2025-2026年四川省人教版初中七年级语文下册第5单元同步练习题

2025-2026年四川省人教版初中七年级语文下册第5单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春日的阳光像金色的瀑布，倾泻在校园的每一个角落。”A.比喻（暗喻）B.比喻（明喻）C.拟人D.夸张解析：该句将“阳光”比作“金色的瀑布”，使用了“像”的比喻词，属于明喻。暗喻需用“是”“成为”等连接，拟人是赋予事物人的行为，夸张是放大描述，故选B。2.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了怎样的情感变化？A.始终厌恶B.先厌恶后感激C.始终感激D.先感激后厌恶解析：文中初期作者对长妈妈的行为（如元旦祝福）感到厌烦，但得知她为买《山海经》付出努力后，情感转为感激。故选B。3.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的哪些细节，表现其人物品质？A.外貌特征B.语言习惯C.生活环境D.勤劳善良解析：文中重点描写老王虽生活困顿却坚持送鸡蛋、修自行车等行为，体现其善良、勤劳的品质。故选D。4.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些方式刻画叶圣陶先生的人物形象？A.直接抒情B.侧面描写C.对比手法D.细节描写解析：作者通过具体事例（如修改稿件、指导学生）展现叶圣陶先生严谨认真的性格，属于细节描写。故选D。5.《紫藤萝瀑布》中，作者从赏花到悟花，主要体现了怎样的思想转变？A.从悲观到乐观B.从喜悦到悲伤C.从迷茫到坚定D.从浮躁到沉静解析：文中由紫藤萝的生命力感悟到生命的延续与希望，体现从迷茫到坚定的人生思考。故选C。6.《最苦与最乐》中，梁启超认为“负责任是人生最高之乐趣”的理由是什么？A.负责能带来物质回报B.负责能减轻痛苦C.负责能体现人生价值D.负责能获得社会认可解析：作者强调负责是道德要求，能让人内心安宁，体现人生意义。故选C。7.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的处世原则是什么？A.自私自利B.推己及人C.强调权威D.追求享乐解析：该句强调换位思考，即自己不希望被怎样对待，就不要那样对待他人。故选B。8.《春》中，朱自清描写春草时运用了哪些感官描写？A.视觉、触觉B.听觉、嗅觉C.味觉、触觉D.嗅觉、味觉解析：文中描写春草“嫩嫩的，绿绿的”“坐着，躺着，打两个滚”等，涉及视觉和触觉。故选A。9.《短文两篇》中，《囚绿记》中“绿”象征什么？A.自然美景B.希望与自由C.囚禁的痛苦D.精神的寄托解析：作者因无法带绿回家而感到愧疚，体现对自由的向往，绿象征希望。故选B。10.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念核心是什么？A.严苛要求B.活泼教学C.因材施教D.循循善诱解析：文中强调“教学相长”“一丝不苟”，体现严于律己、宽以待人的教育态度。故选D。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《老王》中，杨绛先生通过描写老王送鸡蛋时的___和___，表现其善良品质。参考答案：寒风、疲惫解析：文中描写老王冒寒送鸡蛋，自己却因生计艰难而衣衫单薄，体现其无私奉献。2.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调___与___相结合的学习方法。参考答案：学习、思考解析：该句指出学习需同时进行思考，否则易陷入迷茫或空想。3.《紫藤萝瀑布》中，作者从花开的___、___、___三个阶段展开描写。参考答案：动态、静态、色彩解析：文中描写花瀑的流动、花穗的形态、紫色的层次感。4.《最苦与最乐》中，梁启超认为“人生最苦的是______，最乐的是______”。参考答案：责任未了；责任完了解析：作者将未尽责任视为痛苦，完成责任视为快乐。5.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时注重___和___。