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PAGEPAGE2《利率》（第13课时）教学实录一、了解学情师生问好！师：关于银行储蓄，你知道了哪些知识？生1：是存钱的地方生2：要利息的生3：要有存折的……【设计说明与自我评析】：主要了解学生对银行储蓄知识的认知水平、关注程度，提取学生对利率学习的兴趣。二、出示任务出示课前调查学习提纲：师：存款给我们带来什么好处？生1：存入银行安全一些。生2：还有利息收。师：存款方式主要有哪些？生：不太清楚师：存款方式主要有活期、定期、零存整取、通知存款，我们需要你到银行进行实地调查，看看这些方式到底有什么特点。师：同时调查本金、利息、利率具体指什么？活期和整存整取最近利率各是多少？能完成任务吗？师：注意赶写下面的表格。利率项目年利率(%)活期存款整存整取三个月定期存款六个月定期存款一年定期存款二年定期存款三年定期存款五年定期存款师：最好是自己能邀请家长陪你去银行体验一次在柜台上存款或取款的过程吗？同时要有礼貌地取回一张定期存款单。了解存款和取款有哪些基本程序？师：如果取回一张定期存款单，最好在家长或银行大堂经理的指导下认真填写存款单，其中存入金额与存期由自己来定，但要计算到期后自己能取回多少钱，把过程写在存款单的背面。生：我爸爸、妈妈要上班。师：那可以与周围同学的爸爸、妈妈一起去。生：可以。师：在调查过程中，你还了解什么与存款有关的知识？记录下来。【设计说明与自我评析】：布置课外调查，一定要让学生清楚程序，清楚任务，才能让学生体验到足够的体验和获取生活经验。三、温馨提示：师：最后老师还有以下几点提示，请看大屏幕：1、银行周六继续营业，不过时间调整为10：00——16：00。2、完成方式可以选择多种方式完成，可以选择自学课本，上网查询，咨询家长或社区内银行工作者，但第4条希望能在家长陪同下完成。3、关于计算“到期后自己能取回多少钱”的方法，可参考课本例题，但注意我国在2008年10月9日已暂时取消了征收利息税，所以不用减去利息税这一步。4、希望认真完成第5题，其它知识包括目前人民币的利率、外币的利率、教育储蓄、国债等等，了解得越多、理解越深对学习利率效果越好。5、为提高计算能力，平时一般不能使用计算器做作业，老师特殊要求时可以使用，根据老师通知可以带计算器上课使用。学生阅读，小组交流。师：还有什么问题需要说明。生：需要带身份证吗？我还没办。师：一般不需要，如果是开户需要，可以用已有的存折，如水、电费存折等；与父母一起去，你爸爸、妈妈有身份证呀！生：存多少钱合适？师：建议100元。师：如果没有什么问题或在调查过程中有什么问题，记录下来，下节课我们再一起解决，最后祝同学们

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