2023年甘肃单招历史模拟试题：北魏孝文帝改革

2023年甘肃单招历史模拟试题:北魏孝文帝改革

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1：北魏孝文帝改革最主要的影响是

A、促进北方统一的实现

B、加速北方少数民族封建化的进程

C-.缓和了阶级冲突

D、促进了北方民族的大融合

2：北魏孝文帝汉化政策的采纳，反映出当时（）

A、鲜卑与汉民族之间的相互影响达到新高度

B、鲜卑与汉族地主的合作形成新统治集团

C、鲜卑族与汉族之间的冲突渐渐消逝

D、民族差异大，强大的民族必定代替落后民族

3：“时民饥困，豪右多有占夺，（李）安世乃上书......高祖深纳之，后均田之制起于此矣。”上述材料描述的是

A、商鞅变法

B、北魏孝文帝改革

C、王安石变法

D、庆历新政

4:移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是

A、其目的在于促进鲜卑族主动接受汉族文化

B、其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面

C、其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治

D、其影响是鲜卑族因丢失自身特色而走向衰落

5:据史书记载：孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃。对此理解正确的是（）

A、孝文帝改革导致鲜卑族灭亡

B、迁都不利于本民族文化的发展

C、北魏政权统一了黄河流域

D、否定了孝文帝迁都洛阳的进步性

6:（15分）（历史上重大改革回眸）

阅读下列材料，回答问题。

材料一（春秋）之义，内诸夏而外夷狄。…夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也。非我

族类。其心必异。戎狄志态.o不与华同……戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义。下为盛世永久之规。纵

有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。

一一摘自［西晋］江统《徙戎论》

材料二自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳。始知衣冠士族，并在中原，礼仪

富盛。人物殷阜。

一一摘自［北魏］杨街之《洛阳伽蓝记》

材料三北朝的强盛来自体制的力气......交替的“胡化”和"汉化〃一……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门

阀土族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。

一一摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度探讨.》

（1）据材料一.指出作者关于民族问题的主见，概括其理由。（6分）

⑵据上述材料并结合所学学问，分析魏孝文帝改革的进步作用.谈谈你对当对民族关系的相识。（9分）

7：（14分）中国农夫问题的核心是土地问题，阅读材料回答问题：

【材料一】太和九年，下诏均天下民田，诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩……所授之田率倍之（男夫

80亩、妇人40亩，亦称倍田）。三易之田再倍之（三易之田，耕种一年，休耕两年的贫瘠土地，再倍之，男夫120

亩、妇人60亩）以供耕作十年，给事中李冲上言：“其民调，一夫一妻，帛一匹，粟二石〃于是海内安之。

一一《魏书•食贷志》

【材料二】凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等……天下皆天父

皇上帝一家，天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家到处平均，人人保暖

矣，一一《天朝田亩制度》

【材料三】好像欧美各国应当家给人足，乐享华蜜……然而试看各国的现象……富者极少，贫者极多……所以倡民

生主义，就是因贫富不均......闻得有人说，民生主义是......夺富人之田为己有；这是他未知其中道理，随口说去，

不必管他……兄弟所最信的是定地价法...・・.