参考答案：准确性、简洁性解析：文中强调“一字一句反复斟酌”，体现对语言严谨性的要求。6.《囚绿记》中，作者因无法带绿回家而感到___，最终选择___。参考答案：愧疚；放它走解析：作者因占有欲而内疚，最终尊重绿的自由。7.《春》中，朱自清描写春雨时运用了___、___等修辞手法。参考答案：比喻、拟人解析：如“像牛毛，像花针，像细丝”，将春雨比作多种事物。8.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”体现___的教学理念。参考答案：教学相长解析：强调师生共同进步，学习新知识能反哺教学。9.《短文两篇》中，《陋室铭》中“___，___”与“无丝竹之乱耳”形成对比。参考答案：无案牍之劳形解析：体现陋室虽简朴但精神富足。10.《老王》中，老王送来的鸡蛋被杨绛先生用来___和___。参考答案：给保姆、给作者解析：体现老王的善良和作者的感恩。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》是被迫行为。错误。文中描写长妈妈“心肝宝贝似的”保管书，体现其主动付出。2.《紫藤萝瀑布》中，作者通过花瀑的动态描写表现生命的脆弱。错误。动态描写体现生命活力，如“流着流着，就变成了一根根生动的藤”。3.《最苦与最乐》中，梁启超认为“不负责任是人生最大的痛苦”。错误。作者强调“不负责任”是“自投苦海”，但最大的痛苦是“责任未了”。4.《论语》中“三人行，必有我师焉”主张不耻下问。正确。该句强调从他人身上学习，无论身份高低。5.《囚绿记》中，作者最终放走绿是出于占有欲。错误。作者因愧疚而尊重绿的自由，如“我把它带到屋里了，放在窗台上”。6.《春》中，朱自清描写春草时运用了通感手法。错误。文中描写“坐着，躺着，打两个滚”等行为，属于动作描写。7.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生主张“教是为了不教”。正确。该文强调培养学生自主学习能力。8.《陋室铭》中，“南阳诸葛庐”与“西蜀子云亭”并提，体现环境清幽。错误。二者与“陋室”并提，突出精神境界，而非环境。9.《老王》中，老王的生活状况通过“他简直像棺材里倒出来的”一句表现。正确。该句描写其衣衫破旧、面容憔悴。10.《短文两篇》中，《陋室铭》和《囚绿记》主题完全不同。错误。二者均表现精神追求，前者通过陋室体现，后者通过绿体现。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中“我”对长妈妈态度的变化过程。答：初期因长妈妈的规矩（如元旦祝福）感到厌烦，中期因她买《山海经》而感激，后期因她去世而怀念。2.《紫藤萝瀑布》中，作者从赏花到悟花，主要体现了怎样的思想转变？答：由花的短暂凋谢联想到生命的脆弱，进而感悟到生命的延续与希望，从迷茫转向坚定。3.《最苦与最乐》中，梁启超如何论证“负责任是人生最高之乐趣”？答：通过对比“不负责任”的痛苦与“尽责任”的安宁，指出尽责任能让人内心平静，体现人生价值。4.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时有哪些特点？答：注重准确性（如“一字一句斟酌”）、简洁性（如“删去不必要的词句”），强调“但求明白”。5.《囚绿记》中，“绿”象征怎样的精神？答：象征自由、希望与不屈的精神，如作者因占有欲而内疚，最终选择放它走。6.《春》中，朱自清如何通过感官描写表现春雨的特点？答：通过视觉（细密）、听觉（淅淅沥沥）、触觉（滋润）描写，表现春雨轻柔、滋润的特点。7.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”体现怎样的教学理念？答：强调师生共同进步，学习新知识能反哺教学，体现教学相长的理念。8.《陋室铭》中，作者如何通过类比手法表现陋室的价值？答：将陋室与“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”并提，通过古代名贤的居所类比，突出精神境界。