，营造诚信氛围，促进班级和谐发展。解析：本题考查学生对道德与法治课程评价机制的理解。教材通过榜样学习强化诚信意识，答题需结合教材内容，解析需明确活动目的。7.在第四课的“角色扮演”中，学生模拟了“小卖部买零食忘记付款”的情境。正确的处理方式是什么？请结合教材内容简要说明。参考答案：正确的处理方式是主动找老板补钱，因为诚信需要主动承担责任，不能逃避责任或推卸责任。解析：本题考查学生解决诚信问题的能力。教材强调诚信需要主动承担责任，答题需结合教材内容，解析需具体展开。8.教材中提到“诚信小信箱”，要求学生匿名举报不诚信行为。这一环节的设计主要目的是什么？请结合教材内容简要说明。参考答案：这一环节的设计旨在鼓励学生参与诚信监督，维护班级诚信氛围，同时避免报复，保护举报者。解析：本题考查学生对道德与法治课程监督机制的理解。教材通过信箱鼓励学生参与诚信监督，答题需结合教材内容，解析需明确设计目的。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明在课堂上主动承认自己忘记完成作业，老师表扬了他。请结合《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课》的内容，分析小明这样做体现了哪些诚信品质？参考答案：小明主动承认错误体现了诚实不说谎的品质；他勇于承担责任体现了守信履行承诺的品质；他不怕尴尬坚持做正确的事体现了勇于担当的品质。解析：本题考查学生分析诚信行为的能力。教材通过小明的故事强调诚信的重要性，答题需结合教材内容，解析需全面分析行为体现的诚信品质。2.小红在考试中遇到了不会做的题目，她犹豫了一下，最终决定抄袭同桌的答案。请结合《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课》的内容，分析小红这样做的问题，并提出改进建议。参考答案：小红这样做的问题是违反了考试纪律，没有做到诚实守信。改进建议是应该独立思考，实在不会可以请教老师或同学，而不是抄袭答案。解析：本题考查学生分析诚信问题的能力。教材强调诚信需要坚持原则，答题需结合教材内容，解析需具体分析问题并提出改进建议。3.小华在班级里组织了一次“诚信故事会”，他选择了《狼来了》的故事。请结合《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课》的内容，分析小华这样选择的原因，并说明故事想要传达的道理。参考答案：小华选择《狼来了》是因为这个故事是教材中的经典诚信故事，能够生动形象地传达诚信的重要性。故事告诉我们诚实需要坚持，不能半途而废，说谎会失去信任，最终害人害己。解析：本题考查学生分析诚信故事的能力。教材通过寓言故事强调诚信的重要性，答题需结合教材内容，解析需分析选择原因和故事寓意。4.小丽在班级里担任小组长，她发现小组成员经常忘记完成分配的任务。请结合《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课》的内容，分析小丽可以采取哪些措施，帮助小组成员提高诚信意识。参考答案：小丽可以组织小组成员学习诚信故事，讨论诚信的重要性；可以制定小组诚信公约，明确责任分工；可以互相监督，提醒对方按时完成任务。解析：本题考查学生解决诚信问题的能力。教材强调诚信需要主动承担责任，答题需结合教材内容，解析需具体提出改进措施。5.小明在班级里组织了一次“诚信承诺书”活动，他要求每个同学都写下自己的诚信承诺。请结合《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课》的内容，分析小明这样做的目的，并说明如何让承诺书更有意义。参考答案：小明这样做的目的是通过承诺书强化学生的责任感和诚信意识，培养诚信习惯。要让承诺书更有意义，应该要求学生具体承诺诚信行为，并定期检查承诺的落实情况。解析：本题考查学生分析道德与法治课程实践环节的能力。教材通过承诺书强化学生的责任感和诚信意识，答题需结合教材内容，解析需具体分析目的和改进建议。6.小红在班级里担任班长，她发现小卖部经常有人忘记付款。请结合《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课》的内容，分析小红可以采取哪些措施，帮助同学们提高诚信意识。参考答案：小红可以组织班级讨论诚信的重要性；可以制定班级诚信公约，明确购物付款的要求；可以设立诚信监督员，提醒同学们按时付款。解析：本题考查学生解决诚信问题的能力。教材强调诚信需要主动承担责任，答题需结合教材内容，解析需具体提出改进措施。7.小明在班级里组织了一次“诚信小卫士”活动，他要求每个同学每天记录自己的一次诚信行为。请结合《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课》的内容，分析小明这样做的目的，并说明如何让活动更有意义。参考答案：小明这样做的目的是通过记录诚信行为强化学生的诚信意识，培养诚信习惯。要让活动更有意义，应该要求学生分享诚信故事，互相学习，并定期总结诚信行为。解析：本题考查学生分析道德与法治课程实践活动的能力。教材通过记录诚信行为强化意识，答题需结合教材内容，解析需具体分析目的和改进建议。8.小红在班级里担任班长，她发现班级里有人经常说谎。请结合《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第四课》的内容，分析小红可以采取哪些措施，帮助同学们提高诚信意识。参考答案：小红可以组织班级讨论诚信的重要性；可以制定班级诚信公约，明确说谎的危害；可以设立诚信监督员，提醒同学们诚实守信。解析：本题考查学生解决诚信问题的能力。教材强调诚信需要主动承担责任，答题需结合教材内容，解析需具体提出改进措施。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.C4.B5.B6.B7.C8.B9.C10.C二、填空题1.诚实不说谎；守信履行承诺；勇于承担责任2.《狼来了》3.学习上；生活中；与人交往中4.诚信小卫士5.诚实有时需要善意的谎言；诚实必须坚持原则6.诚信榜样7.小卖部买零食忘记付款8.诚信小信箱9.《狼来了》10.诚信小卫士三、判断题1.错误2.错误3.错误4.错误5.错误6.错误7.错误8.错误9.错误10.错误四、简答题1.诚信是建立信任的基础，能够促进人际交往；诚信是个人发展的道德资本，能够赢得尊