2026年北京教师招聘《学科专业知识》必考题试卷

2026年北京教师招聘《学科专业知识》必考题试卷本试卷适用于北京市2026年中小学、幼儿园各学段教师招聘《学科专业知识》科目统一笔试，满分150分，考试时间120分钟。所有考生需完成第一部分公共模块试题，第二部分按报考学段、学科选做对应专业模块试题，跨模块作答不计分。第一部分教育通识与学科素养公共模块（满分30分，所有学科必考）一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分。每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分）1.依据2025年印发的《北京市基础教育课程改革实施方案（2025-2030年）》，义务教育阶段各学科每学期实践类教学活动占比不得低于（）A.10%B.15%C.20%D.25%2.2022版义务教育课程方案明确，义务教育阶段劳动课程为1-9年级必修，平均每周课时量不低于（）A.0.5课时B.1课时C.1.5课时D.2课时3.北京市教师职称评审政策规定，城区义务教育阶段教师申报高级教师职称，需具备累计（）以上乡村学校或薄弱学校任教、支教经历A.6个月B.1年C.18个月D.2年4.2022版学科课程标准提出的学科核心素养的核心内涵不包括（）A.正确价值观B.必备品格C.关键能力D.知识储备5.依据《北京市义务教育学业质量评价指南（2025修订）》，义务教育阶段各学科情境化命题占比不得低于（）A.50%B.60%C.70%D.80%6.北京市基础教育优质均衡发展要求，区域内义务教育阶段融合教育覆盖率需达到（）以上，保障特殊需求学生随班就读权益A.85%B.90%C.95%D.100%7.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的“破五唯”评价改革要求不包括（）A.唯分数B.唯升学C.唯职称D.唯论文8.北京市课后服务“5+2”模式明确要求，义务教育学校课后服务结束时间不得早于当地正常下班时间后（），满足家长接送需求A.30分钟B.1小时C.1.5小时D.2小时9.依据北京市课程建设要求，义务教育阶段各学科融入中华优秀传统文化内容的占比不得低于（）A.8%B.10%C.12%D.15%10.北京市拔尖创新人才早期培养计划当前覆盖的学段不包括（）A.小学高段B.初中C.高中D.高等教育二、判断题（共5题，每题2分，共10分。正确填√，错误填×）1.依据北京市2025年学业评价要求，小学阶段各学科实践操作类考核占比不得低于学业评价总分的30%。（）2.2022版义务教育课程方案规定，小学1-2年级不得进行纸笔期末学业测试。（）3.北京市教师招聘实施“岗前师德一票否决制”，拟聘人员需提供无违法犯罪记录证明及师德承诺书方可办理入职。（）4.学科核心素养的培养需贯穿教学设计、课堂实施、作业评价、学业考核的全教学流程。（）5.北京市要求义务教育阶段所有学校需开设拓展类课后服务课程，覆盖率需达到100%。（）三、材料分析题（共1题，满分10分）材料：2025年北京市某区启动“双师课堂”全覆盖试点，统筹区内16所优质校的学科骨干教师担任“主讲教师”，面向32所农村及薄弱校的学生开展同步授课，薄弱校任课教师担任“辅讲教师”负责课堂管理、个性化辅导、课后答疑等工作。试点半学期后数据显示，薄弱校学生学科平均成绩提升12.7%，学生对课堂的满意度达92.3%，薄弱校教师教研参与度提升47%。问题：结合北京市基础教育优质均衡发展的总体要求，联系你所报考的学科，谈谈学科教师在“双师课堂”场景下如何落实核心素养导向的教学要求。要求观点明确，结合实际，不少于200字。第二部分分学科专业模块（满分120分，考生按报考学科选做对应模块）模块一中学语文（适用初中、高中语文教师岗位）一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.下列语句出自《论语》且直接体现孔子“因材施教”教育理念的是（）A.三人行，必有我师焉B.中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也C.学而时习之，不亦说乎D.己所不欲，勿施于人2.依据2022版义务教育语文课程标准，初中阶段学生每学期整本书阅读任务量不少于（）部A.1B.2C.3D.43.