2026年浙江省人教版小学数学一年级下册第5单元计算能力测试卷

2026年浙江省人教版小学数学一年级下册第5单元计算能力测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在小学数学一年级下册第5单元中，计算“8+5”的正确结果是（）A.13B.15C.16D.18解析：本题考查学生对10以内加减法的掌握程度。根据人教版教材第5单元内容，8+5可以通过数数或凑十法计算，8+5=13。选项B、C、D为干扰项，分别对应15、16、18，这些结果不符合计算规则，其中15可能是将8和5直接相加得到，但忽略了进位规则；16和18则完全错误。正确答案为A，13。2.小明有9颗糖果，小华给了他3颗，现在小明一共有多少颗糖果？以下计算过程正确的是（）A.9-3=6B.9+3=12C.9×3=27D.9÷3=3解析：本题考查学生对实际应用题的理解和计算能力。题干描述“小明有9颗糖果，小华给了他3颗”，属于加法应用，因此正确计算为9+3=12。选项A为减法，不符合题意；选项C为乘法，错误；选项D为除法，错误。正确答案为B，12。3.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“12-7”时，以下哪种方法可以帮助学生快速找到答案？（）A.从12开始往回数7个数字B.将7分解成2和5，先减2再减5C.用乘法口诀直接计算D.将12分解成10和2，先减10再减2解析：本题考查学生对减法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算12-7时，可以将7分解成2和5，先计算12-2=10，再计算10-5=5，最终结果为5。选项A虽然可行，但效率较低；选项C错误，因为乘法口诀不适用于减法；选项D错误，因为12-10=2，2-2=0，不符合原题计算。正确答案为B。4.小红有15支铅笔，她用掉了7支，还剩下多少支铅笔？以下列式正确的是（）A.15+7=22B.15-7=8C.7-15=8D.15×7=105解析：本题考查学生对减法应用题的列式能力。题干描述“小红有15支铅笔，用掉了7支”，属于减法应用，正确列式为15-7。选项A为加法，错误；选项C顺序颠倒，错误；选项D为乘法，错误。正确答案为B，8。5.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“6+8”时，以下哪种方法可以帮助学生快速找到答案？（）A.用数数的方法，从6开始往后数8个数字B.将8分解成4和4，先加4再加4C.用乘法口诀直接计算D.将6分解成2和4，先加2再加4解析：本题考查学生对加法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算6+8时，可以将8分解成4和4，先计算6+4=10，再计算10+4=14，最终结果为14。选项A虽然可行，但效率较低；选项C错误，因为乘法口诀不适用于加法；选项D错误，因为6+2=8，8+4=12，不符合原题计算。正确答案为B。6.小明和小华一起做了18朵花，小明做了9朵，小华做了多少朵花？以下列式正确的是（）A.18+9=27B.18-9=9C.9-18=9D.18×9=162解析：本题考查学生对减法应用题的列式能力。题干描述“小明和小华一起做了18朵花，小明做了9朵”，属于减法应用，正确列式为18-9。选项A为加法，错误；选项C顺序颠倒，错误；选项D为乘法，错误。正确答案为B，9。7.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“14-6”时，以下哪种方法可以帮助学生快速找到答案？（）A.从14开始往回数6个数字B.将6分解成4和2，先减4再减2C.用乘法口诀直接计算D.将14分解成10和4，先减10再减4解析：本题考查学生对减法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算14-6时，可以将6分解成4和2，先计算14-4=10，再计算10-2=8，最终结果为8。选项A虽然可行，但效率较低；选项C错误，因为乘法口诀不适用于减法；选项D错误，因为14-10=4，4-4=0，不符合原题计算。正确答案为B。8.小红有20颗糖，她分给小华8颗，还剩下多少颗糖？以下计算过程正确的是（）A.20+8=28B.20-8=12C.8-20=12D.20×8=160解析：本题考查学生对减法应用题的理解和计算能力。题干描述“小红有20颗糖，分给小华8颗”，属于减法应用，正确计算为20-8=12。选项A为加法，错误；选项C顺序颠倒，错误；选项D为乘法，错误。正确答案为B，12。9.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“7+9”时，以下哪种方法可以帮助学生快速找到答案？（）A.用数数的方法，从7开始往后数9个数字B.将9分解成5和4，先加5再加4C.用乘法口诀直接计算D.将7分解成3和4，先加3再加4解析：本题考查学生对加法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算7+9时，可以将9分解成5和4，先计算7+5=12，再计算12+4=16，最终结果为16。