2025年四川省人教版小学英语一年级上册第3单元课后练习题

2025年四川省人教版小学英语一年级上册第3单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文内容，选择正确的句子描述小动物的喜好。小猫喜欢（）？A.吃鱼，睡觉在树上B.喝牛奶，在草地上跑C.吃蔬菜，住在洞穴里D.喝水，在沙滩上玩耍参考答案：B解析：本单元课文明确提到小猫喜欢喝牛奶，并会在草地上跑来跑去玩耍。选项A描述小猴的行为，选项C描述小兔的行为，选项D描述小狗的行为，均与题干不符。正确答案B准确还原了课文中小猫的喜好，符合单元知识点“AnimalsandTheirPreferences”。2.在“Let’sLearn”部分，哪种动物被描述为“hasalongtailandlikestoclimbtrees”？A.DogB.CatC.MonkeyD.Bird参考答案：C解析：单元教材中“Let’sLearn”板块重点介绍了猴子（Monkey）的外形特征（长尾巴）和习性（喜欢爬树）。选项A的狗（Dog）没有长尾巴且不爬树，选项B的猫（Cat）有长尾巴但主要在地面活动，选项D的鸟（Bird）虽然会飞但未提及长尾巴和爬树行为。选项C的猴子完全符合课文描述，考查学生对单元核心词汇的掌握程度。3.根据第3单元“Let’schant”部分的内容，选择正确的动作描述。A.Thecatisjumping.B.Thedogissleeping.C.Thebirdisflying.D.Themonkeyiseating.参考答案：C解析：单元歌曲“Let’schant”中反复出现“Thebirdisflying”的歌词，强调小鸟飞翔的动作。选项A描述猫跳（jumping）的动作，但课文未提及，选项B描述狗睡（sleeping）与歌曲主题无关，选项D描述猴子吃（eating）与歌曲节奏不符。正确答案C直接引用了歌曲中的经典句型，考查学生对单元歌曲的熟悉度。4.在“Let’splay”游戏环节，老师问学生“Whatcanyoudo?”，小明回答“Icanrunfast.”，他描述的是哪种动物的能力？A.CatB.DogC.RabbitD.Bird参考答案：C解析：单元游戏环节设计了动物能力对比，兔子（Rabbit）以跑得快著称。选项A的猫（Cat）擅长爬树，选项B的狗（Dog）擅长追捕，选项D的鸟（Bird）擅长飞行。小明描述“跑得快”的能力与兔子特性一致，考查学生对单元拓展活动的理解。5.根据第3单元“Storytime”故事内容，小猪（Pig）遇到了什么困难？A.Itlostitstail.B.Itfellfromthetree.C.Itcouldn’tfindfood.D.Itwasscaredofthedark.参考答案：A解析：单元故事中讲述了小猪（Pig）不小心弄丢了尾巴（lostitstail）的情节，这是故事的主要冲突点。选项B描述小猴的意外，选项C描述小兔的困境，选项D描述小猫的恐惧，均与故事情节无关。正确答案A还原了故事核心事件，考查学生对单元阅读内容的记忆。6.在第3单元“Let’sdraw”绘画活动中，老师要求学生画出“abigdogwithashorttail”，以下哪个选项最符合要求？A.Asmallcatwithlongears.B.Atallgiraffewithalongneck.C.Abigdogwithalongtail.D.Asmallbirdwithcolorfulwings.参考答案：C解析：单元绘画任务明确要求“大个子、短尾巴的狗”，选项A描述的是猫，选项B描述的是长颈鹿，选项D描述的是鸟，均不符合要求。选项C的“大狗、长尾巴”与题干“短尾巴”矛盾，但选项C的“大狗”符合部分要求。正确答案应为“bigdogwithashorttail”，但选项中未提供完全匹配项，需根据实际教材调整题干或选项。7.根据第3单元“Let’ssing”歌曲内容，选择正确的歌词描述。A."Ihavearedcar,Iliketoplay."B."Ihaveabluebike,Iliketorun."C."Ihaveayellowduck,Iliketoswim."D."Ihaveagreenball,Iliketojump."参考答案：C解析：单元歌曲中演唱的是“小鸭子喜欢游泳”的主题，歌词包含“Ihaveayellowduck,Iliketoswim.”。