四年级上册语文第六单元教学课件（人教版新教材）

教

学

课

件人教版四年级上册语文（新教材）长城17第1课时课前导入万里身躯卧青山，砖石筑成守河山，中外游人皆赞叹，世界奇迹美名传。打一名胜古迹长城是中国乃至世界上规模最宏大的古代军事防御工程。它并非一蹴而就，而是经历了长期的修筑过程。我们如今旅游时见到的长城，大多是明代修筑的。明长城东起鸭绿江畔辽宁虎山，西至甘肃嘉峪关。长城助学资料险峻基本基础

扩大地砖屯兵士兵城堡

壁垒打仗牲畜耗费险峻

基本基础扩大

地砖屯兵

士兵城堡

壁垒打仗牲畜耗费jùnchǔjīkuòtún字词乐园我会认zhuānbīngbǎolěichùzhànghào峻旋扩砖筑隔仗扶我会写（险峻）（盘旋）（扩建）（砖头）（修筑）（间隔）（打仗）（扶着）耗智慧（耗费）（智慧）（聪慧）盘旋旋律天旋地转我很喜欢这首歌的旋律。X组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：11方①旋转，转动。②回，归。字义：xuán

书写指导：旋捺舒展，托住上部。重点字讲解扩建扩充扩散学校计划扩建操场，给同学们提供更大的活动空间。K组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：6扌放大，张大。字义：kuò

书写指导：扩“扌”横短，“广”撇舒展。扶着扶手救死扶伤白衣天使救死扶伤的精神深深地感动了我。F组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：7扌①用手接着或把持着。②帮助，援助。字义：fú

书写指导：扶“扌”横短，“夫”上横短下横长。聪慧慧心秀外慧中奶奶有一双洞察一切的慧眼。H组词：造句：音序：部首：上下结构：笔画：15心聪明，有才智。字义：huì

书写指导：慧两个“丰”字的横画不相接。峻筑隔注意红圈部分，不要写错哦只有一横横变提撇要长造句：一条小河蜿蜒于碧绿的原野之上。解词义崇山峻岭：高而险峻的山岭。造句：雄鹰自由地翱翔于崇山峻岭之间。蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。造句：我为中国古代劳动人民的智慧而骄傲与自豪。堡垒：在冲要地点做防守用的坚固建筑物。造句：山上的这座堡垒见证了许许多多的可歌可泣的故事。智慧：辨析判断、发明创造的能力。造句：站在大山的脚下，我感受到大自然非凡的气魄。凝结：比喻智慧、心血、汗水等聚集在一起。造句：这部书是老人家一生智慧的凝结。气魄：气势。默读课文，读准字音，读通句子。边读课文边思考：

作者为什么把长城比作巨龙？准通初读感知作者为什么把长城比作巨龙？远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。比喻，把长城比作巨龙,写出了长城在山岭间弯曲延伸的样子。第1自然段：开门见山，写远看长城在群山之间的整体形象。作者为什么把长城比作巨龙？因为龙是中华民族的象征,把长城比作巨龙,既形象地写出了长城蜿蜒曲折、连绵起伏的样子,又体现了长城的磅礴气势和伟大的民族精神。这节课你有什么收获？

1.认识了本课的生字词，理解了重点词语的意思。2.知道了长城的整体形象特点。课堂小结一、给红色字选择正确的读音，在下面打对勾。险峻(jùnzùn)基础(chǔ

cǔ)

扩大(kò

kuò)屯兵(dūntún)

畜力(chù

xù)

√√√√√课堂练习

（）的长城（）的条石

（）的万里长城二、我会根据课文内容把词语补充完整。高大坚固数不清前不见头，后不见尾课后作业1.熟读课文。2.掌握本课生字词语。长城17第2课时课前导入上节课，我们学习了本课的生字词，并了解了长城的整体的样子。今天，我们继续学习这篇课文，看看有什么新收获。品读感悟从北京德胜门出发一路向北，不过一百多里就来到八达岭长城脚下。这一段长城是明代在古长城基础上扩建的，用巨大的条石和城砖修筑而成，高大坚固。城墙上面铺着方砖，十分平整。本段关键句，表明由远距离观察转向近距离观察。点明长城的整体特征。城墙顶上外侧建有一排垛子，垛子底部每隔三米左右留有礌石孔，供投放礌石用。有的垛子上还有瞭望口，方便观察情况。城墙上，隔不多远就有一座方形的敌楼，是屯兵的堡垒。打仗的时候，敌楼之间可以互相呼应。第2自然段：由整体到局部，详细描写了长城各部分的构造和作用。长城的构造。每个构造都有对应的防御功能，体现古代军事建筑的智慧。礌石孔——观察敌情长城的这些构造分别有什么作用?填一填。——掩护守城士兵垛子瞭望口敌楼——投放礌石，打击敌人——屯兵的堡垒站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，有的长达三米，重两千多斤。那个时候没有起重机，古人是怎么做的呢？原来这些条石是就地取材，人们用当地的石头一下凿出来的。城砖每块重几十斤，是在山下烧制好，再用人本段过渡句，承上启下。三个动词，使读者如临其境。站踏扶用具体数字说明条石的大和重。力和畜力一块块运上来的。长城上的一砖一石都耗费了大量的人力和物力，多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。突出工程的艰巨和劳动人民的辛苦与坚韧。“才”字突出建造长城的艰难。突出长城的长和雄伟。整句话表达了作者对古代劳动人民的赞叹之情。第3自然段：作者由长城展开联想，感叹古代劳动人民的智慧和创造。因为古代没有现代化机械,修建长城的条石、城砖全靠人力和畜力搬运上山,劳动人民付出了艰辛的劳动甚至生命,这是“血汗”;他们能在崇山峻岭间设计出坚固实用的防御工程,又展现了非凡的“智慧”。为什么说长城的修筑是劳动人民“血汗和智慧”的凝结?这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。本文的关键语句，总结全文，高度评价了长城在世界历史上的地位。根据这个结尾句,我知道课文主要写了长城是一项气魄雄伟的工程,它在世界历史上是一个伟大的奇迹。你从课文哪些地方可以看出长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”?①从远处看,它像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间,气势雄伟,本身就是一个奇迹。②从近处看,它的构造(垛子、敌楼等)设计精巧、坚固实用,体现了古代军事建筑的智慧。你从课文哪些地方可以看出长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”?③从建造过程看,在当时极其落后的条件下,劳动人民用血汗和智慧,用无数巨大沉重的条石和城砖,修筑起这万里长城,其工程的艰巨浩大,更是在世界历史上极为罕见。课后习题答案

