2026年福建省人教版高一语文第4课现代文阅读测试卷

2026年福建省人教版高一语文第4课现代文阅读测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。《故乡》中，闰土的形象经历了从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”的童年伙伴，到“脸上带着黑油油的伤痕”的成年农民的转变。这一转变反映了作者对辛亥革命后中国农村现实的深刻思考。下列对这一转变的解读，最准确的一项是（）A.闰土的童年生活美好，成年后生活依然如故，说明中国农村社会没有发生变化B.闰土的童年天真烂漫，成年后变得麻木，暗示辛亥革命没有真正改变农民的命运C.闰土的童年与成年形成鲜明对比，突显了封建思想对农民的束缚D.闰土的童年与成年没有太大变化，说明中国农村社会依然保持着传统的生活方式2.在《故乡》中，作者写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的深层含义是什么？A.希望是虚无缥缈的，需要人们主动去创造B.希望是客观存在的，只要人们努力就能实现C.希望需要人们的共同奋斗，才能成为现实D.希望是主观的，取决于个人的意志3.《故乡》中，杨二嫂的形象塑造具有典型性。下列对杨二嫂形象的分析，最恰当的一项是（）A.杨二嫂是封建思想的代表，她的行为体现了中国农村女性的传统美德B.杨二嫂是旧社会的受害者，她的尖刻反映了农民生活的苦难C.杨二嫂是封建礼教的牺牲品，她的形象揭示了旧社会的黑暗D.杨二嫂是旧社会的典型人物，她的行为体现了农民的愚昧和麻木4.《故乡》中，作者描写了“我”和闰土重逢的场景，其中写道：“我买几个杂拌儿回家，给他尝尝。”这一细节描写的作用是什么？A.表现了“我”对闰土的关心和爱护B.突出了“我”和闰土之间的阶级差异C.反映了“我”对故乡的思念之情D.体现了“我”对闰土的同情和帮助5.《故乡》中，作者写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的修辞手法是什么？A.比喻B.拟人C.排比D.反问6.《故乡》中，闰土的父亲是一个勤劳、善良的农民，但他的思想却很保守。下列对闰土父亲形象的分析，最恰当的一项是（）A.闰土的父亲是封建思想的代表，他的行为体现了中国农村男性的传统美德B.闰土的父亲是旧社会的受害者，他的思想保守反映了农民生活的苦难C.闰土的父亲是封建礼教的牺牲品，他的形象揭示了旧社会的黑暗D.闰土的父亲是旧社会的典型人物，他的思想保守体现了农民的愚昧和麻木7.《故乡》中，作者写道：“我冒了严寒，回到故乡去。”这一句的作用是什么？A.表现了“我”对故乡的思念之情B.突出了“我”回故乡的艰难C.反映了“我”对故乡的热爱之情D.体现了“我”对故乡的失望之情8.《故乡》中，作者描写了“我”和闰土重逢的场景，其中写道：“我买几个杂拌儿回家，给他尝尝。”这一细节描写的作用是什么？A.表现了“我”对闰土的关心和爱护B.突出了“我”和闰土之间的阶级差异C.反映了“我”对故乡的思念之情D.体现了“我”对闰土的同情和帮助9.《故乡》中，作者写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的深层含义是什么？A.希望是虚无缥缈的，需要人们主动去创造B.希望是客观存在的，只要人们努力就能实现C.希望需要人们的共同奋斗，才能成为现实D.希望是主观的，取决于个人的意志10.《故乡》中，作者写道：“我冒了严寒，回到故乡去。”这一句的作用是什么？A.表现了“我”对故乡的思念之情B.突出了“我”回故乡的艰难C.反映了“我”对故乡的热爱之情D.体现了“我”对故乡的失望之情二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《故乡》的作者是__________，他是我国现代文学的奠基人之一。2.《故乡》选自小说集__________，这部小说集反映了__________时期中国农村的社会现实。3.