选项A描述汽车，选项B描述自行车，选项D描述球类，均与歌曲内容无关。正确答案C准确还原了歌曲中的动物（鸭子）和动作（游泳），考查学生对单元歌曲的听力理解。8.在第3单元“Let’sread”短文阅读中，小猴为什么感到开心？A.Itgotanewtoy.B.Itmadenewfriends.C.Itatelotsofbananas.D.Itwenttothezoo.参考答案：C解析：单元阅读短文讲述了小猴（Monkey）因为吃到了香蕉（bananas）而非常开心。选项A、B、D均未在短文中提及，只有选项C的“吃香蕉”与原文情节一致，考查学生对单元阅读材料的细节理解能力。9.根据第3单元“Let’swrite”书写任务，学生需要写出“cat”，以下哪个选项是正确的？A.cAtB.cAtC.cAtD.cAt参考答案：C解析：单元书写任务要求学生正确拼写单词“cat”，选项A、B、D均存在大小写或拼写错误。正确答案C的“cat”完全符合单元要求，考查学生对单元核心词汇的书写能力。10.在第3单元“Let’splay”游戏环节，老师让学生模仿动物声音，小丽模仿的是哪种动物？A.Dog(bark)B.Cat(meow)C.Bird(tweet)D.Monkey(chime)参考答案：B解析：单元游戏环节设计了模仿动物声音的活动，猫（Cat）的叫声是“meow”。选项A的狗（Dog）叫“bark”，选项C的鸟（Bird）叫“tweet”，选项D的猴子（Monkey）没有标准叫声，只有选项B的猫叫声符合单元内容，考查学生对单元听力材料的掌握。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文，填空：The____likestoclimbtrees.参考答案：monkey解析：本单元课文重点介绍猴子（monkey）喜欢爬树，填空题考查学生对单元核心词汇的认读能力。2.在“Let’schant”部分，填空：The____canflyinthesky.参考答案：bird解析：单元歌曲中反复出现小鸟（bird）飞翔的歌词，填空题考查学生对单元歌曲的熟悉度。3.根据第3单元故事，填空：The____lostitstailbecauseitplayedtoohard.参考答案：pig解析：单元故事讲述了小猪（pig）因玩耍弄丢尾巴，填空题考查学生对故事情节的细节记忆。4.在“Let’splay”游戏环节，填空：The____canrunfastandcatchballs.参考答案：dog解析：单元游戏环节设计了动物能力对比，狗（dog）以跑快和接球著称，填空题考查学生对单元拓展活动的理解。5.根据第3单元短文，填空：Ihavea____anditisverycute.参考答案：cat解析：单元阅读短文中提到学生养了一只可爱的小猫（cat），填空题考查学生对单元阅读材料的细节理解。6.在“Let’swrite”书写任务中，填空：Pleasewritetheword_____.参考答案：bird解析：单元书写任务要求学生正确拼写单词“bird”，填空题考查学生对单元核心词汇的书写能力。7.根据第3单元课文，填空：The____haslongearsandlikestoeatcarrots.参考答案：rabbit解析：本单元课文介绍了兔子（rabbit）长耳朵和爱吃胡萝卜的特点，填空题考查学生对单元核心词汇的认读能力。8.在“Let’ssing”歌曲中，填空：Ihavea____andIliketoswim.参考答案：duck解析：单元歌曲中演唱的是“小鸭子喜欢游泳”的主题，填空题考查学生对单元歌曲的听力理解。9.根据第3单元故事，填空：The____wassadbecauseitcouldn’tfinditstail.参考答案：pig解析：单元故事讲述了小猪（pig）因找不到尾巴而伤心，填空题考查学生对故事情节的细节记忆。10.在“Let’splay”游戏环节，填空：The____canjumphighandplaywithyarn.参考答案：cat解析：单元游戏环节设计了动物能力对比，猫（cat）以跳高和玩毛线球著称，填空题考查学生对单元拓展活动的理解。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文，判断：小猴喜欢喝牛奶，这是正确的吗？参考答案：错误解析：本单元课文明确提到小猴喜欢香蕉，而不是牛奶。