朗读课文。说说从课文的哪些地方可以看出长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。点拨：从远看、近看、联想三个角度思考：不仅看到长城的“形”（外在的雄伟、坚固），还要体会它的“神”（体现出的人民智慧、艰辛）。

①从远处看，它像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间，气势雄伟，本身就是一个奇迹。②从近处看，它的构造（垛子、敌楼等）设计精巧、坚固实用，体现了古代军事建筑的智慧。③从建造过程看，在当时极其落后的条件下，劳动人民用血汗和智慧，用无数巨大沉重的条石和城砖，修筑起这万里长城，其工程的艰巨浩大，更是世界历史上极为罕见。2.默读课文第2自然段，借助下图，说一说长城的构造及个部分的作用。

默读课文第2自然段，借助下图，说一说长城的构造及个部分的作用。①垛子—建在城墙顶上外侧，用于掩护守城士兵。②礌石孔—位于垛子底部，用于投放礌石，打击城下的敌人。③瞭望口—位于部分垛子上，方便士兵观察敌情。④敌楼—屯兵的堡垒，打仗时敌楼之间可以互相呼应，传递信号。

1987年，长城成为中国首批世界文化遗产。中国的世界文化遗产还有很多，如良渚古城遗址、大运河、庐山国家公园。让我们结合课文的学习，开展了解中国的世界文化遗产活动，感受我国劳动人民的勤劳智慧。可以选择自己感兴趣的一项，通过多种方式收集资料，制作一张资料卡。收集资料的方法和途径。注意记录资料信息。示例：名称：良渚古城遗址申遗成功时间：2019年基本情况：良渚古城遗址位于浙江省杭州市，由古城核心区、外围水利系统、瑶山祭坛与贵族墓地等部分组成。它是中国同期规模最大、保存最完整的史前城址与水利工程，证实了中华五千多年的文明史，是中国早期城市文明与国家形态的杰出代表，至今仍为研究中华早期文明的起源和古代水利技术提供珍贵的实物资料。名称：庐山国家公园申遗成功时间：1996年基本情况：

庐山国家公园位于江西省九江市，以雄奇秀美的自然山水和丰富厚重的历史文化遗产闻名于世。它是中国首个以“文化景观”列入《世界遗产名录》的项目。庐山素有“匡庐奇秀甲天下”的美称，历代文人墨客如李白、苏轼等都在此留下千古名篇，至今仍是著名的旅游避暑和文化研学胜地。远看长城像一条巨龙垛子：掩护板书设计礌石孔：投放礌石近看总结劳动人民的血汗和智慧在世界历史上的地位敌楼：屯兵的堡垒联想高大坚固气魄雄伟伟大奇迹本文描写了长城高大坚固、雄伟壮观的特点，介绍了它精巧的构造和磅礴的气势。作者触景生情，赞美了古代劳动人民的勤劳、智慧与力量，赞叹长城是世界历史上的伟大奇迹，抒发了浓浓的民族自豪感和爱国之情。主旨提炼一、读一读，仿写句子，注意加点的词。远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。·课堂练习弯弯的月亮像一条小船挂在夜空。二、课文描写了长城高大坚固、雄伟壮观的特点，介绍了它精巧的构造和磅礴的气势。学过课文之后，你想用哪些词语来描绘长城呢？（至少写出三个）