一一孙中山《三民主义与中国》

【材料四】2023年5月13日上午，在湘潭县泉塘子镇“湖南超级杂交稻种三产田年产工程示范基地〃的稻田旁，

棋盘村农夫陈德云这样对记者说：“我们农夫吃饭靠两平，一靠邓小平，二靠袁隆平。“一一光明

日报2023年5月23日报道

请回答：

⑴材料一反映了北魏孝文帝实行的是什么土地制度?有何特点?（2分）

⑵材料二体现了《天朝田亩制度》的什么特点?结合所学学问分析该制度并没有真正实行的主要缘由。（3分）

⑶据材料三并结合所学，指出孙中山最信的“定地价法〃的详细含义是什么?如何评价这一“定地价之法〃?（4分）

⑷材料四中所提及的两位人物对我国农业发展的贡献详细是什么?概括指出促进我国新时期农业发展的主要因

素,（4分）

⑸假如将上述材料作为探讨资料，请你设计一个恰当的课题。（1分）

8:阅读下列材料：（10分）

材料一（陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲

云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。〃时高祖（即孝文帝）未改其姓。

一一《魏书》卷四十

材料二（迁都洛阳后）高祖日：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。……

此小儿今日不灭，乃是国家之大祸......〃乃废为庶人。

一一《魏书》卷二十二

材料三李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢

张，遂能别创空前之世局。

一一陈寅恪《李唐氏族推想之后记》

（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝实行了哪些改革措施？（5

分）

（2）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明白什么？（2分）

（3）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。（3分）

9：（10分）历史上重大改革回眸

材料一嘉峪关市东北20公里处,散布着1400多座魏晋时期的地下壁画砖墓群，被誉为“世界最大的地下画廊”。

下曼就是其中的代表作。

材料二把游牧民和被折服的农夫固定在土地上，成为国家的编户农夫，计口授田，保证政府赋税的来源，同时

抑制土地兼并，有利于中原农业生产的复原与发展......同时加速了北魏经济方式的进一步封建化，并最终使落后

的游牧经济为先进的封建农业经济所代替。

一一杨建新《浅评中国历史上有影响的两次少数民族改革》

（1）依据材料一指出两幅图片分别反映了当时我国北方怎样的生产方式？结合所学学问简答当时北魏生产方式

更替的主要缘由。（4分）

（2）依据材料二并结合所学学问，归纳这种生产方式的变更所产生的影响。（6分）

10：【历史一一历史上的重大改革】

阅读下列材料：

材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，

至今治强。

一一李斯《谏逐客书》

材料二：孝文帝“雅好《诗》《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无

不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，立刻口

授,及其成也，不改一字〃。

一一《魏书•高祖记》

材料三：北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。商鞅变法，废孝弟（悌）仁义，秦先强而后促；……

商之失在残酷剥民，非不行变也，法非其法也。

一一张之洞《劝学篇・变法第七》

请回答：

（1）为实现富国强兵，商鞅在政治、经济、军事、思想方面的改革措施有哪些？（每项各举一条。6分）

（2）从材料二中，我们能得到什么信息?（1分）这对孝文帝的改革产生了哪些影响?请举例说明。（5分）

（3）张之洞对北魏孝文帝改革，商鞅变法得与失的评价是否客观？（1分）请任选其中一个变法简要说明其评价

的主要理由。（4分）

11:细致阅读下列图文材料，依据所学学问回答相关问题:

材料一：

图一北魏骑马武士图二孝文帝改革后的服装

材料二：男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归

还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种肯定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，

男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。

请回答；

（1）材料一中图一和图二是北魏孝文帝改革前后鲜卑族人所穿的不同服装，这种变更说明白什么？（4分）

（2）材料二反映了当时什么样的土地制度？其影响是什么？（5分）

（3）从内容和影响方面归纳孝文帝改革和商鞅变法的共同点是什么？（6分）

12：下列说法错误的是

A、471年，拓跋宏继承帝位B孝文帝汉化的推动者是冯太后

C、孝文帝自幼饱读儒家经典D、孝文帝决心改革汉制，以维护鲜卑旧制

13：阅读下列材料，并结合所学学问，回答相关问题：（24分）

材料一中国古代年雨量分布图

一竺可桢《中国五千年来气候变迁的初步探讨》

材料二五胡乱华是一个贬义词，五胡不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，还有北方民族的充溢活力的气

质与气魄。北方民族活动地区出土了大量反映北方草原文化与中原文化结合的、辉煌的北朝文化遗址遗物。从

东汉末年的和林格尔壁画墓，到云冈石窟，司马金龙墓，北齐娄睿墓等乃至“平城〃等北朝的都城建筑，以及在瓷

业、农业、科技方面都是北朝留下的，堪称中华民族的无价之宝。北方草原民族文化是极富生气和极其活跃的。

它为中华民族注入新的活力与生命，它还带来欧亚大陆北方草原民族文化的各种信息，为中西文化沟通做出重

要贡献。大唐盛世的诸多业绩都源于北朝。

一一苏秉琦《中国文明起源新探》

材料三文炳拜稽首日：“今南方已平，臣无所效力，请事北边。“帝日："朕召卿，意不在是也。竖子盗兵，朕自

抚定。山以南，国之根本也，尽以托卿。卒有不虞，便宜处置以.闻。中书省、枢密院事无大小，咨卿而行，已

敕主者，卿其勉之。〃

一一《元史•董文炳传》

（1）依据材料一、三并结合所学学问，指出入主中原后孝文帝改革与忽必烈改制的共同缘由，并分别指出其

重大制度创新。（14分）

（2）依据材料二、三并结合北魏和元朝历史，分析草原民族对中华民族发展所做出的贡献（10分）

14；阅读下列材料；

材料一（北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽......而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与

牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。一

《魏书•高祖纪》

材料二诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩.....（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之，三易

