小学心理健康教育五年级《一切尽在计划中》教学设计

小学心理健康教育五年级《一切尽在计划中》

教学设计

教学目标：

1、通过”装宝贝”的活动，明了充分利用时间、提高效率的方法是将有限的时间进行计划,

感受科学规划时间的重要性，

2、通过“演一演”活动，让学生尝试计划学习和生活事件，并用表演的直观方式展现出来,

通过自身的表演和观看其他小组的表演，发现计划是有方法和原则的，并提炼总结出来。

3、引导学生学会将课堂中总结出来的方法迁移到实际的问题解决中，强化做计划方法的使

用。

教学重点、难点：

教学重点：通过丰富的课堂活动，发现、总结，并领悟制订计划的若干方法。

教学难点：引导学生学会将课堂中总结出来的方法迁移到实际的问题解决中，强化做计划方法

的使用。

教学形式：

活动体验，小组讨论，戏剧表演，问题解决。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、每小组一个透明塑料桶，一个装着毛绒玩具、若干大米和豆子的塑料盒。

教学过程:

教学环节及设

教师活动学生活动

计意图

一、暖身阶段：让亲爱的同学们，好久不见，欢迎大

学生在活动中亲家又来到我们的心理课堂。今天魏老师

自体验有限的空给大家芍来了好玩儿的东西，同学们快

桶可以通过自己看看桌洞，发现了什么，把它拿到桌面

的计划和安排装上来！

满，为转换阶段做我给大家准备了毛绒玩具、大米、

准备。豆子、红枣，还有一个小空桶。下面老

师交给大家一个任务，请你装宝贝。

一、装宝贝

活动规则：小组成员群策群力，将

毛绒玩具、大米、豆子等物品，尽量多

的装入空桶内，把桶装满。5分钟后成全班同学分小组开始尝试装宝贝。

果展示，并分享装宝贝的方法。我说明

白了吗？

教师在小组之间巡视观察八

师：时间到！请快速收拾好物品并

坐好。哪个小组先来分享你们组的成

果？

请不同的小组展示他们装宝贝的学生分小组、派代表讲解本组装宝

成果，并分享他们装宝贝的方法。贝的方法。

师：听了大家的分享，老师发现你生1；我们是先将柔软的毛绒玩具

们计划的真棒！装了这么多东西！放进去，因为它大，但是它也很柔

软，所以可以压缩。然后再把大米

和豆子倒进去。

生2：我们组先放了很多豆子，因

为玩具再怎么压缩也是会有空隙

二、转换阶段：引师：现在打个比方，请你来思考：的，所以不能放在最下面。把玩具

导学生通过比拟，如果把这个体积一定的桶比作我们有放进去之后，再放豆子填缝。……

发现有限的时间限的时间，把要装进桶里的这些物品看生1：我们要利用好空闲的时间。

通过科学方法的做是我们每天要完成的一件件事情，你生2：当我们计划好，就可以利用

计划，可以提高效从活动口收获了怎样的启示呢？有限的时间做更多的事情。

率，做更多事情，师：也就是说，想要充分利用时间,

并揭示本届活动就要合理计划，才能在有限的时间内做

课主题。更多的事情。今天我们就来聊一聊“计

划”，探索做计划的奥秘。出示课题关

键词：计划。

三、工作阶段：让师：说到做“计划”，老师就要考

学生通过生动直考你们了。下面，有这么几件事，请大

观的表演，察觉自家演一演。

身做计划的方法，1、写要交的作业

并命名这些方法，2、背诵古诗

使得方法意识化，3、帮爸妈做家务

有利于以后的迁4、和爸妈聊天

移运用C.5、听音乐放松

6、看课外书

要求：小组商讨，制订用最短时间学生根据教师的要求热烈讨论、认

完成下列事情的计•划，并将你们的计年真排演。

演出来，情节自拟。5分钟后小组展示，

师：时间到啦,哪一组先来展示你

们的计划？学生以小组为单位，上台将他们组

师：请把掌声送给我们的小演员为这六件事情制订的计划通过戏

们！请留一位发言人。请你跟大家说说，剧表演的形式展示给全班同学。并

你们组为什么这样计划？你们用了什由一位小组发言人讲解本组做计

么方法？划使用的方法。

老师引导学生说出做计划的方法，

并将关键诃帖在黑板.L。

要引导学生总结的做计划方法有：

分清主次，一心二用，专心致志，劳逸

结合，见缝插针，弹性原则。

师：看了大家的表演，我们从中提

炼出做计划的方法，大家真是太棒了！

想要做好计划，合理利用时间，是有方

法、有妙招的！

出示课题关键词：妙招。

四、结束阶段：点师：看到咱同学们收获了这么多做

名主题，并引导学计划的小妙招，老师相信，在今后的学

生试着将学会的习生活中都能有意识利用这些方法制

方法迁移到实际订计划，安排时间了，这样你的生活就

问题解决中。井井有条，“一切尽在计划中”！

师：说到这儿，我就不禁想起来找学生课下领取作业单。

我的一人同学，他叫小明。他的周末一

天乱极了，要做这么多事情，但什么重

要的事情都没完成.请你用这节课领会

的方法，课下帮小明制订一个合理的周

末计划！请同学们课下到我这里领取课

下作业也。好，这节课就上到这，谢谢

同学们，下课！

板书设计:

学生课下探究内容:

请你来支招一一帮小明制订一个合理的周末计划

他的周六一天是这样的：9点钟他准时坐在书桌前，心想：先做数学作业好呢还是先做英语

作业？英语明天还有考试，要好好复习一下；语文要写一篇作文，周二上午交，先做什么呢？犹

豫了好久，小明决定先把书和作业本找出来，20分钟后他找出了所有需要的东西，刚要坐下，

他看到凌乱的桌面，心想，不如先收拾整理，为今天的学习提供干净舒适的环境。

30分钟后，书桌变整洁了，他满意的到客厅喝水稍作休息。无意间发现杂志上的彩图十分

诱人，便拿起来看，不知不觉已经十点多了。好不容易做作业了，可刚坐下没多久有同学来电话

与他无边无际聊了约30分钟。挂上电话，见弟弟在一旁游戏，便与弟弟一块儿玩起来，毕竟一

个星期没与弟弟一起玩了……很快就到了12点，他想，写作文是颇费脑筋的一件事，没有比较

完整的时间是难以写好的，倒不如下午再好好做，于是就吃饭了。

午饭后，他马上就回到房间做作业。可才一会儿，眼皮就开始打架，他想，平时这时候也是午睡

时间，今