《平行四边形和梯形》教学设计_第1页
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文档简介

《平行四边形和梯形》教学设计教学目标：1、发现平行四边形和梯形的特征，概括出它们的定义，并用集合图直观表示出各图形之间的关系。2、通过操作，理解平行四边形的不稳定性。3、认识平行四边形、梯形的底和高，并正确地画出平行四边形和梯形的高。教学重点：能正确地画出平行四边形和梯形的高。教学难点：会画平行四边形和梯形的高，并正确找出平行四边形、梯形的底和对应的高。预计教学时间：2节教学活动（一）基础训练【口算】70×3＝6×80＝2×50＝30×8=9×70＝420÷6＝450÷5＝630÷3＝480÷8＝280÷7＝【文字题】（1）25的40倍是多少？（2）把300平均分成6份，每份是多少？（二）新知学习【典型例题】1、理解平行四边形、梯形的概念。1）师出示画好的6个四边形（长方形、正方形、平行四边形、梯形、不规则四边形），要求学生说出这些四边形的名称。2）师巡视参与，适时指导。3）师引导学生概括平行四边形、梯形的概念。2、认识平行四边形、长方形、正方形的关系提问：我们认识了那么多四边形，它们分别具备什么特征？师引导学生理解长方形、正方形、平行四边形的关系。用集合图表示四边形家族中各成员的关系。3、理解平行四边形的不稳定性师操作：先拉三角形，再拉平行四边形。师根据学生回答总结平行四边形的特性。4、认识平行四边形、梯形的底和高1）师根据学生的回答指出底和高，并引导学生理解高的特征，底和高的联系。2）师演示画高。（三）巩固练习【基础练习】1、想一想，填一填。1）我们学过的四边形有（）、（）、（）和（）。2）平行四边形具有（）。3）长方形相邻的两条边互相（）。相对的两条边互相（）。4）（）和（）都是特殊的平行四边形。5）平行四边形（）轴对称图形。2、P72做一做第2题【提高练习】1、P72做一做第1题2、P73第1题3、P74第7题4、P73第2题【拓展练习】1、P73第3题2、P76第12题（四）全课总结两组对边分别平行的四边形叫做平

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