下列不属于北京市义务教育语文地方课程要求必背古诗文篇目的是（）A.《岳阳楼记》（范仲淹）B.《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）C.《卖炭翁》（白居易）D.《蜀道难》（李白）4.2022版义务教育语文课程标准提出的语文核心素养四个维度不包括（）A.文化自信B.语言运用C.知识积累D.审美创造5.下列病句修改符合现代汉语规范的是（）A.“通过参加北京中轴线研学活动，使同学们感受到了传统文化的魅力”修改为删去“通过”或“使”B.“香山的秋天是北京市民赏红叶的好去处”修改为“秋天的香山是北京市民赏红叶的好季节”C.“同学们认真讨论并听取了骨干教师的学习经验分享”修改为删去“认真”D.“北京的常住人口大约2180万左右”修改为删去“人口”6.2025年北京中考语文命题要求，情境化试题占比不低于（）A.60%B.70%C.80%D.90%7.下列关于北京籍作家老舍作品的表述，错误的是（）A.《骆驼祥子》以老北京人力车夫祥子的人生经历为核心，展现了民国时期北京底层民众的生存状态B.《四世同堂》以抗日战争时期北京胡同居民的生活为背景，彰显了中国人民的爱国精神C.《龙须沟》是老舍创作的长篇小说，讲述了北京龙须沟一带居民的生活变迁D.《茶馆》通过裕泰茶馆的兴衰，展现了清末到民国时期北京的社会风貌8.2022版义务教育语文课程标准要求，初中阶段学生课外阅读总量不少于（）万字A.260B.300C.400D.5009.下列关于“思辨性阅读与表达”学习任务群的表述，符合2022版课标要求的是（）A.仅面向高中阶段学生开设B.以培养学生的逻辑思维、辩证思维为核心目标C.不需要结合实践活动开展D.考核方式以纸笔测试为主10.北京市语文教师开展学科实践活动，可优先开发利用的本地文化资源不包括（）A.故宫博物院B.大运河文化带C.秦始皇陵兵马俑D.卢沟桥抗战纪念馆二、古诗文默写（共5题，每题2分，共10分。错字、漏字、多字均不得分）1.安得广厦千万间，______________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）2.______________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）3.学而不思则罔，______________。（《论语·为政》）4.人生自古谁无死，______________。（文天祥《过零丁洋》）5.______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）三、教学设计题（共2题，每题20分，共40分）1.阅读材料，完成教学设计：材料：史铁生《秋天的怀念》（统编版初中语文七年级上册篇目），史铁生为北京籍作家，文章以作者自身经历为原型，讲述了母亲在身患重病的情况下，悉心照料双腿瘫痪的儿子，最终激发儿子走出人生低谷、理解生命意义的故事。要求：（1）设计1课时的核心素养导向教学目标，体现分层教学要求，符合北京七年级学生学情，8分；（2）设计1个情境化课堂活动，引导学生体会“母爱与生命成长”的主题，融合北京地方文化元素（如北京地坛公园相关背景），12分。2.阅读材料，完成教学设计：材料：老舍《骆驼祥子》（统编版初中语文七年级下册整本书阅读篇目）要求：设计3课时的整本书阅读系列教学活动，体现北京地域文化融入要求，覆盖自主阅读、小组探究、成果展示三个环节，符合核心素养培养要求。四、课程与教学论论述题（共1题，满分20分）结合2022版义务教育语文课程标准要求及北京市“文化育人”实施意见，谈谈初中语文教学中如何系统融入中华优秀传统文化与北京地方文化，要求观点明确，逻辑清晰，不少于300字。五、教学案例分析题（共1题，满分30分）案例：某北京初中语文教师讲授《岳阳楼记》时，设计了“我是岳阳楼文化宣讲员”的情境任务：将学生分为4组，每组承担“景观介绍、历史沿革、文化内涵、当代价值”四个板块的宣讲任务，要求各组收集资料、撰写宣讲稿，课堂上进行展示。展示环节中，教师邀请基础薄弱的学生负责景观介绍板块，中等学生负责历史沿革板块，学优生负责文化内涵与当代价值板块。展示结束后，教师点评时补充了北京大运河文化带中同类文化遗存钟鼓楼的文化价值，引导学生对比思考古代建筑的文化传承意义。