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下材料，回答问题：“她是一个多辛苦的人啊！她知道我爱《山海经》，她就说，‘明天一定买给你。’她也许永远不会知道了，她死了，在我买回书之前。”（1）这段话表现了长妈妈的哪些品质？（2）作者为何感到愧疚？答：（1）善良（为买书付出努力）、守信（承诺兑现）、无私（不求回报）。（2）因未能及时买到书而辜负长妈妈的付出，且在她去世后才完成心愿。2.阅读以下材料，回答问题：“我忽然觉得绿是可贵的，我把它带到屋里了，放在窗台上……我把它放在火上烤干，做成标本。”（1）作者最初为何想占有绿？（2）后来作者如何对待绿？答：（1）因喜爱绿而想占有，但意识到绿象征自由，最终选择尊重其天性。（2）最初将其带回家，但因愧疚而放走，最后做成标本保存。3.阅读以下材料，回答问题：“‘教是为了不教。’叶圣陶先生常这样说。他修改文章时，总是‘一字一句反复斟酌’……”（1）这句话体现了叶圣陶先生怎样的教育理念？（2）结合《老王》分析其教育理念在实践中的体现。答：（1）强调培养学生自主学习能力，教师应引导而非灌输。（2）如《老王》中，叶圣陶先生通过修改稿件让学生体会语言严谨性，培养其写作能力。4.阅读以下材料，回答问题：“春雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”（1）这段话运用了哪些修辞手法？（2）如何表现春雨的特点？答：（1）比喻、排比。（2）通过将春雨比作牛毛、花针、细丝，表现其细密、轻盈的特点。5.阅读以下材料，回答问题：“‘无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。’陋室虽简陋，却因主人的品德而显高贵。”（1）这句话体现了怎样的生活态度？（2）结合《老王》分析其现实意义。答：（1）强调精神追求高于物质条件，注重内在修养。（2）如《老王》中，杨绛先生虽生活清贫，却因善良而精神富足。6.阅读以下材料，回答问题：“‘己所不欲，勿施于人。’这是孔子教导我们的处世原则。”（1）这句话的核心思想是什么？（2）结合《囚绿记》分析其现实意义。答：（1）换位思考，尊重他人。（2）如《囚绿记》中，作者因占有欲而内疚，最终选择放走绿，体现尊重自由。7.阅读以下材料，回答问题：“‘学而不思则罔，思而不学则殆。’孔子强调学习与思考的结合。”（1）这句话指出学习中的什么问题？（2）结合《紫藤萝瀑布》分析其现实意义。答：（1）只学习不思考易陷入迷茫，只思考不学习会陷入空想。（2）如《紫藤萝瀑布》中，作者由花的动态联想到生命思考，体现学习与思考的互动。8.阅读以下材料，回答问题：“‘春草图，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。’朱自清通过细节描写表现春草的特点。”（1）这段话运用了哪些描写方法？（2）如何表现春草的特点？答：（1）细节描写、拟人。（2）通过“偷偷钻出”“嫩嫩绿绿”等描写，表现春草的生命力与娇嫩。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.D4.D5.C6.C7.B8.A9.B10.D解析：每题均需结合单元内容分析，如第1题需理解明喻与暗喻的区别，第5题需把握作者思想转变。二、填空题1.寒风、疲惫12.学习、思考13.动态、静态、色彩2.责任未了、责任完了15.准确性、简洁性16.愧疚、放它走3.比喻、拟人18.教学相长19.无案牍之劳形20.给保姆、给作者三、判断题1.×22.×23.×24.√25.×26.×27.√28.×29.√30.×解析：如第21题需结合长妈妈的付出分析，第24题需理解“三人行”的内涵。四、简答题1.答：初期厌烦→中期感激→后期怀念。2.答：由花的脆弱→生命的延续，从迷茫→坚定。3.答：尽责任能让人内心平静，体现人生价值。4.答：注重准确性、简洁性，强调“但求明白”。5.答：象征自由、希望与不屈的精神。6.答：通过视觉、听觉、触觉描写，表现春雨轻柔、滋润。7.答：强调师生共同进步，学习新知识能反哺教学。8.答：通过类比古代名贤居所，突出精神境界。五、应用题1.答：（1）善良、守信、无私。（2）因未能及时兑现承诺而愧疚。