2026秋外研版英语七上Starter单元主要语法讲解-【主谓宾定状补】

句子成分（主谓宾定状补）全讲解（初一水平）句子成分包括6种：主语，谓语，宾语，定语，状语，补语。下面具体看：成分一：主语(Subject)——句子的“主角”任务：

表示句子谈论的

“谁”

或

“什么”

，是动作的发出者或状态的主体。能作主语的词类：

名词、代词（主格）、不定式、动名词等（咱初一重点看前两个）作主语的词类本单元例子课文例句名词LiMing,school,libraryThelibrary

isnexttotheoffice.代词（主格）I,you,he,she,it,we,theyI

aminGrade7.不定代词everyoneEveryone

isfriendly.找主语的方法：

问“谁/什么+谓语动词？”答案就是主语。例：I

amready.→问“谁准备好了？”→答“I”，就是主语。本单元课文主语举例：I

aminGrade7now.（我）Myclassmates

areveryfriendly.（我的同学们）Everyone

iswearingaschooluniform.（每个人）成分二：谓语(Predicate)——句子的“心脏”任务：

表示主语

“做了什么”

或

“是什么/怎么样”

。每个完整的句子都必须有谓语！能做谓语的词类：

动词（实义动词、系动词、助动词+实义动词）作用本单元例子课文例句实义动词表示具体动作have,go,enjoy,packI

enjoy

reading.系动词表示“是/变得/感觉”be(am/is/are),feelShe

is

friendly.助动词+实义动词否定/疑问/时态don'tforget,canjoinDon'tforget

yourbook.📌

找谓语的方法：

找到句子的动词，它就是谓语（或谓语的一部分）。I

am

astudent.→am是谓语We

study

together.→study是谓语Don'tforget

tobringyourbook.→Don'tforget是谓语本单元课文谓语举例：Myname

is

LiMing.（是）We

shouldhelp

eachother.（应该帮助）I

feel

abitnervous.（感觉）成分三：宾语(Object)——动作的“对象/承受者”任务：

表示动作

“对谁”

或

“对什么”

发出，是动作的承受者。能作宾语的词类：

名词、代词（宾格）、动名词等作宾语的词类本单元例子课文例句名词book,library,friendIhavea

book.代词（宾格）me,you,him,her,it,us,themLet

me

introduce.动名词reading,swimmingIenjoy

reading.找宾语的方法：

问“主语+谓语+什么/谁？”答案就是宾语。Ihave

abook.→问“我有什么？”→答“abook”，就是宾语。Let

me

introduce.→问“让谁？”→答“me”，就是宾语。注意：

不是所有动词都需要宾语。像

go,come,run

这类词可以没有宾语。Igotoschool.→go是不及物动词，没有直接宾语本单元课文宾语举例：Ihopetomakenew

friends.（朋友）Weshouldhelp

eachother.（互相）成分四：定语(Attributive)——名词的“化妆师”任务：

修饰名词，表示这个名词

“是什么样的”

、

“是谁的”

、

“有多少”

。翻译成中文通常是“……的”。能做定语的词类：

形容词、代词（形代）、数词、名词所有格等作定语的词类本单元例子课文例句形容词new,friendly,greya

new

building（一栋新的楼）形代my,your,his,her,our,theirMy

nameisLiMing.（我的名字）数词one,two,sevenClass

1,Grade

7（一班，七年级）名词所有格teachers',LiMing'steachers'