示例：蜿蜒盘旋高大坚固气魄雄伟绵延万里固若金汤课后作业

请你收集一些长城的图片制作一本图集并写上自己的感悟与收获吧。18

颐和园第1课时课前导入同学，今天老师带着你开启一场线上北京之旅，我们不用出门，一起云游一座世界文化遗产园林。请欣赏下面这些图片，猜猜这是哪里？颐和园主景区由万寿山、昆明湖组成，并以珍贵的文物藏品闻名于世，是第一批全国重点文物保护单位。颐和园集传统造园艺术之大成，借景周围的山水环境，既有皇家园林恢宏富丽的气势，又充满自然之趣。颐和园助学资料宫殿红漆

琉璃

佛像金碧辉煌宫殿红漆

琉璃

佛像金碧辉煌diànliúqīfóhuáng字词乐园我会读字歌识字三点水，溪水流，江河奔涌不停留。识字方法王字旁，是琉璃，屋顶瓦片真整齐。多音字

（fó）佛像大佛佛

（fú）仿佛与佛教有关。该音只在“仿佛”这个词中读。这尊大佛（）仿佛（）在对着我们微笑。fófú绕幅栽耸腰煌镜我会写（绕远）（一幅画）（栽种）（耸立）（山腰）（辉煌）（镜子）隐狮（隐约）（狮子）一幅画幅度幅员辽阔我家客厅里挂着一幅画。F组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：12巾①量词，用于布帛、书画等。②物体振动或摇摆所展开的宽度。字义：fú

书写指导：幅“田”稍宽。重点字讲解栽种栽赃栽跟头妈妈在院子里栽种了许多花。Z组词：造句：音序：部首：半包围结构：笔画：10木①种植。引申为安上，插上。②秧子，可以移植的植物幼苗。③跌倒。字义：zāi

书写指导：栽“木”的捺变点。山腰弯腰裤腰半山腰上的这个小亭子很别致。Y组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：13月①事物的中段，中间。②裤、裙等围在腰上的部分。③胯上肋下的部分，在身体的中部。字义：yāo

书写指导：腰“月”窄长，“女”横长。狮子石狮狮子大开口动物园里的这头狮子异常凶猛，我们一定要小心。S组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：9犭狮子，哺乳动物，一种凶猛的兽。字义：shī

书写指导：狮竖撇伸向犭，底部收笔。绕煌耸注意红圈部分，不要写错哦横长捺变点无点造句：走进这座金碧辉煌的大殿，我忍不住发出

赞叹。解词义神清气爽：指人轻松爽快，性情舒畅。造句：清晨漫步林间，清新的空气扑面而来，

让人神清气爽。金碧辉煌

：熊蓉建筑物等异常华丽，光彩夺目。造句：天色蒙蒙亮，我隐隐约约听见远处传来鸟鸣声。画舫：装饰精美专供游人乘坐的船。造句：夜幕降临，灯火装点的画舫行驶在河道上，别有一番韵味。隐隐约约：看上去或听起来模糊不清。默读课文，读准字音，读通句子。边读课文边思考：作者是按照怎样的顺序游览颐和园的？从哪些语句可以看出来？准通初读感知边读课文边思考：作者是按照怎样的顺序游览颐和园的？从哪些语句可以看出来？游览顺序：万寿山上长廊万寿山脚下昆明湖2-5自然段的过渡句：万寿山上长廊万寿山脚下昆明湖游览顺序：登上万寿山，站在佛香阁……收在眼底。进了颐和园的大门,……有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。从万寿山下来，就是昆明湖。这节课你有什么收获？

1.认识了本课的生字词，理解了重点词语的意思。2.知道了作者是按长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖的顺序写的。课堂小结一、给红色字选择正确的读音，在下面打对勾。宫殿(diàndàn)油漆(qī

xī)

琉璃(luí

liú)佛像(fúfó)

金碧辉煌(háng

huáng)

√√√√√课堂练习

（）的宫殿（）的城楼

（）的杨柳二、我会根据课文内容把词语补充完整。金碧辉煌古老数不清课后作业1.熟读课文。2.熟练读写本课生字词语。18

颐和园第2课时课前导入上节课，我们学习了本课的生字词，并了解到了课文是按长廊、万寿山脚下、万寿山上、昆明湖的顺序写的。今天，我们继续跟着作者游览颐和园，欣赏颐和园的美景。品读感悟进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的枋梁上都有五彩的画，画着人物、山水、花鸟等，八千多幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽本段过渡句，表明游览顺序。用具体数字写出长廊长、画多的特点。画线部分写出长廊花木的繁多，为颐和园增添了生机。满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。课文围绕长廊的特点写了三方面的内容：①长(七百多米,二百七十三间);②画多(八千多幅,各不相同);③花多(两旁花木不断)。第2自然段,是怎样介绍长廊的特点的呢？颐和园的长廊美在有很多画和花木。走在长廊里,看着一幅幅各式各样的画,就像在画中游一样,再加上两旁鲜花盛开,真是太美了。颐和园的长廊美在何处？走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。本段过渡句，承上启下，表明游览顺序。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。本段过渡句，承上启下，表明游览顺序。比喻句，把平静、碧绿的湖面比作镜子和碧玉，生动形象地写出了湖水“静”和“绿”的特点。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。“滑”字准确写出游船行船时的轻柔，呼应了湖水的“静”。

登上万寿山,作者俯瞰颐和园,看到了哪些景物?最吸引人的是什么?

