2026年山东省德州市平原县九年级下学期第二次练兵考试历史试卷

2026年山东省德州市平原县九年级下学期第二次练兵考试历史试卷一、单选题1.下面是山西襄汾陶寺遗址考古墓葬类型数据统计表（部分）。表中信息可以用来证明这一时期（）

A．部落联盟日益增多B．贫富分化比较明显C．劳动分工更加明确D．早期国家正式形成2.夏朝建立的时间在年代位于下图年代尺中的（）

A．AB．BC．CD．D3.春秋前期，被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三族世代把持鲁国朝政；春秋晚期，“三桓”的家臣们势力渐强，经常以下犯上，甚至越过“三桓”而干预鲁国朝政。这一现象反映了（）

A．诸侯争霸日益激烈B．分封制度逐渐瓦解C．中央集权渐趋衰弱D．君主专制不断加强4.“论从史出，史论结合”是历史学科的基本学习要求之一。如下表格列出的史实可以论证（）

时期史实西汉公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府东汉123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续管理西域

A．汉武帝时期对西域进行了有效管辖B．东汉时西域开始正式归属中央政府C．西藏地区自古以来就是我国的领土D．新疆地区自古以来就是我国的领土5.位于山西省大同市的云冈石窟是国务院公布的全国首批重点文物保护单位。石窟内的部分雕刻展现了一千五百多年前的北魏时期宫廷、世俗的音乐生活，蕴含了丰富的历史信息。下面两幅作品体现出（）

筚篥·第六窟第三组必栗（筚篥）者，羌胡乐器名也。——南朝·何承天《纂文》琵琶·第九窟第一组今曲项琵琶……出自西域，非华夏旧器。——《隋书·音乐志》

A．传承秦汉以来的雕塑艺术B．代表当时经济发展水平C．凸显社会风气开放与进取D．见证了民族文化的交融6.“状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”，北宋形成这样的社会风气和价值观，主要是由于（）

A．实行崇文抑武的方针B．实现了国家的大一统C．推行开明的民族政策D．不断强化了中央集权7.史料是认识历史的主要依据，我们要学会依靠可信史料了解和认识历史。下列史料能够反映戚继光抗击倭寇的是（）

A．“文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣”B．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”C．“封侯非我意，但愿海波平”D．“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”8.下表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都（）

时期主要史实西周周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷”魏晋匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治”辽朝“以国制治契丹，以汉制待汉人”

A．体现了因地制宜的治理方式B．导致了阶级矛盾的激化C．改变了少数民族的游牧生活D．形成了政权并立的格局9.历史兴趣小组设计中国近代史年代尺，该设计表达的主题是（）

A．近代化道路的探索历程B．近代社会生活的变化C．半殖民化程度逐渐加深D．从专制独裁到民主共和10.绘制思维导图是梳理知识结构、学习历史的一种重要方法。下图空白方框处应填写的是（）

A．亚非合作成就B．国防建设成就C．中国外交成就D．国际论坛成果11.公元6世纪，拜占庭帝国皇帝以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，缔造了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（）

A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》C．《拿破仑法典》D．《查士丁尼法典》12.下图是“玉米、马铃薯传播路线示意图”。图中美洲作物玉米和马铃薯向全球扩散和传播始于（）

A．文艺复兴B．三角贸易C．新航路开辟D．资产阶级革命13.下表为某同学整理的历史知识小卡片，①处最有可能填入的是（）

主题：①关键词：第一组：光荣革命、君主立宪第二组：萨拉托加大捷、联邦制共和国第三组：《人权宣言》、法兰西第一共和国

A．资本主义的产生与发展B．资本主义制度的初步确立C．资本主义制度的扩展D．战后资本主义的新变化14.“一声惊雷，自伦敦瓦伦街19号一间昏暗的印刷所传出，旋即响彻整个世界。它宣告了‘两个必然’的历史规律，为黑暗中摸索的无产阶级提供了锋利的思想武器。从此，工人的无产者的国际运动，终于有了足以撬动旧世界的理论支点。”它的发表标志着（）

A．第一国际正式成立B．第一次胜利的社会主义革命C．马克思主义的诞生D．无产阶级建立政权伟大尝试15.华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们（）

A．领导了民族解放运动B．参与了资产阶级革命C．主导了国际秩序建立D．进行了社会主义建设16.太空的飞船、天上的飞机、海上的轮船、陆地上的汽车，以及我们日常使用的电脑、办公桌、牙刷、毛巾、食品包装容器、多彩多姿的服饰等等，都跟石油化工有着密切的关系。这些产品的出现是由于（）

A．蒸汽机成为动力来源B．新能源进入生活领域C．现代化学工业的产生D．新交通工具逐渐出现17.历史课上，老师借用了投掷篮球的轨迹图（如图）。据此推断，他授课内容应该是（）

A．瓦特改良蒸汽机B．达尔文提出进化论观点C．牛顿力学理论D．法拉第发现电磁感应现象18.下列图表呈现的是俄国、苏俄(联)时期工农业生产情况。导致1920——1925、1928——1937年工农业生产变化的原因分别是（）1913——1925年俄国/苏俄/苏联的工农业生产情况