之田再倍之……（人多地少的地方）乐还者听逐空荒……诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五

顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职与上任）相付。卖者坐如律。

一《魏书•食货志》

请回答：

（1）依据上述材料，说明北魏均田制的实质。

（2）它能抑制“富强者并兼山泽〃吗？为什么？

（3）概括说明北魏孝文帝激励农耕的措施。

（4）简要评议北魏孝文帝均田令的影响。

15：（15分）历史上重大改革回眸

材料一董仲舒说上日：“古者税民不过什一，其求易共；使民不过三日，其力易足。......至秦则不然，用商鞅之

法，改帝王之制，除井田，民得买卖，富者田连仟佰，贫者无立锥之地。……赋，盐、铁之利，二十倍于古。或

耕豪民之田，见税什五。”

一一《汉书•食货志》

材料二男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还

国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种肯定数量的桑、榆、枣树等。不适合桑蚕的地方，改授麻田，男子

10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。

一一据《魏书》卷一百一十译编

（1）依据材料一、二，分别概括两次土地制度改革的突出特征以及对当时社会发展产生的共同影响。（8分）（2）

较之于商鞅变法时期的土地制度，北魏的均田制有何主动意义？谈谈你对“富者田连仟佰，贫者无立锥之地”的相

识，（7分）

答案部分

1、B

通过都北魏孝文帝改革的内容的分析，北魏孝文帝改革所起到的影响最主要是使北魏由奴隶社会向封建社会转化,

故B最符合题意。

2、A

汉化政策能够推行，说明鲜卑族弓汉族之间相互影响很深“

3、B

试题分析：从材料”高祖深纳之，后均田之制起于此矣”可以看出这是说的北魏孝文帝改革的状况。北魏孝文帝改

革在经济上实行均田制，缓解了社会冲突，增加了财政收入。故选BoA项时期在土地政策上推行的是废井田，

开阡陌；C项并未实行土地方面的改革；D项错误，庆历新政主要是在改革吏治方面。

考点：历史上重大改革回眸•北魏孝文帝改革。

4、D

试邈分析：移风易俗措施的推行，促进J'鲜卑族主动接受先进的汉族文化，推动了鲜卑族的封建化而非"走向衰

落"。因此D项错误。故选D。孝文帝改革其目的在于促进鲜卑族主动接受汉族文化，内容涉及服装、语言、婚

姻等众多方面，其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治。因此ABC均正确。

考点：孝文帝改革

点评：为了加速北魏政权的封建化进程，孝文帝等进行了一系列的改革。从社会风俗上看，提倡说汉化，改汉姓，

允许与汉族通婚等这些措施使得北方的民族融合得到进•步的发展，巩固了统治，也使得北魏政权渐渐地封建化。

同时，经营农业生产，也进入到农耕文明阶段。

5、D

本题考查学生对北魏孝文帝改革的理解.由“孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃。”得知

它否定了孝文帝迁都洛阳的进步性。其它是错误的。所以选D。

6、（1）主见：夷夏有别，少数民族应远离中原。

理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。

⑵作用促进洛阳的繁盛；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。相识少数民

族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵；避开

民族对立，消退民族隔阂。是国家发展进步的重要保证。

略

7、（1）均田制。（1分）特点：国家授田给农夫、农夫担当赋役。（1分）（2）肯定平均主义。（1分）缘由：

①制度自身的局限性。②缺乏必要的社会条件（2分）（3）含义：核定全国地价，现有地价归原主全部；革命

后涨价的地价归国家全部，由国民共享。（2分）评价：“平均地权〃是资产阶级的土地纲领，肯定程度上体现了

资产阶级的利益与要求；但它是一个改良主义的措施，肯定程度上承认了封建地主对土地的权益，是一个不彻

底的土地纲领。（2分）（4）家庭联产承包责任制：杂交水稻。（2分）政策和科技（2分）（5）农夫与土地（1

分，言之有理即可）

略

8、（1）汉族和鲜卑之间存在着民族冲突。（2分）推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的

汉化措施。（3分，答出二点即可）

（2）改革面临着阻力；孝文帝推动改革的坚毅决心。（2分）

（3）促进了民族融合，为唐朝大一统和文化旺盛（为重新走向国家统一）奠定了基础。（3分）

略

9、

（1）生产方式：游牧方式、农耕方式。（2分）缘由：北魏孝文帝改革实行均田制。（2分）

（2）影响：增加了政府的赋役来源；有利于抑制土地兼并；促进北方经济的复原与发展；加速了民族融合和北

方少数民族的封建化（或游牧文明向农耕文明的过渡）；并为后世新田制的确立奠定了基础。（6分）

试题分析：

第（1）问考查学生识图实力，从图上很明显可以看出第一幅是放牧，其次幅是耕作，就可以总结诞生产方式。

北魏生产方式更替的缘由很明显是孝文帝改革。

第（2）问影响除了从材料中〃抑制土地兼并，有利『中原农业生产的复原与发展......北魏封建化”等句子总结之外,

还要结合课本所学学问回答，比如：加速了民族融合和北方少数民族的封建化（或游牧文明向农耕文明的过渡）;