看到的景物:树丛、琉璃瓦屋顶、宫墙、昆明湖、游船、画舫、城楼、白塔。其中,昆明湖的“静”和“绿”最吸引人。“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”这句话中的“滑”能改成“划”吗?为什么？

不能。如果用“划”,就表示用桨来划,湖面就会产生许多波纹,留下痕迹，与文中的“几乎不留一点儿痕迹”相矛盾。另外,文中说昆明湖像镜子、像碧玉,镜子和碧玉表面都很光滑,所以“滑”更准确。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过过渡句，承上启下，表明游览地点。长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。用具体数字写出十七孔桥桥洞、石柱的数量，突出桥的规模之大。读第5自然段,如果你站在昆明湖边,最吸引你的会是什么?最吸引我的是十七孔桥桥洞多(十七个)、石柱多(上百根)、上面雕刻的狮子多且姿态各异(没有哪两只是相同的)。我感受到十七孔桥的雄伟壮观、设计精美、工艺精湛。1北京的颐和园是个美丽的大公园。第一部分（第1自然段）：点明颐和园是个美丽的大公园。本文关键句，点明颐和园的主要特点。美丽第二部分（第2-5自然段）：依次描写了长廊、万寿山、昆明湖的景色。第三部分（第6自然段）：总述颐和园的美景说不尽。4万寿山上2长廊3万寿山脚下5昆明湖

6颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。总结句，呼应开头，表达作者的赞美之情。作者采用移步换景的写法,围绕“颐和园是个美丽的大公园"这个关键句，按照游览顺序,依次描写长廊、万寿山、佛香阁、昆明湖等景物,一处一景,条理清晰地展现了颐和园的优美风光。作者是怎样介绍颐和园的景色的?课后习题答案朗读课文。想想作者是按怎样的顺序游览的，可以从课文的哪些语句看出来。

先梳理文中表示位置变化的过渡句（或关键句），再找出相关语句，从而明确游览顺序。

游览顺序：长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖。关键语句：“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”“走完长廊，就来到了万寿山脚下”“登上万寿山，站在佛像阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底”“从万寿山下来，就是昆明湖”。结合课文相关语句，说说颐和园有哪些吸引你的地方，再把自己喜欢的句子或段落抄写下来。

吸引我的地方：长廊又长又美，彩绘精美，古色古香；万寿山气势雄伟；佛像阁高大壮观，建筑精巧；昆明湖水平静碧绿，石桥别致，风光秀丽，景色宜人。

示例2：桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的小狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。摘抄语句示例1：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。这句话运用比喻的修辞手法写出了湖面静又绿的样子，感觉很美。桥栏杆上的石狮子没有相同的，表明石狮子的姿态多种多样，感觉很神奇。

读下面的材料，结合你对颐和园的了解，说说颐和园有什么独特之处。

1998年12月2日，在联合国教科文组织世界遗产委员会第二十二届会议上，颐和园被列入《世界遗产名录》，并得到高度评价：

北京的颐和园是中国风景园林创意设计的绝佳展现，将人类作品与自然和谐相融。①设计巧妙：园林创意绝佳，把人工建筑与自然景色完美融合。

颐和园是中国园林设计理念和实践的典范，对整个东方园林文化的发展起到了关键作用。②园林典范：集中体现中国古典园林设计理念，是东方园林的优秀范本，影响深远。

以颐和园为代表的皇家园林，是世界主要文明之一的中华文明的有力象征。③文化价值高：作为皇家园林，承载中华文明，是中华文明的重要象征。

借助资料，和同学交流自己了解到的中国的世界文化遗产。我在权威工具书和官方网站上，找到了介绍殷墟基本情况和遗产保护的相关资料。资料要真实、准确。我收集了关于福建土楼分布、样式的资料，接下来打算再收集一些历史资料，深入了解福建土楼。查找资料的角度。名称：殷墟位置：河南安阳年代：距今约3300年概况：

我国历史上第一个文献可考、为考古发掘所证实的商代晚期都城遗址。它遗存丰富，有宫殿宗庙、皇陵、手工业作坊等。出土了甲骨文、后母戊鼎等珍贵文物，见证着灿烂的商代文明。历史价值：2006年被列入《世界遗产名录》。甲骨文是我国最早的成熟汉字，印证商代历史；青铜器十分精美，代表了古代高超的工艺；奠定中国古代都城规划与礼制制度基础。名称：福建土楼位置：福建省西南地区年代：起源于宋元，成熟且鼎盛于明末、清代至民国概况：

世界上独一无二的大型夯土民居建筑群，现存约3754座，样式以圆形、方形为主，建筑材料以生土、木材、鹅卵石为主，墙体通过夯筑技术建成，非常坚固。一座土楼可住数百人。历史价值：

