大自然的启示 教学设计 湘科版科学六年级上册

湘科版六年级上册《创造与发明》单元1.大自然的启示教学设计

单元《创造与发明》课题1.大自然的启示课时1

核心

12.工程、技术与社会

概念

学习12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。

5〜6年级

内容

①知道技术包括方法、福序和产品等；知道发明的常用方法，举例说出一些典型的发明，知道发明会用到一定的科学原

及妻理，很多发明可以在自然界找到原型。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客现事物的认识方式）

探究实我（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能1力）态度贡任（科学态度社会责任）

科学观念

教学

知道发明可以在自然界找到原型。

目标

科学思维

运用观察、分析方法发现一些动物的外形与运动的关系。

探究实践

通过观察，发现一些动物的外彩与它的运动方式有关系。

通过实验，验证自己的推测。

态度责任

1.乐于大胆想象，能用语言表达自己的观点，进行合作学习。

2.善于实验，与同伴交流自己的想法。

3.愿意合作交流，喜欢大胆想象。

教学本课必须掌握的东周，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点动新的外形与运动的关系。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点设计实验证实推测。

教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

准备学生：橡皮泥，苍耳，尼龙搭扣，优生图卡；学生活动手册。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

上果教师自我介绍：

农■式同学们好！

.......

观察导入L材料准备：PPTJ

一、聚谈话：你知道鲁班发明锯子的故事吗？

焦（预提问：从这个故事中，你得到什么启发？

设5分全班交流、分析。

钟）小结：观察、探索自然事物，人们常常可以得到某种启示，再根据

其科学原理进行创造和发明。

1.流线型的启示及发明[材料准备：塑料垫板、支架、洗耳球、蜡

烛、火柴；PPT]

提问1:观察游得快的鱼、飞翔的鸟，它们的身体外膨有什么共同

特点？

二、探

小组活动，教师巡视。

索（预

全班交流、分析。

设25分

小结：它们的身体都是两头小，中间大，线条流畅的流线型。

钟）

提问2：流线型与其运动有什么关系呢？对此你能做出怎样的推

测？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

(预设：减小阻力)

小结：这些动物运动时都要受到水或空气的阻力，流线型有可能减

小运动时产生的阻力。

2.流线型实验醛证

提问1:如何设计实脸证实我们的推测呢？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

小结：根据我们提出的推测，设计实验方案。

提问2：这个实验方案，有什么优点或问题吗？

实验方案：

(1)我们的问题：流线型外形与鸟的飞翔有什么关系？

(2)我们的推测：流线型外形可以减小所受到的空气阻力，使鸟

飞得快。

(3)所需材料：3块一样大的橡皮泥、塑料垫板、支架、洗耳球、

蜡性、火柴八

(4)实验方法：

①在塑料垫板上，用同样多的陶泥分别制作长方体、流线型、前

面高后而低的长方体3种实心模型。

②将长方体放强在支架上，在长方体后方立1支蜡烛，点燃，让火

焰处在尾部正中间位置。

③在长方体前方正中间位置，用洗耳球对着长方体挤出气体，＜

察蜡烛火焰的情况。

④换其他模型，分别重复第2步、第3步的实险并记录。

提问3：实脸方案的优点有哪些？问题是什么？

全班交流、分析。

优点：不同形状对比等。

问题：还要放入水中实险。

小结：通过对三种形状的对比，得到相应的证据。在实验中，减少

其他因素的干扰，这样得到的数据才有效。

小组活动，教师巡视。

提问5:实脸脸证了你的推测吗？请根据实验现象进行解释。

全班交流、分析。

小结：实限证明，流线型外形可以减小物体在水中或空气中运动时

的阻力。

3.流线型在生活中的应用

谈话：流线型的这个特点在生活中得到广泛应用，一项项发明应运

而生。

提问：在生活找一找，有哪些物体的外形与鱼、鸟的流线型相似？

全班交流、分析。

小结：我们在港艇、飞机、赛车、高速列车等都能找到运动物体外

形的原型。

4.更多发明的原型

提问：你还知道哪些更多发明及其原型吗？

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

（预设：螭蝠与雷达苍耳与尼龙搭扣……）

小结：人们受到自然界中各种劫植物的启示，创造发明了许多物

体，给我们的生活带来了便利。

在学生回答问题时要求其

、研讨

1.提问：现察、探索自然事物有什么好处呢？说明理由，训练学生有理

和交流

2.提问：当我们得到某种启示后要如何做呢？有据说明想法的能力，培

（预设

3.提问：创造与发明给人类的生产和生活带来了哪些方便和变化？养学生用证据证明的实证

5分

意识。

钟）

一、选择题

1.你认为解放军叔叔穿迷彩服的主要原因是（）。

A.迷彩服可以起到保护色的作用B.迷彩服比较，咐脏

C.迷彩服非常帅气D.迷彩服比较流行

2.潜水员脚上戴的脚蹊是受（）启发。

四、练

A.猫爪B.鸭跳C.马蹄D.鸟翅

一练

3.旗杆、路边的路灯杆等都是空心的，模仿的是（）。

A.大树干B.树叶C.水稻茎D.玉米的根

4.人们对（）的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很

大变化。

A.瑚蝶B,瓢虫C.苍蝇D.萤火虫

5.意大利物理学家伏特，以电鱼发电器官为模型，设计出世界上最早的

（）。

A.电灯B.手电筒C.伏特电池D.蒸汽机

一、判断题

1.观察、探索自然事物，人们常常可以得到某种启示，再根据其科学原

理进行创造和发明。（）

2.鬼针草、苍耳等植物的果实。它们的果实有刚毛和倒刺，能紧紧粘住

动物的皮毛。受到这个启示，人们发明了尼龙搭扣。（）

3.枯叶堞与落叶也属于仿生。（）

4.人类所有的发明，都可以在自然界找到原型。（）

5.人们根据动物的保护色发明了迷彩服。（）

参考答案：

1.A2.B3.C4.D5.C

1.V2.V3.X4.X5.V

五、整老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好习

理