问题：（1）结合核心素养导向的教学要求，评析该教师教学行为的优点，15分；（2）指出该教学设计存在的2项不足，并提出针对性改进建议，15分。模块二中学数学（适用初中、高中数学教师岗位）一、单项选择题（共10题，每题3分，共30分）1.2022版义务教育数学课程标准提出的初中阶段数学核心素养不包括（）A.数感B.量感C.运算能力D.知识记忆2.2025年北京中考数学命题要求，实践探究类试题占比不低于（）A.30%B.40%C.50%D.60%3.下列属于北京市初中数学地方实践课程必设活动的是（）A.测量北京中轴线标志性建筑高度B.测算黄河含沙量C.统计珠三角地区人口流动数据D.测量黄山主峰海拔4.一元二次方程x²-5x+6=0的根的情况是（）A.无实根B.两个相等实根C.两个不等实根D.无法判断5.北京市某区2025年中考考生共1.2万人，数学成绩服从正态分布N(85,10²)，已知P(μ-σ<X≤μ+σ)=0.6827，则该区本次中考数学成绩高于95分的考生人数约为（）A.1904B.3808C.8196D.100926.已知一次函数y=kx+b经过点(1,3)和(-2,-3)，则该函数与x轴交点坐标为（）A.(-1.5,0)B.(0,-1)C.(2,0)D.(0,2)7.若一个正多边形的内角和为720°，则该多边形的边数为（）A.5B.6C.7D.88.不透明袋子中装有3个印有故宫图案、2个印有长城图案的相同卡片，随机抽取2张，2张均为长城图案的概率为（）A.1/10B.1/5C.2/5D.3/109.已知二次函数y=x²-4x+3，该函数的顶点坐标为（）A.(2,-1)B.(-2,-1)C.(2,1)D.(-2,1)10.依据2022版义务教育数学课程标准，初中阶段综合与实践领域每学期需设置不少于（）个主题式实践活动A.1B.2C.3D.4二、填空题（共5题，每题4分，共20分）1.因式分解：3x²-12=______________2.北京市某中学开展数学实践活动，测量香山主峰海拔，已知测量点到主峰的水平距离为2000米，仰角为18°，测量点海拔为50米，tan18°≈0.3249，则香山主峰海拔约为______________米（结果保留整数）3.已知扇形的圆心角为60°，半径为6，则该扇形的面积为______________4.若代数式√(2x-4)有意义，则x的取值范围是______________5.已知△ABC∽△DEF，相似比为2:3，△ABC的周长为12cm，则△DEF的周长为______________cm三、解答题（共2题，每题15分，共30分）1.如图，在△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，AE是∠BAC的外角平分线，CE⊥AE。（1）求证：四边形ADCE为矩形；（2）若AB=5，BC=6，求四边形ADCE的面积。2.北京市某老旧小区计划安装A、B两种型号的新能源汽车充电桩，已知安装1个A型充电桩和2个B型充电桩共需1.8万元，安装2个A型充电桩和3个B型充电桩共需3.1万元。（1）求A、B两种型号充电桩的单价分别为多少万元？（2）该小区计划安装两种型号充电桩共20个，总预算不超过12万元，且A型号充电桩安装数量不低于B型号的1/3，求最省钱的安装方案。四、教学设计题（共1题，满分20分）材料：统编版初中数学八年级下册《勾股定理》篇目要求：结合北京地方实践资源（如周口店北京人遗址考古测量场景）设计1课时的教学方案，体现核心素养导向，包含教学目标、教学重难点、教学过程、作业设计四个部分。五、教学论论述题（共1题，满分20分）结合北京市“双减”工作要求及数学核心素养培养目标，谈谈初中数学教师如何优化作业设计，减少机械重复训练，提升作业的探究性与实践性，要求观点明确，不少于300字。参考答案与评分标准公共模块参考答案1.单项选择题：1.B2.B3.B4.D5.C6.C7.C8.B9.B10.D2.判断题：1.√2.√3.√4.√5.√3.材料分析题评分标准：能紧扣北京优质均衡发展的核心要求作答得2分；能明确双师课堂中主讲、辅讲教师的角色分工得3分；能结合报考学科给出具体的核心素养落地措施得3分；逻辑清晰、语言规范、符合字数要求得2分。中学语文模块参考答案1.单项选择题：1.B2.B3.D4.C5.A6.B7.C8.C9.B10.C2.古诗文默写：1.大庇天下寒士俱欢颜2.长风破浪会有时3.思而不学则殆4.留取丹