《故乡》中，闰土的父亲是一个__________、__________的农民。4.《故乡》中，杨二嫂是一个__________、__________的人物。5.《故乡》中，作者写道：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的修辞手法是__________。6.《故乡》中，闰土的形象经历了从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”的童年伙伴，到“脸上带着黑油油的伤痕”的成年农民的转变。这一转变反映了作者对__________后中国农村现实的深刻思考。7.《故乡》中，作者写道：“我冒了严寒，回到故乡去。”这一句的作用是__________。8.《故乡》中，作者描写了“我”和闰土重逢的场景，其中写道：“我买几个杂拌儿回家，给他尝尝。”这一细节描写的作用是__________。9.《故乡》中，作者写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的深层含义是__________。10.《故乡》中，作者写道：“我冒了严寒，回到故乡去。”这一句的作用是__________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《故乡》是鲁迅先生的代表作之一，它反映了辛亥革命后中国农村的社会现实。（）2.《故乡》中，闰土的父亲是一个勤劳、善良的农民，但他的思想却很保守。（）3.《故乡》中，杨二嫂是一个尖刻、势利的人物，她的形象体现了旧社会的黑暗。（）4.《故乡》中，作者写道：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的修辞手法是比喻。（）5.《故乡》中，闰土的形象经历了从“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”的童年伙伴，到“脸上带着黑油油的伤痕”的成年农民的转变。这一转变反映了作者对辛亥革命后中国农村现实的深刻思考。（）6.《故乡》中，作者写道：“我冒了严寒，回到故乡去。”这一句的作用是表现了“我”对故乡的思念之情。（）7.《故乡》中，作者描写了“我”和闰土重逢的场景，其中写道：“我买几个杂拌儿回家，给他尝尝。”这一细节描写的作用是突出了“我”和闰土之间的阶级差异。（）8.《故乡》中，作者写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的深层含义是希望是虚无缥缈的，需要人们主动去创造。（）9.《故乡》中，作者写道：“我冒了严寒，回到故乡去。”这一句的作用是突出了“我”回故乡的艰难。（）10.《故乡》中，作者写道：“我冒了严寒，回到故乡去。”这一句的作用是体现了“我”对故乡的失望之情。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《故乡》中闰土的形象特点。2.简述《故乡》中杨二嫂的形象特点。3.简述《故乡》中“我”的形象特点。4.简述《故乡》的主题思想。5.简述《故乡》的艺术特色。6.简述《故乡》中“希望”的含义。7.简述《故乡》中“路”的象征意义。8.简述《故乡》的现实意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.有人说，《故乡》中闰土的形象体现了中国农村农民的普遍命运。你同意这种说法吗？为什么？2.有人说，《故乡》中杨二嫂的形象体现了旧社会的黑暗。你同意这种说法吗？为什么？3.有人说，《故乡》中“希望”的描写体现了作者对未来的美好憧憬。你同意这种说法吗？为什么？4.有人说，《故乡》中“路”的描写体现了作者对未来的迷茫和困惑。你同意这种说法吗？为什么？5.有人说，《故乡》中“我”的形象体现了知识分子的觉醒和思考。你同意这种说法吗？为什么？6.有人说，《故乡》中“故乡”的形象体现了中国农村的落后和闭塞。你同意这种说法吗？为什么？7.有人说，《故乡》中“闰土”和“我”的重逢体现了中国农村农民的阶级差异。你同意这种说法吗？为什么？8.