2008年被列入《世界遗产名录》，体现“天人合一”的营造智慧与风水理念。夯土技艺、木构梁柱与防御体系成为古代民居建筑典范。总颐和园美丽的大公园长廊板书设计万寿山脚下分总昆明湖美景说不尽万寿山上本文按游览顺序，生动描绘了长廊、万寿山、昆明湖等的美丽景色，展现了颐和园作为皇家园林的宏伟和精致，表达了作者对颐和园美景的赞美，旨在激发学生对世界文化遗产的兴趣与民族自豪感。主旨提炼一、读一读，用画线的词说一句话。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。清晨有薄雾，远处的山峦隐隐约约看不清楚。课堂练习二、当你游览完了颐和园之后，你心中有什么话要和大家分享呢？试着写下来吧。

示例：颐和园风景如画！登上万寿山，隐隐约约能看见远处的景色，昆明湖波光粼粼，精致的画舫在湖面飘荡。这里每一处景观都巧夺天工，古代劳动人民太有智慧了，颐和园真是一座举世闻名的皇家大园林！课后作业

请你把自己家乡的一处名胜古迹写下来与大家分享吧，别忘了写上自己的收获、感受。秦兵马俑19*课前导入

1974年春天，陕西临潼大旱，几位农民扛着锄头打井找水，一镢头下去，没挖到水源，却挖出了一个破碎的陶制人头。没人想到，这一挖，惊醒了沉睡两千两百年的秦朝大军，直接挖出震惊全球的国宝。这支埋在黄土下的军队，究竟有多宏伟？秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，被广泛誉为“世界第八大奇迹”。坑内陶俑阵容庞大、排布严整，是秦王朝强大国力和军事实力的有力证明。兵马俑的发掘，是20世纪中国最了不起的考古发现之一。秦兵马俑助学资料享受荣誉

宏伟皇帝

率领着装短靴誓言雕塑惟妙惟肖模拟逼真享受荣誉

宏伟皇帝

率领着装

短靴誓言雕塑惟妙惟肖模拟逼真xiǎnghóngyùhuángshuài字词乐园我会读xuēzhuóshìsùxiàowéinǐbī辨析表示“穿（衣）”“着落”“接触、挨上”等时，读“zhuó”。表示“感受，受到”“燃烧，灯发光”等时，读“zháo”。表示“动作正在进行”时读“zhe”。例句

马上要出门了，妈妈看着（）弟弟凌乱的着（

）装，着（）急地帮他整理衣服。多音字

（zhuó）着装寻找无着着（zháo）着急着火

（zhe）走着等着zhezhuózháo造句：秦兵马俑，享誉世界，吸引无数游客前来参观。解词义举世无双：世上没有第二个。指独一无二。造句：万里长城雄伟壮丽，是举世无双的伟大工程。享誉世界：指在全世界范围内具有广泛名望，说明国际地位极高。享，享有。誉，声誉。造句：将军一生南征北战，为保卫自己的国家立下汗马功劳。气势磅礴：形容气势雄伟盛大。造句：奔腾的黄河滚滚向前，气势磅礴，令人惊叹。南征北战：到处出征作战，形容经历的战斗很多。造句：这支军队作战勇猛，所向披靡，接连取得胜利。鸟瞰：从高处往下看。造句：站在山顶鸟瞰大地，田野、村庄连成一片。所向披靡：比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。默读课文，读准字音，读通句子。边读课文边思考：课文是从哪些方面介绍秦兵马俑的?准通初读感知课文主要介绍了秦兵马俑规模宏大(第2自然段)和类型众多(第4-8自然段)这两个方面。默读课文,说说课文是从哪些方面介绍秦兵马俑的?点拨:关注第3自然段“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多”,借助关键句快速把握文章的主要内容。点明秦兵马俑出土的时间和地点。1974年，秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。点明秦兵马俑的独特性和珍贵性。第一部分（第1自然段）：介绍秦兵马俑出土的时间、地点，并点明其地位。品读感悟兵马俑规模宏大，气势磅礴，三个俑坑总面积20000多平方米，坑内藏有兵马俑7000多件。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米，坑里的兵马俑也最多，有6000多件。一号坑上面盖着一座巨大的拱形大厅。用具体数字写出兵马俑规模的宏大。走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。说明一号坑的兵马俑不仅数量多，而且阵容巨大、气势恢宏。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。过渡句,“规模宏大”承接上文，“类型众多”引出下文。这也是本文的关键语句。这句话的作用是什么呢？将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。

