1.5《大豆产量》课件-2026-2027学年四年级上册数学北师大版

1.5大豆产量（北师大版）四年级上01教学目标010203经历多位数比较大小的过程，能正确比较大数的大小，培养迁移、类推能力。能以“万”“亿”为单位表示整万、整亿的数，感受大数改写的必要性。在比较和改写的过程中，感受大数在现实生活中的应用，培养看数、读数、写数的良好习惯。02情境导入大豆原产于中国，是中国中药粮食作物之一，已有约五千年的栽培历史。2021年我国大豆产量较大的5个省(自治区)及其实际产量如下图。(单位：吨)03复习回顾1.给下面的数字排排队。位数多的数更大；位数相同，从最高位比起，最高位相同就比下一位……98540859053856()＞()＞()＞()9853856408590503复习回顾2.由3、6、0、8组成的最大四位数是()，组成的最小四

位数是()，你还能写出哪些四位数？8603、8360、8306、8036、8063、3086、3680、3608、3860、3806、6038、6083、6308、6380、6830、680330688630将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小的顺序排列，说一说你是怎么比较的。04合作探究位数多的数比较大。位数相同，从高位开始比较。04合作探究内蒙古：约1690000四川：约1040000安徽：约910000将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小的顺序排列，说一说你是怎么比较的。()＞()＞()910000104000016900006＞0最高位数字相同，比较下一位。04合作探究把上图中5个省(自治区)的大豆产量按照从大到小的顺序排列，与同伴交流比较的方法。内蒙古：约1690000四川：约1040000安徽：约910000黑龙江：约7190000河南：约750000先按位数分一分……七位数169000010400007190000六位数91000075000004合作探究七位数169000010400007190000六位数910000750000()＞()＞()＞()＞()9100001040000169000075000071900009＞77＞16＞0把上图中5个省(自治区)的大豆产量按照从大到小的顺序排列，与同伴交流比较的方法。位数相同，从高位开始比较。04合作探究把下面各数改写成以“万”或“亿”为单位的数。为了方便，有时需要把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。2021年我国大豆总产量大约是：16400000吨2021年我国粮食总产量大约是：700000000吨=1640万吨=7亿吨把整万的数改写成用“万”作单位的数：将个级上的四个0省略，换成一个“万”字；05展示分享你能总结出大数的改写方法吗？把整亿的数改写成用“亿”作单位的数：将万级、个级上的八个0省略，换成一个“亿”字。06要点总结位数相同的数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数……直到比较出大小为止。

位数不相同的数，位数多的数就大。说一说，亿以内数的大小比较方法？07练一练1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。

960万850万1000万790万800万900万()＜()＜()＜()1000万960万850万790万960万850万790万1000万07练一练2.将下面各数改写成以“万”为单位的数。=2050万205000008000000120000=800万=12万将个级上的四个0省略，换成一个“万”字。年份项目投资/元投资/亿元2015园林绿化207500000000市容环境卫生472000000002020园林绿化219500000000市容环境卫生11300000000007练一练3.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投资概况，读一

读表中的数据，并改写成以“亿”为单位的数。2075亿472亿2195亿1130亿07练一练4.把下图中的点按数的大小从小到大连接起来。73000＜72万＜983000＜九百七十万二千＜1000万＜9720000＜一亿零四千＜102000000＜一亿四千万原来是跷跷板！07课堂练习5.在下面的数位顺序表中写数。(1)六千零七万零三百

(2)十五亿六千零五十万……亿级万级个级……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位60070300156050000007课堂练习4.选择题。(1)写四百万零三百零六时，要写()个0。A.二B.三C.四D.五(2)在4和9之间添上七个0，这个数读作()。

A.四十万零九B.四亿零九C.四千万零九D.四百零九万CB494000306000000007课堂练习5.华华在写数时，把数字“6”往左错写了两位，错写出来的数读作三千六百万零八十四，那么正确的数应该是()。

30060084千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位3000084607课堂练习6.如图，聪聪和天天分别在桌子的两边，桌子上放着一个七位数。天天把这个七位数读作六百零八万零九百零一，从聪聪的位置看，这个数应该读作()。一百零九万零八百零六08作业设计搜集本地粮食、耕地相关大数，先比较大小，再改写成“万”作单位。09课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？大数的比较：位数不相同，位数多的数就大。位数相同的数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数……直到比较出大小为止。09课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？把整万、整亿的数改写成用“万”“亿”作单位的数：将个级上的四个0省略，换成一个“万”字；将万级、个级上的八个0省略，换成一个“亿”字。10板书设计

大豆产量大数的比较：大数的改写：①将个级上的四个0省略，换成一个“万”字。②将万级、个级