并为后世新田制的确立奠定了基础。

考点：古代中国的经济•农业的主要耕作方式和土地制度••耕作方式的变更、生产工具的进步

10、（1）政治：废除世卿世禄制；推行县制。经济：废除井田制；嘉奖耕织。

军事：嘉奖军功，确立二十等爵制。思想：燔诗书，明法令。（6分）

（2）对北魏孝文帝改革的评价较为客观公正；对商鞅变法评价符合事实，有肯定的道理；

（3）北魏孝文帝改革注意学习汉人先进的制度和文化，加速了鲜卑族的封建化进程，促进了北魏社会经济的发

展旺盛和民族大融合。

商鞅变法顺应了历史发展的潮流，促进了社会经济的发展，使秦国成为强国；但严刑峻法，剥削沉重，有肯定

负面影响。（学生回答两个以上按第一个给分）（4分）

试题分析：（1）考查基础学问识记实力，列举商鞅在政治、经济、军事、思想方面的改革措施即可。

（2）看清题目要求，不是回答张之洞的评价，而是要学生对张之洞的评价发表看法，主要从是否客观公正的角

度回答。

（3）问实际涉及商鞅变法、北魏孝文帝改革的内容与评价，商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。变法为秦

国的富国强兵和后来秦的统一全国奠定了基础。对秦国以至中国历史的发展起了重要作用但严刑峻法，剥削沉重,

有肯定负面影响。北魏孝文帝改革有利于北方经济的发展，缓和了民族冲突，巩固了封建统治，加强了民族大融

合，为国家结束分裂、走向统一前封建社会的旺盛奠定了基础。（

考点：历史上的重大改革回眸

点评：1.这部分是选修模块中重要的内容，高考考查的重点集中在北魏孝文帝改革、戊戌变法、梭伦改革和日本

明治维新等专题。2。随着高考选考试题命制技术逐步成熟，高考命题渐渐由考查单个改革向综合考查多个改革

的方向发展。如：山东高考曾经梭伦改革与商鞅变法的比较；宁夏卷曾经将中国戊戌变法、日本明治维新与俄国

彼得一世改革综合起来考查。3。从考查的内容看，高考侧重于探究改革的成败得失，分析成败的缘由。这对于

我们在当今的改革开放中形成正确的看法有巨大的现实意义，这是高考命题考查的主要价值所在。

11、（1）孝文帝改革接受汉族先进文化；促进了民族大融合。（4分）

（2）均田制的推行。（2分）使无地的农夫得到了土地；抑制了土地的兼并；有利于国家征收赋税和征发徭役;

促进北魏经济复原和发展。（任答三点3分）

（3）都变更了原有的生产关系；都触动了旧贵族的利益；都顺应历史发展潮流。（6分）

试题分析：（1）本题考查学生分析比较问题的实力，此题比较简洁。从图一北魏骑马武士到图二孝文帝改革后的

服装服饰的变更可知是孝文帝移风易俗的改革，这种变更说明白孝文帝改革接受汉族先进文化；促进了民族大融

合,

（2）本题主要考察对材料的分析理解实力。由材料“男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑

田""死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家〃“露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖"可知是均田制，回

答均田制的作用及结局。

（3）本题考查学生分析比较问题的实力，此题比较简洁。比较其共同点，可从结果、缘由、实质等方面比较扣

教材均印制和商鞅变法的内容条理作答：都变更了原有的生产关系；都触动了旧贵族的利益；都顺应历史发展潮

流,

考点：选考一历史上重大改革•商鞅变法、北魏孝文帝改革

12、D

本题考查学生分析解决问题的实力。关键是把握住孝文帝改革的实质一封建化，即可知D项是错误的。

13、（1）缘由：先生活在草原游牧区，气候寒冷，雨量少；（4分）后入主中原，处于雨量多、气候相宜的农

业区；（2分）为适应农耕文明，加强对中原的统治，发展经济、保障税收，实施改革。（4分）

制度：北魏均田制；元朝行省制。（4分）

（2）结束分裂局面，创新制度；为中华民族注入新的活力与气魄，推动民族融合；推动经济发展与沟通；极大

丰富了中华文化的内容；为中西方文化沟通做出贡献；为后世繁盛奠定基础。（10分，每点2分，答对5点即

可）

略

14、（1