武士俑平均身高1.8米，体格健壮，体形匀称。他们有的身穿战袍，有的披挂铠甲，手持兵器，整装待发。寥寥数笔,一位威严、沉稳、经验丰富的将军形象跃然纸上。栩栩如生地刻画了威武的武士俑的形象。骑兵俑上身着短甲，下身穿紧口裤，足蹬短靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。想象,写出了骑兵俑的敏捷,增强了画面的动感。形象地写出陶马的逼真和生命力,侧面反映出古代工匠技艺的高超。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……本段关键句，总领全段内容。排比,列举了四种不一样的神态,生动展现出兵马俑的神态各异。秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动逼真地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。1987年，秦始皇陵及兵马俑被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。再次点明秦兵马俑的价值,与开头的“享誉世界”相呼应。示例1:我印象最深的是兵马俑规模宏大。文中“20000多平方米”“14260平方米”“6000多件”等具体数字,直观展现出俑坑面积巨大、陶俑数量极多。读第2-8自然段,你印象最深的是哪个方面?结合文中重点词句,说说你的理由或感受。示例2:我印象最深的是兵马俑类型众多。将军俑神态自若、武士俑健壮威武、骑兵俑敏捷机警、陶马跃跃欲试,各类陶俑特点鲜明、惟妙惟肖，体现出古代工匠精湛的技艺。示例3:我印象最深的是兵马俑神态各异。作者连用四个“有的……，好像在……”句式,描绘出兵马俑千人千面的模样，让陶俑仿佛活了过来,极具艺术感染力。示例4:我印象最深的是兵马俑背后的创造者。宏伟壮观的兵马俑凝聚着古代劳动人民的智慧与汗水，它是中国的骄傲,也是世界的奇迹,让我们心生强烈的民族自豪感。请你试着为秦兵马俑制作一张资料卡，把你最感兴趣的内容记录下来。总写秦兵马俑举世无双的地位规模宏大，气势磅礴板书设计类型众多，神态各异分写总写绝无仅有的价值本文生动描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多的特点。作者不仅用数据展现其宏伟气势，还通过细致观察和丰富想象，再现了两千多年前的军阵图景。全文洋溢着强烈的民族自豪感，赞美了中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民的无穷智慧。主旨提炼一、给红色字选择正确的读音，在下面打对勾。享誉(yùyǜ)

着装(zhuó

zháo)

宏伟(góng

hóng)短靴(xuēxüē)

誓言(shì

zhé)

√√√√√课堂练习举世（）享誉（）气势（）（）征（）战昂（）挺（）惟（）惟（）二、我会把下面的四字词语补充完整。无双世界磅礴南北首胸妙肖课后作业

请你搜集兵马俑的相关资料并制成图集与大家分享吧，别忘了写上自己的收获、感受哦。口语交际：我是小小讲解员

课前导入我是小小讲解员游览、参观名胜古迹，需要讲解人员给我们介绍我们才能深入了解，增长见识。

这段时间，我们对中国的世界文化遗产进行了深入的了解，有了很多收获。现在，假设你在一个展览上担任讲解员，要为大家介绍一项中国的世界文化遗产，应该怎么做呢？交际内容身份交际主题我是小小讲解员

根据要介绍的内容对资料进行分类，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。

讲解前，需要对前期收集的相关资料进行整理，确定要讲的内容。怎样整理资料呢？整理材料的方法①交际指导

筛选资料，剔除无关信息。整理材料的方法②如果资料不够完善，可以继续收集、补充。整理材料的方法③筛选标准：最能体现这一文化遗产的特点；

最能吸引听众的。根据整理的资料，撰写一份讲解词。先自己试着讲一讲，然后讲给大家听。讲解词要求：语言口语化（听得懂，入耳顺）；

内容丰富（有特色，讲准确）。讲解的要求①

可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。

讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。讲解的要求②

可以试着根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。讲解的要求③

讲后，参考大家的建议完善自己的讲解，再讲给家人听。交际重点：○分类整理资料，按照一定的顺序讲述。○试着根据听众的反应，对讲解的内容做调整。长城讲解词

（上台，站定，面带微笑，敬队礼）大家好，今天由我来给大家介绍“世界新七大奇迹”之一的长城。（手势指引：右手五指并拢，指向身后大屏幕上的大雁塔图片，眼睛同时看向大屏幕）

长城东起山海关，穿过高山，越过深谷，伸延于沙漠和草原，一直到达终点——嘉峪关。长城从开始修筑到最后完成，历史两千多年。权威资料显示，秦汉及早期长城超过1万千米，明长城总长度交际示例为8851.8千米，其总长度超过2.1万千米。长城以其磅礴气势成为世界上最伟大的工程之一，是中国古老文明和中华民族艰苦卓绝、坚忍不拔精神的象征。

从春秋战国开始，万里长城便在社会政治、经济、文化等方面的重大历史事件中承担重要角色，比如逐鹿中原、改朝换代、民族争和等在长城身上都有所反映。另外，万里长城所蕴藏的中华民族光辉灿烂的文化艺术内涵也十分丰富，除了城墙、关城、镇城、烽火台等本身的建筑布局、造型、雕饰、绘画等建筑艺术之外，还留下了大量的诗词歌赋、民间文学、戏曲说唱等脍炙人口的文学艺术。好了，我的讲解到此结束，感谢大家的聆听，大家可以自由参观，深入了解长城这一伟大奇迹。今天大家化身“小小讲解员”，声音响亮、仪态大方！最难能可贵的是，你们学会了“看对象说话”，如给同龄人讲长城，还能配合手势、眼神互动。讲解不仅是背稿子，更是自信表达，为大家点赞！课堂小结任务：​在家给爸爸妈妈当一次“小小讲解员”。内容三选一：介绍一张你在旅游时拍的照片。要求：​脱稿讲解1分钟，加上手势和眼神交流，请爸妈给你的表现打分（声音、仪态、内容各一颗星）。课后实践习作：中国的世界文化遗产