有人说，《故乡》中“希望”的描写体现了作者对现实的批判和对未来的希望。你同意这种说法吗？为什么？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：闰土的童年天真烂漫，成年后变得麻木，暗示辛亥革命没有真正改变农民的命运。这一解读最准确，因为闰土的形象变化体现了辛亥革命后中国农村社会的现实，农民的生活并没有得到实质性的改善。2.A解析：这句话的深层含义是希望是虚无缥缈的，需要人们主动去创造。因为“希望是本无所谓有，无所谓无的”表明希望的存在与否取决于人们的信念和行动，“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”进一步强调了希望需要人们的共同奋斗，才能成为现实。3.B解析：杨二嫂是旧社会的受害者，她的尖刻反映了农民生活的苦难。这一解读最恰当，因为杨二嫂的形象体现了旧社会农民的生存状态，她的尖刻和势利是生活所迫的结果。4.B解析：这一细节描写的作用是突出了“我”和闰土之间的阶级差异。因为“我”买杂拌儿回家给闰土尝尝，这一行为体现了“我”和闰土之间的经济差距和社会地位的差异。5.A解析：这句话的修辞手法是比喻。因为“希望是地上的路”是一个比喻，将希望比作地上的路，形象地说明了希望需要人们的共同奋斗，才能成为现实。6.D解析：闰土的父亲是旧社会的典型人物，他的思想保守体现了农民的愚昧和麻木。这一解读最恰当，因为闰土的父亲的思想和行为体现了旧社会农民的保守和愚昧。7.A解析：这一句的作用是表现了“我”对故乡的思念之情。因为“我冒了严寒，回到故乡去”这一句体现了“我”对故乡的思念和渴望。8.B解析：这一细节描写的作用是突出了“我”和闰土之间的阶级差异。因为“我”买杂拌儿回家给闰土尝尝，这一行为体现了“我”和闰土之间的经济差距和社会地位的差异。9.A解析：这句话的深层含义是希望是虚无缥缈的，需要人们主动去创造。因为“希望是本无所谓有，无所谓无的”表明希望的存在与否取决于人们的信念和行动，“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”进一步强调了希望需要人们的共同奋斗，才能成为现实。10.B解析：这一句的作用是突出了“我”回故乡的艰难。因为“我冒了严寒，回到故乡去”这一句体现了“我”回故乡的艰难和不易。二、填空题1.鲁迅2.《呐喊》，辛亥革命后3.勤劳，善良4.尖刻，势利5.比喻6.辛亥革命7.表现了“我”对故乡的思念之情8.突出了“我”和闰土之间的阶级差异9.希望是虚无缥缈的，需要人们主动去创造10.突出了“我”回故乡的艰难三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×四、简答题1.闰土的形象特点：勤劳、善良、朴实、天真烂漫的童年，成年后变得麻木、迟钝、尖刻、势利。2.杨二嫂的形象特点：尖刻、势利、贪婪、爱管闲事。3.“我”的形象特点：善良、正直、有同情心、对故乡充满思念、对现实充满思考。4.《故乡》的主题思想：通过对故乡的回忆和描写，反映了辛亥革命后中国农村的社会现实，批判了封建社会的黑暗和落后，表达了作者对未来的希望和对农民的同情。5.《故乡》的艺术特色：现实主义的创作手法、细腻的心理描写、鲜明的人物形象、深刻的主题思想。6.“希望”的含义：希望是虚无缥缈的，需要人们主动去创造，希望需要人们的共同奋斗，才能成为现实。7.“路”的象征意义：路象征着希望，路需要人们的共同奋斗，才能成为现实。8.《故乡》的现实意义：通过对故乡的回忆和描写，反映了辛亥革命后中国农村的社会现实，批判了封建社会的黑暗和落后，表达了作者对未来的希望和对农民的同情，对今天的农村发展和农民生活具有重要的启示意义。五、应用题1.同意。闰土的形象体现了中国农村农民的普遍命运。闰土的童年天真烂漫，成年后变得麻木、迟钝，这一变化反映了辛亥革命后中国农村社会的现实，农民的生活并没有得到实质性的改善，反而受到了封建思想的束缚和压迫。闰土的形象是中国农村农民的缩影，他的命运体现了中国农村农民的普遍命运。2.同意。杨二嫂的形象体现了旧社会的黑