秋季学期行政工作会议上的讲话：立足十五五全新发展坐标奋力打开新学期干事新局面

秋季学期行政工作会议上的讲话：立足十五五全新发展坐标，奋力打开新学期干事新局面同志们：今天召集全体行政中层开这次会，不是走一遍固定流程，也不是一场轻松的座谈茶话会。会上谈完之后，各个处室不能听完就散场，每一个部门都要带走三样东西：一份工作台账、一张推进时间表、一项具体落实的责任人。换个角度来讲，今天这场会议本质上是一次“对表会”。我们要对照三份“表”校准我们全部工作：一是上级教育方针政策的导向表，吃透顶层文件的硬性要求；二是区域教育发展的形势表，看清周边学校的竞争态势；三是师生、家长现实期盼的需求表，直面校园内部真实的诉求，所有工作不能自说自话。下面，我结合外部发展环境和本校实际，从认清发展大势、复盘校内家底、部署重点任务、强化执行保障四个部分和大家交流。一、看清当下发展坐标：三个“变化”，决定本学期我们的站位谋定而后动，开展新学期各项工作，首先要看清外部环境正在发生的现实转变，有三方面大势我们必须吃透。（一）时间维度之变：十五五开局首季，奠定未来五年办学基调今年6月29日正式印发《教育发展“十五五”规划》，这份文件和此前出台的《教育强国建设规划纲要（2024‑2035年）》、《加快建设教育强国三年行动计划（2025‑2027‑2027）》配套衔接，共同构成今后五到十年基础教育发展的行动施工图。我们2026年秋季学期，正是十五五规划落地之后的第一个完整秋季学期，很多改革任务从文件层面转向校园实操层面。这就意味着，我们这一学期的工作质量，直接会影响学校未来五年的发展底色。本学期的工作基调就应当是：起步即冲刺，开局即领先，不能有“先缓缓、看一看”的观望心态。（二）规则底线之变：监管标准持续收紧，容错的空间持续收窄当下教育领域各类督查、专项检查频次持续增加，留给我们打擦边球的空间已经几乎没有，有几类风险点全体行政干部务必牢牢记在心里。重点聚焦校园食品安全与食堂管理、教辅材料征订选用、校服采购三大群众高度关切的领域，这些也是信访、舆情高发地带。对于社会组织、商业机构进校园开展讲座、活动，必须严格落实“白名单”准入制度，未经审批一律不允许进入校园，最大限度减少各类社会事务对正常教学秩序、对一线教师的无谓干扰。在这里我要把话说透：规范办学这件事，不是年度考核的加分项，也不是简单的扣分项，它是一票否决项。哪怕教学成绩再亮眼、各类活动办得再出彩，一旦出现办学规范上的重大问题，所有成绩都会被直接归零，这一点所有处室负责人必须绷紧弦。（三）育人逻辑之变：育人赛道已经切换，课堂模式亟待重构多项重磅改革举措都将从今年秋季学期正式落地，对我们原有办学模式提出新挑战。第一，义务教育科学教育“做中学”领航行动全面推开，实践探究式教学成为硬性要求；第二，“健康第一”落到刚性制度：学生每日两小时综合体育活动、课间不少于十五分钟，义务教育阶段保障每天至少一节体育课。大家要意识到一个现实矛盾：新增的科学实践、体育活动都要占用课表时间，但全校总的课时总量是固定不变的。这就倒逼我们，不能再靠拖堂、挤占副科、无休止加作业、节假日补课这类老办法去追求分数。今后想要提升教育质量，出路只能是向内挖掘潜力，向课堂效率、精细化管理要成效。还想沿用过去老套路的同志，今后一定会撞上政策与现实的高墙。二、复盘自家家底：算清三本账，找准我们真实的发展起点外部形势梳理完毕，再回过头审视我们学校自身。过往的成绩我不准备长篇大论展开，要求各个处室在自己心里先算好三本账：成绩账、问题账、潜力账。先说成绩账，也就是我们实实在在拿到的成果。回顾上一学年，几项数据值得肯定：毕业年级整体教学质量稳中有升，优生群体较往年新增37人，升学上线率提升4.2个百分点；教科研实现突破，市级以上立项课题6项，其中省级课题1项，教师在市级以上正规期刊公开发表论文23篇；学生综合素养赛道收获颇丰，学科竞赛、文体、科创各类赛事累计获奖达到312人次。这些成果，全部来自一线教师日复一日的实干，这份努力值得充分肯定。但同时大家头脑要清醒：所有成绩都属于过去时态。每一届学生都会迭代，区域内兄弟学校的标杆也在年年抬高，去年的工作答卷，解决不了今年面对的新考题。除了看得见的成绩账，大家更要算好问题账：梳理本处室制度执行上的漏洞、日常督查发现的顽疾、师生集中反馈的痛点、上学期整改不到位的遗留问题；再算清楚潜力账：我们手上还有哪些资源、哪些教师可以重点培养、哪些项目可以继续做大做强，还有哪些领域具备提质升级的空间。明确要求：8月16日下班前，每一个处室提交一页纸的“三本账”清单。注意，这份材料不等同于常规的工作总结汇报，不要堆砌美化性文字，重在写实查摆。三、明确行动部署：五张任务清单，厘清本学期要干什么本学期全部重点工作，我们归纳为五张任务清单，合计20项核心任务，每一项都明确责任处室、具体经办人、完成时限等内容。会上我只讲关键要害。第一张：党建与意识形态清单（略，详见附件）把理论学习、师德师风、意识形态阵地管控、党员教师示范引领落到实处，守好校园思想阵地。第二张：教学质量清单，紧紧扣牢一个“质”字课堂改革不能停留在“有效课堂”，要向真正的高效课堂迈进。上学期听课当中暴露的问题，我们要直面：满堂灌输式授课有没有回潮？分层作业是不是只写在方案上，实际并没有落地？教务处要把推门听课固化成为硬性制度。全体行政干部人均每周听课不少于2节，整个学期累计听课不少于30节。听完课不能简单签个名字，必须当场和授课教师开展反馈交流，指出优势和待改进之处，完整留存听课台账，相关记录模板见附件6。我本人带头落实听课任务，不搞特殊化。同步抓实集体备课、作业管控、2027届毕业年级前置备考，把分层培优补差落实到日常，杜绝只盯分数，忽视学生综合素养。第三张：德育与学生发展清单抓实常规德育、心理健康教育、社团建设、家校协同，落实科学教育、劳动教育、体育美育各项改革任务。第四张：安全与后勤保障清单紧盯食堂、采购、校园设施、安防、舆情风险，落实社会机构进校园白名单制度，守住规范办学的底线。第五张：队伍与内部管理清单做好教师梯队培育、处室协同、督查考核，完善问题整改回头看机制。四、强化执行纪律：杜绝纸上落实，把各项任务落到地面有了任务清单不等于工作已经完成，最怕文件写得很漂亮，实际落地打折扣。在这里向全体行政干部提几点执行要求。第一，坚持闭环思维。每一项任务不能只安排部署，要做到布置‑推进‑督查‑反馈‑整改闭环。台账不是为了存档好看，是用来对照检查进度。到期完不成的任务，要书面说明原因，不能不了了之。第二，破除本位主义。很多改革涉及多处室交叉，不能“各扫门前雪”，遇到跨部门事项主动沟通协调，不要把矛盾上交。第三，善于下沉一线。行政不能坐在办公室看材料，要多走到教室、办公室、食堂、宿舍，去听老师、学生真实声音，不能仅依靠报表判断情况。第四，守住廉洁与规范两条底线。尤其是采购、食堂、教辅、校服等风险岗位