第1课时课前导入有一种美，历经千年而不朽，那是中国的世界文化遗产。它们是历史的见证，是文明的印记。今天，我们将化身“文化代言人”，用文字带领读者穿越时空，去触摸长城的砖石，去聆听大雁塔的风铃。让我们开始今天的习作之旅。敦煌莫高窟壁画西安大雁塔故宫苏州留园习作内容

中国的世界文化遗产凝结着我国劳动人民的聪明才智，是中国人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。在前面学习的基础上，选择一项中国的世界文化遗产写下来。习作内容写的时候注意：

将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要写明资料来源。

可以使用图片、表格等辅助形式。删繁就简，突出主要信息。规范引用资料：不随意改动，标明来源。习作内容

写完后，互相评一评介绍得是否清楚，在参考同学的意见修改完善，重新誊写一遍。最后，把全班同学的习作编成一本书。先讨论怎样分类，再加上封面和目录，装订成书。如果有条件，可以运用多媒体进行宣传，让更多的人了解、热爱和保护我们的世界文化遗产。1.按一定顺序有条理地介绍；2.介绍的角度恰当，能凸显该世界文化遗产的主要特点。编书的步骤：成果展示方式：写什么一项中国的世界文化遗产文物类：兵马俑、莫高窟、龙门石窟建筑类：故宫、布达拉宫、苏州古典园林、丽江古城遗址类：周口店北京人遗址、殷墟、良渚古城遗址写法培优1.确定写作对象。怎么写按照一定结构，有条理地介绍按照先整体再局部、总分总等结构来介绍文物类：制作工艺、外形特点、文化价值建筑类：历史背景、外观、结构、现状根据遗产的类别，选择恰当的介绍角度，突出主要特点遗址类：地理位置、考古历程、传说故事描写具体、生动事物规模或数量大时，可用具体数字来准确介绍。要介绍的类别较多，或内容较复杂、抽象时，可用表格、图片等，让介绍的事物更清晰、直观。适当加入感受，表达对世界文化遗产的热爱。良渚古城遗址殷墟龙门石窟丽江古城佳作欣赏

远眺长城，它像一条沉睡的巨龙，盘旋在崇山峻岭之间，这就是被誉为“世界新七大奇迹”之一的长城。​它东起山海关，西至嘉峪关，绵延万余里，是多少代中国人心中的骄傲。巍巍长城

走近城墙，脚下的方砖平整而坚实。我伸手抚摸那些青灰色的城砖，上面布满了岁月的沟壑。​导游说，这些砖石最重的有一千多斤，在古代没有起重机的情况下，全靠人力搬运。听到这里，我的内心受到了极大的震撼。我仿佛看到了无数衣衫褴褛的民夫在喊着号子，在陡峭的山脊上艰难地挪动脚步。汗水浸透了他们的衣背，甚至有人摔倒后再也没能起来。摸着这冰冷的城墙，我的手心却感到一阵滚烫——这是古代劳动人民血汗的温度啊！​城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，那是屯兵的堡垒。

我站在烽火台上，迎着呼啸的山风，闭上眼，仿佛听到了两千年前的金戈铁马，闻到了弥漫的战火硝烟。

夕阳西下，长城染上了一层金红色。望着这伟大的工程，我心中涌起一股强烈的自豪感。长城，你不只是一道城墙，你是中华民族不屈的脊梁。我爱你，这凝聚着华夏儿女智慧的伟大奇迹！习作：中国世界文化遗产

第2课时课前导入上节课，我们知道了此次习作的习作内容和写作方法，这节课就让我们进入写作的环节，写作前，先回顾一下课文中的写法，共同欣赏并学习佳作的写法，这样有助于我们更好地写作。经典回放站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，有的长达三米，重两千多斤。那个时候没有起重机，古人是怎么做的呢？原来这些条石是就地取材，人们用当地的石头一下下凿出来的。城砖每块重几十斤，是在山下烧制好，再用人力和畜力一块块运上来的。《长城》片段老师开讲这段话选自本单元第1课《长城》。作者通过具体的数字体现了修筑长城的艰辛，赞扬了古代劳动人民的智慧，增强了文章的说服力和读者的民族自信心。技巧总结1.写一项中国的世界文化遗产。2.按照一定结构有条理地介绍。3.根据遗产的类别，选择恰当的介绍角度突出主要特点。4.描写具体、生动。范文点评故宫在中国众多的世界文化遗产中，故宫犹如一颗熠熠生辉的明珠，散发着独特的魅力。

故宫始建于明朝永乐年间，历经十四年精心建造而成，是明清两代的皇家宫殿。①佳作引路名师评价①开门见山，强调故宫的独特魅力，并介绍了故宫的修建时间和用途。

据《故宫博物院》记载，故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。故宫占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间，走进去就像进入了一座巨大的迷宫②。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大、建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。②用具体数字介绍了故宫规模宏大的特点。关于故宫，还有一个有趣的传说。明成祖朱棣原本打算建造一万间房屋，来体现皇权的尊贵。但他夜里梦见玉皇大帝提醒他，天宫仅有一万间房，人间皇宫不能超过天宫。于是他下令改成9999.5间，既体现了对天地的敬畏，也包含“九五之尊”的寓意。③③介绍了关于故宫规模的传说。