选项A虽然可行，但效率较低；选项C错误，因为乘法口诀不适用于加法；选项D错误，因为7+3=10，10+4=14，不符合原题计算。正确答案为B。10.小明有12支铅笔，小华有8支铅笔，两人一共有多少支铅笔？以下列式正确的是（）A.12-8=4B.12+8=20C.8-12=4D.12×8=96解析：本题考查学生对加法应用题的列式能力。题干描述“小明有12支铅笔，小华有8支铅笔”，属于加法应用，正确列式为12+8。选项A为减法，错误；选项C顺序颠倒，错误；选项D为乘法，错误。正确答案为B，20。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“9+5”时，可以将5分解成（）和（），先计算9+（），再计算（）+（），最终结果为（）。解析：本题考查学生对加法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算9+5时，可以将5分解成1和4，先计算9+1=10，再计算10+4=14，最终结果为14。参考答案：1，4，1，10，4，14。2.小红有15颗糖，她吃掉了6颗，还剩下（）颗糖。解析：本题考查学生对减法应用题的理解和计算能力。题干描述“小红有15颗糖，吃掉了6颗”，属于减法应用，正确计算为15-6=9。参考答案：9。3.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“13-7”时，可以将7分解成（）和（），先计算13-（），再计算（）-（），最终结果为（）。解析：本题考查学生对减法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算13-7时，可以将7分解成6和1，先计算13-6=7，再计算7-1=6，最终结果为6。参考答案：6，1，6，7，1，6。4.小明有10支铅笔，小华给了他4支，现在小明一共有（）支铅笔。解析：本题考查学生对加法应用题的理解和计算能力。题干描述“小明有10支铅笔，小华给了他4支”，属于加法应用，正确计算为10+4=14。参考答案：14。5.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“8+7”时，可以将7分解成（）和（），先计算8+（），再计算（）+（），最终结果为（）。解析：本题考查学生对加法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算8+7时，可以将7分解成2和5，先计算8+2=10，再计算10+5=15，最终结果为15。参考答案：2，5，2，10，5，15。6.小红有20颗糖，她分给小华9颗，还剩下（）颗糖。解析：本题考查学生对减法应用题的理解和计算能力。题干描述“小红有20颗糖，分给小华9颗”，属于减法应用，正确计算为20-9=11。参考答案：11。7.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“16-8”时，可以将8分解成（）和（），先计算16-（），再计算（）-（），最终结果为（）。解析：本题考查学生对减法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算16-8时，可以将8分解成7和1，先计算16-7=9，再计算9-1=8，最终结果为8。参考答案：7，1，7，9，1，8。8.小明有12支铅笔，小华有7支铅笔，两人一共有（）支铅笔。解析：本题考查学生对加法应用题的理解和计算能力。题干描述“小明有12支铅笔，小华有7支铅笔”，属于加法应用，正确计算为12+7=19。参考答案：19。9.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“11-6”时，可以将6分解成（）和（），先计算11-（），再计算（）-（），最终结果为（）。解析：本题考查学生对减法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算11-6时，可以将6分解成5和1，先计算11-5=6，再计算6-1=5，最终结果为5。参考答案：5，1，5，6，1，5。10.小红有18颗糖，她吃掉了7颗，还剩下（）颗糖。解析：本题考查学生对减法应用题的理解和计算能力。题干描述“小红有18颗糖，吃掉了7颗”，属于减法应用，正确计算为18-7=11。参考答案：11。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“9+5”时，可以将5分解成4和1，先计算9+4=13，再计算13+1=14，最终结果为14。（）解析：本题考查学生对加法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算9+5时，可以将5分解成4和1，先计算9+4=13，再计算13+1=14，最终结果为14，表述正确。参考答案：正确。2.小明有12支铅笔，小华有8支铅笔，两人一共有20支铅笔。