年份项目1913年1920年1925年农业生产总值(%)10067112工业生产指数

(以1913年为100)10013.875.5

A．新经济政策实施农业集体化进行B．苏联建立两个五年计划完成C．战时共产主义政策实施新经济政策实施D．新经济政策实施两个五年计划完成19.1929—1938年，美国的失业率经历了显著的变化。以下示意图能够反映这一变化的是（）

A．B．C．D．20.下图是联合国公共信息部为某次重要会议设计的标识，该标识表达的是

A．政治的多极化B．科技的推动力C．文化的多样化D．发展的持续性二、材料题21.隋唐开创了中国古代封建社会的全盛时期。阅读材料，回答问题。材料一下图是根据傅筑夫《中国经济史论丛》整理的中国古代经济发展趋势图(1)据材料一，指出图表中②处经济发展的状态，并选取两件史实加以印证。材料二(2)概括写出以上图片编绘的史实依据。(3)综合材料一和材料二写出隋唐时期的时代特征，并结合所学分析说明这一时期推动统一多民族国家发展的因素。22.新中国成立以来，山东在探索与改革中前行，逐步实现经济社会的全面发展。阅读材料，回答问题。山东70年经济发展历程（表）

发展阶段主要表现经济恢复

1949—1957年1957年全省生产总值比1952年增长37.5%；工业总产值比1949年增长4.2倍；工业落后面貌得到改善。曲折前进

1958—1965年1960年全省实现生产总值比上年下降12.0%。1965年全省农业总产值增长5.74%，农轻重之比由1960年的21.2：39.5：39.3，调整到1965年的41.4：39.6：19.0；经济形势全面好转。艰难发展

1966—1977年1977年全省实现生产总值207.1亿元，比1966年增长1.1倍，远低于1963—1965年的增速。破冰调整

1978年底—1984年全省生产总值年均增长11.1%；1984年粮食总产量比1978年增长32.9%，棉花总产创下172.5万吨的历史最高记录；对外经济和贸易开始起步。全面探索

1985—1992年全省生产总值保持了年均10.5%的增长，工业增加值、社会消费品零售额和全社会固定资产投资年均分别增长16.0%、16.8%和20.0%；八年间进出口总额年均增长10.49%。纵深推进

1993—2002年全省经济增长速度持续加快，10年保持在两位以上，年均增长12.6%；十年间进出口总额年均增长15.9%。完善协调

2003—2011年经济增长速度最快，经济社会发展进入稳中有速、好中求快、又好又快的健康轨道。全面深化

2012—2018年经济发展进入新常态，向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的高质量发展阶段演化。——据《新中国成立70周年山东经济社会发展综述》(1)概述山东“经济恢复”的时代背景。(2)列举“曲折前进”时期中国领先世界的一项伟大成就；“艰难发展”时期经济发展缓慢，但不乏为国家发展做出突出贡献的人物，请你概述此时期人物的成就以及带来的影响。(3)分别指出推动山东经济“破冰调整”“全面探索”国家举措；写出在“纵深推进”阶段为顺应经济全球化的时代潮流，中国采取的具体措施。(4)综合山东70年发展历程，谈谈你对经济发展与政策调整关系的认识。23.漫画作为一种融合视觉艺术与历史叙事的独特教学资源，在历史教学中具有不可替代的优势。阅读漫画，回答问题。

①《沸点》（1912年）英、法、德等各大帝国的人物们坐在即将爆炸的火药桶上，桶上写着“巴尔干麻烦”。②《冲破和平正义之塔》（1919年）一座即将倾倒的塔，塔的旁边写着“凡尔赛和会”。③《呜呼鲁民，呜呼圣地》（1919年）一位山东人带着象征日本国旗的枷锁。山东主权问题是五四运动的要求之一。④《马歇尔计划开张》（1949年）该计划为西欧各国提供了专供的套索，套索上还挂着钢盔刺刀和枪。(1)结合所学，写出材料中漫画①中导致“火药桶”最终爆炸的导火索事件。漫画①被命名为《沸点》的原因是什么？(2)结合所学，写出材料中漫画②和漫画③所代表的事件之间的关系。(3)写出材料中漫画④“马歇尔计划”实施的目的。为解除“套索”，西欧各国逐渐走向联合自强以提高国际地位的道路，请举一例说明。三、综合题24.某历史兴趣小组开展“中国人民抗日战争与世界反法西斯战争”主题探究活动，以下为搜集的两组材料。第一组两大战役第二组两份宣言

取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。——摘自《中共中央为公布国共合作宣言》每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。——摘自《联合国家宣言》◆任务一材料分析(1)举出与第一组材料中图一同属于敌后战场的一场战役，并说明第一组材料中两图事件在战略上形成怎样的协同关系。◆任务二史料研习(2)两份宣言共同反映了相关国家面对法西斯侵略的共同做法是什么？结合史实分别阐述两份宣言的签署对战争进程的影响。◆任