故宫不仅是宏伟的建筑，更是丰富的文化宝库。故宫里面收藏着陶瓷、书画、珠宝等大量文物，小到精巧的玉佩，大到厚重的青铜礼器，无一不凝聚着古人的智慧与匠心。直到今天，故宫仍然见证着历史的发展，讲述着无声的故事。④

④介绍了故宫珍贵的文物。

我愿做文化的传承者，让故宫的光芒永远闪耀，让更多的人感受中华文明的厚重与璀璨。⑤⑤表达了作者的美好心愿。

这篇习作紧紧围绕故宫的历史悠久、规模宏大、文物珍贵三大特点来写，内容丰富，条理清晰。小作者能很好地将资料内容转化为自己的语言，语句通顺，描写细腻。规范引用资料增强了文章的严谨性，同时加入了关于房屋数量的传说，让文章有趣不枯燥。名师点评俗话说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”​暑假，我有幸游览了苏州最大的古典园林——拙政园。它不像故宫那样威严，却有着一种独特的温婉与雅致。一进园门，我就被眼前的景色迷住了。这里的花草树木搭配得恰到好处，高大的苏州园林——人间天堂佳作欣赏芭蕉叶映衬着玲珑的湖石。假山池沼随处可见，鱼儿在水中自由自在地游弋，偶尔跃出水面，溅起一圈圈涟漪。​最具特色的要数那蜿蜒曲折的长廊了，它像一条纽带，把各个亭台楼阁串联在一起。导游告诉我们，园林的设计讲究“一步一景”，哪怕只是换个角度，看到的画面就截然不同。我试着侧过头，果然，漏窗外的那枝红杏，恰好框成了一幅天然的图画。我不禁感叹古人的匠心独运，竟能把大自然浓缩在这一方天地之中。走在铺着鹅卵石的小径上，看着粉墙黛瓦倒映在清澈的池塘里，我感到无比的宁静与惬意。我仿佛穿越回了古代，变成了那赏景的文人墨客，只想在这亭子里品一壶茶，读一卷书。​苏州园林，你不是冰冷的建筑，而是一件完美的艺术品。你展现了中国人对自然与和谐的追求，我为你这独特的东方韵味而深深着迷。五星评价法书写认真字数达标内容真实方法合适情感真挚同学互改1.根据同学的意见，修改自己的习作。2.誊写习作。课后作业语文园地六第1课时课前导入

这一单元学完了，我们有了许多收获。现在，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。梳理与交流借助关键句，我们可以更好地把握文章的主要内容。结合读过的文章，和同学交流你的体会。把握文章主要内容的方法：读到《长城》最后一句，我明白了课文主要写的是为什么长城是世界历史上一个伟大的奇迹。读《颐和园》的时候，抓住文中的过渡句，能让我们了解作者先后游览了哪些地方；抓住开头和结尾的语句，可以帮助我们了解课文的主要内容。关键语句：

承上启下的作用：概括上文主要内容，开启下文主要内容。《秦兵马俑》中也有一个过渡句，它告诉我们课文前面部分主要写兵马俑的规模，后面部分主要写各种类型的兵马俑。借助关键句把握课文主要内容的好处①能快速读懂段落大意，节约阅读时间。②轻松抓住文章重点，分清主要信息和次要信息。③方便我们串联各个段落，顺利概括整篇课文的主要内容。④做题、复述课文时思路清晰，不容易遗漏重点，回答更完整。拉萨布达拉宫历史建筑群（含罗布林卡和大昭寺）明清皇家陵寝青城山—都江堰红河哈尼梯田文化景观丝绸之路：长安—天山廊道的路sàqǐnzhāolíngyànníláng我还知道中国的其他世界文化遗产。识字加油站天坛、平遥古城天坛平遥古城萨昭陵寝堰尼绸我会写（拉萨）（昭示）（陵园）（陵寝）（都江堰）（尼姑）（丝绸）廊（走廊）拉萨菩萨菩萨心肠我的梦想是去拉萨看一看雄伟的布达拉宫。S组词：造句：音序：部首：上下结构：笔画：11艹姓。字义：sà

书写指导：萨末笔撇舒展有力。重点字讲解陵园丘陵中山陵清明节，我们去烈士陵园扫墓。L组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：10阝①高大的坟墓。②大土山。字义：líng

书写指导：陵右侧首笔起笔略高。围堰塘堰都江堰大雨过后，村头的塘堰里水面上升了。Y组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：12土挡水的堤坝。字义：yàn

书写指导：堰“土”的横变提。丝绸绸缎丝绸之路丝绸之路是一条贸易通道，更是连接东西方文明的桥梁。C组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：11纟一种薄而软的丝织品。字义：chóu

书写指导：绸“周”的撇画舒展。昭廊尼注意红圈部分，不要写错哦不出头撇舒展左高右低布达拉宫明十三陵清陵红河哈尼梯田文化景观青城山都江堰课堂小结

同学们，这节课我们学习了借助关键语句把握文章主要内容的方法，认识了一些新字词，了解了更多的