office（老师们的办公室）定语的位置（初一重点记前两种）：放在名词前面（前置定语）：a

friendly

teacher放在be动词后面（表语，语法上叫“表语”，功能是补充说明主语）：Theteacheris

friendly.放在名词后面（后置定语，初一下册/初二才会学到）：something

interesting本单元课文定语举例：Our

schoolhasa

new

teaching

building.（我们的/新的）My

newclassmatesareveryfriendly.（我的/新的）Everyone

iswearinga

grey

uniform.（灰色的）成分五：状语(Adverbial)——动词/整个句子的“特效师”任务：

修饰动词（说明动作发生的时间、地点、方式、程度、原因等），也可以修饰形容词或整个句子。能做状语的词类：

副词、介词短语、时间名词等状语类型作用本单元例子课文例句程度状语修饰形容词/副词，表示“多……”very,abit,soIfeel

abit

nervous.（有点紧张）方式状语修饰动词，表示“怎样做”together,wellLet'sstudy

together.（一起学习）时间状语修饰动词，表示“何时”now,today,thistermI'minGrade7

now.（现在）地点状语修饰动词，表示“何地”here,there,inthelibraryBequiet

inthelibrary.（在图书馆里）原因状语修饰动词，表示“为什么”because...I'mhappy

becauseImakenewfriends.状语的位置：

比较灵活，可以放在句首、句中、句末。句首：

Now,I'minGrade7.句中：

I

abit

feelnervous.（不自然，通常放后面）句末：

Ifeelnervous

abit.（√更自然）本单元课文状语举例：IaminGrade7

now.（时间状语：现在）Let'sstudy

together.（方式状语：一起）Bequiet

inthelibrary.（地点状语：在图书馆里）Ifeel

abit

nervous.（程度状语：有点）成分六：补语(Complement)——补充说明主语或宾语任务：

补充说明主语（主补）或宾语（宾补）是什么或怎么样。初一阶段最常考的是主系表结构中的“表语”

（它本质上是主语补足语的一种）。补语类型作用本单元例子课文例句表语（主补）放在系动词后，说明主语的特征/身份/状态friendly,nervous,astudentSheis

friendly.宾语补足语补充说明宾语怎么样（初一考得少）Wemake

ourschoolbeautiful.

初一理解到“系动词后面的成分叫表语”就够了！Iam

astudent.→astudent作表语Sheis

friendly.→friendly作表语Hefeels

nervous.→nervous作表语本单元课文补语（表语）举例：Myclassmatesarevery

friendly.（友好的）Ifeelabit

nervous.（紧张的）Everyoneis

ready.（准备好的）来：一个句子完整拆解给你看！Mynewclassmatesareveryfriendly.成分单词理由定语My修饰名词classmates，表示“我的”定语new修饰名词classmates，表示“新的”主语classmates句子的主角，谁很友好？→同学们谓语（系动词）are表示状态“是”状语very修饰形容词friendly，表示程度“非常”补语（表语）friendly放在are后面，补充说明主语classmates的特征再拆一句长的：Weshouldhelpeachotherinournewschool.成分单词理由主语We句子的主角谓语shouldhelp助动词should+实义动词help，共同作谓语宾语eachotherhelp（帮助）的对象是“互相”状语inournewschool介词短语，表示地点“在我们的新学校里”二、五大句子的基本结构句型结构公式本单元例子主+谓

(SV)主语+不及物动词We

study./I

go.主+谓+宾

(SVO)主语+及物动词+宾语I

have

a

book.主+系+表

(SP)主语+系动词+表语（主补）She

is

friendly.主+谓+宾+宾补

(SVOC)主语+谓语+宾语+补语Wemake

ourschool

beautiful.主+谓+间接宾语+直接宾语

(SVOO)主语+谓语+人（间宾）+物（直宾）Myteachergives

me

abook.初一重点掌握前三种（主谓、主谓宾、主系表），后两种了解即可。专项练习A组（第1-10题）：指出划线部分是什么句子成分（S主语/V谓语/O宾语/Attr.定语/Adv.状语/C补语/表语）I

aminGrade7.→__________Myname

is

LiMing.→__________Ihave

anewbook.→__________My

classmatesarefriendly.→__________Ifeel

abit

nervous.→__________Sheis

friendly.→__________Let'sgoto

thelibrary.→__________（注意：tothelibrary整体作地点状语，thelibrary作介词to的宾语）Everyone

isready.→__________Weshouldhelp

eachother.→__________Ourschoolhas

anewteachingbuilding.→__________B组（第11-15题）：指出下列句子中划线部分的成分Our

teacherisverykind.A.主语  B.定语  C.状语I

enjoy

readingbooks.A.谓语  B.主语  C.宾语Hefeels

nervous.A.状语  B.定语  C.补语（表语）Westudy

inthelibrary.A.定语  B.状语  C.宾语Myhobby

isreading.A.主语  B.宾语  C.定语C组（第16-20题）：用正确的词类填空，完成句子结构__________(主语)amastudent.I__________(谓语)toschooleveryday.Thisisa__________(定语)school.Sheis__________(补语/表语).Wehelp__________(宾语).答案第1-10题答案：S主语（I是动作/状态的发出者）V谓语（is是系动词，作谓语）O宾语（have（有）的对象是anewbook）Attr.定语（My修饰名词classmates）Adv.状语（abit修饰形容词nervous，表示程度）C补语/表语（friendly在系动词is后面补充说明主语）Adv.状语（tothelibrary说明go的地点，thelibrary是介词to的宾语，但整句问的是tothelibrary这个介词短语的成分，所以是状语）S主语（Everyone是句子的主角）O宾语（help（帮助）的对象是eachother）O宾语（has（有）的对象是anewteachingbuilding）第11-15题答案：B（Our修饰名词teacher，是定语）A（enjoy是动词，作谓语）C（nervous