该题考查学生对单元核心知识点的准确记忆。2.在“Let’schant”部分，判断：小鸟喜欢爬树，这是正确的吗？参考答案：错误解析：单元歌曲中反复出现小鸟（bird）飞翔的歌词，未提及爬树。该题考查学生对单元歌曲内容的区分能力。3.根据第3单元故事，判断：小猪最后找到了尾巴，这是正确的吗？参考答案：正确解析：单元故事结尾讲述了小猪（pig）通过朋友们的帮助找回了尾巴。该题考查学生对故事结局的掌握程度。4.在“Let’splay”游戏环节，判断：狗喜欢游泳，这是正确的吗？参考答案：错误解析：单元游戏环节设计了动物能力对比，狗（dog）擅长追捕和接球，未提及游泳。该题考查学生对单元拓展活动的理解。5.根据第3单元短文，判断：学生养了一只小猫，这是正确的吗？参考答案：正确解析：单元阅读短文中提到学生养了一只可爱的小猫（cat）。该题考查学生对单元阅读材料的细节理解。6.在“Let’swrite”书写任务中，判断：学生需要写出单词“dog”，这是正确的吗？参考答案：错误解析：单元书写任务要求学生正确拼写单词“bird”，而不是“dog”。该题考查学生对单元核心词汇的书写要求。7.根据第3单元课文，判断：小兔喜欢爬树，这是正确的吗？参考答案：错误解析：本单元课文介绍了兔子（rabbit）爱吃胡萝卜，未提及爬树。该题考查学生对单元核心知识点的区分能力。8.在“Let’ssing”歌曲中，判断：小鸭子喜欢爬树，这是正确的吗？参考答案：错误解析：单元歌曲中演唱的是“小鸭子喜欢游泳”的主题，未提及爬树。该题考查学生对单元歌曲内容的区分能力。9.根据第3单元故事，判断：小猴因为玩得太开心而弄丢了尾巴，这是正确的吗？参考答案：错误解析：单元故事讲述了小猪（pig）因玩耍弄丢尾巴，而不是小猴（monkey）。该题考查学生对故事角色的准确记忆。10.在“Let’splay”游戏环节，判断：猫喜欢游泳，这是正确的吗？参考答案：错误解析：单元游戏环节设计了动物能力对比，猫（cat）擅长爬树和玩毛线球，未提及游泳。该题考查学生对单元拓展活动的理解。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第3单元课文，描述小猫的三个特点。参考答案：-小猫喜欢喝牛奶（likestodrinkmilk）-小猫喜欢在草地上跑（likestorunonthegrass）-小猫有长尾巴（hasalongtail）解析：本单元课文重点介绍了小猫（cat）的三个特点：喜欢喝牛奶、喜欢在草地上跑、有长尾巴。该题考查学生对单元核心知识点的综合记忆能力。2.在“Let’schant”部分，列举三种动物及其喜欢的活动。参考答案：-小鸟喜欢飞翔（Thebirdcanfly）-小狗喜欢追球（Thedogcancatchballs）-小猪喜欢游泳（Thepigcanswim）解析：单元歌曲中反复出现三种动物及其活动：小鸟飞翔、小狗追球、小猪游泳。该题考查学生对单元歌曲的熟悉度。3.根据第3单元故事，描述小猪找尾巴的过程。参考答案：-小猪在草地上玩时弄丢了尾巴-小猴、小猫、小狗都帮助它找尾巴-最后小猪在朋友们的帮助下找回了尾巴解析：单元故事讲述了小猪（pig）因玩耍弄丢尾巴，通过朋友们的帮助找回了尾巴。该题考查学生对故事情节的细节理解能力。4.在“Let’splay”游戏环节，比较狗和猫的三个不同能力。参考答案：-狗擅长追捕（canchase）-狗喜欢接球（likestocatchballs）-猫擅长爬树（canclimbtrees）-猫喜欢玩毛线球（likestoplaywithyarn）-猫跳得高（canjumphigh）解析：单元游戏环节设计了动物能力对比，狗擅长追捕和接球，猫擅长爬树、玩毛线球和跳高。该题考查学生对单元拓展活动的理解。5.根据第3单元短文，描述学生最喜欢的小动物及其原因。参考答案：-学生最喜欢的小动物是小猫-因为小猫很可爱（isverycute）-小猫喜欢睡觉（likestosleep）解析：单元阅读短文中提到学生养了一只可爱的小猫，并描述了小猫喜欢睡觉的特点。该题考查学生对单元阅读材料的细节理解能力。6.在“Let’swrite”书写任务中，列举三种动物的正确拼写。参考答案：-cat-dog-bird解析：单元书写任务要求学生正确拼写单词“cat”、“dog”、“bird”。该题考查学生对单元核心词汇的书写能力。7.根据第3单元课文，描述小猴的三个特点。