（）解析：本题考查学生对加法应用题的理解和计算能力。题干描述“小明有12支铅笔，小华有8支铅笔”，属于加法应用，正确计算为12+8=20，表述正确。参考答案：正确。3.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“15-7”时，可以将7分解成6和1，先计算15-6=9，再计算9-1=8，最终结果为8。（）解析：本题考查学生对减法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算15-7时，可以将7分解成6和1，先计算15-6=9，再计算9-1=8，最终结果为8，表述正确。参考答案：正确。4.小红有18颗糖，她吃掉了9颗，还剩下9颗糖。（）解析：本题考查学生对减法应用题的理解和计算能力。题干描述“小红有18颗糖，吃掉了9颗”，属于减法应用，正确计算为18-9=9，表述正确。参考答案：正确。5.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“8+7”时，可以将7分解成3和4，先计算8+3=11，再计算11+4=15，最终结果为15。（）解析：本题考查学生对加法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算8+7时，可以将7分解成3和4，先计算8+3=11，再计算11+4=15，最终结果为15，表述正确。参考答案：正确。6.小明有10支铅笔，小华给了他5支，现在小明一共有15支铅笔。（）解析：本题考查学生对加法应用题的理解和计算能力。题干描述“小明有10支铅笔，小华给了他5支”，属于加法应用，正确计算为10+5=15，表述正确。参考答案：正确。7.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“13-7”时，可以将7分解成5和2，先计算13-5=8，再计算8-2=6，最终结果为6。（）解析：本题考查学生对减法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算13-7时，可以将7分解成5和2，先计算13-5=8，再计算8-2=6，最终结果为6，表述正确。参考答案：正确。8.小红有20颗糖，她分给小华10颗，还剩下10颗糖。（）解析：本题考查学生对减法应用题的理解和计算能力。题干描述“小红有20颗糖，分给小华10颗”，属于减法应用，正确计算为20-10=10，表述正确。参考答案：正确。9.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“16-8”时，可以将8分解成4和4，先计算16-4=12，再计算12-4=8，最终结果为8。（）解析：本题考查学生对减法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算16-8时，可以将8分解成4和4，先计算16-4=12，再计算12-4=8，最终结果为8，表述正确。参考答案：正确。10.小明有12支铅笔，小华有7支铅笔，两人一共有19支铅笔。（）解析：本题考查学生对加法应用题的理解和计算能力。题干描述“小明有12支铅笔，小华有7支铅笔”，属于加法应用，正确计算为12+7=19，表述正确。参考答案：正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“9+7”时，可以采用哪些方法？请分别说明每种方法的步骤。解析：本题考查学生对加法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算9+7时，可以采用以下方法：（1）数数法：从9开始往后数7个数字，得到16；（2）凑十法：将7分解成1和6，先计算9+1=10，再计算10+6=16；（3）利用加法交换律：将9和7的位置交换，计算7+9，同样可以得到16。2.小红有15颗糖，她分给小华6颗，还剩下多少颗糖？请列出计算过程。解析：本题考查学生对减法应用题的理解和计算能力。题干描述“小红有15颗糖，分给小华6颗”，属于减法应用，正确计算为15-6=9。计算过程：15-6=9。3.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“12-7”时，可以采用哪些方法？请分别说明每种方法的步骤。解析：本题考查学生对减法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算12-7时，可以采用以下方法：（1）数数法：从12开始往回数7个数字，得到5；（2）分解法：将7分解成2和5，先计算12-2=10，再计算10-5=5；（3）利用减法性质：将12分解成10和2，先计算10-7=3，再计算3+2=5。4.小明有10支铅笔，小华有8支铅笔，两人一共有多少支铅笔？请列出计算过程。解析：本题考查学生对加法应用题的理解和计算能力。题干描述“小明有10支铅笔，小华有8支铅笔”，属于加法应用，正确计算为10+8=18。计算过程：10+8=18。5.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“14-6”时，可以采用哪些方法？请分别说明每种方法的步骤。解析：本题考查学生对减法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算14-6时，可以采用以下方法：（1）数数法：从14开始往回数6个数字，得到8；（2）分解法：将6分解成4和2，先计算14-4=10，再计算10-2=8；（3）利用减法性质：将14分解成10和4，先计算10-6=4，再计算4+4=8。6.小红有20颗糖，她吃掉了7颗，还剩下多少颗糖？请列出计算过程。解析：本题考查学生对减法应用题的理解和计算能力。题干描述“小红有20颗糖，吃掉了7颗”，属于减法应用，正确计算为20-7=13。计算过程：20-7=13。7.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“8+9”时，可以采用哪些方法？请分别说明每种方法的步骤。解析：本题考查学生对加法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算8+9时，可以采用以下方法：（1）数数法：从8开始往后数9个数字，得到17；（2）凑十法：将9分解成2和7，先计算8+2=10，再计算10+7=17；（3）利用加法交换律：将8和9的位置交换，计算9+8，同样可以得到17。8.小明有12支铅笔，小华有7支铅笔，两人一共有多少支铅笔？请列出计算过程。解析：本题考查学生对加法应用题的理解和计算能力。题干描述“小明有12支铅笔，小华有7支铅笔”，属于加法应用，正确计算为12+7=19。计算过程：12+7=19。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小红有15颗糖，她分给小华6颗，还剩下多少颗糖？请列出计算过程。解析：本题考查学生对减法应用题的理解和计算能力。题干描述“小红有15颗糖，分给小华6颗”，属于减法应用，正确计算为15-6=9。计算过程：15-6=9。2.小明有10支铅笔，小华给了他4支，现在小明一共有多少支铅笔？请列出计算过程。解析：本题考查学生对加法应用题的理解和计算能力。题干描述“小明有10支铅笔，小华给了他4支”，属于加法应用，正确计算为10+4=14。计算过程：10+4=14。3.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“12-7”时，可以采用哪些方法？请分别说明每种方法的步骤。解析：本题考查学生对减法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算12-7时，可以采用以下方法：（1）数数法：从12开始往回数7个数字，得到5；（2）分解法：将7分解成2和5，先计算12-2=10，再计算10-5=5；（3）利用减法性质：将12分解成10和2，先计算10-7=3，再计算3+2=5。4.小红有20颗糖，她吃掉了7颗，还剩下多少颗糖？请列出计算过程。解析：本题考查学生对减法应用题的理解和计算能力。题干描述“小红有20颗糖，吃掉了7颗”，属于减法应用，正确计算为20-7=13。计算过程：20-7=13。5.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“8+9”时，可以采用哪些方法？请分别说明每种方法的步骤。解析：本题考查学生对加法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算8+9时，可以采用以下方法：（1）数数法：从8开始往后数9个数字，得到17；（2）凑十法：将9分解成2和7，先计算8+2=10，再计算10+7=17；（3）利用加法交换律：将8和9的位置交换，计算9+8，同样可以得到17。6.小明有12支铅笔，小华有7支铅笔，两人一共有多少支铅笔？请列出计算过程。解析：本题考查学生对加法应用题的理解和计算能力。题干描述“小明有12支铅笔，小华有7支铅笔”，属于加法应用，正确计算为12+7=19。计算过程：12+7=19。7.在人教版小学数学一年级下册第5单元中，计算“14-6”时，可以采用哪些方法？请分别说明每种方法的步骤。解析：本题考查学生对减法计算的灵活运用。根据教材第5单元内容，计算14-6时，可以采用以下方法：（1）数数法：从14开始往回数6个数字，得到8；（2）分解法：将6分解成4和2，先计算14-4=10，再计算10-2=8；（3）利用减法性质：将14分解成10和4，先计算10-6=4，再计算4+4=8。8.小红有18颗糖，她分给小华9颗，还剩下多少颗糖？请列出计算过程。解析：本题考查学生对减法应用题的理解和计算能力。题干描述“小红有18颗糖，分给小华9颗”，属于减法应用，正确计算为18-9=9。计算过程：18-9=9。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B二、填空题1.1，4，1，10，4，142.93.6，1，6，7，1，64.145.2，5，2，10，5，156.117.7，1，7，9，1，88.199.5，1，5，6，1，510.11三、判断题1.正确2.