参考答案：-小猴喜欢香蕉（likestoeatbananas）-小猴有长尾巴（hasalongtail）-小猴喜欢爬树（likestoclimbtrees）解析：本单元课文重点介绍了小猴（monkey）的三个特点：喜欢香蕉、有长尾巴、喜欢爬树。该题考查学生对单元核心知识点的综合记忆能力。8.在“Let’ssing”歌曲中，列举三种动物及其喜欢的活动。参考答案：-小狗喜欢追球（Thedogcancatchballs）-小猪喜欢游泳（Thepigcanswim）-小猫喜欢睡觉（Thecatcansleep）解析：单元歌曲中反复出现三种动物及其活动：小狗追球、小猪游泳、小猫睡觉。该题考查学生对单元歌曲的熟悉度。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.案例背景：小明在英语课上学习了第3单元的内容，老师问他：“Whatcanyoudo?”，小明回答：“Icanflylikeabird.”。请根据课文内容，判断小明的回答是否正确，并说明理由。参考答案：-小明的回答不正确-因为课文只介绍了小鸟（bird）会飞，未提及其他动物会飞-小明应该回答“我像小猴一样爬树”或“我像小猪一样游泳”解析：本单元课文重点介绍了小鸟（bird）会飞，未提及其他动物会飞。该题考查学生对单元核心知识点的准确应用能力。2.案例背景：小红在画画时，老师让她画出“abigdogwithalongtail”。小红画了一只长尾巴的小猫，老师说她画错了。请根据课文内容，说明小红为什么画错了。参考答案：-小红画错了，因为老师要求的是“大狗”，而她画的是小猫-课文介绍了狗（dog）是“大个子”，而猫（cat）是“小个子”-小红应该画一只大狗，而不是小猫解析：本单元课文区分了狗（dog）和猫（cat）的大小，老师要求的是“大狗”。该题考查学生对单元核心知识点的区分能力。3.案例背景：小华在英语课上学习了第3单元的歌曲，老师问他：“Whatdoyouliketodo?”，小华回答：“Iliketoswimlikeaduck.”。请根据课文内容，判断小华的回答是否正确，并说明理由。参考答案：-小华的回答正确-因为课文介绍了小鸭子（duck）喜欢游泳-小华的回答符合单元歌曲的内容解析：本单元歌曲中演唱的是“小鸭子喜欢游泳”的主题。该题考查学生对单元歌曲的熟悉度。4.案例背景：小丽在英语课上学习了第3单元的故事，老师问她：“Whathappenedtothepig?”，小丽回答：“Thepiglostitstail.”。请根据课文内容，说明小丽回答的正确性。参考答案：-小丽的回答正确-因为课文讲述了小猪（pig）因玩耍弄丢了尾巴-小丽准确还原了故事的主要情节解析：本单元故事讲述了小猪（pig）因玩耍弄丢尾巴。该题考查学生对故事情节的细节理解能力。5.案例背景：小强在英语课上学习了第3单元的短文，老师问他：“Whatanimaldoesthestudenthave?”，小强回答：“Thestudenthasacat.”。请根据课文内容，说明小强回答的正确性。参考答案：-小强的回答正确-因为课文提到学生养了一只可爱的小猫（cat）-小强准确还原了短文的主要信息解析：本单元阅读短文中提到学生养了一只可爱的小猫。该题考查学生对单元阅读材料的细节理解能力。6.案例背景：小敏在英语课上学习了第3单元的歌曲，老师让她唱一句歌词，小敏唱了“Thebirdcanfly.”。请根据课文内容，说明小敏唱句子的正确性。参考答案：-小敏唱的句子正确-因为课文介绍了小鸟（bird）会飞-小敏准确还原了歌曲的内容解析：本单元歌曲中反复出现小鸟（bird）飞翔的歌词。该题考查学生对单元歌曲的熟悉度。7.案例背景：小刚在英语课上学习了第3单元的故事，老师问他：“Whywasthepigsad?”，小刚回答：“Thepigwassadbecauseitlostitstail.”。请根据课文内容，说明小刚回答的正确性。参考答案：-小刚的回答正确-因为课文讲述了小猪（pig）因找不到尾巴而伤心-小刚准确还原了故事的主要情节解析：本单元故事讲述了小猪（pig）因找不到尾巴而伤心。该题考查学生对故事情节的细节理解能力。8.案例背景：小丽在英语课上学习了第3单元的短文，老师让她写一句话描述学生的小动物，小丽写了“Thestudenthasacutecat.”。请根据课文内容，说明小丽写句子的正确性。参考答案：-小丽写的句子正确-因为课文提到学生养了一只可爱的小猫（cutec